Etiqueta: Interins

El que roda, roda, però respostes poques

30 de setembre de 2026

Avui, dimecres 30 de setembre de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores; el cap de servei de Gestió Docent, la cap de servei d’adjudicacions, senyora Concepció Ferrer, el cap de servei de Gestió de Personal, senyor Miquel Bujosa i el cap de Serveis Jurídics, senyor Luis Riera, amb l’ordre del dia següent:

Ordre del dia:

1. Lectura i aprovació de les actes núm. 434 i 435.

2. Informació sobre carrera professional docent.

3. Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es declara d’interès públic, a l’efecte del règim d’incompatibilitats, el desenvolupament d’una segona activitat en el sector públic en l’àmbit musical per part del personal docent del sector públic.

4. Proposta de modificació de la Resolució per la qual s’aprova la convocatòria pública per formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents per al curs 2026-2027.

5. Informació de les comissions de serveis excepcionals i sobrevingudes.

6. Torn obert de paraula.

Lectura i aprovació de les actes núm. 434 i 435.

Queden aprovades.

Informació sobre carrera professional docent

Tot i ser un punt informatiu la UOB ha aprofitat per demanar el següent:

Quan està previst que s’obri la convocatòria del 1r tram i 2n tram de la carrera professional?

Conselleria ha respost que a mitjan octubre s’obriran les convocatòries.

I el tercer tram?

Conselleria ha respost que s’obrirà el desembre i es farà d’ofici per poder-ho pagar a partir del mes de gener.

Arran de la publicació del llistat definitiu de la part no consolidable dels equips directius. A partir de quan ho cobraran?

L’administració ha dit que ho cobraran tan aviat com es pugui, amb caràcter retroactiu des del mes de setembre.

Els membres dels equips directius que realitzen coordinacions i no tenen dret a cobrar la part no consolidable com a equip directiu poden cobrar la part no consolidable de les coordinacions?

Conselleria ens ha respost que sí. En cap cas es poden cobrar les dues a la vegada.

Si les coordinacions objecte de complement no s’inclouen en el Projecte Educatiu de Centre podran ser retribuïdes, ja que hi ha diversos centres que no tenen actualitzat el PEC?

L’administració ens ha confirmat que sí i en el cas que el centre tingui més coordinacions de les que poden ser objecte de formar part de la part no consolidable de la carrera professional serà l’equip directiu qui decidirà quines ho seran finalment.

A més, hem aprofitat per instar a l’Administració a què es cobri a partir del segon any independentment de si es desenvolupa la coordinació de manera alterna, donat que a molts centres ens han dit que fan les coordinacions en anys alterns i que, d’aquesta manera, no el cobren mai. Tot i ser un Acord de bases que aquests dos anys siguin consecutius volem que es consideri a partir del segon any independentment de si són consecutius o no.
Serveis jurídics ha contestat que per poder-ho fer s’ha de modificar l’Acord de Bases.

Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es declara d’interès públic, a l’efecte del règim d’incompatibilitats, el desenvolupament d’una segona activitat en el sector públic en l’àmbit musical per part del personal docent del sector públic

En aquest punt hi hem vengut a bé perquè permet que els docents de la Conselleria d’Educació i d’altres administracions puguin treballar a l’àmbit musical públic.

Proposta de modificació de la Resolució per la qual s’aprova la convocatòria pública per formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents per al curs 2026-2027.

En aquest altre punt UOB Ensenyament hi ha vingut a bé perquè és una forma de reconèixer docents amb titulacions estrangeres que actualment quedaven defora directament. UOB Ensenyament vigilarà i treballarà perquè es revisi aquesta nova normativa en noves convocatòries per tal de pal·liar els efectes que aquesta pugui presentar.

Informació de les comissions de serveis excepcionals i sobrevingudes

En aquest punt s’han valorat els expedients de les comissions dels serveis excepcionals i sobrevingudes.

Torn obert de paraula

En el torn obert de paraula, el cap de departament de personal docent ha explicat que es faran canvis informàtics en el portal del personal i en el portal del docent interí.

UOB Ensenyament ha demanat:

Quan ens convocareu a la propera reunió de Compromís educatiu (proper Acord Marc)? Teniu qualque calendarització de les pròximes meses?

La directora general ha respost que tan aviat com puguin ens convocaran, però que no tenen un calendari establert. A més, ha reconegut que amb el compromís educatiu ja van endarrerits i no podran complir amb les dates establertes.

Sabem que l’equip directiu o en qui delegui ha d’estar present al centre durant les activitats extraescolars com la matinera i el servei de menjador. Aquest fet fa que siguin molts els docents que excedeixen de les seves hores de permanència en el centre. Teniu qualque proposta per solventar aquesta problemàtica?

L’Administració no ha contestat.

Palma, 30 de setembre de 2026

Per la dignificació de la tasca docent (XI). El paper dels sindicats

12 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Circular 336/2026

Cada quatre anys se celebren eleccions sindicals —les pròximes estan previstes per al mes de desembre d’aquest any 2026—. Com a resultat d’aquestes, els sindicats que hi concorren obtenen una sèrie de representants a cada una de les tres Juntes de Personal Docent no Universitari (Mallorca, Menorca, i Eivissa-Formentera). Per altra banda, aquells sindicats que superen el 10% dels representants en el conjunt de les tres juntes obtenen representació en la Mesa Sectorial d’Educació (MSE).

La MSE és l’espai on la part social i l’Administració negocien els documents que regulen els diferents processos administratius, així com altres qüestions que afecten els interessos econòmics i socials del col·lectiu docent, com ara resolucions, ordres, etc. Aquest procés negociador és preceptiu, però, malauradament, no és vinculant. Així, pot passar que tota la part social voti en contra del que proposa l’Administració i, tot i això, s’aprovi.

Els principis de UOB Ensenyament són:

Defensa dels treballadors docents
UOB Ensenyament lluita pel col·lectiu docent. La defensa dels drets sociolaborals i la dignitat de la professió són objectius irrenunciables i primordials. Combatre la sobrecàrrega laboral, les insuficients retribucions, la falta de formació gratuïta, l’excés de burocràcia i la manca d’estabilitat són, entre d’altres, lluites que UOB Ensenyament no està disposada a perdre. Combatre els abusos de l’Administració és, per a UOB Ensenyament, un deure.

Escola pública
UOB Ensenyament defensa una escola pública i de qualitat perquè entén que és l’únic sistema que garanteix la igualtat d’oportunitats i la inclusió. La concertació del sistema educatiu és un negoci que afavoreix el clientelisme, així com la desigualtat i la segregació, alhora que permet a l’Administració abaratir els costos en detriment dels drets dels docents.

Escola en català
UOB Ensenyament entén que la defensa del català a l’escola és fonamental i és la millor forma d’assegurar la supervivència de la llengua i la integració dels nouvinguts. L’escola és l’únic espai on part de la població té l’oportunitat d’aprendre la llengua pròpia d’aquesta terra, i és l’última frontera en els atacs de les forces reaccionàries que persegueixen l’extinció del català.

Principi assembleari
UOB Ensenyament es regeix pel principi d’organització en assemblea i defuig les jerarquies rígides i de tarannà despòtic. L’Assemblea és sobirana quant al posicionament del sindicat en aquells temes que beneficien una part del col·lectiu i en perjudiquen una altra. Es reuneix de forma ordinària cada trimestre, i de manera extraordinària quan és necessari.

No perpetuació en els càrrecs
UOB Ensenyament no permet que els càrrecs sindicals s’eternitzin perquè entén que no s’ha de perdre el contacte amb la realitat del dia a dia a les aules. UOB Ensenyament no creu en els alliberats de carrera, sinó que entén l’alliberament sindical com un servei temporal.

Finançament a través dels afiliats i afiliades
UOB Ensenyament no mercadeja amb cursos de formació ni traeix els seus principis per tractes de favor de la Conselleria ni per generar més ingressos. La nostra força són els afiliats i afiliades.

L’activitat de UOB Ensenyament és diversa, i els seus pilars més importants són:

Assessorament als treballadors:
UOB Ensenyament ofereix a tots els docents informació veraç i actualitzada sobre totes aquelles qüestions rellevants que afecten el col·lectiu. En aquest sentit, fa una difusió diària per diversos canals de les Novetats del dia, que inclouen, entre d’altres, els cursos de formació permanent gratuïts que ofereix l’Administració. Per altra banda, UOB Ensenyament resol de forma personalitzada les consultes que els membres del col·lectiu li fan arribar mitjançant els canals habilitats a tal efecte.
Així mateix, UOB Ensenyament acompanya els docents en la realització de tràmits, com ara la integració en la borsa d’interins, les oposicions, el concurs de trasllats o les comissions de serveis, entre d’altres. També calcula les jubilacions, ofereix ajuda en la sol·licitud de permisos, llicències i excedències, realitza revisions de nòmines, etc. Així mateix, UOB Ensenyament acompanya els docents que ho necessiten al Servei de Prevenció de Riscos Laborals, a reunions amb l’equip directiu i/o la Inspecció Educativa, etc.
UOB Ensenyament fa visites periòdiques als centres educatius públics no universitaris de les Illes Balears per oferir ajuda i assessorament als companys, així com per recollir possibles suggeriments, queixes o propostes.
Negociació
Des de l’any 2014 —primera vegada que UOB Ensenyament va concórrer a les eleccions sindicals—, UOB Ensenyament forma part de la MSE. De llavors ençà, UOB Ensenyament ha lluitat per la protecció i millora de les condicions sociolaborals del col·lectiu docent. UOB Ensenyament, fent honor al seu esperit assembleari i de participació, ofereix la possibilitat a tot el col·lectiu docent de fer les aportacions que consideri oportunes als esborranys que l’Administració fa arribar als sindicats de la MSE. Així mateix, UOB Ensenyament fa publicitat de totes les reunions que manté amb l’Administració. Després de les reunions de la MSE, UOB Ensenyament difon un resum on explica les demandes i reivindicacions del sindicat, així com les respostes rebudes —si n’hi ha…— per part de l’Administració.

Actes reivindicatius

UOB Ensenyament lluita per defensar allò que creu que és just. Quan el poder no atén les demandes fetes pel sindicat, UOB Ensenyament ho denuncia per diferents vies, com ara comunicats de premsa, circulars i manifestacions, entre altres mesures de pressió. Totes aquestes accions són difoses pels canals destinats a tal efecte. UOB Ensenyament considera que la reivindicació i la pressió són eines indispensables a l’hora de desenvolupar la tasca sindical.
Així mateix, UOB Ensenyament col·labora activament i forma part d’associacions o plataformes que tenen per objectiu la defensa del col·lectiu docent, de la llengua catalana o dels valors i drets democràtics.

Dins l’activitat de UOB Ensenyament no hi tenen cabuda, entre d’altres, les següents accions:

Finançament
UOB Ensenyament no mercadeja amb cursos de formació. UOB Ensenyament considera que la tasca dels sindicats ha de ser negociar i pressionar l’Administració, no lucrar-se ignominiosament amb la formació dels companys i companyes mitjançant cursets —sovint d’una qualitat inexistent—, venent mèrits i punts per als barems dels diferents processos administratius. UOB Ensenyament considera que l’ens responsable d’oferir formació de qualitat i gratuïta és l’Administració. UOB Ensenyament es finança a través de les quotes dels seus afiliats.
Negociació
UOB Ensenyament no negocia subreptíciament: no fa “cafès” amb l’Administració ni pactes per davall la taula. UOB Ensenyament no rep cap tracte de favor per part de l’Administració, fet que li permet lluitar amb llibertat i dignitat. Sempre que UOB Ensenyament es reuneix amb l’Administració ho fa formalment, és a dir, amb prèvia convocatòria i posterior publicitat del contingut i resultat de la reunió.
Favor del col·lectiu
UOB Ensenyament es guanya la confiança del col·lectiu docent amb el treball diari en termes d’assessorament, lluita, reivindicació, negociació, etc. No necessita passejar-se pels centres educatius i convidar a berenar els companys. Encara més, intentar comprar el favor i simpatia dels companys a través de regals i convidades a berenar li resulta repugnant i un insult a la intel·ligència dels docents. Així mateix, UOB Ensenyament defuig fèrriament de la venda de fum, el sensacionalisme i les promeses i relats buits. UOB Ensenyament lluita per la defensa i la millora de les condicions sociolaborals dels docents sota el prisma de la veritat.

A l’Administració li interessa que el paper dels sindicats sigui insignificant i, en conseqüència, que el que es negocia a la MSE sigui paper banyat. Minimitzar el pes de la part social beneficia l’Administració i aplana el camí per a l’explotació laboral dels docents. Això, per a alguns, no és un problema, però sí que ho és per a UOB Ensenyament. El servilisme, la submissió, el conformisme o la inacció no es troben al menú de UOB Ensenyament. Per fer la pilota al patró ja hi ha els sindicats grocs.

La dignificació del col·lectiu docent passa, també, per un respecte profund i vertader per la tasca que desenvolupen els seus representants. Permetre que els sindicats es dediquin a altres menesters —com ara el mercadeig de cursos de formació o la compra de vots a canvi de regals— és desvirtuar la tasca dels sindicats i, per tant, menysprear el col·lectiu. Així mateix, la mínima importància que l’Administració dona a la MSE és un símptoma clau de com valora els seus treballadors.

Palma, 12 de febrer de 2026

Consulta l’històric de les nostres circulars

Accedeix a la versió imprimible

La Mesa Sectorial d’Educació: Fites de UOB Ensenyament: mateixa puntuació de tots els certificats de nivell C2 de català i reconeixement de les coordinacions de cicle.

29 de gener de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dimecres 28 de gener de 2026, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi van assistir, entre d’altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores i la cap de departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra.

UOB Ensenyament va començar la seva intervenció expressant la seva alarma pel modus operandi de l’Administració quan a la convocatòria de Meses Tècniques abans de seure a negociar a la Mesa Sectorial: Les meses tècniques s’han de fer servir, en darrer extrem, per informar o proposar canvis. Aquesta Administració ja havia intentat tenir aquest tipus de funcionament, cosa que UOB Ensenyament va denunciar en el seu moment.

UOB Ensenyament exigeix el retorn al format de Mesa Sectorial, espai natural de negociació col·lectiva, que permet la lliure expressió dels Sindicats, la intervenció al torn obert de paraula sobre qüestions diverses i a la qual s’estén acta del procés negociador.

L’ordre del dia va ser el següent:

Criteris de confecció d’unitats a les etapes d’educació infantil i primària

La Conselleria ha elaborat un pla que pretén garantir l’estabilitat de les plantilles en centres d’educació infantil i primària mitjançant una (re)configuració adequada per evitar la pèrdua de línies en centres amb menys alumnes.

UOB Ensenyament no veu clara la intencionalitat d’aquesta, atès que no disposa de tota la informació.

Aquesta desconfiança està motivada per les raons següents:

Aquesta mesura ha estat elaborada i vinculada, únicament, segons l’evolució de la natalitat i matrícula o escolarització de l’escola pública. En aquest sentit, UOB Ensenyament ha manifestat la seva preocupació davant l’absència i/o comparativa quant a l’evolució de l’escolarització en centres públics i centres concertats i privats, atès que aquest factor podria ser tant o més important que les dades de natalitat. És a dir, la interpretació que fa la Conselleria d’establir una relació de causa-efecte directa i única entre la reducció de la taxa de natalitat i la reducció de les matrícules al sistema educatiu públic és capciosa.
Aquesta mesura, elaborada a través de l’estudi del pla de ràtios presentat, té previst reduir de forma significativa les ràtios de les escoles i va lligada al pla d’infraestructures que, a hores d’ara, està en marxa.
La dotació per ràtio elevada d’alguna línia (amb grups majors de 26 alumnes) era, fins ara, de 16 períodes. Amb aquesta nova mesura, la dotació passa a ser de 12 períodes per mantenir el nombre de línies.
Aquesta modificació també serà aplicada com a mesura en els centres on no tinguin espai en infraestructures per créixer. És a dir, centres que actualment no tinguin espais per desdoblar grups, veuran reduït el seu nombre actual de períodes –de 16 a 12–.
La poca flexibilitat, previsible, de la proposta ha fet que l’Administració s’hagi compromès a crear una comissió de seguiment periòdica per avaluar la seva eficiència i idoneïtat. UOB Ensenyament es fa les següents preguntes: amb quina freqüència es convocarà aquesta comissió de seguiment? L’Administració va dir que cada tres mesos. En aquest sentit, UOB Ensenyament recorda que les paraules, quan venen de Conselleria, en moltes ocasions se les endú el vent, fins i tot quan estan escrites damunt una resolució -com és el cas de la comissió de seguiment de l’Acord Marc-.

A més de les possibles conseqüències que en un futur poden implicar els canvis proposats per l’Administració.

A primera vista, aquestes modificacions poden tenir un impacte positiu —a curt termini—, però UOB Ensenyament no té la certesa de la magnitud de l’afectació dels centres grans o petits.
Implantats aquests canvis, com afectarà aquesta qüestió en les pròximes negociacions de quota i les plantilles futures?

UOB Ensenyament ha verbalitzat que últimament l’actual administració ha donat mostres de falta de bona fe en la interpretació de les normatives que regulen les ràtios, unitats i quotes (punt 11 de l’Acord marc). Per tant, i atès que manquen dades rellevants, UOB Ensenyament no es refia del que proposa la Conselleria.

Finament, UOB Ensenyament, com sempre, estarà a l’aguait perquè aquestes modificacions es duguin a terme de manera objectiva, transparent i afecti el mínim possible en la quota i l’estabilitat del claustre.

Convocatòria d’interins curs 2026-2027

UOB Ensenyament va aconseguir que es retiràs dels esborranys inicials la proposta de la prelació als cessats de vacants, mesura que desvirtuava la llista d’interins per puntuació rigorosa al barem i que era contrària a una de les bases del Sindicat: la defensa dels principis de mèrit, capacitat, igualtat i publicitat. UOB Ensenyament mai ha demanat aquest sistema de prioritats (que aquells que cessaven d’una vacant de tres anys tinguessin prioritat a l’hora d’elegir places similars a la que ocupaven); ans al contrari, va ser l’únic sindicat que s’hi va oposar rotundament l’estiu passat quan es negociava la resolució d’adjudicacions provisionals en el si de la Mesa Sectorial d’Educació.

En aquesta ocasió, UOB Ensenyament ha aconseguit nombrosos canvis al barem, canvis que reclamava pràcticament des de la seva fundació o d’altres sorgits a posteriori, i també totalment necessaris:

– Mateixa puntuació pel Nivell C2 de català, independentment de l’organisme que el certifiqui: 6,5 punts.

– Serveis prestats com a coordinador de cicle a l’educació infantil o primària: 2,75 punts per curs. Esperam que, tal com reclama UOB Ensenyament, la pròxima passa sigui cobrar pel càrrec de coordinació i que es vegi reconegut com el de cap de departament a la carrera professional des del primer dia.

– Certificació de la competència digital: puntuació per cada nivell aconseguit.

Tanmateix, UOB Ensenyament es va abstenir a la votació perquè l’Administració es va negar a tenir en consideració moltes altres demandes necessàries:

Recuperar el cobrament, cotització i puntuació de l’estiu per als interins a partir dels 5,5 mesos treballats.
Que els aprovats sense plaça siguin els primers a triar en el procés d’adjudicació de destinacions provisionals (reivindicació acordada al si de l’Assemblea).
Que es tengui en compte al barem la feina a centres d’especial dificultat i aula UEECO.
Que es baremin la formació del SOIB, els certificats de professionalitat, les publicacions científiques, tècniques i pedagògiques i els mèrits artístics. Igualar el que es valora a oposicions per interinitats.
La revisió exhaustiva de l’Annex 4, per garantir una coherència entre les especialitats dels docents i les matèries que poden impartir.
Que la formació permanent tengui, en general, poc pes dins el barem, per evitar el mercadeig de formacions. La formació ha de ser gratuïta, dins horari laboral i facilitada per l’Administració.

Torn obert de paraula

En aquesta ocasió UOB Ensenyament va demanar:

L’actualització del permís de lactància acumulada per ajustar-lo a l’actual jornada de 35 hores. Això suposaria que s’ampliàs la durada del permís.
La reformulació del permís de jornada per guarda legal o atenció directa quan es gaudeix en la modalitat de menys d’una hora diària equivalent a una sessió lectiva. Els mestres i professors han de poder gaudir d’aquesta hora de reducció tots els dies lectius que els corresponguin.

Palma, 29 de gener de 2026.

Interins, UOB Ensenyament lluita per vosaltres!

9 de gener de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Circular 335/2026

UOB Ensenyament ha defensat des dels seus inicis de manera ferma el col·lectiu interí per tractar-se dels docents més vulnerables i en una situació més elevada de precarietat laboral dins del funcionariat docent. Hom coneix que les regles de joc dels interins canvien cada curs i això fa que ningú tengui clar quines directrius ha de seguir per tal de tenir una millor baremació dins la llista.

UOB Ensenyament lluita per canviar aquestes regles i que la baremació s’equipari a la dels altres processos (Oposicions i Concurs de Trasllats). A més, UOB Ensenyament reclama que baremi l’experiència com a coordinador de cicle d’infantil i primària (així com puntua el cap de departament a secundària), l’experiència a centres d’especial dificultat – més enllà del curs en el qual s’hi treballi – i l’experiència a aules UEECO. Cal afegir que, històricament, UOB Ensenyament ha demanat —i ho continua fent—, que el nivell C2 de català puntuï el màxim, independentment de l’organisme que el certifiqui.

Continuant amb la baremació de la borsa d’interins, UOB Ensenyament sol·licita que es pugui incloure la formació fins a la data en la qual es tanqui la borsa. No obstant això, tot i que UOB Ensenyament defensa una baremació justa, equilibrada i meritocràtica, considera que els aprovats sense plaça han d’anar per davant a l’hora de la tria, tal com ho va decidir l’Assemblea.

Pel que fa a les condicions laborals, el curs passat es va introduir la novetat de dividir l’illa de Mallorca en cinc zones, de les quals se n’havien de triar, com a mínim, tres. UOB Ensenyament, després de fer una anàlisi exhaustiva de la divisió anterior, considera que Mallorca s’hauria de dividir en set zones. Els motius són separar el punts crítics d’embós a les hores punta (Via de Cintura, Túnel de Gènova i Carretera Inca altura Festival Park), afavorir que els treballadors puguin fer feina el més a prop possible del seu domicili habitual i facilitar així la conciliació familiar, reduir la distància dels desplaçaments amb l’objectiu de disminuir així la petjada de carboni i apropar el més possible la distància recorreguda a Menorca o Eivissa amb la que han de realitzar cada dia els interins que treballen a Mallorca.

Dins d’aquestes condicions, UOB Ensenyament insta l’Administració que es comprometi a què aquells docents que treballin cinc mesos i mig durant el curs, cobrin, cotitzin i puntuïn l’estiu, dret que es va perdre amb l’anterior legislatura i que s’ha de recuperar.

Respecte del tràmit d’adjudicacions de l’estiu, UOB Ensenyament troba convenient que els interins no hagin d’estar obligats a seleccionar totes les places de les funcions i zona geogràfica que tenen a la borsa i que han de poder participar també del tràmit urgent que es fa a continuació, pels següents motius: coherència amb els tràmits setmanal de substitucions, esmena d’errors (per part del docent) en la tria durant el tràmit d’adjudicacions i fer possible que un interí amb tots els requisits que ha quedat sense plaça pugui ampliar la seva tria de preferències quan ja s’ha adjudicat per primer cop. UOB Ensenyament exigeix uns tràmits àgils, transparents i una gestió informàtica eficient que assegurin el benestar docent.

UOB Ensenyament, davant la manca de docents de diferents especialitats, continua reclamant una revisió exhaustiva de l’annex IV de la Resolució d’Interins: a Secundària i probablement també a la Formació Professional, s’ha introduït en moltes especialitats la possibilitat que la docència sigui impartida per professorat d’altres especialitats que hi tenen poca o cap de relació. Aquesta situació té conseqüències negatives en la qualitat educativa, ja que l’annex IV no està elaborat amb un criteri pedagògic orientat a mantenir o millorar aquesta qualitat, sinó més aviat amb l’objectiu de cobrir places a qualsevol cost, encara que això impliqui un empitjorament de l’ensenyament que reben els alumnes.

Per aquest motiu, l’annex IV hauria de ser elaborat per persones expertes en cada àmbit i amb criteris clars de coherència pedagògica, de manera que, tot i facilitar la cobertura de places, es garanteixi una correspondència adequada entre les especialitats del professorat i les matèries que aquests poden impartir.

UOB Ensenyament continua instant l’administració a desenvolupar els punts que manquen de l’Acord Marc que afecten a tots els docents i que afecten principalment els interins, com són els dies sense sou o les llicències per estudis, entre d’altres. A més, UOB Ensenyament lluitarà per igualar les condicions sociolaborals dels interins respecte dels funcionaris de carrera.

Palma, 9 de gener de 2026

Consulta l’històric de les nostres circulars

Accedeix a la versió imprimible

MSE plena de contingut i buida de negociació

24 de març de 2025

by Unió Obrera Balear

Avui, dilluns 24 de març de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària per tractar vuit punts diversos. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Albert J. Flores Clemente, la directora general de Planificació, Catalina Ginard, i la directora general de formació professional, Isabel Salas.

1. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria dirigida a les persones majors de divuit anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

UOB Ensenyament està d’acord amb l’esborrany presentat emperò ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures per obtenir el títol de GESO ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho.

2. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Batxillerat dirigida a les persones majors de vint anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

La primera intervenció per part de UOB Ensenyament ha anat relacionada amb la constitució del tribunal. Segons l’esborrany posa que cada tribunal ha d’examinar com a màxim 175 persones. Hem fet saber que és una avaluació excessiva i, per tant, demanam la rebaixa del nombre de persones que cada tribunal ha d’avaluar. La Conselleria ens ha dit que mantindran 175 alumnes perquè n’hi ha molts que es matriculen a distància només per una o dues assignatures, i l’avaluació minva.

De la mateixa manera que en el punt 1, UOB ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho.

3. Aportacions a la proposta de resolució per la qual s’aprova la convocatòria

per participar en el Pla Pilot Voluntari de Lliure Elecció de Llengua per a centres educatius sostinguts amb fons públics d’educació primària i

d’educació secundària obligatòria de les Illes Balears a partir dels curs

2025-2026.

Des de UOB Ensenyament exigim la immediata retirada d’aquest pla pilot de Segregació Lingüística. És ben palès que som en un context d’emergència lingüística en el qual la llengua catalana, com a llengua minoritzada, pateix un retrocés alarmant quant al seu ús social, i l’escola pública ha d’ajudar al fet que aquest procés es minimitzi tal com s’ha fet des de les darreres dècades.

Aquesta Conselleria ha creat un problema on no n’hi havia cap. La comunitat docent és ben conscient de les mancances que hi ha a la nostra escola PÚBLICA (ràtios, infraestructures, etc.) i la desviació d’aquesta quantitat de diners públics cap a l’escola concertada (que ha estat l’única que s’ha adherit a aquesta iniciativa) és una ofensa cap als docents, els estudiants i les famílies que formen part del sistema educatiu públic de les Illes Balears.

UOB Ensenyament s’oposa a qualsevol retrocés en la defensa de la llengua catalana i, per tant, vota en contra d’aquest pla pilot. A més, recorda que la llei estableix que l’Administració ha de defensar i promoure el català, que és la llengua pròpia de les Balears.

La Conselleria reitera que és un pla pilot voluntari i no s’obliga a ningú a adherir-se a aquest pla.

4. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals dels tribunals d’oposicions a cossos docents 2025.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

UOB Ensenyament ha demanat que es mantingui el redactat inicial. No concebem que un docent amb més de seixanta anys pugui formar part d’un tribunal. La Conselleria ens ha contestat que si no amplien els anys no tenen tribunals suficients.

Per altra banda, així com indica la instrucció presentada, la participació en els tribunals té caràcter obligatori. No obstant això, sempre que sigui possible i ho permeti el nombre de funcionaris dels cossos i de les especialitats respectives, no es tendran en compte els professors en els quals concorrin aquestes circumstàncies a efectes del sorteig:

Que actualment es trobin en situació de permís de naixement de fill, d’adopció, de guarda amb finalitats d’adopció i d’acolliment o tenguin un fill menor de tres anys en data 26/05/2025.

UOB Ensenyament ha demanat que l’edat de l’infant sigui menor de 5 anys en lloc de tres. A més, UOB ha instat en afegir un altre punt:

L’atenció o cura de familiars de 1r grau d’afinitat en els casos degudament documentats.

La resposta de la Conselleria ha estat negativa. No poden augmentar dites causes perquè té un gran impacte en trobar docents per formar els tribunals. De totes maneres, ens han fet saber que si hi ha qualque cas molt particular, la Conselleria ho estudiarà.

5. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals del tribunal d’inspectors que ha d’actuar a les proves selectives d’accés al cos d’inspectors.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

En el transcurs de la Mesa també ens han demanat afegir un nou punt, que els tribunals que formin tribunal als cossos docents (presidents i coordinadors, etc.) puguin no formar part del tribunal del cos d’inspecció. No hi ha hagut consens a la Mesa i, de facto, no ho afegiran.

Per altra banda, UOB Ensenyament demana que en comptes de ser una causa d’exclusió, sigui una causa de renúncia justificada:

Que hagin actuat com a membre de tribunal en el concurs oposició de l’any 2024.

Pensem que si s’apliquen limitaran molt les opcions que hi haurà que els vocals del tribunal del cos d’inspectors siguin de la demarcació territorial de les Illes Balears. Així demanem que s’exclogui aquest punt.

A més, si fos el cas que aquests inspectors que haurien d’actuar com a vocals dels tribunals fossin d’una comunitat autònoma que no té el català com a requisit, també s’incompliria el requisit que especifica el punt 2. A. PARTICIPACIÓ b), que diu que: Els membres del tribunal han de complir el requisit de competència lingüística en llengua catalana, tal com disposa la normativa vigent.

6. Informació sobre l’aplicació de l’increment retributiu del 2,9 % amb motiu

de l’execució de la Sentència del TSJIB núm. 333, de 27 de juny de 2024.

L’increment retributiu es percebrà de la següent manera:

A la nòmina del mes d’abril de 2025 es pagaran els endarreriments generats per les congelacions del 2020 i del 2021, des del gener del 2025. Els endarreriments generats fins al desembre de 2024, serà el jutge qui determinarà com i quan es percebran.
En el 2025, les quanties dels complements econòmics estan actualitzades. El sou base i triennis no s’han tocat perquè ja estan actualitzats respecte als anys anteriors. La resta de complements sí que s’actualitzaran.

Ens han fet saber que falta actualitzar un 0,5% del 2024, emperò encara no el poden pagar perquè el Gobierno no ha donat el vistiplau.

A les persones jubilades i a tots aquells docents que ara no treballen per a la Conselleria d’Educació i se’ls deuen els endarreriments aquests, seran percebuts al compte corrent que la Conselleria tingui a la seva base de dades. Se li generarà una nòmina i se’ls farà l’ingrés.

7. Proposta de resolució per la qual es convoca concurs públic per a la concessió de llicències per estudis durant el curs 2025-2026, destinades als funcionaris de carrera dels cossos docents al servei de l’Administració educativa.

UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció reclamant el compliment del punt 15 de l’Acord Marc. Amb la negociació d’aquesta Resolució es dona compliment, parcial, al punt 15 de l’Acord Marc tot i que amb un retard considerable, ja que la previsió era restablir les llicències per estudis a partir del curs 2023-24.

Si s’ha tardat tant a iniciar la negociació de les llicències no retribuïdes, quan feis comptes posar en marxa la negociació de les retribuïdes? Complireu el que es va dir de començar la negociació de les llicències retribuïdes de cara al curs vinent? UOB Ensenyament mostra la seva oposició envers el rànquing de prioritats sobre l’AM, establert unilateralment per part de la Conselleria.

La Conselleria no ens ha dit quantes llicències poden posar damunt la taula perquè dependran dels pressuposts. UOB Ensenyament ha fet moltes aportacions i, de fet, el director general ens ha dit que li féssim arribar. D’aquestes, destacam:

Que aquestes llicències no només siguin atorgades a funcionaris de carrera sinó també a interins.
Que els treballs de recerca educativa no necessàriament vagin relacionats amb el lloc de treball dels sol·licitants.
No haver de tenir un mínim de 6 anys d’antiguitat com a funcionari de carrera en els cossos docents, a 31 d’agost de 2024, així com indica l’esborrany presentat.

Refaran l’esborrany proposat i ens tornaran a convocar a Mesa per tractar aquestes llicències.

8. Proposta de resolució de rectificació d’errades advertides en la Resolució

de 10 de febrer de 2025 per la qual s’aprova la convocatòria pública per

formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents curs 2025-

2026.

UOB Ensenyament no ha fet cap intervenció a aquest punt perquè eren rectificació d’errades tipogràfiques.

9. Torn obert de paraules.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicat l’Informe final amb la proposta de marc de competències professionals docents. Quines implicacions suposarà aquest Informe?

La Conselleria ens diu que a la propera Mesa vindrà en Rafel Maura que és qui té la competència sobre el tema i ens informarà.

Valoració figura psicòleg educatiu: estem rebent valoracions no gaire positives des dels diversos centres, en teniu constància? Tenim entès que la tutorització dels psicòlegs educatius va a càrrec de Convivèxit, és així? De quina manera es duu a terme? Dubtam que sigui un procés de tutorització real i efectiu, ja que no es pot fer un seguiment in situ. Tots els psicòlegs educatius ja tenen un tutor assignat?

La resposta de Conselleria ha estat la mateixa que fa uns mesos, ens faran arribar la informació a través del personal de Convivèxit.

Tenim alguna informació sobre la renovació del concert entre les asseguradores i MUFACE?

Ens diuen que no tenen cap informació al respecte i que en tenir-la ens la faran arribar.

UOB Ensenyament seguirà lluitant perquè la Mesa Sectorial d’Educació sigui un vertader espai de negociació, així com pels drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Palma, 24 de març de 2025

UOB Ensenyament inaugura una seu a Eivissa

20 de febrer de 2025

by Unió Obrera Balear

UOB Ensenyament és un sindicat humil, però no s’atura de créixer gràcies a l’esforç i compromís de les persones que li donen suport i de les que treballen dia a dia per defensar els obrers davant els abusos de l’Administració.

Ahir, aquest creixement es va explicitar amb la inauguració d’una seu a l’illa d’Eivissa. No són pocs els obstacles i dificultats que s’han hagut de superar, però un cop més la determinació i resolució de UOB Ensenyament han donat els seus fruits. Amb la consolidació del sindicat a les Pitiüses, UOB Ensenyament enforteix la defensa del col·lectiu docent i assegura l’atenció personalitzada als treballadors d’aquestes illes.

UOB Ensenyament és un sindicat que només viu de les quotes de l’afiliació, fet que li dona llibertat a l’hora de mantenir els seus principis quan negocia amb l’Administració i li permet defensar únicament els interessos dels treballadors. Aquesta llibertat, però, té un cost: uns recursos econòmics molt limitats que sovint han dificultat l’assoliment d’algunes fites, com l’obertura d’una seu a Eivissa. Però ahir aquesta dificultat —una més— va ser superada.

UOB Ensenyament celebra aquesta fita dins la història del sindicat i agraeix a tots aquells que li donen suport la seva lleialtat i compromís.

Palma, 20 de febrer de 2025

MSE Interins: UOB Ensenyament suma petites victòries però continuarà batallant

4 de febrer de 2025

by Unió Obrera Balear

Ahir, dilluns 3 de febrer de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez; el cap de departament Albert J.Flores Clemente i el cap de servei d’adjudicació i contractació docent Concepció Ferrer Puigrós. Per altra banda, el conseller Antoni Vera va dignar-se a comparèixer deu minuts, molt menys del que dedica a fer declaracions als mitjans. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

Convocatòria interins curs 2025-2026

Com a novetat, ha tornat el procés d’adjudicació de destinacions provisionals a l’estiu, el que s’anomenava “tràmit d’estiu”. UOB Ensenyament valora positivament aquesta reculada de l’Administració, atès el caos absolut que hi va haver el setembre passat amb les adjudicacions, tal com UOB Ensenyament va denunciar en un comunicat.

UOB Ensenyament, després de consultar-ho amb la seva afiliació, ha defensat que els docents que han superat sense plaça un procés d’oposicions se situïn dalt de tot de la llista d’aspirants interins. Malgrat que no s’ha aconseguit aquesta reivindicació, sí que s’ha obtingut una millora per aquest col·lectiu: superar un procés selectiu no tendrà topall pel que fa a puntuació i baremarà de manera particular. Per tant, per cada procés selectiu superat sense plaça, s’obtindrà una puntuació de 15 punts.

Relacionat amb les substitucions de tot l’any i, a pesar de la insistència d’UOB Ensenyament, el fet que els interins puguin cobrar tot l’estiu i recuperar drets perduts s’haurà de tractar en una propera MSE, que correspon a les adjudicacions.

Actualment, es pot renunciar de manera justificada dues vegades per causes diferents quan t’adjudiquen una plaça. UOB Ensenyament, a través de diverses demandes, ha aconseguit que aquest nombre passi a tres i, d’aquesta manera, facilitar la conciliació dels docents interins.

A l’anterior resolució d’interins no es permetia renunciar per cap causa al tràmit urgent de substitucions. UOB Ensenyament ha aconseguit que a la resolució de curs 2025-26 es pugui renunciar de manera justificada per embaràs, malaltia greu i estar, un dels progenitors, dins les setze primeres setmanes posteriors a la data de part. UOB Ensenyament continua la seva lluita per una millor conciliació dels docents.

Pel que fa al català, la demanda històrica d’UOB Ensenyament d’igualar la titulació de C2, independentment de l’organisme que la certifiqui, no ha estat acceptada. UOB Ensenyament lamenta aquesta decisió i continuarà amb la seva lluita per equiparar aquestes titulacions.

UOB Ensenyament ha pressionat a la Conselleria perquè inclogui dins la nova resolució que els coordinadors de cicle dels CEIP puntuïn per aquest càrrec i, per tant, l’hagin de tenir reconegut dins el seu portal del personal. UOB Ensenyament considera que, si finalment s’inclou, ha de tenir una retribució econòmica igualment que ho fa el cap de departament de secundària; una demanda que ja vam exposar a la MSE d’interins del curs passat. La Conselleria va respondre que intentarà que això sigui una realitat per a aquesta resolució. UOB Ensenyament espera que la Conselleria faci la seva feina i no quedi tot en paraules buides.

Quan es va posar a damunt la taula l’Annex IV, el que regula les titulacions que capaciten per impartir especialitats o funcions docents com a funcionari interí, l’Administració va exposar que s’introduiran noves titulacions d’acord amb el que s’estableix als àmbits de coneixement de cada pla d’estudis. Per tant, hi haurà titulacions que augmentaran les funcions que poden impartir. En cap cas, un docent interí perdrà les funcions que té validades dins el seu portal del personal.

UOB Ensenyament va carregar durament contra les maneres de fer la revisió d’aquest document, ja que no hi va haver temps material per revisar la proposta feta per l’Administració. Repetides vegades, UOB Ensenyament s’ha oferit per fer feina conjunta amb sindicats i tècnics i no ha obtingut cap resposta.

UOB Ensenyament ha demanat per enèsima vegada una revisió exhaustiva que inclogui també la revisió de titulacions antigues. El conseller Antoni Vera va aprofitar els seus deu minuts estel·lars per afirmar que, si no s’arribava a un acord, aquest annex no aniria endavant. Però finalment l’Annex IV només va tenir l’oposició frontal de UOB Ensenyament.

Gràcies a la insistència d’UOB Ensenyament, es crearà una comissió de seguiment d’aquest Annex per revisar possibles incongruències, atemptat contra el principi d’especialitat i per garantir la qualitat educativa.

En tot cas, l’Administració fa les coses amb presses i de qualsevol manera, i atès que no s’han contemplat les principals reivindicacions de UOB Ensenyament, aquesta va emetre un vot contrari a la resolució.

Després de sis hores de reunió, l’Administració pretenia ajornar de nou el torn obert de paraula. UOB Ensenyament es va queixar enèrgicament i va denunciar que a la darrera MSE (29 de gener de 2025) ja s’havia ajornat, i que això constituïa una mala praxi, gens inusual en aquesta administració, tal com UOB Ensenyament ha denunciat anteriorment. Així, UOB Ensenyament va demanar la creació del cos únic, la convocatòria de la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc (específicament per tractar el pla de simplificació burocràtica i el d’igualtat i conciliació familiar, que ja haurien d’estar en vigor). Desgraciadament, i com és habitual, l’Administració es va limitar a prendre nota d’aquestes demandes i a dir que ho “estudiaran”.

Palma, 4 de febrer de 2025

Els currículums d’en Pep Gonella

3 de febrer de 2025

by Unió Obrera Balear

Fa uns dies la Conselleria d’Educació i Universitats presentava els nous currículums a la premsa com si hagués fet un ou de dos vermells. UOB Ensenyament, després de fer-ne una anàlisi, ha pogut observar que realment el galliner del conseller Vera ha fet un ou, però en cap cas de dos vermells, sinó més aviat un ou nial.

UOB Ensenyament ha pogut observar que en aquelles matèries en les quals l’extrema dreta no té res a dir són semblants als que va desenvolupar l’anterior Conselleria, naufragada per l’exconseller March. En canvi, aquelles matèries que fan nosa als (ex)socis i al mateix govern sí que han sofert canvis pel que fa a continguts.

Llengua Catalana i Literatura —no podia ser d’altra manera— és l’assignatura que pateix més canvis, ja que el gonellisme ha estat l’encarregat de redactar el nou currículum. Per una banda, desapareix la modalitat estàndard i entre línies es pot apreciar un clar intent de divisió de la llengua. Així mateix, la famosa oficina dels drets lingüístics es deixa entreveure al currículum. Per si no n’hi hagués prou, es manté per als nouvinguts l’exempció de ser avaluat de l’assignatura de Llengua Catalana i Literatura.

Dins el món de les ciències socials i la història —cavall de batalla de l’extrema dreta, sempre infectada amb la paranoia de l’adoctrinament ideològic per part dels docents— la novetat ha estat la inclusió d’una optativa a batxillerat titulada Unió Europea. Més enllà del fet que aquest organisme ja s’estudia a altres assignatures, com ara Geografia i Història, un es podria preguntar quina necessitat hi ha de fer una assignatura focalitzada en una entitat supranacional, i si en un futur pròxim també s’implantarà una assignatura de l’OTAN o del Banc Mundial.

Com a bons deixebles de José Ignacio Wert, aquest govern ha volgut relegar la matèria d’Educació en valors cívics i ètics a una hora setmanal. Es veu que aprofundir en temes com la ciutadania democràtica, el dret d’asil o els drets LGTBIQ+ no són importants per a ells. Això obliga els docents de Filosofia a tenir el doble de grups i d’alumnes i, per tant, fa impossible desplegar el currículum o fer un mínim seguiment a aquest ingent nombre d’alumnes, tal com ha denunciat Associació filosòfica de les Illes Balears en una carta. UOB Ensenyament reclama que la matèria d’Educació en valors cívics i ètics tingui dues hores setmanals. Davant l’excusa dels mals resultats en Matemàtiques, UOB Ensenyament es demana a veure quins són els resultats entre els alumnes quant a Ètica.

A més, dins el procés de folklorització dels ciutadans de les Illes Balears, s’afegeix com a saber bàsic d’una assignatura “univers lúdic balear: ball de bot i foguerons”. És clar que el ball de bot i els foguerons són molt importants dins la nostra cultura, però dins l’espai lúdic de les nostres illes hi caben moltes altres manifestacions. Sembla que qui ha escrit aquest saber bàsic és un extraterrestre que fa dos dies que ha arribat a les Balears i li han posat un No-Do.

UOB Ensenyament denuncia que ara es vulguin implantar dins els currículums d’educació totes aquelles polítiques en les quals el govern de la senyora Prohens ha fracassat.

Palma, 3 de febrer de 2025

Funcionaris de tercera: interins que no cobren l’estiu

22 de gener de 2025

by Unió Obrera Balear

Els funcionaris interins de les Illes Balears es troben entre els docents amb una situació de precarietat i manca d’estabilitat laboral més gran de l’Estat espanyol. UOB Ensenyament ja ha manifestat en diferents ocasions que ser docent avui en dia no és una feina atractiva i que cal fer-la una feina digna. Si realment la Conselleria està preocupada per la quantitat de places que queden sense docents, convé que posi fil a l’agulla.

UOB Ensenyament ha denunciat en diferents ocasions la manca de sensibilitat i els abusos que els docents interins han patit per part de la Conselleria d’Educació i Universitats. La majoria d’interins no cobren juliol i agost, a pesar d’haver treballat durant bona part del curs escolar, en virtut de les retallades primer del PSOE i després del PP, i que els governs “progressistes” dels darrers temps no han tengut el coratge de revertir.

Només una part dels interins cobren i puntuen els mesos de juliol i agost. Hi ha casos d’interins que faran feina durant tot el curs escolar i no cobraran —ni puntuaran— el mes d’agost. D’altres, maldament hagin fet feina gairebé durant tot el curs escolar a través de diverses substitucions, tampoc no el cobraran ni puntuaran. I el més greu de tot això és que funcionaris interins en aquestes mateixes situacions d’altres comunitats autònomes sí que cobraran —i puntuaran— el mes d’agost.

La Conselleria d’Educació i Universitats s’escuda en una sentència estatal que dicta que l’Administració no pot pagar indemnitzacions d’estiu als docents, però pareix que a altres comunitats autònomes això no ha estat un impediment per pagar —i computar a efectes de puntuació— els mesos de juliol i agost a aquells interins que hagin treballat un mínim de 5,5 mesos.

UOB Ensenyament insta la Conselleria d’Educació i Universitats a pagar —i a computar com a treballats a efectes de barem— els mesos de juliol i agost per aquells docents que hagin treballat almenys cinc mesos i mig durant el curs escolar, tal com estava establert abans de les infaustes retallades executades després de la crisi del 2008.

Palma, 22 de gener de 2025

Qui dia passa, plantilla empeny

28 d'octubre de 2024

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns 28 d’octubre de 2024, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores; i el cap de servei de Provisió Educativa, Sr. Víctor García Serra. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

Proposta d’acord pel qual s’aprova l’oferta pública d’ocupació per a l’any 2024 corresponent al personal funcionari dels cossos docents no universitaris al servei de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears.

UOB Ensenyament ha demanat quantes de les places corresponents a l’Oferta Pública (OP) sortiran a concurs en les oposicions del 2025, amb el benentès que poden sortir en els pròxims tres anys. Igualment, UOB Ensenyament ha demanat quantes de les places pendents de l’OP del curs passat, sortiran a concurs en les oposicions del 2025, amb el benentès que poden sortir en els dos anys vinents.

L’Administració ha informat que sortiran a concurs oposició un total de 491 places (87 del cos de mestres, de l’OP del 2022; 94 i 310 de la resta de cossos de les OP de 2023 i 2024 respectivament). Restarà sense convocar un total de 173 places de l’OP del 2023 i 68 de l’OP del 2024 del cos de mestres i 47 places de l’OP de la resta de cossos de l’OP del 2024.

UOB Ensenyament ha demanat quina previsió hi ha quant al termini en el qual es coneixeran les places per especialitats d’aquesta OP. D’acord amb la base segona de l’Acord de l’esborrany: «Acumular les places corresponents a l’oferta pública d’ocupació per a l’any 2024 a les que puguin correspondre a exercicis posteriors». UOB Ensenyament ha demanat si ja es sap quantes d’aquestes places es posposaran per als pròxims anys, i quantes d’aquestes correspondran a les illes petites.

La Conselleria ha informat que el nombre concret de places per especialitats i illes no es coneixerà fins que s’hagi de negociar l’esborrany de resolució del concurs-oposició del 2025, tot i que si que ja té una previsió pel que fa a quines especialitats seran objecte de convocatòria, així com a quines illes. Ho podeu consultar aquí.

Criteris de plantilla curs 2025-2026

Pel que fa a l’esborrany presentat per l’Administració quant als criteris de plantilla pel curs 2025-26, UOB Ensenyament ha apuntat les següents qüestions:

UOB Ensenyament considera que els punts 1.2 i 1.4 referents als criteris generals s’haurien d’estructurar d’una altra manera. Així, s’evitarien confusions i quedaria més clar que es poden consolidar el 100% de les places vacants a jornada completa que hagin estat ocupades de forma temporal i de manera contínua en els tres darrers cursos escolars i sempre que tinguin continuïtat en el curs 2024-2025.
Conselleria ha contestat que el punt 1.4 no només inclou places vacants, sinó que també diferencia les places vacants de tres anys. No obstant això, ha admès que el redactat no és clar i que inclouria el punt 1.4 dins el 1.1, quedant aquest darrer com segueix i eliminant el punt 1.4:
«Tots els centres han de consolidar com a mínim el 92% de la mitjana de les quotes dels tres darrers cursos escolars, comptadors des del curs 2022-2023. Per a qualsevol tipus de centre, es consoliden totes les places a jornada completa que hagin estat ocupades de forma temporal i de manera contínua en els dos cursos escolars, 2022-2023 i 2023-2024 sempre que aquestes places tinguin continuïtat en el curs 2024-2025.».

UOB Ensenyament ha sol·licitat augmentar el nombre de mestres d’educació primària a 7, 14 i 20, respectivament pels centres d’1, 2 i 3 línies. També donar la possibilitat que en lloc de ser un mestre generalista sigui un especialista, de manera que els centres puguin adequar la plantilla a les seves necessitats.
L’Administració ha admès la infradotació en termes de plantilla orgànica als centres d’educació infantil i primària. Ha assenyalat que la proposta és complicada pressupostàriament. No obstant això, ha dit que l’estudiarà i la tindrà en compte. UOB Ensenyament sap que això vol dir que la proposta anirà al fems, malgrat que espera i desitja estar equivocat.
UOB Ensenyament ha demanat aclariments sobre els criteris seguits per tipificar certes especialitats com a places itinerants i si aquesta informació és vinculant. A UOB Ensenyament el sorprèn que l’especialitat d’Orientació, que és la més comuna en modalitat itinerant, no estigui inclosa en el llistat.
Conselleria ha contestat que el criteri és que hagin estat places itinerants els darrers tres cursos (sobretot en el cas de les circumscripcions de Menorca, i d’Eivissa i Formentera) com ara places d’Alemany o Cultura clàssica. Les places d’Orientació Educativa de Secundària de plantilla no són itinerants. Com a reflexió final, l’Administració ha dit que la normativa ha de concretar tot el que sigui possible les places itinerants, atès que els equips directius ofereixen molta resistència a l’hora de crear aquestes places per raons organitzatives.

UOB Ensenyament ha demanat informació sobre la consolidació de les places de PTSC als IES i CEIP.
Conselleria ha contestat que, igual que les places d’OE de Secundària de plantilla, les de PSC no són itinerants.

Quant a les especialitats bilingües en anglès, UOB Ensenyament ha plantejat la manca d’inclusió de diverses especialitats (Filosofia, Dibuix, Tecnologia i Economia) en la convocatòria del Concurs de Trasllats i la necessitat d’un compromís entre les diferents normatives.
Conselleria ha dit que es publicaria la Resolució de CT amb aquestes modificacions fetes.

En conclusió, la Conselleria fa els canvis mínims i de cara a la galeria per perpetrar, durant un any més, la insuficiència i infradotació de les plantilles docents.

Torn obert de paraula
1. Psicòlegs educatius. UOB Ensenyament ha manifestat la seva preocupació davant els conflictes que s’han generat en alguns centres quant a la superposició de les funcions dels psicòlegs educatius i els departaments d’orientació educativa. Així mateix, UOB Ensenyament ha fet una sèrie de preguntes referents al procés de tutorització dels psicòlegs. Pel que fa a la primera qüestió, l’Administració ha manifestat que els equips directius ja han rebut directrius sobre funcions i atribucions, i que no hi hauria d’haver cap problemàtica amb això. UOB Ensenyament ha ratificat i té constància que hi ha hagut problemàtiques amb aquesta qüestió. Pel que fa a la tutorització, el director general ha manifestat la seva intenció de convocar una Mesa Tècnica que compti amb la presència de la directora del Convivèxit (que avui hi havia de ser present, però no hi ha estat).

Creació del nou CIFP ubicat a l’Antiga Estació Marítima de Ciutadella. UOB Ensenyament ha denunciat que s’està difonent la línia que separa allò que és públic d’allò que és privat, i com a exemple gràfic d’això ha manifestat la seva preocupació quant a la gestió del nou CIPF de Ciutadella on, i segons declaracions del Director General de Turisme, conviuran la família professional d’Hoteleria de l’IES Maria Àngels Cardona de Ciutadella, el SOIB i l’Escola d’Hoteleria de les Illes Balears. La Conselleria ha manifestat no tenir ni idea sobre aquesta qüestió. Davant aquesta ignorància, UOB Ensenyament ha manifestat la seva voluntat de conèixer amb exactitud en quina proporció les empreses privades faran ús de l’espai i dels recursos públics. La Conselleria ha respost que estudiaran la qüestió i que informaran la MSE.
Coordinació cicle Primària.
UOB Ensenyament ha demanat de nou que es reconegui com a càrrec la coordinació de cicle de Primària i que, per tant, suposi una gratificació econòmica i també a efectes de baremació. Aquesta pregunta no ha estat contestada.
Cobrament a partir del 3 de setembre per part dels docents interins que ho tenen pendent.
El conseller Antoni Vera va afirmar que tots els docents adjudicats al caòtic primer tràmit del curs cobrarien a partir del dia 3 de setembre, i així es va confirmar a la Mesa Sectorial de dia 16 d’octubre. Per ara, aquesta qüestió s’ha resolt de diverses maneres per part de l’Administració:
- Només pagaran a partir del dia real a la incorporació dels docents.
- Tothom cobrarà a partir de dia 3 de setembre, però demanant paciència a causa del fet de la quantitat d’autoritzacions que s’han de traslladar al Servei de Retribucions.

Avui ha tocat la segona opció, qui sap que passarà demà.

En qualsevol cas, UOB Ensenyamentha demanat a veure si aquest cobrament es veurà reflectit ja a la nòmina del mes d’octubre. L’Administració ha al·legat complicacions administratives i ens ha fet saber que aquest pagament s’haurà d’efectuar en el futur, en cap cas a la pròxima nòmina.

Palma, dia 28 d’octubre de 2024