Etiqueta: Illes Balears

Avui, dilluns dia 8 de juny de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente; i la cap de serveis d’adjudicacions, Concepció Gener.

Abans d’iniciar la Mesa, UOB Ensenyament ha manifestat que està molt preocupat, alhora que decebut, a causa de la deriva de les Meses. UOB Ensenyament entén la MSE com un espai de negociació posterior a un estudi profund i responsable dels esborranys objecte de debat i/o negociació. UOB Ensenyament desenvolupa aquesta tasca amb la màxima diligència. 

Volem fer constar que a la darrera sessió d’aquesta MSE va imperar una falta de decòrum per a nosaltres, inconcebible. UOB Ensenyament, com fa sempre, va analitzar els esborranys remesos i es va documentar amb la responsabilitat i respecte esmentats anteriorment i que, des del punt de vista de UOB Ensenyament, mereix aquesta institució. Des de l’Administració es va criticar que els sindicats féssim aportacions llargues i que es discutissin alguns aspectes dels esborranys. UOB Ensenyament considera la MSE com un espai de negociació, però l’Administració ho veu com un mer òrgan d’informació i un tràmit que ha de mantenir formalment. En conseqüència, el valor que dona la Conselleria a la MSE és nul i, a part, es dedica a menysprear la tasca dels sindicats que s’han preocupat de treballar els documents que s’han de negociar.

Així les coses, hem demanat a la directora general, que és la responsable del desenvolupament adequat de la mesa, que faci les passes pertinents per resoldre aquesta situació. Volem formalitat i respecte a la feina sindical. 

L’ordre del dia ha estat el següent:

1. Proposta de modificació de la convocatòria de la borsa d’interins 2026-2027 per cobrir vacants i substitucions de totes les especialitats o funcions

La modificació proposada per la Conselleria d’Educació és positiva perquè facilitarà que els docents amb reserva de plaça puguin passar com a disponibles abans dels darrers tres dies hàbils respecte de l’acabament del quart bimestre.

2. Proposta de resolució que estableix el procediment de tutorització dels funcionaris interins docents per al curs 2026-2027

UOB Ensenyament ha demanat, en relació amb el punt 1.2 del procés de tutorització, que el període de tutorització per al curs 2026-2027 no finalitzi el 7 de juny de 2027, tal com preveu la proposta, sinó que s’estengui fins al darrer dia lectiu del tercer trimestre, previst per al 18 de juny de 2027. Consideram que la reducció d’una setmana respecte del curs 2025-2026 no està justificada i que la tutorització ha d’abastar tot el període lectiu per garantir un seguiment, un acompanyament i una avaluació adequats dels docents interins. 

La resposta de l’Administració ha estat que ho avancen una setmana perquè el que volen és que el procés d’adjudicacions de cara al curs que ve s’avanci el procés d’adjudicacions i tenen la necessitat d’actualitzar el llistat d’interins ja tutoritzats. 

La UOB ha demanat, en relació amb el punt 2. “Personal docent que pot ser objecte del procés de tutorització”, que també puguin ser objecte de tutorització els aspirants que han superat la fase d’oposició, però no han obtingut plaça. Consideram que aquest col·lectiu ha acreditat prou la seva capacitat docent i mereix un tractament diferenciat. 

La Conselleria d’Educació ens explica que la fase d’oposició no equival a una tutorització i, per això, no ho modificaran.

Com que la proposta no ha estat acceptada, hem proposat crear una categoria específica per als aprovats sense plaça i no tutoritzats, de manera que es diferenciïn tres grups: docents tutoritzats, aprovats sense plaça i no tutoritzats, i docents no tutoritzats. Això permetria adaptar millor el seguiment i la valoració de cada perfil docent. La Conselleria no hi ha vingut a bé. 

3. Proposta de resolució per la qual es convoca el procés d’adjudicació de destinacions provisionals per als funcionaris docents per al curs 2026-2027.

Respecte al procés d’adjudicació no hi ha hagut canvis rellevants, però sí que han afegit nous col·lectius relacionats amb la titulació de llengua catalana que tingui cada docent. Així, s’incorporen nous col·lectius que poden participar en el procés d’adjudicació de destinacions provisionals segons la titulació de la llengua catalana que tenguin. 

Un ítem important que hem de tenir present és el fet d’estar disponible o no disponible. Quan un docent no participa en el procés d’adjudicacions d’estiu queda com a no disponible fins al gener. Els docents que no tenen el màster del professorat i no participen en les adjudicacions d’estiu (col·lectiu de la lletra f segons la Resolució), restaran com a no disponibles fins al gener i, si volen, podran participar en els tràmits urgents. A diferència del curs passat, la Conselleria posarà disponibles d’ofici el mes de gener els docents que no participin en el primer tràmit d’estiu. Si no hi volen estar, hauran de fer el tràmit per posar-se com a no disponibles. 

L’ordre d’adjudicacions previst per aquest curs és el mateix que el curs passat, emperò a petició, via assembleària, de la nostra afiliació, hem demanat que els docents en expectativa siguin els primers adjudicats, sense diferenciar segons l’any d’accés al cos. Pensam que els docents que hagin quedat en expectativa han de passar en primera posició, davant de qualsevol comissió de serveis. També hem recordat que dins les comissions de servei han de prevaldre les CS per conciliació de la vida familiar i laboral. Cal dir que l’avançament dels processos selectius no ha servit de res, perquè vist el calendari d’adjudicacions, les dates dels tràmits arribaran fins a finals de juliol. A part, hi haurà poc temps per fer la tria de les places entre els diferents col·lectius. 

L’ordre establert per la Conselleria d’Educació serà:

1. Comissions de Servei (CS) camps d’aprenentatge + ATD + alliberats sindicals
2. CS equip directiu
3. Desplaçats per manca d’horari i suprimits
4. CS equips directius cessats
5. CS per raons de servei
6. Desplaçats per manca d’horari i suprimits amb català abans del 30 de juny del 2025 (documentació acreditativa)
7. Expectativa i reingrés amb català abans del 30 de juny del 2025 (documentació acreditativa)
8. Funcionaris en pràctiques. Ordre: ajornament 2025; fase no superada 2025; i opositors 2026
9. CS col·lectiu 1: motius personals + altres illes
10. CS col·lectiu 2: motius personals
11. CS col·lectiu 3: motius personals + altres illes
12. CS col·lectiu 4: motius personals
13. Desplaçats per manca d’horari i suprimits sense català abans del 30 de juny del 2025 (documentació acreditativa)
14. Expectativa i reingrés sense català abans del 30 de juny del 2025 (documentació acreditativa)
15. CS col·lectiu 5: motius personals + altres illes
16. CS col·lectiu 6: motius personals + altres illes
17. Manteniment vacant de tres anys
18. Interins segons el barem
19. Interins admesos per aplicació de la disposició addicional novena de la Llei 12/2023, de 29 de desembre (Instal·lacions electrotècniques, Mecànica, PGA, etc.)
20. Interins exclosos pel català amb un nivell igual o superior al A1
21. Interins exclosos pel màster amb un nivell de català igual o superior al A1
22. Resta d’interins

Dates previstes dels terminis per presentar les sol·licituds de tria de places (i altres terminis)

• Funcionaris sense destinació definitiva i desplaçats per manca d’horari (sol·licituds) → 26 de juny (14 h) – 29 de juny (9:59h)
• Funcionaris en pràctiques (sol·licituds) → 29 de juny (10 h) – 30 de juny (9:59h)
• Tràmit estiu interins, sol·licituds (Interins admesos, exclosos pel català amb mínim A1, exclosos màster amb mínim un A1 de català) → 14 de juliol (14 h) – 17 de juliol (9:59h)
• Tràmit estiu urgent, sol·licituds (Interins sense català amb un nivell inferior a A1, i resta d’interi) → 21 de juliol (14 h) – 23 de juliol (9:59h)
• Canvi disponibilitat → 27 de juliol (10 h) – 28 de juliol (9:59h)
• Primer tràmit ordinari de substitucions → 29 de juliol – 31 de juliol
• Primer tràmit de modificació d’opcions → 24 d’agost (10 h) – 26 d’agost (9:59h)
• Segon tràmit ordinari de substitucions → 28 d’agost – 31 d’agost
• Primer tràmit urgent → 1 de setembre – 3 de setembre
• Segon tràmit de modificació d’opcions → 9 de desembre (10 h) – 11 de desembre (9:59h)

Ordre en l’oferiment de places

Als procediments ordinari i extraordinari hi ha sis fases d’adjudicació de places. Depenent de la fase hi ha dues possibles formes d’adjudicació en funció de si es compleixen tots els requisits, o de si s’està exclòs pel català:

Ordre 1 (admesos):

1. Funcionaris interins amb 10 anys o més d’experiència i una edat d’almenys 55 anys
2. Funcionaris interins amb 10 anys o més d’experiència i una edat de menys de 55 anys
3. Resta de funcionaris interins tutoritzats
4. Resta de funcionaris interins no tutoritzats

En tots els casos van en primer lloc, als aspirants admesos, segons la puntuació que resulti d’aplicar el barem que preveu la convocatòria.

Ordre 2 (exclosos únicament pel català):

1. Funcionaris interins amb 10 anys o més d’experiència i una edat d’almenys 55 anys
2. Funcionaris interins amb 10 anys o més d’experiència i una edat de menys de 55 anys
3. Resta de funcionaris interins

En tots els casos, ordenats segons el nivell de coneixement de català acreditat i, per a cada nivell, ordenats segons la puntuació que resulti d’aplicar el barem que preveu la convocatòria.

Tant en l’Ordre 1 com en l’Ordre 2, si per aplicació d’aquests criteris hi ha empats entre aspirants, s’han d’aplicar, successivament, els criteris de desempat següents:

1. Nota d’expedient

2. Edat (de més grans a més joves)

Fases d’adjudicació de places:

1. Discapacitats (s’aplica l’Ordre 1)
2. MDC i especialitats DC (s’aplica l’Ordre 1)
3. Resta de places del procediment ordinari pels admesos (s’aplica l’Ordre 1)
4. Resta de places del procediment ordinari pels exclosos pel català (s’aplica l’Ordre 2)
5. Resta de places del procediment extraordinari pels admesos (s’aplica l’Ordre 1)
6. Resta de places del procediment extraordinari pels exclosos pel català (s’aplica l’Ordre 2)

Altres aportacions fetes a l’esborrany presentat han estat:

Respecte a la modificació o supressió de places la Resolucióespecifica que el funcionari interí cessat té preferència en l’adjudicació de places a partir del primer procediment d’adjudicació de substitucions, ordinari o extraordinari, a què pugui optar. Aquesta preferència es mantindrà al llarg de tot el curs escolar. UOB Ensenyament troba que s’hauria de seguir l’ordre del barem i que si és l’Administració qui ha errat, que es repeteixi tot el procés. 

Quant al nomenament i presa de possessió la Resolució diu: Els funcionaris interins s’han d’incorporar als centres i fer la presa de possessió l’1 de setembre, excepte que hi hagi una causa que ho justifiqui, que s’ha d’acreditar, sense perjudici que aquesta incorporació tardana pugui tenir la consideració de falta d’assistència no justificada. UOB Ensenyament demana eliminar aquesta darrera frase o que deixin detallades les causes que ho justifiquen. La Conselleria ens ha contestat que és l’equip directiu i en darrera instància, Inspecció educativa qui decideix si es considera falta d’assistència justificada o no. 

El nomenament i presa de possessió a l’apartat 5.3. especifica: En el cas que s’adjudiqui una plaça amb més d’una especialitat o una plaça compartida o itinerant, el nomenament només recollirà el centre principal així com l’especialitat o funció principal, i no els altres centres ni les altres especialitats o funcions que se li encomanin, tant a l’efecte de valoració de mèrits com a l’efecte de compliment de requisits per a l’accés a les especialitats o funcions. UOB Ensenyament troba que el redactat destacat atempta contra el principi d’especialitat que UOB Ensenyament sempre ha defensat i és per aiixò que hem fet una esmena de supressió.

Respecte al cessament demanem eliminar: excepte que s’incorpori abans d’aquesta data el funcionari de carrera que l’ocupava i que el cessament sigui a 31 d’agost de 2027 per a tots els interins sigui quina sigui la tipologia de plaça que ocupen.

A més, UOB Ensenyament demana que els interins que hagin fet substitucions un període de 165 dies naturals o més, hagin estat en situació de disponibles i no hagin renunciat a una adjudicació sense causa justificada cobrin, cotitzin i puntuïn els mesos de juliol i agost. Hem insistit que altres comunitats autònomes han recuperat o no han perdut mai aquest dret (Euskadi, Astúries…). Si tenim un problema per cobrir substitucions, s’han de recuperar aquests drets.

Finalment, les places “exprés” s’han d’adjudicar en els tràmits urgents, però UOB Ensenyament demana que siguin ofertes als tràmits ordinaris. La Conselleria ens ha contestat que no ho volen fer així perquè no volen obtenir moltes renúncies a les adjudicacions. UOB ha reiterat que si no fan les places atractives mai ningú les voldrà agafar. 

A més, també hem demanat que els docents que ocupen aquestes places almenys cobrin, cotitzin i puntuïn fins al 31 de juliol. 

Torn obert de paraula.

• En quina fase es troba l’aplicació del Pla de climatització de centres (punt 36 de l’Acord Marc)?
• Des de UOB Ensenyament volem aprofitar el fet que el conseller Sr. Vera ha visitat periòdicament l’IBISEC, en quin punt es troba el desenvolupament del Pla d’Infraestructures?

No han donat resposta a cap de les dues preguntes, però sí que ens ha dit que abans de finalitzar el curs ens convocaran per a la reunió de seguiment de l’Acord Marc. 

Palma, 8 de juny de 2026

Avui, dilluns dia 1 de juny de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente; la directora General de Planificació i Gestió Educatives, senyora Catalina Ginard Serrano i la cap del Departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra. 

La tensió ha estat la protagonista principal al final de la sessió d’avui: les presses de l’Administració per donar els punts per negociats ha arribat a extrems inacceptables. Els representants de la Conselleria d’Educació i Universitats han pressionat els representants sindicals per fer via en les seves intervencions, i se’ls ha retret fer unes aportacions massa llargues. La justificació a aquesta frisor no era d’altra que hi havia una altra mesa de negociació. Per tant, l’Administració ha limitat el temps a disposició dels sindicats per fer les seves esmenes i reivindicacions. A més, l’Administració ha fet saber als sindicats que, tractant-se d’una normativa que s’actualitzava, no concebien una negociació tan llarga.
Així mateix, des de l’Administració s’ha qüestionat la necessitat de desenvolupar el torn obert de paraula, fet que ha tingut l’oposició fèrria dels representants de UOB Ensenyament.

Aquests fets, que poden semblar intranscendents, són de vital importància i demostren dues coses: primer, que la Conselleria d’Educació i Universitats no té gens de respecte pels representants sindicals dels seus treballadors; i segon, que la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) s’ha convertit en un mer tràmit on l’Administració informa —i menysprea— els representants sindicals. La censura, el desdeny i la indiferència s’han apoderat de l’únic espai on els treballadors poden negociar les seves condicions laborals cara a cara amb la Conselleria.

Però encara ha d’arribar el més greu: aquest esperit censor i aquesta deixadesa a l’hora de negociar aspectes importants per als treballadors ha infectat, com un virus, part de l’espectre sindical present a la MSE; per increïble que pugui parèixer a primera vista, a alguns sindicats no els molesta —i fins i tot hi estan d’acord— que l’Administració limiti la veu dels treballadors. Els representants de UOB Ensenyament han tingut la percepció que s’ha perdut el decòrum per part de l’Administració i d’alguns sindicats.

Per altra banda, UOB Ensenyament denuncia que les respostes de la Conselleria d’Educació i Universitats són, en la majoria dels casos, vagues, imprecises i incompletes. Les expressions “en prenem nota”, “ho mirarem”, “ho consultarem” són esputades sense pudor per part dels representants de l’Administració; suposam que aquestes anotacions i consultes acaben als fems (esperam que al contenidor blau).

Quant als punts de l’ordre del dia, les principals reivindicacions de UOB Ensenyament han estat les següents:

2.- Actualització de les Instruccions sobre l’horari general, l’horari de l’alumnat i l’horari dels docents dels centres educatius de les Illes Balears sostinguts amb fons públics.

UOB Ensenyament ha reivindicat una reducció de la jornada setmanal a 35 hores proporcional i justa, resumida en aquests termes:

Primària → 23 hores lectives (20,5 docència directa + 2,5 patis) + 5 complementàries + 7 no necessàriament de permanència.

Secundària → 24 dedicades a activitats lectives i complementàries + 4 no sotmeses necessàriament a horari fix (dedicades a les reunions d’equips docents, tant en sessió ordinària com en sessió d’avaluació, reunions de claustre i altres activitats en el centre degudament programades i verificables) + 7 no necessàriament de permanència.

A diferència del que expressava el conseller Antoni Vera, que reconeixia la necessitat de renegociar aquest punt en el si de la MSE, avui l’Administració ha manifestat que és impossible dur a terme una millora, i que els docents haurien de donar gràcies perquè fins no fa gaire havien d’estar al centre una hora més. En conclusió, la conselleria considera que els docents són uns desagraïts i que massa bé estan als centres.

3. Actualització del Document Criteris de la Conselleria d’Educació i Universitats per a la confecció d’unitats i de la quota de professorat als centres docents públics d’educació infantil, d’educació primària, d’educació secundària obligatòria, batxillerat i de formació professional, d’ensenyaments de persones adultes i de règim especial.

UOB Ensenyament ha reivindicat, entre d’altres, que la quota no depengui de la disponibilitat pressupostària, millores en les coordinacions, l’increment dels períodes lectius de PALIC i que s’inclogui un període lectiu per a tutors de cicles formatius de grau mitjà i superior de LOGSE i LOE. L’Administració, en alguns casos, ha afirmat que en prenia nota, o sigui, que ha fet cas omís d’aquestes reivindicacions.

4. Instruccions per a l’organització i el funcionament dels centres docents públics d’educació infantil, d’educació primària, d’educació secundària i integrats de formació professional de la Conselleria d’Educació i Universitats per al curs 2026-2027.

UOB Ensenyament volia reivindicar, tot i que no ho ha pogut fer amb la diligència esperada per culpa de les presses de l’Administració per finalitzar la reunió —s’han concedit 2 minuts a cada sindicat—, que les instruccions d’organització de centres responen a un nou ROC que té el rebuig de totes les forces sindicals presents a la MSE. Aquest ROC té, al parer de UOB Ensenyament, dos problemes greus:

1. La seva gènesi no és resultat d’un procés de negociació honest entre l’Administració i la part social, sinó d’un esperit estrictament autocràtic.

2. El ROC vigent reflecteix un esperit obsessiu per controlar el personal docent i dona massa poder als equips directius. UOB Ensenyament té una concepció de la funció directiva com a coordinació, no com a “mando y ordeno”. 

5. Torn obert de paraula.

El torn obert s’ha desenvolupat de forma precipitada i s’ha dut a terme perquè alguns representants sindicals —entre els quals hi havia els de UOB Ensenyament— així ho han sol·licitat. UOB Ensenyament ha demanat: 

• Quina és la previsió de cobertura de les places vacants resultants del concurs de trasllats autonòmic a Eivissa i Formentera per al curs 2026-2027, i quin percentatge aproximat es preveu que es cobreixi a partir dels processos d’adjudicacions de l’estiu?
  La Conselleria ha respost que no ho sap.
  
• A la premsa s’ha publicat que els docents seran considerats figura d’autoritat. Hi ha alguna informació addicional?

La Conselleria ha manifestat que hi estan fent feina. Hem de tenir fe. 

• Les dates previstes per a properes Meses?
  La setmana que ve, a priori, es convocarà la MSE d’Adjudicacions.
  

Per afegir al banyat, la Conselleria tenia una ingrata sorpresa final: el curs que ve els docents no disposaran dels dies de lliure disposició retribuïts que s’havien promès i segons estipulava el punt 25 de l’Acord marc signat el febrer de 2023. La Conselleria ja havia fet una proposta indigna —ho podeu llegir aquí— que ara, pel que es veu, ni tan sols ha estat capaç de mantenir. 

Avui, dimarts 28 d’abril de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, senyor Antoni Vera; la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; la directora general de Formació Professional i Ordenació Educativa, senyora Maria Isabel Salas; el secretari general, senyor Bartolomé Riera Tarongí, i el cap de serveis jurídics de la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats, senyor Luis Riera. L’ordre del dia ha estat el següent: 

1. Proposta d’Acord pel qual es modifica l’Acord de 3 de maig de 2023 de bases per al desenvolupament de la carrera professional docent.

UOB Ensenyament ha començat la seva intervenció criticant Conselleria pel fet que ara a un any electoral modifiquen l’Acord de bases de l’Acord Marc quan s’havia demanat amb anterioritat sempre s’havia dit que no era possible. UOB Ensenyament ha fet menció que si es modifica l’acord de bases també es poden modificar les quanties insignificatives de la carrera professional –en referència als trams segon i tercer– i les actualitzacions d’aquesta a les pujades salarials pel fet que la instauració del segon tram no s’ha vist augmentat respecte a l’Acord de bases de la carrera professional i la diferència que hi ha actualment entre el primer tram i el segon és menor al que s’havia pactat inicialment. A més, UOB Ensenyament ha demanat avançar la implantació del tercer tram.

UOB Ensenyament ha demanat per quin motiu fins ara no s’havien tingut en compte els centres integrats i ara sí. Conselleria ha respost que la DG de Formació Professional i Ordenació Educativa es va adonar de l’errada tard i volia que la rectificació es fes de la manera que tingués més seguretat jurídica.

UOB Ensenyament ha demanat si el canvi de reconèixer la carrera professional del personal docent i directiu d’aquests centres també inclou les coordinacions. Conselleria ha respost que la modificació de l’Acord, objecte d’aquesta reunió, es circumscriu a la part no consolidable de la carrera professional dels equips directius dels CIFP. La resta seguirà com fins ara.

UOB Ensenyament ha demanat pels CIFP dependents del SOIB i a partir de quin moments seran reconeguts aquests efectes econòmics. Conselleria ha respost que els CIFP dependents del SOIB seran reconeguts iguals que la resta de CIFP.

UOB Ensenyament ha votat favorablement la modificació amb el benentès que suposa una millor en termes de drets sociolaborals de una part del col·lectiu docent, malgrat es faci tard.

2. Torn obert de paraula.

• Abonament endarreriments curs 2020
  
  A hores d’ara, està pendent el cobrament dels endarreriments corresponents al retall del 2% de l’any 2020. UOB Ensenyament ha demanat quan està previst el seu abonament. Conselleria ha contestat que s’abonarà amb la nòmina del mes de maig, al igual que els corresponents a l’actual 2026.
  

• Llista puntuació definitiva curs 2026-2027 aspirants a funcionaris interins docents
  
  UOB Ensenyament ha demanat si hi ha una previsió quant a la publicació de la puntuació definitiva dels docents interins pel curs 2026-2027. La Conselleria ha dit que encara no hi ha previsió al respecte. UOB Ensenyament en farà deguda difusió de les novetats que hi hagi al respecte.

Palma, 28 d’abril de 2026

Avui, dilluns dia 20 d’abril de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors, Sebastià Massanet Massanet i la directora general de Formació Professional i Ordenació Educativa, Bel Salas. L’ordre del dia va ser el següent:

1. Projecte de Decret pel qual es regulen els ensenyaments i l’organització i el funcionament del Centres Integrats d’ensenyaments artístics de música i de dansa i d’educació primària, d’educació secundària obligatòria i de batxillerat i del Programa d’Ensenyaments Integrats de les Illes Balears

• UOB Ensenyament ha començat la seva intervenció en aquest punt fent una sèrie de consideracions generals i ha esmentat que per fer les aportacions ha comparat l’esborrany presentat amb la resolució per la qual s’estableixen les instruccions d’organització i funcionament del PEI a partir curs escolar 2025-26, tot i que és conscient que són normatives diferents. Ara bé, ha constatat que hi ha tota una sèrie de qüestions que no queden reflectides en el Decret i que sí surten a la resolució esmentada (Unitats PEI; Reserva de places i vacants  per a alumnes que  volen cursar el PEI; Comissió coordinadora del PEI; Coordinador PEI; Comissió de seguiment del PEI, Projecte educatiu, i memòria anual; Calendari; Principis i mesures organitzatives en l’elaboració dels horaris d’ambdós centres PEI, Desplaçament de l’alumnat entre centres; …)

• UOB Ensenyament ha demanat un aclariment respecte de si totes aquestes qüestions es regularan anualment en una resolució. La directora general ha especificat que aquest decret es crea per evitar fer resolucions anuals. Així les coses, no modifiquen cap qüestió i el Decret no entra en contradicció amb les resolucions publicades. 

• Per altra banda, i com que han eliminat el punt que parlava de la possibilitat de l’alumnat de batxillerat PEI de cursar fins un màxim de 3 matèries a distància a l’IEDIB, UOB Ensenyament ha volgut saber si ja no hi haurà l’opció de fer cap matèria a distància. La Conselleria ha respost que ho anoten perquè és important que hi apareixi.
  

2. Projecte de decret pel qual s’estableix el règim d’organització i el funcionament del Centre de Formació, Innovació i Desenvolupament de la Formació Professional de les Illes Balears

En aquest punt, UOB Ensenyament ha fet una sèrie de puntualitzacions, com ara que:

• No està d’acord en la supressió del Consell Social com a òrgan col·legiat, que sí que apareixia a la proposta de Decret de 2022 (Decret que no es va arribar a aprovar). UOB Ensenyament creu que aquest Consell Social dota de transparència el CFINFP i garanteix la participació per part de la comunitat educativa en qüestions de formació, innovació i desenvolupament del sistema d’FP.  La senyora Salas ha deixat palès que no és un centre educatiu com a tal, sinó que el CFINFP-IB és un centre innovador que té la missió d’impulsar la Formació Professional. Així, no té cap sentit que existeixi el Consell Social i que, a més, el Decret de Formació Professional de 2025 va crear el Consell Consultiu de Formació Professional, amb les funcions pertinents.
• UOB Ensenyament també ha demanat que s’afegeixi a les funcions de la direcció que, a banda de facilitar la coordinació amb els serveis de la Conselleria d’Educació i Universitats i amb altres administracions i entitats col·laboradores, dins l’àmbit de les competències del centre, articuli mecanismes de relació amb les organitzacions empresarials i sindicals més representatives. La directora general ha remarcat que troba que no són funcions de la direcció del centre, però que estudiarà la nostra aportació.
• Per acabar, UOB Ensenyament ha volgut saber a partir de quin curs es publicarà la resolució anual per cobrir places en comissions de serveis per a personal assessor al CFINFP-IB. Han contestat que una vegada s’aprovi el Decret es convocaran els concursos pertinents. Ha ampliat la informació dient-nos que el director actual del CFINFP-IB quedarà en el càrrec fins al 2027 i que tots els assessors que ara en formen part prorrogaran el seu mandat almenys un any més. 

3. Projecte d’Ordre del conseller d’Educació i Universitats per la qual es modifica l’Ordre del conseller d’Educació, Universitat i Recerca, de 3 d’agost de 2020, per la qual es disposa la posada en funcionament del CEP IBSTEAM, al municipi de Palma

• La Conselleria d’Educació ens ha explicat que amplien les funcions de l’IBSTEAM i ara també atendran docents, alumnat i personal de la Conselleria. A més, a partir d’aquest moment dependran de la Secretaria Autonòmica.
• En aquest punt, UOB Ensenyament ha volgut saber que si, tal com ha expressat l’Administració, s’amplia el radi d’acció de l’IBSTEAM hi haurà una contractació adient de personal per desenvolupar aquestes funcions. La Conselleria ha respost que consideren que el personal que hi ha és suficient.
• Per altra banda, UOB Ensenyament ha considerat molt important recordar a l’Administració que hi ha tràmits d’acreditació de la competència digital que estan tancats i que, en conseqüència, els docents tenen dificultats a l’hora de completar la seva acreditació, amb els efectes que això té en la puntuació de molts dels processos selectius. Han contestat que estudiaran la possibilitat d’obrir aquests tràmits. UOB Ensenyament estarà atent al compliment d’aquesta qüestió i, si s’arriba a produir, n’informarà pels seus canals habituals.

4. Resolució de la convocatòria per proveir mitjançant el sistema de comissió de serveis de caràcter voluntari dos llocs de feina docent al Programa d’Orientació i Transició a la Universitat (PORT-UIB)
   

La Conselleria ha remarcat que aquesta Resolució és idèntica a la del curs passat. Així i tot, UOB Ensenyament hi ha fet una sèrie d’aportacions:

• A l’article 5. Requisits dels aspirants, esmenta que: Els aspirants han de tenir disponibilitat horària (atès que hi ha activitats que es realitzen els horabaixes i els caps de setmana) i de desplaçament a tots els centres educatius de les Illes Balears en el marc de les activitats del PORT-UIB.
• UOB Ensenyament ha volgut un aclariment respecte del còmput global de treball setmanal i si aquest se superaria. Si fos així, UOB Ensenyament ha volgut saber si els docents es podrien compensar aquestes hores. També ha demanat informació sobre la la càrrega horària. L’Administració ha respost que aquest còmput el fa la universitat i que sí que les hores es podran compensar.
• Per altra banda, UOB Ensenyament també ha posat de manifest que troba insuficient que només un 25% de les sol·licituds passin a l’entrevista. Ha proposat que s’augmentin a un 50%. La resposta de la Conselleria ha estat que per a la fase d’entrevista s’establirà un mínim d’entrevistats segons les places que s’ofereixen. UOB Ensenyament ha reiterat que hi ha d’haver un percentatge d’un 50% d’entrevistes, independentment del nombre de places.
  

5. Resolució de convocatòria per proveir, mitjançant el sistema de comissió de serveis de caràcter voluntari, de mitja jornada de feina docent per a l’organització de les proves Cangur dins el marc del Programa d’Orientació i Transició a la Universitat (PORT-UIB)

• Pel que fa al barem de mèrits d’aquesta comissió de serveis, que estipula que: El nombre de candidats entrevistats no pot superar el 25 % de les persones aspirants admeses al procediment selectiu UOB Ensenyament ha expressat que troba que s’hauria de passar a un 50% el nombre de candidats, perquè que només sigui un 25%, limita molt i fa que molta gent vàlida pugui quedar fora una oportunitat (només s’entrevistarà 1 de cada 4 aspirants admesos).
• UOB Ensenyament ha volgut saber també quantes persones varen ser admeses el curs anterior, per poder valorar millor aquesta limitació. La resposta de la Conselleria ha estat que per a la fase d’entrevista s’establirà un mínim d’entrevistats segons les places que s’ofereixen. UOB Ensenyament ha reiterat que hi ha d’haver un percentatge d’un 50% d’entrevistes, independentment del nombre de places.
  

6. Resolució de convocatòria per proveir, mitjançant el sistema de comissió de serveis de caràcter voluntari, de mitja jornada de feina docent per al suport a la gestió dels estudis universitaris de la Facultat d’Educació de la Universitat de les Illes Balears a la Seu Universitària de Menorca
   

• UOB Ensenyament no entén per què aquesta plaça només s’ofereix a Menorca i ha volgut saber si a Eivissa i Formentera ja hi ha un docent que la desenvolupa. A més, La Conselleria d’Educació i Universitats i la Universitat de les Illes Balears (UIB) comparteixen l’objectiu d’ampliar els estudis a les Seus Universitàries de Menorca i d’Eivissa i Formentera, per d’aquesta manera pal·liar els efectes de la doble i triple insularitat que pateixen aquestes illes i retenir el talent jove, que sovint la falta d’oferta acadèmica a les Seus fomenta que hagin de desplaçar-se a Mallorca o a altres comunitats autònomes per poder exercir el seu dret a l’educació superior. Per tant, UOB Ensenyament ha reiterat que no és lògic només oferir-la a Menorca.
  Respecte d’aquest comentari la Conselleria ha dit que Menorca i Eivissa i Formentera ja estan cobertes.
• Per altra banda, tal com en el punt anterior, UOB Ensenyament ha reiterat que en el barem de mèrits no té sentit la limitació del nombre de candidats entrevistats a un 25% de les persones admeses al procediment selectiu.
  En aquesta ocasió la Conselleria ha respost que per a la fase d’entrevista s’establirà un mínim d’entrevistats segons les places que s’ofereixen. UOB Ensenyament ha reiterat que hi ha d’haver un percentatge d’un 50% d’entrevistes, independentment del nombre de places. 
• Finalment, la convocatòria estableix que si la plaça queda deserta passarà a oferir-se en els processos d’adjudicació de places que corresponguin d’acord amb la normativa que regula el procés d’adjudicacions de places del personal docent per al curs 2026-2027.
  UOB Ensenyament pot entendre els requisits establerts per ocupar aquesta plaça, sobretot pel que fa al títol de doctor; però el que no veu coherent és que si aquesta convocatòria queda dues vegades deserta, serà oferida al procés d’adjudicació d’interins. UOB Ensenyament pensa que, ateses les funcions tan específiques i l’experiència requerida a centres universitaris, s’hauria d’oferir per un altre sistema.
  L’Administració ha dit que estudiarà la possibilitat que, si la plaça queda deserta en dues ocasions, es pugui fer un procediment similar als dels ATD, és a dir, que se seleccionin aspirants a partir d’una entrevista personal, sempre que es tenguin els mèrits requerits per exercir les funcions de la plaça.
  

7. Resolució del director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors de XX de XXXX de 2026 per la qual s’aprova la convocatòria pública per cobrir places d’assessors de formació permanent als centres de professorat en comissió de serveis

En aquest punt UOB Ensenyament ha fet algunes precisions:

• Ha volgut saber per quin motiu han augmentat de 5 a 6 anys el període d’haver exercit funcions per poder optar a aquestes places d’assessors. La Conselleria ha dit que era una errada i ho modificaran. L’acreditació haurà de ser d’un mínim de cinc anys d’antiguitat.
• Per altra banda, UOB Ensenyament ha demanat que es finalitzi a 30 de juny si aquests assessors han acabat la tasca corresponent, com la resta de docents. La Conselleria ha dit que els CEP estan oberts fins dia 15 de juliol i que, en conseqüència, els docents han de romandre en el seu lloc de feina fins aquesta data.
• Respecte de la Selecció, la Conselleria estableix que:L’ordre de prioritat per a l’adjudicació de les places és el de la major puntuació total obtinguda segons el punt anterior. En cas d’empat en la puntuació final entre dos sol·licitants o més, s’ha d’adjudicar la plaça a la persona que hagi obtingut més puntuació en la segona fase; si l’empat continua, s’ha d’adjudicar al candidat que hagi obtingut més puntuació en l’apartat 2 del barem de mèrits i així successivament. UOB Ensenyament pensa que s’ha d’aplicar el criteri objectiu, és a dir, que s’ha de fer el desempat amb els mèrits presentats quan hi hagi un empat.La Conselleria ha respost que ho estudiaran perquè veuen lògica la demanda de UOB Ensenyament.
• També ha demanat que si no s’han cobert les places convocades, s’obri una altra convocatòria i, si en aquesta tampoc no es cobreixen, siguin candidates al procés d’adjudicacions d’estiu, contràriament al que disposa l’esborrany, que diu que es nomenaran funcionaris docents per cobrir-les. La Conselleria ha dit que aquest procediment es fa ajustat a la normativa i que, a més, s’han de nomenar tan prest com sigui possible, entre altres motius perquè les resultes s’han de poder oferir en els diferents processos d’adjudicacions.
• Finalment, el barem de mèrits estipula que es pot obtenir un punt pel nivell C2 de la competència digital docent i UOB Ensenyament ha expressat que no s’ha de puntuar aquest nivell, perquè actualment no tots els docents es poden acreditar del C2 i com que no hi ha igualtat d’oportunitats, és discriminatori. La resposta de la Conselleria ha estat que indagaran per què no està habilitat i que estudiaran la possibilitat d’obrir aquests tràmits. UOB Ensenyament estarà atent al compliment d’aquesta qüestió i, si s’arriba a produir, n’informarà pels seus canals habituals.

8. Resolució del director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors per la qual s’aprova la convocatòria pública per cobrir, en comissió de serveis, places de directors de centres de professorat

Pel que fa a aquest punt, UOB Ensenyament ha fet els següents comentaris:

• Ha volgut saber el motiu de l’augment respecte de l’acreditació d’una antiguitat mínima de sis anys com a funcionari de carrera en actiu en algun dels cossos a què fa referència el punt a). La Conselleria ha dit que era una errada i ho modificaran. L’acreditació haurà de ser d’un mínim de cinc anys d’antiguitat.

• En l’esborrany apareix que només es pot sol·licitar plaça a un CEP (abans es permetia triar-ne dos). UOB Ensenyament ha manifestat que triar només un centre és limitar la voluntat del docent. Si hi ha qualque docent disposat a ser director d’un CEP a qualsevol illa la Conselleria no ho hauria de limitar. Per tant, ha  demanat modificar la presentació de la sol·licitud i que es mantingui el redactat de l’anterior, és a dir, 2 CEP. La Conselleria ha respost que ho canviaran.
  
• En la comissió de selecció inclouen tres directors generals (abans només era el DGP Docent, la resta eren càrrecs tècnics (cap de servei, inspector, secretari i cap de departament PD). UOB Ensenyament pensa que els membres que formen la comissió de selecció han de ser, preferentment, perfils tècnics experts de la Conselleria de l’Educació. L’Administració ha dit que és quasi inviable poder ser-hi els tres i que, un d’ells, segurament sempre delegarà. UOB Ensenyament ha insistit que modifiquin el redactat.
  
• Ha demanat que en les sessions de la comissió de selecció hi hagi una persona designada per cada una de les organitzacions sindicals amb representació a la Mesa Sectorial d’Educació de les Illes Balears que podrà assistir amb veu, però sense vot a les sessions de la Comissió, i no que només tenguin l’entitat d’observadors, tal com surt a l’esborrany. La resposta de la Conselleria ha estat que no es llevarà el dret a la participació i que els observadors també podran parlar. 

• Finalment, ha fet constar que en cas d’empat en la puntuació final entre dos o més sol·licitants s’apliqui el criteri objectiu, és a dir, que el desempat sigui sempre a partir dels mèrits presentats i no segons la major puntuació en la segona fase. La Conselleria ha respost que ho canviaran.
  

9. Torn obert de paraula

En el torn obert de paraula UOB Ensenyament ha posat sobre la taula la qüestió següent:

1. Quan està previst que pagueu la pujada de l’1,5% d’aquest 2026? La directora general ha remarcat que no té aquesta informació i que en saber-la ens la farà arribar.
   
   

Palma, 20 d’abril de 2026

Avui, dijous dia 16 d’abril de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; la directora general de Planificació i Gestió educatives, senyora Catalina Ginart; el cap de servei de Personal Docent i Centres Concertats, senyor Albert Flores; i la cap de servei d’Adjudicació i contractacions, senyora Concepció Ferrer. L’ordre del dia va ser el següent:

1.  Lectura i aprovació d’actes de reunions anteriors.
   
2. Proposta de resolució per la qual s’aproven les instruccions que han de regir el procés adreçat a funcionaris de carrera docents amb destinació definitiva per sol·licitar i adjudicar destinacions en comissió de serveis per al curs 2026-2027.

Igual que el curs passat, la Conselleria ha dividit els docents que poden demanar comissions de serveis depenent de la seva situació administrativa. Així les coses, UOB Ensenyament us deixa la definició de cada un d’ells:

• Col·lectiu 1: funcionaris de carrera consolidats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb primera destinació definitiva anterior al curs 2025-2026 (Concurs voluntari)-.
  
• Col·lectiu 2: funcionaris de carrera anteriors a l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats amb anterioritat a l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2025-2026 o 2026-2027-.
  
• Col·lectiu 3: funcionaris de carrera de l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2025-2026 o 2026-2027-. Estabilitzats i opositors del 2023-.
  
• Col·lectiu 4: funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques dels anys 2024 o 2025 i que han obtingut la primera destinació definitiva per als cursos 2025-2026 o 2026-2027.
  Opositors del 2024 i del 2025-.
  
• Col·lectiu 5: funcionaris de carrera d’altres comunitats amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2025-2026 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports-.
  
• Col·lectiu 6: funcionaris de carrera consolidats d’altres comunitats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2025-2026 o 2026-2027 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports.

La Conselleria d’Educació a la seva intervenció ha presentat les següents novetats:

• Els funcionaris de carrera que varen superar els processos selectius de l’any 2024 a la unitat territorial d’Eivissa i Formentera, podran sol·licitar una comissió de serveis a l’illa diferent -bé Eivissa, o bé Formentera- respecte d’on tenen la destinació definitiva.
  
• Podran comissionar a l’illa de Mallorca, els funcionaris de carrera d’una altra comunitat autònoma -col·lectius 5 o 6- sempre que la seva especialitat correspongui als cossos 0590 (secundària), 0592 (EOI), 0594 (música i arts escèniques). Queden excloses les especialitats del cos de mestres (0597), i les del cos de mestres de taller d’arts plàstiques i disseny (0596), a causa del fet que a Mallorca no generen especialitats de difícil cobertura.
  
• El càlcul de les distàncies no es basarà en la taula de distàncies de secretaria general. La Conselleria ha creat un aplicatiu per fer aquests càlculs que és més acurat. El tràmit ja funcionarà d’acord amb aquest aplicatiu.

UOB Ensenyament ha defensat mesures per millorar la mobilitat i els drets del professorat. A la primera intervenció ha fet diverses reivindicacions històriques. Ha demanat que les comissions de serveis no estiguin condicionades a haver participat en el concurs de trasllats, ni limitada només a causes sobrevingudes. També ha reivindicat que s’hi incorporin motius com ara la cura de persones majors.

A més a més, ha plantejat revisar l’obligatorietat de romandre dos anys a la primera destinació definitiva, per afavorir més moviment de places i facilitar oportunitats als docents de les Illes.

Ha reclamat que tots els docents puguin sol·licitar una CS per reagrupament familiar si tenen el cònjuge o parella de fet en una altra illa, eliminant el greuge actual amb docents d’altres comunitats.

Per part de la Conselleria d’Educació no hi ha hagut cap mena de resposta al respecte. 

Demandes específiques de l’esborrany presentades per UOB Ensenyament:

• Que pel col·lectiu 3 (Estabilitzats i opositors del 2023) pugui comissionar pel motiu 2.e) que fa referència a l’ocupació de places per desenvolupar la coordinació de normalització lingüística, agent de coeducació, coordinador de la comissió de salut, coordinador de benestar i la protecció de l’alumnat, coordinador de riscos laborals, coordinador de projectes Erasmus+, coordinador del projecte de qualitat (CIFP), coordinador del projecte de millora i transformació, coordinador de tecnologies de la informació i comunicació TIC. Són docents que el seu primer any varen quedar en expectativa i quan van obtenir la seva definitiva no varen poder demanar les coordinacions, ja que només es van acceptar pròrrogues. 

La Conselleria d’Educació no accepta obrir-ho per aquest motiu.

• Que s’especifiqui que Per poder emplenar i tramitar la sol·licitud es requereix l’autenticació prèvia de la identitat del sol·licitant mitjançant el sistema d’identitat electrònica per a les administracions: Cl@ve. Val a dir que aquest sistema Cl@ve  inclou tots els sistemes d’acreditació. És a dir, es podran fer servir els mateixos sistemes d’acreditació.
• Que s’augmenti el termini per presentar les sol·licituds. Només ens proporcionen cinc dies hàbils i sabent com funcionen els tràmits dins la Conselleria pensem que són massa pocs dies. La Conselleria hi ve a bé en allargar el termini, el qual serà del 22 d’abril al 30 d’abril quan, inicialment, era fins dia 28 d’abril.
  
• Que després de les adjudicacions de les destinacions provisionals, així com el curs passat, s’estableixi una segona ronda d’adjudicacions. L’afiliació de UOB Ensenyament va triar de manera assembleària tornar a fer la segona volta –el concursillo- i, per això, UOB Ensenyament ha reivindicat que no s’elimini.
  
• Que la prelació per les CS sigui:
• Equips directius

• Projectes, amb titulació
• Motius personals 

1. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència. 

2 Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.

3. Familiar de 1r grau d’afinitat convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%, amb dependència.

La resta de punts amb la mateixa ordenació.

• Projectes: coordinació i resta de projectes.
• Places a altres illes
• Majors de 59 anys.
• Reagrupament familiar (atès que només és per docents que venen d’altres CCAA, però no dintre de les illes, la qual cosa ja vam demanar que no fos així)
• Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA.

Conselleria no ha acceptat que els Motius personals vagin a la posició que es va decidir per assemblea. Així, l’ordre de prelació serà:

• Equips directius

• Raons de serveis a centres
• Motius personals 
• Places a altres illes 
• Majors de 59 anys
• Reagrupament familiar (per docents que venen d’altres CCAA)
• Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA.

• Ocupació de places a l’Institut d’Ensenyament a Distància de les Illes: La novetat és que, en cas d’empat després d’aplicar tots els criteris quant a l’ordre d’adjudicació, s’aplicarà el següent barem de mèrits:
  
  • Càrrecs (màxim 7 punts): per cada any d’equip directiu, 3,5 punts; per cada any de cap de departament, 1,5 punts.
    
  • Titulacions (màxim 7 punts): doctor, 6 punts; màster, 2 punts; a partir del segon títol universitari, sigui grau, llicenciatura, enginyeria o arquitectura, 4 punts per títol.
    
  • Competència digital (7 punts): nivell C1, 5 punts; nivell C2, 7 punts.
    
  • Experiència en l’IEDIB (7 punts): per cada any a jornada completa, 1,25 punts.

L’anterior serà d’aplicació tant pel personal que repeteix la comissió de serveis com per la resta. UOB Ensenyament ha demanat que es baremi al professorat extern com ara els docents que estan a mitja jornada al seu centre i l’altra mitja a l’IEDIB. L’administració ha rebutjat l’esmena al·legant causes administratives.

El resultat de la votació ha estat de tres vots en contra i dues abstencions, amb el vot en contra de UOB Ensenyament.

3. Proposta de modificació de la resolució per la qual s’aproven les bases i les instruccions de les convocatòries del procediment per proveir comissions de servei de personal docent amb funcions d’assessor tècnic docent a la Conselleria d’Educació i Universitats.

Sobre el punt 3.2. També es poden presentar els funcionaris en expectativa de destinació definitiva i els funcionaris en pràctiques, UOB Ensenyament ha demanat aclariments sobre l’exclusió dels funcionaris en pràctiques i dels funcionaris interins com a possibles sol·licitants. Ha plantejat per què aquests col·lectius no poden accedir al procediment amb caràcter general, mentre que sí se’ls permet ocupar places quan aquestes queden desertes, tal com es preveu a la base setena sobre règim transitori. 

Per tant, UOB Ensenyament ha explicat que hi ha una aparent contradicció i ha sol·licitat que es justifiqui el criteri adoptat o que es reconsideri la seva exclusió per garantir la igualtat d’oportunitats. La Conselleria ha dit que la LEIB estableix que han de ser funcionaris de carrera i excepcionalment interins. Els funcionaris en pràctiques no ho poden ser. Si queda deserta només pot ser oferida a un interí. Per altra banda, la Conselleria d’Educació entén que un funcionari interí que desenvolupa les funcions d’ATD ha de tenir els mateixos drets que un funcionari de carrera. Per tant, el docent interí, a partir d’enguany, cobrarà el mateix complement que el funcionari de carrera. 

Sobre el punt 7.2. Finalització de la comissió, UOB Ensenyament ha manifestat el seu desacord amb la incorporació del punt e) a la base setena, relatiu a la finalització de la comissió per necessitats organitzatives de l’Administració. Considera que aquest criteri és arbitrari i, per tant, ha demanat la seva eliminació, argumentant que la continuïtat en el lloc de feina d’un ATD no hauria de dependre d’una decisió discrecional de Conselleria. Conselleria no ha respost a la demanda. 

UOB Ensenyament ha tornat a demanar, com ha fet en convocatòries anteriors, que quan una plaça no queda coberta, s’hauria d’adjudicar a l’aspirant amb major puntuació encara que no arribi al mínim, per evitar assignacions discrecionals. També ha demanat que les places desertes es tornin a oferir el curs següent. La resposta de Conselleria ha estat nul·la.

Finalment, s’ha sol·licitat informació sobre la continuïtat del Pla Acredita 2020 i si el seu desenvolupament es farà mitjançant ATD. La Conselleria ha informat els fons del Programa s’han esgotat. Per aquest motiu, s’està fent pedagogia amb les empreses per tal que siguin aquestes les que cobreixin la figura d’assessor. Per altra banda, la figura d’avaluador es cobrirà amb personal de la Conselleria i, eventualment, amb docents de centres educatius específics. En aquest sentit, aquesta darrera línia de treball no està encara desenvolupada i UOB Ensenyament continuarà fent el seguiment d’aquesta qüestió.

El resultat de la votació ha estat de quatre vots a favor i un en contra, amb el vot favorable de UOB Ensenyament.

4. Proposta de resolució per la qual s’aprova la convocatòria pública per cobrir, en comissió de serveis, les places de docents per als camps d’aprenentatge Es Palmer de Campos i Can Tomeu d’Eivissa.

Aquesta Comissió de serveis la gestiona el Servei d’Innovació Educativa. 

El camp d’aprenentatge de Can Tomeu d’Eivissa ha estat una demanda històrica dels docents de les Pitiüses perquè Sa Cala no donava l’abast i, per això, han obert un nou Camp d’aprenentatge a Vila. Així, es preveu una nova plaça.

El resultat de la votació ha estat de cinc vots a favor.

5. Torn obert de paraula.

UOB Ensenyament ha demanat per les següents qüestions:

• Indemnització membres de tribunals oposicions:
  
  • UOB Ensenyament ha apuntat que al si de la MSE es va afirmar que s’incrementaria la quantia. UOB Ensenyament ha demanat si serà així, i on i com es reflectirà, atès que entén que s’hauria de modificar el Decret 16/2016, de 8 d’abril, pel qual es regulen les indemnitzacions per raó del servei del personal de l’Administració de la CAIB.
    
  • UOB Ensenyament també ha demanat si s’han d’actualitzar els documents i les instruccions d’indemnitzacions del tribunals per a sol·licitar la indemnització a l’apartat de la Unitat de Gestió  Econòmica o regiran les mateixes?
    

La Conselleria ha contestat que hi està treballant sobre els imports i les franges de pagament. Ha assegurat que s’incrementarà de cara a aquest curs emperò no saben quan es modificarà el Decret. Així les coses, per molt que es publiqui a posteriori de l’inici de les proves selectives, el pagament serà efectuat en caràcter retroactiu.

• Coordinació de cicle:
  
  Actualment, la coordinació de cicle a infantil i primària s’ha reconegut en el barem dels interins. Tanmateix, els substituts que desenvolupen aquesta tasca no se’ls pot introduir al Gestib i, per tant, no se’ls podrà reconèixer aquesta experiència. S’ha pensat de quina manera es pot solucionar aquesta problemàtica? Pot ser igual que es va fer amb els tutors substituts?
  
  La Conselleria ha explicat que és mica difícil fer dos nomenaments alhora. Ara per ara, no saben com engirgolar-lo. UOB Ensenyament seguirà lluitant perquè aquesta coordinació pels substituts sigui reconeguda.

Palma, a setze d’abril de dos mil vint-i-sis.

El passat dijous, dia 5 de març de 2026, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer, la directora general de Planificació i Gestió Educatives, senyora Catalina Ginart, el cap de servei, senyor Albert Flores i el cap de servei del Departament Jurídic de la DGPDOCEN, senyor Luís Riera. L’ordre del dia va ser el següent:

1.  Lectura i aprovació d’actes de reunions anteriors.

2. Aportacions al Projecte de decret pel qual es regula la selecció de personal docent i la provisió de llocs de treballs dels funcionaris docents no universitaris de les Illes Balears.
   
   El passat divendres, dia 20 de febrer es va reunir la MSE en format de Mesa Tècnica i l’Administració va explicar a la part social el primer esborrany d’un decret que aglutina tots els procediments administratius de provisió de personal, processos selectius, normativa relativa a la relació de llocs de treball, així com qüestions que afecten la gestió educativa. És un decret que cerca fixar normativa bàsica que es repeteix a les diferents resolucions que regulen els esmentats processos. Des del principi, UOB Ensenyament ha considerat que la gestió d’aquest procés negociador s’ha fet amb presses, quan és un decret molt delicat, atès que, malgrat que sigui un decret de mínims, el que quedi allà establert ja no serà susceptible de ser negociat en el futur, com sí que ho és, any rere any, quan es negocien les diferents resolucions. La Conselleria va tornar a convocar la MSE ahir dijous, dia 5 de març, ja amb la intenció d’aprovar l’esmentat decret. El darrer esborrany, que podeu consultar aquí, conté més de 100 articles i disposicions. A continuació, es llisten les qüestions generals més rellevants per a UOB Ensenyament:
   
   1. Mobilitat i atribucions de funcions forçoses
      Inicialment, l’esborrany contemplava la modalitat forçosa tant de trasllats com de  comissions de servei i atribució de funcions, entre altres motius, per raons de servei. UOB Ensenyament es va oposar a la inclusió d’aquestes figures al Decret. L’Administració va eliminar la majoria d’aquests moviments forçosos, i ha mantingut, únicament, l’atribució temporal de funcions sempre que s’hagin exhaurit totes les vies de provisió ordinàries, i que aquesta atribució no comporti canvi de centre.

2. Indemnitzacions per desplaçament places itinerants i compartides
   UOB Ensenyament va demanar que les places compartides (dins el mateix municipi) tinguin el mateix tractament pel que fa a les retribucions que les itinerants (municipis diferents). La Conselleria no va admetre aquesta esmena, atès que contravé el decret 16/2016, que regula les indemnitzacions per desplaçament.

3. Criteris de zonificació geogràfica
   Actualment, pel que fa a provisió de places, Mallorca està dividida en cinc zones i la resta d’illes són zones úniques. UOB Ensenyament ja va fer una nova proposta de zonificació que va presentar a la MSE d’interins.
   
   El decret contempla la Zona Mallorca Oest de la següent manera: Alaró, Andratx, Banyalbufar, Bunyola, Calvià, Deià, Estellencs, Esporles, Fornalutx, Marratxí, Palma, Puigpunyent, Santa Maria del Camí, Sóller, Valldemossa.
   
   Proposta de UOB Ensenyament:
   Zona 1 Àrea Metropolitana (1 municipi): Palma
   
   Zona 2 Ponent (6 municipis): Andratx, Calvià, Estellencs, Puigpunyent, Banyalbufar, Esporles.
   
   Zona 3 (11 municipis): Raiguer/Tramuntana: Valldemossa, Deià, Sóller, Fornalutx, Bunyola, Marratxí, Santa Maria, Alaró, Consell, Binissalem, Lloseta.
   No varen acceptar aquesta esmena

4. Requisit de català
   UOB Ensenyament va exigir la inclusió en el Decret de referències al coneixement de la llengua catalana com a requisit d’ingrés en el sistema de selecció del personal funcionari docent de carrera, tal com està contemplat a la LEIB.
   La Conselleria va acceptar aquesta esmena.
   
5. Mèrits a la borsa d’aspirants a funcionaris interins docents
   Inicialment, en el decret s’obria la possibilitat de valorar preferentment la formació permanent adquirida durant els sis darrers cursos, argumentant que és important que els docents es vagin formant. UOB Ensenyament va assenyalar que això ja s’assoleix amb el reconeixement dels sexennis. Per altra banda, s’obria la possibilitat a ampliar encara més el nínxol de mercat de les empreses privades que es dediquen a lucrar-se amb la formació permanent dels docents, amb la connivència de la Conselleria.
   L’Administració va acceptar aquesta demanda.
   
6. Comissions de serveis ordinàries de caràcter voluntari
   
   1. Motius personals (25 km)
      En la proposta inicial, per poder al·legar motius personals, era requisit que el domicili habitual del familiar de primer grau, del menor o de la dona embarassada distàs més de 25 quilòmetres del centre on es va obtenir el darrer lloc de treball per concurs de trasllats. UOB Ensenyament va demanar que es reduís aquesta distància fins als 20 quilòmetres, tal com figurava a la resolució que regulava les comissions de servei del curs 25-26. La Conselleria va acceptar l’esmena.
      
   2. Terminis
      Inicialment, el decret establia que, en general, es pogués demanar comissió de serveis després d’un mínim de dos cursos en la primera destinació definitiva, i d’un curs a partir de les següents destinacions definitives. UOB Ensenyament va demanar que fos un curs en tots els casos.
      La Conselleria va acceptar l’esmena.
      
7. Trasllat per raons de salut o de rehabilitació
   El decret establia que el trasllat per raons de salut o de rehabilitació era aplicable al personal funcionari docent que necessiti un trasllat a una altra destinació per raons de protecció de la salut o de rehabilitació sobrevingudes a la incorporació a la plaça docent que ocupa. UOB Ensenyament va demanar que s’inclogués tant el cònjuge, com els fills a càrrec.
   La Conselleria va acceptar l’esmena.
   
8. Ordre de preferència en les adjudicacions
   L’article referent a l’Ordre de preferència en les adjudicacions estableix un ordre que contravé l’acord assembleari de UOB Ensenyament, el qual estableix que les comissions de servei per conciliació familiar vagin per davant de les de per raó de servei sense titulació (coordinacions sense titulació). Per aquest motiu, UOB Ensenyament va demanar que s’establís l’esmentat ordre o, en tot cas, que se suprimís del decret i es continuàs establint a les resolucions anuals.
   La Conselleria no va acceptar l’esmena.
   
9. Jornada laboral setmanal i distribució de la jornada del personal docent dels centres educatius
   
   1. Aplicació de la reducció de la jornada laboral setmanal
      El Decret establia que la jornada laboral setmanal del personal docent a temps complet és de trenta- cinc hores, que d’aquestes trenta-cinc hores, vint-i-nou hores setmanals són de permanència en el centre, i que la resta d’hores, fins a completar la jornada setmanal establerta, no serà d’obligada permanència al centre, tal com estableix les instruccions d’horaris d’aquest curs 25-26. Com ja va explicar en el seu moment, UOB Ensenyament s’oposà a aquesta estafa. Cal recordar que fins al curs passat la jornada setmanal era de trenta-set hores i mitja de les quals trenta (un 80 % de la jornada) eren de permanència obligatòria al centre i les set hores i mitja restants (un 20 % de la jornada) no eren d’obligada permanència al centre. És a dir, que es va aplicar un 60 % de la reducció al 20 % de les hores que no és obligatori romandre al centre, i el 40 % restant al 80 % de permanència. En termes proporcionals la reducció que seria justa i que exigeix UOB Ensenyament s’estableix en els termes següents: vint-i-vuit hores setmanals de permanència en el centre, i les set hores restants que no siguin d’obligada permanència al centre. En resum:
      

	Permanència	No permanència
Fins al curs 24-25	30 hores setmanals	7,5 hores setmanals
Reducció insultant aplicada per Conselleria	29 hores setmanals	6 hores setmanals
Reducció justa proposada per UOB Ensenyament	28 hores setmanals	7 hores setmanals

UOB Ensenyament va exigir aquesta tabulació o, en tot cas, que s’eliminàs el detall de la jornada laboral setmanal i donar l’oportunitat al conseller a esmenar la mentida que va dir el curs passat quant al fet que es tornaria a negociar la jornada després d’escoltar els raonaments de UOB Ensenyament.

2. Horari de permanència al centre
   Inicialment, el decret establia que les hores de dedicació a activitats lectives s’havien de distribuir en un mínim de quatre dies laborals. Finalment, s’han afegit les hores complementàries amb la finalitat que hi hagi la possibilitat que les hores de permanència es puguin concentrar en quatre dies.
   

Com a reflexió final, UOB Ensenyament va reivindicar que el decret se circumscrivís a la regulació de normativa bàsica i exclogués tot allò que sigui susceptible de la negociació col·lectiva amb la finalitat de no deixar establert en caràcter permanent a un decret tot allò que pugui afectar els drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Arribats a aquest punt, es va pactar continuar avui dilluns dia 9 de març per votar aquest punt 2, així com per tractar els punts 4 i 5.

Des del punt de vista de UOB Ensenyament, la manera de tractar aquest decret per part de l’Administració ha estat lesiva pel que fa a la negociació col·lectiva. Per altra banda, l’Administració ha vingut a bé a algunes de les esmenes fetes per UOB Ensenyament. No obstant això, aquestes rectificacions no han suposat cap millora respecte del regulat a les darreres resolucions. Pel que s’ha exposat anteriorment, avui dilluns, dia 9 de març, UOB Ensenyament s’ha oposat al decret i hi ha votat en contra. La votació final ha estat de dos vots a favor, dues abstencions, i un vot, el de UOB Ensenyament, en contra.

3. Aportacions al Projecte d’ordre per la qual es regulen els cursos de formació preparatoris per accedir als cicles formatius de grau mitjà i de grau superior a les Illes Balears.
   
   Respecte dels cursos de formació preparatoris per accedir als cicles formatius, UOB Ensenyament ha volgut saber si s’aplicaran a partir del curs que ve i si tendran un calendari propi o si serà el mateix que el de Formació Professional.
   
   L’Administració ha contestat que el curs 2026-27 s’implantarà un pla pilot, que s’ha oferit ja a alguns CEPA de les quatre illes; en termes generals, dels 18 centres d’educació per a persones adultes, n’hi ha uns 10 que s’hi han mostrat interessats. Pel que fa al calendari, serà el mateix que l’escolar, tot i que els centres hi podran fer alguns canvis organitzatius, sempre tenint en compte les restriccions temporals relacionades amb les proves lliures (el curs ha d’acabar una setmana abans de la data d’aquestes proves).
   
   Per altra banda, UOB Ensenyament ha demanat si el càrrec de tutor es reconeix o no a efectes de puntuació i retribució. La Conselleria ha dit que és un tema que han d’estudiar. El resultat d’aquesta demanda és incert.
   
   UOB Ensenyament ha demanat també que se suprimeixi l’apartat que fa referència a les exempcions de l’avaluació del mòdul de competència en llengua catalana. Aquesta és una reivindicació que UOB ha fet en incomptables ocasions, atès que s’oposa frontalment a les exempcions de la llengua pròpia de les Illes Balears, que ha de competir amb igualtat de condicions amb la llengua castellana, a la qual no s’aplica cap mena d’exoneració.
   
   Finalment, UOB Ensenyament ha volgut saber com es gestionarà aquest augment d’hores en els centres que duguin a terme aquests cursos pel que fa al professorat que s’hi assignarà. La resposta de la Conselleria ha estat que, per començar hi haurà un augment de places de quota i que s’haurà de veure si es consoliden les places fins a arribar a ser de plantilla.

4. Aportacions al Projecte d’ordre de la per la qual es regula el procés d’admissió i matriculació dels alumnes als Ensenyaments de Règim Especial, excepte els alumnes d’Ensenyaments Artístics Superiors.
   
   UOB Ensenyament ha fet dues aportacions, a les quals la Conselleria no ha donat resposta, atès que ha instat UOB Ensenyament a remetre-les per correu electrònic. Les aportacions són les següents:

• Pel que fa als criteris de desempat, UOB Ensenyament ha demanat si hi hauria possibilitat d’eliminar d’aquests criteris el factor de l’edat; és a dir, que no es prioritzi l’aspirant de menor edat en la data de finalització del termini d’inscripció a l’hora de desempatar, sinó que es faci un sorteig alfabètic, així com es fa als estudis superiors d’arts plàstiques i disseny.

• Per altra banda, i pel que fa a les llistes d’alumnes i reclamacions dels ensenyaments esportius, UOB Ensenyament ha demanat que si hi ha més aspirants que places es faci un redactat similar al d’ensenyaments d’idiomes. Aquest redactat implicaria que s’hagués d’efectuar un sorteig públic per establir l’ordre d’admissió en els termes que determini la Direcció General de Planificació i Gestió Educatives.

5. Torn obert de paraula.
   
   Implantació del sistema Llull.
   
   UOB Ensenyament ha fet arribar a la Conselleria algunes queixes d’equips directius referides a la implantació del sistema de gestió Llull. Tot i que a hores d’ara l’accés ja està operatiu, els equips directius arrosseguen un retard considerable respecte de les tasques de secretaria, com ara comptabilitat, gestió de partides pressupostàries, facturació, etc.
   
   La Conselleria ha contestat que si els equips directius tenen alguna dificultat concreta relacionada amb aquesta qüestió, els la poden fer arribar per tal de trobar-hi una solució.
   
   Per altra banda, UOB Ensenyament també els ha fet arribar protestes sobre el curs de formació sobre el sistema Llull que han rebut els equips directius i ha demanat si està previst que se’n faci alguna altra o si seria possible obrir un canal directe d’informació i resolució de dubtes quant a l’ús de la nova plataforma.
   
   La Conselleria no ha donat resposta a aquesta demanda.
   
   Transport a les sortides
   
   Finalment, UOB Ensenyament ha volgut fer esment de les dificultats que cada curs els centres i docents tenen a l’hora d’organitzar sortides escolars, tant perquè les empreses de transports veuen els centres escolars com un públic de tercera, com per l’encariment del preu del transport escolar. UOB Ensenyament ha demanat que l’administració cerqui solucions per tal de garantir que tot l’alumnat pugui gaudir de les sortides escolars.
   
   L’Administració ha contestat que els centres ja reben una partida per despeses generals, que, puntualment, pot ser utilitzada per reduir l’impacte d’aquesta despesa en les famílies.
   

UOB Ensenyament seguirà lluitant i reivindicant perquè, com ha estat al cas de les oposicions a aquest propi Decret, no es menystingui la negociació col·lectiva.

Palma, dilluns 9 de març de 2026.