Categoria: Drets i retribucions

El que roda, roda, però respostes poques

30 de setembre de 2026
by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dimecres 30 de setembre de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores; el cap de servei de Gestió Docent, la cap de servei d’adjudicacions, senyora Concepció Ferrer, el cap de servei de Gestió de Personal, senyor Miquel Bujosa i el cap de Serveis Jurídics, senyor Luis Riera, amb l’ordre del dia següent:  

Ordre del dia:

1. Lectura i aprovació de les actes núm. 434 i 435.

2. Informació sobre carrera professional docent.

3. Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es declara d’interès públic, a l’efecte del règim d’incompatibilitats, el desenvolupament d’una segona activitat en el sector públic en l’àmbit musical per part del personal docent del sector públic.

4. Proposta de modificació de la Resolució per la qual s’aprova la convocatòria pública per formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents per al curs 2026-2027.

5. Informació de les comissions de serveis excepcionals i sobrevingudes.

6. Torn obert de paraula.

  1. Lectura i aprovació de les actes núm. 434 i 435.

Queden aprovades.

  1. Informació sobre carrera professional docent

Tot i ser un punt informatiu la UOB ha aprofitat per demanar el següent:

  • Quan està previst que s’obri la convocatòria del 1r tram i 2n tram de la carrera professional?

Conselleria ha respost que a mitjan octubre s’obriran les convocatòries.

  • I el tercer tram?

Conselleria ha respost que s’obrirà el desembre i es farà d’ofici per poder-ho pagar a partir del mes de gener.    

  • Arran de la publicació del llistat definitiu de la part no consolidable dels equips directius. A partir de quan ho cobraran? 

L’administració ha dit que ho cobraran tan aviat com es pugui, amb caràcter retroactiu des del mes de setembre.

  • Els membres dels equips directius que realitzen coordinacions i no tenen dret a cobrar la part no consolidable com a equip directiu poden cobrar la part no consolidable de les coordinacions?

Conselleria ens ha respost que sí. En cap cas es poden cobrar les dues a la vegada.

  • Si les coordinacions objecte de complement no s’inclouen en el Projecte Educatiu de Centre podran ser retribuïdes, ja que hi ha diversos centres que no tenen actualitzat el PEC?

L’administració ens ha confirmat que sí i en el cas que el centre tingui més coordinacions de les que poden ser objecte de formar part de la part no consolidable de la carrera professional serà l’equip directiu qui decidirà quines ho seran finalment.

  • A més, hem aprofitat per instar a l’Administració a què es cobri a partir del segon any independentment de si es desenvolupa la coordinació de manera alterna, donat que a molts centres ens han dit que fan les coordinacions en anys alterns i que, d’aquesta manera, no el cobren mai. Tot i ser un Acord de bases que aquests dos anys siguin consecutius volem que es consideri a partir del segon any independentment de si són consecutius o no.
    Serveis jurídics ha contestat que per poder-ho fer s’ha de modificar l’Acord de Bases.
  1. Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es declara d’interès públic, a l’efecte del règim d’incompatibilitats, el desenvolupament d’una segona activitat en el sector públic en l’àmbit musical per part del personal docent del sector públic

En aquest punt hi hem vengut a bé perquè permet que els docents de la Conselleria d’Educació i d’altres administracions puguin treballar a l’àmbit musical públic.

  1. Proposta de modificació de la Resolució per la qual s’aprova la convocatòria pública per formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents per al curs 2026-2027.

En aquest altre punt UOB Ensenyament hi ha vingut a bé perquè és una forma de reconèixer docents amb titulacions estrangeres que actualment quedaven defora directament. UOB Ensenyament vigilarà i treballarà perquè es revisi aquesta nova normativa en noves convocatòries per tal de pal·liar els efectes que aquesta pugui presentar.

  1. Informació de les comissions de serveis excepcionals i sobrevingudes

En aquest punt s’han valorat els expedients de les comissions dels serveis excepcionals i sobrevingudes.

  1. Torn obert de paraula

En el torn obert de paraula, el cap de departament de personal docent ha explicat que es faran canvis informàtics en el portal del personal i en el portal del docent interí. 

UOB Ensenyament ha demanat:

  • Quan ens convocareu a la propera reunió de Compromís educatiu (proper Acord Marc)? Teniu qualque calendarització de les pròximes meses? 

    La directora general ha respost que tan aviat com puguin ens convocaran, però que no tenen un calendari establert. A més, ha reconegut que amb el compromís educatiu ja van endarrerits i no podran complir amb les dates establertes.

    • Sabem que l’equip directiu o en qui delegui ha d’estar present al centre durant les activitats extraescolars com la matinera i el servei de menjador. Aquest fet fa que siguin molts els docents que excedeixen de les seves hores de permanència en el centre. Teniu qualque proposta per solventar aquesta problemàtica? 

      L’Administració no ha contestat.

      Palma, 30 de setembre de 2026

      MSE: informacions generals, fase de pràctiques, perillositat, difícil cobertura i molt difícil cobertura.

      3 de setembre de 2026
      by UOB Ensenyament (adm)

      .

      Avui, dijous dia 03 de setembre de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, el conseller d’Educació i Universitats, senyor Antoni Vera, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrera; la directora general de Formació Professional, Isabel Salas i el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores, entre altres.

      L’ordre del dia ha estat:

      1. Informacions generals de la Secretaria Autonòmica i Direccions Generals.

      Sobre aquest primer punt, les diferents direccions generals de la Conselleria ens han presentat els punts que desenvoluparan durant aquest curs escolar.

      Entre ells trobem el decret del menjador escolar, el sistema Llull, l’estat actual de les infraestructures, la incorporació dels psicòlegs educatius als CEIP, l’augment de places semipresencials i a distància de diferents famílies professionals o el pagament del tercer tram de la carrera professional, entre altres. 

      UOB Ensenyament restarà vigilant a què es compleixin tots els punts que han posat damunt la taula. 

      1. Proposta de resolució per la qual es regula la fase de pràctiques de les persones aspirants que han superat els procediments selectius convocats per Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026.

      Sobre el punt 2, la regulació per la qual es regula la fase de pràctiques, UOB Ensenyament demana que s’inclogui en la Resolució un punt específic per regular la fase de pràctiques en els casos en què el docent ocupi una plaça compartida entre més d’un centre educatiu. Aquesta situació es dona amb freqüència, especialment en determinades especialitats i àmbits com la formació professional, orientació o escoles oficials d’idiomes.

      Actualment, l’esborrany assumeix implícitament que el docent presta serveis en un únic centre establint que la comissió de valoració s’ha de constituir en el centre on presta serveis el docent, però no defineix cap criteri clar per a la designació d’un centre de referència, ni preveu com s’ha de fer el seguiment o l’avaluació en casos amb més d’un centre implicat.

      Per tot això, UOB Ensenyament proposam que:

      “En els casos en què el docent en pràctiques tingui una plaça compartida entre dos centres, la fase de pràctiques s’ha de dur a terme principalment en el centre de referència, que és on es faran les observacions, la memòria, el portafolis i el seguiment de l’inspector. La comissió de valoració estarà formada per l’inspector, la direcció i el tutor d’aquest centre. No obstant això, si algun dels dos centres —o els seus inspectors— ho sol·licita, es podrà incorporar una observació complementària de l’altre centre.”

      La Conselleria ens ha contestat que actualment no hi ha cap docent en pràctiques amb aquesta casuística, però que ho estudiaran per afegir-ho de cara al pròxim curs. 

      1. Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es determinen, per al curs 2026-27, els llocs de treball de caràcter singular en els quals el personal docent exerceix les seves funcions en condicions especials de perillositat, penositat o toxicitat.

      Sobre el punt 3, la proposta d’acord per la qual es determinen els llocs de treball on el personal docent exerceix funcions en condicions de perillositat, penositat o toxicitat. A la seva intervenció, UOB Ensenyament ha fet èmfasis a la relació de llocs de treball de caràcter singular remarcant la gran tasca que fan els docents que exerceixen la seva funció a aules UEECO, TAVA i CEE. Així, hem demanat a la directora general incloure’ls al llistat de llocs de treball amb caràcter singular. 

      L’altra intervenció s’ha referit a les aules penitenciàries on hem demanat que des de la Conselleria es donin les instruccions necessàries als equips directius perquè informin de quin percentatge d’hores lectives realitzen per tal de percebre la part proporcional dins el termini i en la forma escaient. El curs passat, aquests docents compartits, van cobrar el complement en el mes de juny. 

      La Conselleria, en primera instància, ens ha contestat que no poden catalogar aquests centres perquè no està així signat a l’Acord de bases i que s’ha de negociar en el nou Acord, previst per següent curs. Fruit de la insistència sindical, la Conselleria s’ha compromès a revisar jurídicament si és possible afegir el centre d’educació especial de Son Ferriol, les aules UEECO i TAVA. 

      1. Proposta d’Acord del Consell de Govern pel qual es determinen, per al curs 2026-27, els llocs de treball de difícil cobertura i de molt difícil cobertura.

      UOB Ensenyament ha començat la seva intervenció especificant que el curs passat es va donar una problemàtica amb el cas dels PSC (Professorat de Serveis a la Comunitat) i EAP, ja que no exerceixen docència directa i no cobraven el complement de molt difícil cobertura, excepte si aquests docents no tenien vacant. Hem demanat si tornarem a trobar amb aquesta casuística aquest curs 2026-27. La senyora Cabrer ens ha dit que no sap si l’informe està tancat. A la propera Mesa ens donarà més informació. A més, ens han dit que aquest punt es negociarà durant el mes de setembre. 

      Hem acabat la nostra intervenció, i sent conscient amb la problemàtica que tenim a les Illes, pensam que l’Administració ha de continuar posant fil a l’agulla per pal·liar la problemàtica de l’habitatge, i per aquesta raó UOB Ensenyament demana que es continuï fent feina en aquest aspecte perquè aquestes mesures no siguin simples pegats.

      1. Proposta de modificació de la resolució per la qual s’aproven les bases i les instruccions de les convocatòries del procediment per proveir comissions de servei de personal docent amb funcions d’assessor tècnic docent a la Conselleria d’Educació i Universitats.

      Sobre el punt 5, la Conselleria ens ha presentat uns certs canvis respecte a les comissions d’assessors tècnics docents. Alguns canvis han fet referència a la correcció tècnica del barem o en què passa si una plaça queda deserta. Sent qüestions tècniques i ja tractades a la Mesa de l’abril, UOB Ensenyament no hi ha fet cap aportació. 

      1. Torn obert de paraula.

      En el torn obert de paraula UOB Ensenyament ha fet dues peticions:

      • El curs passat vàrem viure una improvisació total de la data dels processos selectius. UOB Ensenyament està en contra d’aquestes improvisacions perquè desestructuren el funcionament del sistema educatiu. Què ha passat al final de juny? Com s’han sentit tant tribunals com opositors? Ha fet alguna valoració la Conselleria? Les percepcions rebudes per UOB Ensenyament no han estat del tot positives. El conseller d’Educació ens ha dit que abans de l’octubre seran triades les dates dels processos selectius. 

      Així les coses, en aquesta primera trobada del curs amb l’Administració, volem deixar palès que s’anunciïn amb una antelació suficient per poder organitzar el procés tant per part dels opositors, tribunals i centres educatius. 

      • Hi ha docents que encara no han percebut el pagament del menjador escolar relatiu al tercer trimestre? Quan es bonificarà? 

      Ens han dit que tots els docents ho percebran a la nòmina del mes de setembre. 

      Palma, 3 de setembre de 2026

      Ara sí, complement de tutoria a 60 €

      17 de juny de 2026
      by UOB Ensenyament (adm)

      Avui, dimecres dia 17 de juny de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre altres, el conseller d’Educació i Universitats, senyor Antoni Vera, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; la directora general de Planificació i centres, senyora Catalina Ginard i el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente.

      L’ordre del dia seguit:

      1. Proposta d’acord per a la substitució temporal dels membres dels equips directius.

      La proposta presentada té relació amb el règim de suplències. En els casos que l’absència d’un membre de l’equip directiu es perllongui en el temps més de dos mesos consecutius, es podrà nomenar un substitut en funcions. Aquest nomenament tendrà un caràcter transitori i es limitarà al temps estrictament necessari i, com a màxim, fins a la reincorporació del titular.

      UOB Ensenyament, en aquest punt, ha demanat que les absències de l’equip directiu siguin cobertes a partir d’un mes, en lloc dels dos mesos que proposava la Conselleria. 

      La resposta per part de l’Administració ha estat positiva, perquè han acceptat que pugui ser d’un mes i, a més, amb caràcter retroactiu des de l’inici de l’exercici de les seves funcions. 

      1. Proposta d’acord pel qual s’adopten mesures específiques per a la millora del complement específic de tutor.

      UOB Ensenyament ha vist molt encertada la mesura proposada, ja que, tot i que arriba amb retard, és un incentiu econòmic del tot necessari. Hem recordat al senyor conseller que aquesta millora ja s’hauria d’haver implantat aquest curs 2025-26, segons el compromís que va adquirir a la Mesa. Així, després de parlar-ne amb la resta de sindicats, s’ha aconseguit que aquest complement es percebi amb caràcter retroactiu amb efectes econòmics a 1 de setembre de 2025. La data d’aquest pagament dependrà de la disponibilitat pressupostària. 

      Per altra banda, UOB Ensenyament ha exposat que creu que el complement específic de tutoria, els 60 € proposats, s’hauria d’incrementar com a mínim a 80 €, ja que la tasca inherent a la tutoria suposa una càrrega de feina molt elevada. L’Administració ha fet cas omís de la nostra proposta. De totes maneres, un punt positiu és que tots els docents que tinguin una reducció de jornada, que facin feina a mitja jornada, és a dir, sigui quina sigui la seva jornada, cobraran el complement de foma íntegre. 

      UOB Ensenyament també ha exigit altres incentius per tal que es compleixi l’obligació que té l’Administració educativa d’afavorir en tots els nivells educatius el reconeixement de la funció tutorial. Concretament, UOB Ensenyament ha demanat els següents incentius professionals:

      • El reconeixement  de la figura del docent cotutor en aquells supòsits en què el centre educatiu n’hagi previst la designació d’acord amb la seva organització pedagògica.
      • Que quedi inclòs el dret a percebre el complement específic de tutor per part dels docents substituts que, durant el període del seu nomenament, assumeixin efectivament les funcions de tutoria o cotutoria, amb les mateixes condicions que la resta de personal docent nomenat per a l’exercici d’aquestes funcions. Ja sabem que els substituts cobren si cobreixen una tutoria, però UOB Ensenyament vol que quedi plasmat dins l’Acord. 
      • Que els tutors dels Cicles Formatius de la LOGSE percebin també el complement.

      L’Administració ha contestat que aquests dos punts no es tractaran en aquest acord, sinó que es negociaran en el pròxim Acord Marc.

      1. Proposta de regulació de l’any sabàtic.

      La Conselleria no va proporcionar cap document dins el termini i en la forma escaient. A la Mesa d’avui han entregat un esborrany on expliquen com volen desenvolupar el gaudi de l’any sabàtic.

      Per a analitzar-ho i estudiar-ho, ens convocaran a Mesa en les pròximes setmanes.  

      1. Torn obert de paraula.

      En el torn obert de paraula UOB Ensenyament ha demanat:

      • Quan serà retribuït el 2% dels endarreriments corresponents al 2020? 

      L’Administració ha dit que aquests endarreriments es percebran a la nòmina del juny. Per als docents que treballaren tot el 2020, del cos A1 percebran 370 € bruts i del cos A2 percebran uns 270 € bruts, aproximadament.

      • UOB Ensenyament ha demanat informació específica sobre el desenvolupament de diversos decrets:
      1. Decret de Personal Docent:

      UOB Ensenyament ha demanat si està previst treure les instruccions pertinents respecte de la reducció de jornada en quatre dies. La resposta ha estat negativa perquè aquest esborrany de Decret encara està en consultoria. Ha de passar tots els tràmits burocràtics i administratius i no preveuen que es publiqui molt abans del novembre de 2026. Així, no sabem quan es podrà aplicar aquesta mesura. 

      1. Xarxes EOI:

      UOB Ensenyament ha demanat l’estat de la modificació de la normativa sobre l’organització i el funcionament de les EOI. 

      L’Administració no ha contestat aquesta pregunta. 

      1. Decret de menjadors:

      La Conselleria ens ha informat que aquest divendres es presentarà al Consell de Govern. 

      La darrera informació que ens ha donat el conseller Antoni Vera és que durant els pròxims mesos ens convocarà a Mesa per negociar un nou Acord Marc.

      Palma, 17 de juny de 2026

      Lactància acumulada sobre la base de 7 hores: una nova victòria de UOB Ensenyament

      29 d'abril de 2026
      by UOB Ensenyament (adm)

      Circular 340/2026

      El punt 26 de l’Acord marc, signat el febrer de 2023, establia el retorn a la jornada laboral de 35 hores, en lloc de les 37’5 hores setmanals. A pesar de l’estafa que ha suposat, aquesta reducció ha servit per a dues coses: en primer lloc, per constatar que la paraula del senyor Vera no té cap valor, atès que va prometre negociar una reducció real durant el curs 2025-26, negociació que mai ha arribat; en segon lloc, per reduir una hora la permanència al centre dels docents. Podeu llegir els detalls aquí.

      Això no obstant, UOB Ensenyament va detectar que la reducció de la jornada setmanal tenia una implicació menys òbvia, relacionada amb el Permís per lactància d’un fill menor de dotze mesos en la seva modalitat de gaudi acumulat (podeu llegir el permís aquí). Segons s’estipula a la normativa, aquest permís concedeix als docents: per cada 7,5 dies de feina, correspon un dia de lactància acumulada. La qüestió sobre la qual la Conselleria d’Educació i Universitats, casualment, no va parar atenció és que aquests 7,5 dies de feina corresponen a dividir la jornada de 37,5 hores de feina entre els cinc dies hàbils de la setmana. Per tant, en fer-se efectiva la reducció a 35 hores setmanals, el permís de lactància acumulada s’havia d’actualitzar i establir un divisor de 7 dies en lloc de 7,5.

      UOB Ensenyament va denunciar aquesta situació (ho podeu llegir aquí) i va pressionar la Conselleria instant els docents a demanar el càlcul sobre la base de 7 hores. Doncs bé, l’acció sindical ha donat els seus fruits i, a partir del curs actual, els docents poden gaudir dels dies que la Conselleria fins ara els negava. 

      Com han de procedir els docents en cada cas? 

      • Els docents que encara no han fet la sol·licitud, en el moment de tramitar-la han de fer constar a l’apartat d’observacions que volen gaudir del permís amb el càlcul sobre la base de 7 hores, corresponent a una jornada setmanal de 35 hores. 
      • Els docents que estan gaudint del permís de lactància acumulada han d’anul·lar el permís i sol·licitar-ne un de nou amb les noves dates i que inclogui el o els dies de més obtinguts amb el recàlcul fet amb el simulador. (En aquest cas, potser que s’hagin de fer modificacions d’altres permisos posteriors al de la lactància ja sol·licitats i acceptats).
      • Els docents que ja han gaudit del permís de lactància en posterioritat a l’1 de setembre del 2025 han de sol·licitar un nou permís de lactància acumulada dels “x” dies de més que s’obté fent el recalcul del permís amb el simulador. Això és així perquè no és pot sol·licitar l’anul·lació d’un permís ja finalitzat. És crucial fer-ho abans que l’infant compleixi l’any, moment en el qual fineix el dret a gaudir d’aquest permís. 


      La conciliació familiar és un dels pilars bàsics de les reivindicacions de UOB Ensenyament. A les fites aconseguides anteriorment, com ara la desvinculació de l’excedència per cura d’infants menors de 3 anys dels trimestres escolars aconseguida gràcies als esforços de UOB Ensenyament (ho podeu llegir aquí), avui s’hi pot sumar aquesta victòria quant a la lactància acumulada.

      UOB Ensenyament ofereix la seva ajuda i assessorament a qualsevol docent que necessiti gestionar aquest permís i insta la Conselleria d’Educació i Universitats a actualitzar el Permís per lactància d’un fill menor de dotze mesos (gaudi acumulat) com més aviat millor. 

                                                                Palma, 29  d’abril de  2026

      Consulta l’històric de les nostres circulars
      Accedeix a la versió imprimible

      Permís per lactància acumulada: la Conselleria roba dies als docents

      24 de març de 2026
      by UOB Ensenyament (adm)

      Circular 338/2026

      Que la Conselleria d’Educació i Universitats menysté els seus treballadors no és una novetat. El rònec desenvolupament de l’Acord marc en aquests moments de legislatura n’és prova evident. La deixadesa del senyor Antoni Vera envers el sistema educatiu públic condemna els docents a unes condicions sociolaborals cada vegada més infectes: aules a més de 30 graus, ràtios pels núvols, burocràcia infinita, retribucions insuficients, excés de càrrega laboral, etc.

      Per si tot això fos poc, la Conselleria va insultar la intel·ligència dels docents amb la reducció de la jornada setmanal de 37.5 a 35 hores, tal com ja va denunciar UOB Ensenyament. Però no és només que l’Administració intenti per tots els mitjans que la reducció sigui tan poc beneficiosa com sigui possible per als docents, sinó que, a més, la seva supèrbia i desídia perjudica els treballadors. La jornada de 35 hores setmanals va entrar en vigor a partir de l’1 de setembre de 2025. Doncs bé, des de llavors —més de mig any després— la Conselleria no s’ha molestat a actualitzar el Permís per lactància d’un fill menor de dotze mesos (gaudi acumulat), que estableix el següent:

      Per obtenir el nombre de dies que es poden acumular, s’ha de tenir en compte el nombre de dies efectius de feina des del dia que la persona interessada indiqui en la sol·licitud (no des del dia en que la presentin), fins que l’infant faci dotze mesos o, en el cas de personal docent interí o personal laboral temporal que ocupi una vacant, fins el 31 de juliol. En cas de fer jornada completa, per cada 7’5 dies de feina, correspon un dia de lactància acumulada;

      Resulta curiós que cada dia de permís correspongui a 7,5 dies de feina, com si a hores d’ara la jornada dels docents encara fos de 37’5 hores setmanals. No pareix que un canvi com aquest hagi de suposar una feinada, però UOB Ensenyament sospita que a la Conselleria ja li va bé que els seus treballadors facin més dies de feina dels que els pertoquen legalment, així s’estalvien uns diners que poden desviar cap al sistema concertat.

      Fins on hem d’aguantar els docents? UOB Ensenyament ha registrat una instància sol·licitant a la Conselleria d’Educació i Universitat l’actualització de la normativa, així com la compensació pertinent a tots aquells treballadors que hagin gaudit d’aquest permís des de l’1 de setembre de 2025. Així mateix, insta els docents que sol·licitin aquest permís a partir d’ara a indicar a les observacions que volen que el càlcul es realitzi d’acord amb la jornada de 35 hores setmanals, no de 37’5 i que, en conseqüència, correspongui un dia de permís per cada 7 dies.

                                                                Palma, 24 de març de 2026

      Consulta l’històric de les nostres circulars
      Accedeix a la versió imprimible

      Els pressupostos de la marmota

      10 de març de 2026
      by UOB Ensenyament (adm)

      Com si visquéssim al Dia de la Marmota, el pressupost del Govern de les Illes Balears poc ha canviat els darrers cursos, sobretot el que pertoca a l’àmbit educatiu. Un any més s’han prorrogat els pressuposts. 

      Què implica aquesta pròrroga? Doncs que la despesa pública en educació a les Illes Balears per al 2026, serà d’un total de 1.416,5 milions d’euros, que equivalen a un 4,2% del PIB.

      Es mereix la nostra educació un percentatge tan baix? Volem recordar que la despesa total a l’Estat espanyol en educació respecte al producte interior brut (PIB) és del 5% i, per tant, les Illes queden per sota de les recomanacions de la Comissió Europea de dedicar-hi un mínim del 7% del PIB. Així, Balears està per sota, tant de la mitjana estatal com de les recomanacions internacionals.

      Per posar en relleu la xifra destinada a educació a les Illes Balears, 1.416,5 milions d’euros, l’hem de comparar amb altres regions de l’Estat. A tall d’exemple, a Catalunya la partida destinada a educació durant l’exercici 2025 va ser de 7.500 milions, al País Basc de 3.247,5 milions i a Andalusia de més de 9.000 milions.

      Quin és el resultat de tot això? La despesa mitjana per alumne a l’educació no universitària a l’Estat espanyol se situa aproximadament en 6.622 € per alumne i any, segons el Sistema Estatal d’Indicadors de l’Educació del Ministeri d’Educació. La despesa pública que fan les Illes Balears per alumne basades en dades oficials situen el cost mitjà per alumne al voltant de 5.900 € anuals, versus el País Basc o Navarra que poden superar els 8.000 € o els 9.000 € per alumne.

      Idò, mentre a les Illes Balears es destinen a educació 998 € per càpita, el País Basc hi consigna 1.445 € o Navarra ho fa amb 1.349 €. Per tant, en termes relatius ens trobem molt per davall la mitjana de l’Estat i en 12a posició del rànquing de comunitats en inversió educativa. 

      Quina ha estat l’execució del pressupost de 2025? Un altre punt que UOB Ensenyament vol deixar palès és quina va ser l’execució dels pressuposts aprovats l’any 2025. Per molt que la dada exacta d’execució final del pressupost d’educació de 2025 a les Illes Balears encara no és pública, sí que es poden donar estimacions bastant fiables basades en el comportament habitual dels pressuposts autonòmics. Així les coses, dels 1.416,5 milions d’euros pressupostats, 1275 milions d’euros haurien estat executats, cosa que equivaldria tan sols a un 3,7% del PIB.

      Quina és la reivindicació de UOB Ensenyament? A les darreres eleccions sindicals de 2022, al programa electoral exigíem assolir un pressupost educatiu del 6% del PIB com a mínim, d’acord amb la Declaració Incheon 2030 de la UNESCO i atès l’infrafinançament històric de les Illes Balears.

      Quina és la prioritat de la Conselleria d’Educació?

      El conseller Antoni Vera menysprea l’educació pública i s’entrega a l’escola concertada. El passat 5 de març anunciava novament més recursos per tal d’equiparar les condicions de les escoles concertades a les de la pública.

      Aquest fet ja queda palès als pressupostos aprovats el juliol de 2025 en els quals l’educació pública augmentava un 8,51% el seu pressupost respecte del 2024 i, en canvi, l’educació concertada augmentava el seu pressupost un 13,37%.

      En lloc de reforçar l’educació pública amb més recursos, planificació i una aposta decidida per la qualitat i l’equitat, UOB Ensenyament observa com s’impulsen mesures que consoliden i amplien el paper de l’escola concertada dins el sistema educatiu. Aquestes polítiques generen un desequilibri que posa en perill l’escola pública i, per tant, el seu paper vertebrador.

      El conseller Vera, mentre tanca centres públics, aposta per una reducció d’hores lectives dels docents de la concertada, dota d’Auxiliars Tècnics Educatius (ATE) cada centre concertat, mentre que els centres públics tenen carències de suport, entre altres mesures. 

      En conseqüència, aquesta pròrroga deixa poca capacitat per introduir canvis a l’escola pública, la dificultat d’impulsar noves polítiques educatives, de programes innovadors o de trobar-nos en un retard en les millores com, entre altres, un pla d’infraestructures real i la reducció de ràtios.

      L’educació pública és l’única que garanteix l’accés universal, la inclusió i la igualtat d’oportunitats. Per això, a UOB Ensenyament li sembla especialment preocupant que, en un context de necessitats creixents a tots els nivells als centres públics, es prioritzin mesures que afavoreixen altres models de gestió educativa.

                                                                Palma, 10 de març de 2026

      IAQSE: Final de curs carregat de burocràcia

      14 de maig de 2025
      by UOB Ensenyament (adm)

      Circular 329/2025

      A un mes i mig d’acabar el curs escolar, UOB Ensenyament torna a posar de manifest l’excés de burocràcia que pateixen els docents. No n’hi ha a bastament a tancar el curs escolar, preparar exàmens o elaborar informes d’avaluació, entre altres, com perquè també hagin de dur a terme l’aplicació i la correcció de les proves IAQSE, a més de les proves de final d’etapa de quart d’ESO.

      Per què l’Administració vol continuar mantenint unes proves que dificulten la tasca dels docents i menyspreen l’autoritat de les seves avaluacions ordinàries? Per què la Conselleria s’omple la boca de voler eliminar burocràcia als docents? Per què no es compleix el punt 33 de l’Acord Marc respecte de l’elaboració d’un pla de simplificació burocràtica que millori l’eficàcia en la gestió del centre i permeti una major dedicació dels docents a les tasques que li són pròpies? Preguntes que no tenen cap resposta lògica, perquè precisament es fa tot el contrari.

      Com ja sabem, per desenvolupar les proves IAQSE hi ha d’haver aplicadors i correctors; ara bé, aquestes correccions només es paguen a una part dels docents: aquells que avaluen proves d’altres centres i que forçosament han de participar d’aquestes avaluacions perquè són centres mostrals. Cada prova consta de trenta preguntes tipus test i preguntes de redacció amb 15-20 ítems per avaluar. Per tant, si feim un càlcul aproximat, cada aplicador haurà d’avaluar i introduir al sistema 5.300 ítems, i ho hauran de fer abans del 30 de maig. 


      Però això no és tot, aquells centres i grups que no són mostrals, els censals, també han de ser avaluats pel professorat de les matèries que es qualifiquen (català, castellà, anglès i matemàtiques), que haurà de fer una tasca extra no remunerada per satisfer el caprici d’una Administració que diu que vol reduir les tasques burocràtiques del sistema educatiu, però no fa altra cosa que alimentar-les. 

      UOB Ensenyament ja va deixar clar el curs passat que instava l’Administració a suprimir les proves IAQSE en cas que les hagi de desenvolupar el professorat. Davant el fet que la Conselleria ha fet cas omís d’aquesta reivindicació, UOB Ensenyament proposa externalitzar aquestes proves per tal que els docents no sofreixin una sobrecàrrega burocràtica. A més, exigim a l’IAQSE professionalitat en la creació de les proves, adaptació dels exercicis a la realitat del context educatiu i de l’alumnat, així com la revisió de les proves per assegurar que no hi ha errades com ha passat enguany.

      Som conscients que per a aquest curs és impossible aplicar la proposta de UOB i, per tant, n’hem demanat via instància l’externalització ja per al pròxim curs escolar. Si no ho accepten, els instam a tenir en compte, almenys:

      • Que es permeti la inscripció voluntària a la correcció de les proves pels docents censals.
      • Que tot el professorat rebi una compensació econòmica per la correcció dels exàmens que li corresponguin.
      • Que es replantegin les dates de les proves, atès que el mes de maig és inadequat per dur-les a terme.
      • Que es limiti la càrrega de treball dels correctors. Que les notes al GESAVA siguin introduïdes per a qualsevol altra persona diferent del corrector.
      • Finalment, que millorin les retribucions per cada prova corregida, ja que l’import actual de 2,5 euros és del tot insuficient.

      Palma, 6 de maig de 2025

      Consulta l’històric de les nostres circulars
      Accedeix a la versió imprimible

      Conciliació a les Comissions de servei del curs 2025-2026

      2 d'abril de 2025
      by UOB Ensenyament (adm)

      Avui, dimecres 2 d’abril de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Sr. Albert J. Flores Clemente i la cap de servei de secundària, Sra. Concepció Ferrer. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

      1. Proposta de resolució per la qual s’aproven les instruccions que han de regir el procés adreçat a funcionaris de carrera docents amb destinació definitiva per sol·licitar i adjudicar destinacions en comissió de serveis per al curs 2025-2026.

        Igual que el curs passat, la Conselleria ha dividit els docents que poden demanar comissions de serveis depenent de la seva situació administrativa. Així les coses, UOB Ensenyament us deixa la definició de cada un d’ells:
      • Col·lectiu 1: funcionaris de carrera consolidats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb primera destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 (Concurs voluntari)-.
      • Col·lectiu 2: funcionaris de carrera anteriors a l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats amb anterioritat a l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2024-2025 o 2025-2026-.
      • Col·lectiu 3: funcionaris de carrera de l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2024-2025 o 2025-2026. Estabilitzats i opositors del 2023-.
      • Col·lectiu 4: funcionaris de carrera de l’any 2024 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats l’any 2024 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2025-2026. Opositors del 2024.
      • Col·lectiu 5: funcionaris de carrera d’altres comunitats amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports-.
      • Col·lectiu 6: funcionaris de carrera consolidats d’altres comunitats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 o 2025-2026 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports.

      La Conselleria d’Educació a la seva intervenció ens ha presentat les següents novetats:

      • Entre el professorat IEDIB es distingeix el professorat de claustre i el professorat extern.
      • S’introdueixen places del perfil de Psicòleg Educatiu (240), que són places de l’especialitat d’Orientació Educativa. Les places del perfil de psicòleg educatiu tindran els mateixos requisits que a la borsa d’interinitats:
        • Estar en possessió de l’habilitació de Psicòleg General Sanitari, Psicòleg Especialista en Psicologia Clínica o Màster General Sanitari (PGS).
        • Col·legiat/ada al Col·legi Oficial de Psicologia de les Illes Balears
      • S’introdueixen places del perfil Educador Social (232), que són places de l’especialitat de Serveis a la Comunitat. Les places del perfil d’eeducador social tindran els mateixos requisits que a la borsa d’interinitats. Tenir una de les següents titulacions:
        • Diplomat en educació social
        • Graduat en educació social
        • Diplomat en treball social
        • Graduat en treball social
      • Es crea un nou col·lectiu, el 6, format pels docents d’altres comunitats autònomes que han obtingut la definitiva els cursos 24-25 o 25-26.
      • Els col·lectiu 2 i 3, poden demanar coordinacions, però per la mateixa coordinació que han desenvolupat el curs 24-25. Es bloquegen les noves sol·licituds.
      • Es crea una comissió de serveis excepcional i sobrevinguda. A partir de l’1 de setembre i fins al 26 de setembre de 2025, qualsevol funcionari de carrera, pot sol·licitar una comissió de serveis excepcional i sobrevinguda pel motiu 4.a: La necessitat d’atendre, transitòriament, un familiar de primer grau d’afinitat, convivent o no, que pateix una malaltia greu o que té una discapacitat reconeguda igual o superior al 65 % o que es troba en una situació de dependència reconeguda.
      • Es farà una segona ronda d’adjudicacions. A l’esborrany posa: En el cas que el sol·licitant no obtingui una destinació provisional en comissió de serveis, per al curs 2025-2026, podrà participar d’un segon procediment d’adjudicació de destinacions provisionals abans de l’inici del curs escolar, en el temps i la forma que s’estableixi en la resolució que reguli el procés d’adjudicació de destinacions provisionals per al curs 2025-2026. L’Administració ha informat a la MSE que per sol·licitar-la s’ha de fer una petició a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats, però que ho concretaran a la resolució d’adjudicacions. L’assemblea de UOB Ensenyament va posicionar llur posicionament en aquest sentit el curs passat. Malgrat haver hagut d’esperar un curs, UOB Ensenyament ho valora positivament.

      Val la pena destacar que, igual que el curs passat, només es podran demanar comissions de servei per una única causa.

      UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció en quatre demandes històriques:

      • Incloure que per demanar  la CS no sigui necessari haver participat en el concurs de trasllats. Per tant, demanem que els docents puguin adherir-se a una CS sense obligatorietat d’haver participat en el Concurs de Trasllats i que no només sigui per causes sobrevingudes. Un dels motius seria per cura de persona major.

        La Conselleria ha argumentat que aquesta qüestió depèn de la Resolució que regula el Concurs de trasllats. UOB Ensenyament seguirà lluitant per aquesta reivindicació històrica quan es torni a reunir la MSE per negociar la Resolució que regularà el Concurs de trasllats del curs 2025-2026.
      • Que els funcionaris de carrera en primera destinació definitiva no hagin d’estar els preceptius dos anys a la nostra comunitat autònoma. Demanem modificar-ho per tal que hi hagi més moviment i s’alliberin places per als docents de les nostres Illes.
      • El Segon Acord Marc, al seu punt 11 esmenta: Assoliment en el curs 2024-2025 de les 23 h de docència directa. Això suposaria un augment d’uns 700 docents i, per tant, ajudaria als docents en expectativa i a les CCSS a ocupar una plaça a la seva illa i evitar desplaçaments a altres illes.
      • Oposició frontal al fet que els motius de «Raons de servei» i de «Altres Illes», prelin per damunt del de Motius personals -conciliació familiar, etc.-.

      Les peticions específiques de UOB Ensenyament respecte a l’esborrany presentat són:

      • UOB Ensenyament ha demanat una sèrie d’aclariments quant a les places de perfil de Psicòleg Educatiu. El proper dilluns, dia 7 d’abril, es reuneix la MSE. A l’ordre del dia d’aquesta reunió, entre d’altres, figura un punt informatiu respecte d’aquesta qüestió. A petició de UOB Ensenyament, a aquesta reunió hi assistirà el cap de Convivèxit qui podrà resoldre els dubtes plantejats al voltant d’aquesta figura.
      • El requisit de nivell de francès i alemany ha passat d’un nivell B2 a un nivell C1. UOB Ensenyament s’ha interessat per la motivació d’aquest canvi. Conselleria ha informat que aquest requisit ve marcat per l’ordre de llengües estrangeres. Aquesta fixava un nivell B2 fins al curs 2024-2025, i un nivell C1 a partir del curs 2025-2026 per poder impartir especialitats no lingüístiques en llengües estrangeres. Les perfilacions quedarien com segueix:
        •  Primària i FP: B2
        • Secundària i Batxillerat: C1
      • Supressió de la coordinació de treball de recerca. UOB Ensenyament troba adient que, almenys a aquells centres on es desenvolupi la matèria, s’hauria de mantenir la coordinació oferida aquest curs escolar, entre d’altres, per una qüestió de coherència quant al tractament que se n’ha fet de la resta de coordinacions. La Conselleria veu clar que no la poden mantenir. La figura del coordinador de TRB queda reduïda, ja que el treball de recerca queda restringit a una optativa. Els docents que facin la coordinació no tindran la càrrega mínima necessària per demanar la comissió (3 hores). Seria quasi impossible justificar-ho.
      • Com se sap, el curs anterior, un dels motius era poder demanar comissió de serveis pels majors de 59 anys. Enguany ho han pujat a 60 anys. UOB ha fet saber a la Conselleria que s’hauria de mantenir els 59 anys per coherència amb la Resolució de 2024. La resposta de la Conselleria ha estat que ho valorarà.
      • UOB Ensenyament ha demanat que qualsevol col·lectiu pugui demanar CS si té el cònjuge o parella de fet a una illa diferent. Els docents d’altres comunitats autònomes sí que ho poden fer. Ens han dit que de cap de les maneres poden acceptar la nostra petició perquè deixarien les illes petites buides.
      • Respecte a la pròrroga de les coordinacions dels col·lectius 2 i 3 val a dir que UOB Ensenyament no troba que sigui adient, amb el benentès que no es respecti primer la prelació dels motius personals (conciliació familiar, etc.). En qualsevol cas, UOB Ensenyament ha suggerit que, si es prorroguen, no sigui necessari tornar a demanar tota la documentació i sigui suficient amb una comunicació per part de l’equip directiu, ja que aquesta mesura descarregaria de feina de gestió documental a una molt tensionada Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats. La resposta de la Conselleria ha estat que ho valorarà.
      • El termini per presentar les sol·licituds serà del 27 de maig al 2 de juny. Sota el punt de vista de UOB Ensenyament el termini és força curt i seria positiu dilatar-lo. La proposta de UOB Ensenyament ha estat que s’iniciï el 17 de maig i finalitzi el mateix dia proposat -el 2 de juny-.

      UOB Ensenyament ha defensat la seva pròpia prelació:

      1. Equips directius
      2. Projectes, amb titulació
      3. Motius personals
        • Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
        • Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
        • Familiar de 1r grau d’afinitat convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%, amb dependència.

      La resta de punts amb la mateixa ordenació.

      • Projectes: coordinació i resta de projectes.
      • Places a altres illes
      • Majors de 59 anys.
      • Reagrupament familiar (atès que només és per docents que venen d’altres CCAA, però no dintre de les illes, la qual cosa ja vam demanar que no fos així)
      • Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA.

      Després d’unes dures negociacions, no hem aconseguit que els Motius personals vagin a la posició que va decidir l’Assemblea. No obstant això, sí que hem aconseguit que vagin per davant del Motiu «Altres illes». Així, en principi, l’ordre de prelació seria:

      • Equips directius
      • Raons de serveis a centres
      • Motius personals
      • Places a altres illes
      • Majors de 59 anys
      • Reagrupament familiar (per docents que venen d’altres CCAA)
      • Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA

      Com a L’art de la guerra, al mig del caos, també hi ha oportunitats. Com els guerrers victoriosos, UOB Ensenyament guanya primer i després va a la guerra, mentre que els guerrers derrotats van primer a la guerra i després busquen guanyar. UOB Ensenyament seguirà lluitant pel benestar i pels drets sociolaborals dels sis, set o tants col·lectius com s’inventi l’Administració.

      Ciutat de Palma, a 2 d’abril de 2025