Ahir, dimecres 28 de gener de 2026, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi van assistir, entre d’altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores i la cap de departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra.
UOB Ensenyament va començar la seva intervenció expressant la seva alarma pel modus operandi de l’Administració quan a la convocatòria de Meses Tècniques abans de seure a negociar a la Mesa Sectorial: Les meses tècniques s’han de fer servir, en darrer extrem, per informar o proposar canvis. Aquesta Administració ja havia intentat tenir aquest tipus de funcionament, cosa que UOB Ensenyament va denunciar en el seu moment.
UOB Ensenyament exigeix el retorn al format de Mesa Sectorial, espai natural de negociació col·lectiva, que permet la lliure expressió dels Sindicats, la intervenció al torn obert de paraula sobre qüestions diverses i a la qual s’estén acta del procés negociador.
L’ordre del dia va ser el següent:
Criteris de confecció d’unitats a les etapes d’educació infantil i primària
La Conselleria ha elaborat un pla que pretén garantir l’estabilitat de les plantilles en centres d’educació infantil i primària mitjançant una (re)configuració adequada per evitar la pèrdua de línies en centres amb menys alumnes.
UOB Ensenyament no veu clara la intencionalitat d’aquesta, atès que no disposa de tota la informació.
Aquesta desconfiança està motivada per les raons següents:
- Aquesta mesura ha estat elaborada i vinculada, únicament, segons l’evolució de la natalitat i matrícula o escolarització de l’escola pública. En aquest sentit, UOB Ensenyament ha manifestat la seva preocupació davant l’absència i/o comparativa quant a l’evolució de l’escolarització en centres públics i centres concertats i privats, atès que aquest factor podria ser tant o més important que les dades de natalitat. És a dir, la interpretació que fa la Conselleria d’establir una relació de causa-efecte directa i única entre la reducció de la taxa de natalitat i la reducció de les matrícules al sistema educatiu públic és capciosa.
- Aquesta mesura, elaborada a través de l’estudi del pla de ràtios presentat, té previst reduir de forma significativa les ràtios de les escoles i va lligada al pla d’infraestructures que, a hores d’ara, està en marxa.
- La dotació per ràtio elevada d’alguna línia (amb grups majors de 26 alumnes) era, fins ara, de 16 períodes. Amb aquesta nova mesura, la dotació passa a ser de 12 períodes per mantenir el nombre de línies.
- Aquesta modificació també serà aplicada com a mesura en els centres on no tinguin espai en infraestructures per créixer. És a dir, centres que actualment no tinguin espais per desdoblar grups, veuran reduït el seu nombre actual de períodes –de 16 a 12–.
- La poca flexibilitat, previsible, de la proposta ha fet que l’Administració s’hagi compromès a crear una comissió de seguiment periòdica per avaluar la seva eficiència i idoneïtat. UOB Ensenyament es fa les següents preguntes: amb quina freqüència es convocarà aquesta comissió de seguiment? L’Administració va dir que cada tres mesos. En aquest sentit, UOB Ensenyament recorda que les paraules, quan venen de Conselleria, en moltes ocasions se les endú el vent, fins i tot quan estan escrites damunt una resolució -com és el cas de la comissió de seguiment de l’Acord Marc-.
A més de les possibles conseqüències que en un futur poden implicar els canvis proposats per l’Administració.
- A primera vista, aquestes modificacions poden tenir un impacte positiu —a curt termini—, però UOB Ensenyament no té la certesa de la magnitud de l’afectació dels centres grans o petits.
- Implantats aquests canvis, com afectarà aquesta qüestió en les pròximes negociacions de quota i les plantilles futures?
UOB Ensenyament ha verbalitzat que últimament l’actual administració ha donat mostres de falta de bona fe en la interpretació de les normatives que regulen les ràtios, unitats i quotes (punt 11 de l’Acord marc). Per tant, i atès que manquen dades rellevants, UOB Ensenyament no es refia del que proposa la Conselleria.
Finament, UOB Ensenyament, com sempre, estarà a l’aguait perquè aquestes modificacions es duguin a terme de manera objectiva, transparent i afecti el mínim possible en la quota i l’estabilitat del claustre.
Convocatòria d’interins curs 2026-2027
UOB Ensenyament va aconseguir que es retiràs dels esborranys inicials la proposta de la prelació als cessats de vacants, mesura que desvirtuava la llista d’interins per puntuació rigorosa al barem i que era contrària a una de les bases del Sindicat: la defensa dels principis de mèrit, capacitat, igualtat i publicitat. UOB Ensenyament mai ha demanat aquest sistema de prioritats (que aquells que cessaven d’una vacant de tres anys tinguessin prioritat a l’hora d’elegir places similars a la que ocupaven); ans al contrari, va ser l’únic sindicat que s’hi va oposar rotundament l’estiu passat quan es negociava la resolució d’adjudicacions provisionals en el si de la Mesa Sectorial d’Educació.
En aquesta ocasió, UOB Ensenyament ha aconseguit nombrosos canvis al barem, canvis que reclamava pràcticament des de la seva fundació o d’altres sorgits a posteriori, i també totalment necessaris:
– Mateixa puntuació pel Nivell C2 de català, independentment de l’organisme que el certifiqui: 6,5 punts.
– Serveis prestats com a coordinador de cicle a l’educació infantil o primària: 2,75 punts per curs. Esperam que, tal com reclama UOB Ensenyament, la pròxima passa sigui cobrar pel càrrec de coordinació i que es vegi reconegut com el de cap de departament a la carrera professional des del primer dia.
– Certificació de la competència digital: puntuació per cada nivell aconseguit.
Tanmateix, UOB Ensenyament es va abstenir a la votació perquè l’Administració es va negar a tenir en consideració moltes altres demandes necessàries:
- Recuperar el cobrament, cotització i puntuació de l’estiu per als interins a partir dels 5,5 mesos treballats.
- Que els aprovats sense plaça siguin els primers a triar en el procés d’adjudicació de destinacions provisionals (reivindicació acordada al si de l’Assemblea).
- Que es tengui en compte al barem la feina a centres d’especial dificultat i aula UEECO.
- Que es baremin la formació del SOIB, els certificats de professionalitat, les publicacions científiques, tècniques i pedagògiques i els mèrits artístics. Igualar el que es valora a oposicions per interinitats.
- La revisió exhaustiva de l’Annex 4, per garantir una coherència entre les especialitats dels docents i les matèries que poden impartir.
- Que la formació permanent tengui, en general, poc pes dins el barem, per evitar el mercadeig de formacions. La formació ha de ser gratuïta, dins horari laboral i facilitada per l’Administració.
Torn obert de paraula
En aquesta ocasió UOB Ensenyament va demanar:
- L’actualització del permís de lactància acumulada per ajustar-lo a l’actual jornada de 35 hores. Això suposaria que s’ampliàs la durada del permís.
- La reformulació del permís de jornada per guarda legal o atenció directa quan es gaudeix en la modalitat de menys d’una hora diària equivalent a una sessió lectiva. Els mestres i professors han de poder gaudir d’aquesta hora de reducció tots els dies lectius que els corresponguin.
Palma, 29 de gener de 2026.
