Categoria: Dignificació docent

IAQSE: Final de curs carregat de burocràcia

Circular 329/2025

A un mes i mig d’acabar el curs escolar, UOB Ensenyament torna a posar de manifest l’excés de burocràcia que pateixen els docents. No n’hi ha a bastament a tancar el curs escolar, preparar exàmens o elaborar informes d’avaluació, entre altres, com perquè també hagin de dur a terme l’aplicació i la correcció de les proves IAQSE, a més de les proves de final d’etapa de quart d’ESO.

Per què l’Administració vol continuar mantenint unes proves que dificulten la tasca dels docents i menyspreen l’autoritat de les seves avaluacions ordinàries? Per què la Conselleria s’omple la boca de voler eliminar burocràcia als docents? Per què no es compleix el punt 33 de l’Acord Marc respecte de l’elaboració d’un pla de simplificació burocràtica que millori l’eficàcia en la gestió del centre i permeti una major dedicació dels docents a les tasques que li són pròpies? Preguntes que no tenen cap resposta lògica, perquè precisament es fa tot el contrari.

Com ja sabem, per desenvolupar les proves IAQSE hi ha d’haver aplicadors i correctors; ara bé, aquestes correccions només es paguen a una part dels docents: aquells que avaluen proves d’altres centres i que forçosament han de participar d’aquestes avaluacions perquè són centres mostrals. Cada prova consta de trenta preguntes tipus test i preguntes de redacció amb 15-20 ítems per avaluar. Per tant, si feim un càlcul aproximat, cada aplicador haurà d’avaluar i introduir al sistema 5.300 ítems, i ho hauran de fer abans del 30 de maig. 


Però això no és tot, aquells centres i grups que no són mostrals, els censals, també han de ser avaluats pel professorat de les matèries que es qualifiquen (català, castellà, anglès i matemàtiques), que haurà de fer una tasca extra no remunerada per satisfer el caprici d’una Administració que diu que vol reduir les tasques burocràtiques del sistema educatiu, però no fa altra cosa que alimentar-les. 

UOB Ensenyament ja va deixar clar el curs passat que instava l’Administració a suprimir les proves IAQSE en cas que les hagi de desenvolupar el professorat. Davant el fet que la Conselleria ha fet cas omís d’aquesta reivindicació, UOB Ensenyament proposa externalitzar aquestes proves per tal que els docents no sofreixin una sobrecàrrega burocràtica. A més, exigim a l’IAQSE professionalitat en la creació de les proves, adaptació dels exercicis a la realitat del context educatiu i de l’alumnat, així com la revisió de les proves per assegurar que no hi ha errades com ha passat enguany.

Som conscients que per a aquest curs és impossible aplicar la proposta de UOB i, per tant, n’hem demanat via instància l’externalització ja per al pròxim curs escolar. Si no ho accepten, els instam a tenir en compte, almenys:

  • Que es permeti la inscripció voluntària a la correcció de les proves pels docents censals.
  • Que tot el professorat rebi una compensació econòmica per la correcció dels exàmens que li corresponguin.
  • Que es replantegin les dates de les proves, atès que el mes de maig és inadequat per dur-les a terme.
  • Que es limiti la càrrega de treball dels correctors. Que les notes al GESAVA siguin introduïdes per a qualsevol altra persona diferent del corrector.
  • Finalment, que millorin les retribucions per cada prova corregida, ja que l’import actual de 2,5 euros és del tot insuficient.

Palma, 6 de maig de 2025

Conciliació a les Comissions de servei del curs 2025-2026

Avui, dimecres 2 d’abril de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Sr. Albert J. Flores Clemente i la cap de servei de secundària, Sra. Concepció Ferrer. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

  1. Proposta de resolució per la qual s’aproven les instruccions que han de regir el procés adreçat a funcionaris de carrera docents amb destinació definitiva per sol·licitar i adjudicar destinacions en comissió de serveis per al curs 2025-2026.

    Igual que el curs passat, la Conselleria ha dividit els docents que poden demanar comissions de serveis depenent de la seva situació administrativa. Així les coses, UOB Ensenyament us deixa la definició de cada un d’ells:
  • Col·lectiu 1: funcionaris de carrera consolidats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb primera destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 (Concurs voluntari)-.
  • Col·lectiu 2: funcionaris de carrera anteriors a l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats amb anterioritat a l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2024-2025 o 2025-2026-.
  • Col·lectiu 3: funcionaris de carrera de l’any 2023 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats l’any 2023 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2024-2025 o 2025-2026. Estabilitzats i opositors del 2023-.
  • Col·lectiu 4: funcionaris de carrera de l’any 2024 amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera o funcionaris en pràctiques que van ingressar en el seu cos docent mitjançant els processos selectius executats l’any 2024 i que han obtingut la primera destinació definitiva per al curs 2025-2026. Opositors del 2024.
  • Col·lectiu 5: funcionaris de carrera d’altres comunitats amb plaça definitiva no consolidada -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports-.
  • Col·lectiu 6: funcionaris de carrera consolidats d’altres comunitats -funcionaris de carrera que es troben en situació administrativa de servei actiu amb destinació definitiva anterior al curs 2024-2025 o 2025-2026 a un centre públic d’una altra comunitat autònoma o de Ceuta o Melilla dependents del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports.

La Conselleria d’Educació a la seva intervenció ens ha presentat les següents novetats:

  • Entre el professorat IEDIB es distingeix el professorat de claustre i el professorat extern.
  • S’introdueixen places del perfil de Psicòleg Educatiu (240), que són places de l’especialitat d’Orientació Educativa. Les places del perfil de psicòleg educatiu tindran els mateixos requisits que a la borsa d’interinitats:
    • Estar en possessió de l’habilitació de Psicòleg General Sanitari, Psicòleg Especialista en Psicologia Clínica o Màster General Sanitari (PGS).
    • Col·legiat/ada al Col·legi Oficial de Psicologia de les Illes Balears
  • S’introdueixen places del perfil Educador Social (232), que són places de l’especialitat de Serveis a la Comunitat. Les places del perfil d’eeducador social tindran els mateixos requisits que a la borsa d’interinitats. Tenir una de les següents titulacions:
    • Diplomat en educació social
    • Graduat en educació social
    • Diplomat en treball social
    • Graduat en treball social
  • Es crea un nou col·lectiu, el 6, format pels docents d’altres comunitats autònomes que han obtingut la definitiva els cursos 24-25 o 25-26.
  • Els col·lectiu 2 i 3, poden demanar coordinacions, però per la mateixa coordinació que han desenvolupat el curs 24-25. Es bloquegen les noves sol·licituds.
  • Es crea una comissió de serveis excepcional i sobrevinguda. A partir de l’1 de setembre i fins al 26 de setembre de 2025, qualsevol funcionari de carrera, pot sol·licitar una comissió de serveis excepcional i sobrevinguda pel motiu 4.a: La necessitat d’atendre, transitòriament, un familiar de primer grau d’afinitat, convivent o no, que pateix una malaltia greu o que té una discapacitat reconeguda igual o superior al 65 % o que es troba en una situació de dependència reconeguda.
  • Es farà una segona ronda d’adjudicacions. A l’esborrany posa: En el cas que el sol·licitant no obtingui una destinació provisional en comissió de serveis, per al curs 2025-2026, podrà participar d’un segon procediment d’adjudicació de destinacions provisionals abans de l’inici del curs escolar, en el temps i la forma que s’estableixi en la resolució que reguli el procés d’adjudicació de destinacions provisionals per al curs 2025-2026. L’Administració ha informat a la MSE que per sol·licitar-la s’ha de fer una petició a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats, però que ho concretaran a la resolució d’adjudicacions. L’assemblea de UOB Ensenyament va posicionar llur posicionament en aquest sentit el curs passat. Malgrat haver hagut d’esperar un curs, UOB Ensenyament ho valora positivament.

Val la pena destacar que, igual que el curs passat, només es podran demanar comissions de servei per una única causa.

UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció en quatre demandes històriques:

  • Incloure que per demanar  la CS no sigui necessari haver participat en el concurs de trasllats. Per tant, demanem que els docents puguin adherir-se a una CS sense obligatorietat d’haver participat en el Concurs de Trasllats i que no només sigui per causes sobrevingudes. Un dels motius seria per cura de persona major.

    La Conselleria ha argumentat que aquesta qüestió depèn de la Resolució que regula el Concurs de trasllats. UOB Ensenyament seguirà lluitant per aquesta reivindicació històrica quan es torni a reunir la MSE per negociar la Resolució que regularà el Concurs de trasllats del curs 2025-2026.
  • Que els funcionaris de carrera en primera destinació definitiva no hagin d’estar els preceptius dos anys a la nostra comunitat autònoma. Demanem modificar-ho per tal que hi hagi més moviment i s’alliberin places per als docents de les nostres Illes.
  • El Segon Acord Marc, al seu punt 11 esmenta: Assoliment en el curs 2024-2025 de les 23 h de docència directa. Això suposaria un augment d’uns 700 docents i, per tant, ajudaria als docents en expectativa i a les CCSS a ocupar una plaça a la seva illa i evitar desplaçaments a altres illes.
  • Oposició frontal al fet que els motius de «Raons de servei» i de «Altres Illes», prelin per damunt del de Motius personals -conciliació familiar, etc.-.

Les peticions específiques de UOB Ensenyament respecte a l’esborrany presentat són:

  • UOB Ensenyament ha demanat una sèrie d’aclariments quant a les places de perfil de Psicòleg Educatiu. El proper dilluns, dia 7 d’abril, es reuneix la MSE. A l’ordre del dia d’aquesta reunió, entre d’altres, figura un punt informatiu respecte d’aquesta qüestió. A petició de UOB Ensenyament, a aquesta reunió hi assistirà el cap de Convivèxit qui podrà resoldre els dubtes plantejats al voltant d’aquesta figura.
  • El requisit de nivell de francès i alemany ha passat d’un nivell B2 a un nivell C1. UOB Ensenyament s’ha interessat per la motivació d’aquest canvi. Conselleria ha informat que aquest requisit ve marcat per l’ordre de llengües estrangeres. Aquesta fixava un nivell B2 fins al curs 2024-2025, i un nivell C1 a partir del curs 2025-2026 per poder impartir especialitats no lingüístiques en llengües estrangeres. Les perfilacions quedarien com segueix:
    •  Primària i FP: B2
    • Secundària i Batxillerat: C1
  • Supressió de la coordinació de treball de recerca. UOB Ensenyament troba adient que, almenys a aquells centres on es desenvolupi la matèria, s’hauria de mantenir la coordinació oferida aquest curs escolar, entre d’altres, per una qüestió de coherència quant al tractament que se n’ha fet de la resta de coordinacions. La Conselleria veu clar que no la poden mantenir. La figura del coordinador de TRB queda reduïda, ja que el treball de recerca queda restringit a una optativa. Els docents que facin la coordinació no tindran la càrrega mínima necessària per demanar la comissió (3 hores). Seria quasi impossible justificar-ho.
  • Com se sap, el curs anterior, un dels motius era poder demanar comissió de serveis pels majors de 59 anys. Enguany ho han pujat a 60 anys. UOB ha fet saber a la Conselleria que s’hauria de mantenir els 59 anys per coherència amb la Resolució de 2024. La resposta de la Conselleria ha estat que ho valorarà.
  • UOB Ensenyament ha demanat que qualsevol col·lectiu pugui demanar CS si té el cònjuge o parella de fet a una illa diferent. Els docents d’altres comunitats autònomes sí que ho poden fer. Ens han dit que de cap de les maneres poden acceptar la nostra petició perquè deixarien les illes petites buides.
  • Respecte a la pròrroga de les coordinacions dels col·lectius 2 i 3 val a dir que UOB Ensenyament no troba que sigui adient, amb el benentès que no es respecti primer la prelació dels motius personals (conciliació familiar, etc.). En qualsevol cas, UOB Ensenyament ha suggerit que, si es prorroguen, no sigui necessari tornar a demanar tota la documentació i sigui suficient amb una comunicació per part de l’equip directiu, ja que aquesta mesura descarregaria de feina de gestió documental a una molt tensionada Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats. La resposta de la Conselleria ha estat que ho valorarà.
  • El termini per presentar les sol·licituds serà del 27 de maig al 2 de juny. Sota el punt de vista de UOB Ensenyament el termini és força curt i seria positiu dilatar-lo. La proposta de UOB Ensenyament ha estat que s’iniciï el 17 de maig i finalitzi el mateix dia proposat -el 2 de juny-.

UOB Ensenyament ha defensat la seva pròpia prelació:

  1. Equips directius
  2. Projectes, amb titulació
  3. Motius personals
    • Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
    • Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
    • Familiar de 1r grau d’afinitat convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%, amb dependència.

La resta de punts amb la mateixa ordenació.

  • Projectes: coordinació i resta de projectes.
  • Places a altres illes
  • Majors de 59 anys.
  • Reagrupament familiar (atès que només és per docents que venen d’altres CCAA, però no dintre de les illes, la qual cosa ja vam demanar que no fos així)
  • Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA.

Després d’unes dures negociacions, no hem aconseguit que els Motius personals vagin a la posició que va decidir l’Assemblea. No obstant això, sí que hem aconseguit que vagin per davant del Motiu «Altres illes». Així, en principi, l’ordre de prelació seria:

  • Equips directius
  • Raons de serveis a centres
  • Motius personals
  • Places a altres illes
  • Majors de 59 anys
  • Reagrupament familiar (per docents que venen d’altres CCAA)
  • Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA

Com a L’art de la guerra, al mig del caos, també hi ha oportunitats. Com els guerrers victoriosos, UOB Ensenyament guanya primer i després va a la guerra, mentre que els guerrers derrotats van primer a la guerra i després busquen guanyar. UOB Ensenyament seguirà lluitant pel benestar i pels drets sociolaborals dels sis, set o tants col·lectius com s’inventi l’Administració.

Ciutat de Palma, a 2 d’abril de 2025

MSE plena de contingut i buida de negociació

Avui, dilluns 24 de març de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària per tractar vuit punts diversos. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Albert J. Flores Clemente, la directora general de Planificació, Catalina Ginard, i la directora general de formació professional, Isabel Salas. 

1. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria dirigida a les persones majors de divuit anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

UOB Ensenyament està d’acord amb l’esborrany presentat emperò ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures per obtenir el títol de GESO ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho. 

2. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Batxillerat dirigida a les persones majors de vint anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

La primera intervenció per part de UOB Ensenyament ha anat relacionada amb la constitució del tribunal. Segons l’esborrany posa que cada tribunal ha d’examinar com a màxim 175 persones. Hem fet saber que és una avaluació excessiva i, per tant, demanam la rebaixa del nombre de persones que cada tribunal ha d’avaluar. La Conselleria ens ha dit que mantindran 175 alumnes perquè n’hi ha molts que es matriculen a distància només per una o dues assignatures, i l’avaluació minva.

De la mateixa manera que en el punt 1, UOB ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho. 

3. Aportacions a la proposta de resolució per la qual s’aprova la convocatòria

per participar en el Pla Pilot Voluntari de Lliure Elecció de Llengua per a centres educatius sostinguts amb fons públics d’educació primària i

d’educació secundària obligatòria de les Illes Balears a partir dels curs

2025-2026.

Des de UOB Ensenyament exigim la immediata retirada d’aquest pla pilot de Segregació Lingüística. És ben palès que som en un context d’emergència lingüística en el qual la llengua catalana, com a llengua minoritzada, pateix un retrocés alarmant quant al seu ús social, i l’escola pública ha d’ajudar al fet que aquest procés es minimitzi tal com s’ha fet des de les darreres dècades. 

Aquesta Conselleria ha creat un problema on no n’hi havia cap. La comunitat docent és ben conscient de les mancances que hi ha a la nostra escola PÚBLICA (ràtios, infraestructures, etc.) i la desviació d’aquesta quantitat de diners públics cap a l’escola concertada (que ha estat l’única que s’ha adherit a aquesta iniciativa) és una ofensa cap als docents, els estudiants i les famílies que formen part del sistema educatiu públic de les Illes Balears.

UOB Ensenyament s’oposa a qualsevol retrocés en la defensa de la llengua catalana i, per tant, vota en contra d’aquest pla pilot. A més, recorda que la llei estableix que l’Administració ha de defensar i promoure el català, que és la llengua pròpia de les Balears. 


La Conselleria reitera que és un pla pilot voluntari i no s’obliga a ningú a adherir-se a aquest pla.

4. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals dels tribunals d’oposicions a cossos docents 2025.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

UOB Ensenyament ha demanat que es mantingui el redactat inicial. No concebem que un docent amb més de seixanta anys pugui formar part d’un tribunal. La Conselleria ens ha contestat que si no amplien els anys no tenen tribunals suficients. 

Per altra banda, així com indica la instrucció presentada, la participació en els tribunals té caràcter obligatori. No obstant això, sempre que sigui possible i ho permeti el nombre de funcionaris dels cossos i de les especialitats respectives, no es tendran en compte els professors en els quals concorrin aquestes circumstàncies a efectes del sorteig:

  • Que actualment es trobin en situació de permís de naixement de fill, d’adopció, de guarda amb finalitats d’adopció i d’acolliment o tenguin un fill menor de tres anys en data 26/05/2025.

UOB Ensenyament ha demanat que l’edat de l’infant sigui menor de 5 anys en lloc de tres. A més, UOB ha instat en afegir un altre punt:

  • L’atenció o cura de familiars de 1r grau d’afinitat en els casos degudament documentats. 

La resposta de la Conselleria ha estat negativa. No poden augmentar dites causes perquè té un gran impacte en trobar docents per formar els tribunals. De totes maneres, ens han fet saber que si hi ha qualque cas molt particular, la Conselleria ho estudiarà. 

5. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals del tribunal d’inspectors que ha d’actuar a les proves selectives d’accés al cos d’inspectors.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

En el transcurs de la Mesa també ens han demanat afegir un nou punt, que els tribunals que formin tribunal als cossos docents (presidents i coordinadors, etc.) puguin no formar part del tribunal del cos d’inspecció. No hi ha hagut consens a la Mesa i, de facto, no ho afegiran. 

Per altra banda, UOB Ensenyament demana que en comptes de ser una causa d’exclusió, sigui una causa de renúncia justificada:

  • Que hagin actuat com a membre de tribunal en el concurs oposició de l’any 2024.

Pensem que si s’apliquen limitaran molt les opcions que hi haurà que els vocals del tribunal del cos d’inspectors siguin de la demarcació territorial de les Illes Balears. Així demanem que s’exclogui aquest punt.

A més, si fos el cas que aquests inspectors que haurien d’actuar com a vocals dels tribunals fossin d’una comunitat autònoma que no té el català com a requisit, també s’incompliria el requisit que especifica el punt 2. A. PARTICIPACIÓ b), que diu que: Els membres del tribunal han de complir el requisit de competència lingüística en llengua catalana, tal com disposa la normativa vigent.

6. Informació sobre l’aplicació de l’increment retributiu del 2,9 % amb motiu

de l’execució de la Sentència del TSJIB núm. 333, de 27 de juny de 2024.

L’increment retributiu es percebrà de la següent manera: 

  • A la nòmina del mes d’abril de 2025 es pagaran els endarreriments generats per les congelacions del 2020 i del 2021, des del gener del 2025. Els endarreriments generats fins al desembre de 2024, serà el jutge qui determinarà com i quan es percebran.
  • En el 2025, les quanties dels complements econòmics estan actualitzades. El sou base i triennis no s’han tocat perquè ja estan actualitzats respecte als anys anteriors. La resta de complements sí que s’actualitzaran.


Ens han fet saber que falta actualitzar un 0,5% del 2024, emperò encara no el poden pagar perquè el Gobierno no ha donat el vistiplau.

A les persones jubilades i a tots aquells docents que ara no treballen per a la Conselleria d’Educació i se’ls deuen els endarreriments aquests, seran percebuts al compte corrent que la Conselleria tingui a la seva base de dades. Se li generarà una nòmina i se’ls farà l’ingrés.

7. Proposta de resolució per la qual es convoca concurs públic per a la concessió de llicències per estudis durant el curs 2025-2026, destinades als funcionaris de carrera dels cossos docents al servei de l’Administració educativa.

UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció reclamant el compliment del punt 15 de l’Acord Marc. Amb la negociació d’aquesta Resolució es dona compliment, parcial, al punt 15 de l’Acord Marc tot i que amb un retard considerable, ja que la previsió era restablir les llicències per estudis a partir del curs 2023-24. 

Si s’ha tardat tant a iniciar la negociació de les llicències no retribuïdes, quan feis comptes posar en marxa la negociació de les retribuïdes? Complireu el que es va dir de començar la negociació de les llicències retribuïdes de cara al curs vinent? UOB Ensenyament mostra la seva oposició envers el rànquing de prioritats sobre l’AM, establert unilateralment per part de la Conselleria.

La Conselleria no ens ha dit quantes llicències poden posar damunt la taula perquè dependran dels pressuposts. UOB Ensenyament ha fet moltes aportacions i, de fet, el director general ens ha dit que li féssim arribar. D’aquestes, destacam:

  • Que aquestes llicències no només siguin atorgades a funcionaris de carrera sinó també a interins.
  • Que els treballs de recerca educativa no necessàriament vagin relacionats amb el lloc de treball dels sol·licitants. 
  • No haver de tenir un mínim de 6 anys d’antiguitat com a funcionari de carrera en els cossos docents, a 31 d’agost de 2024, així com indica l’esborrany presentat. 

Refaran l’esborrany proposat i ens tornaran a convocar a Mesa per tractar aquestes llicències. 

8. Proposta de resolució de rectificació d’errades advertides en la Resolució

de 10 de febrer de 2025 per la qual s’aprova la convocatòria pública per

formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents curs 2025-

2026.

UOB Ensenyament no ha fet cap intervenció a aquest punt perquè eren rectificació d’errades tipogràfiques. 

9. Torn obert de paraules.

  • El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicat l’Informe final amb la proposta de marc de competències professionals docents. Quines implicacions suposarà aquest Informe? 

La Conselleria ens diu que a la propera Mesa vindrà en Rafel Maura que és qui té la competència sobre el tema i ens informarà. 

  • Valoració figura psicòleg educatiu: estem rebent valoracions no gaire positives des dels diversos centres, en teniu constància? Tenim entès que la tutorització dels psicòlegs educatius va a càrrec de Convivèxit, és així? De quina manera es duu a terme? Dubtam que sigui un procés de tutorització real i efectiu, ja que no es pot fer un seguiment in situ. Tots els psicòlegs educatius ja tenen un tutor assignat?

La resposta de Conselleria ha estat la mateixa que fa uns mesos, ens faran arribar la informació a través del personal de Convivèxit.

  • Tenim alguna informació sobre la renovació del concert entre les asseguradores i MUFACE?

Ens diuen que no tenen cap informació al respecte i que en tenir-la ens la faran arribar. 

UOB Ensenyament seguirà lluitant perquè la Mesa Sectorial d’Educació sigui un vertader espai de negociació, així com pels drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Palma, 24 de març de 2025