Avui, 6 de febrer de 2024, s’ha reunit en sessió extraordinària la Mesa Sectorial d’Educació. Es va comptar amb la presència de, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, el senyor Antoni Vera; el director general de Personal Docent i Centres Concertats, el senyor Ismael Alonso; i la directora general de la Primera Infància, Atenció a la Diversitat i Millora Educativa, la senyora Neus Riera. L’ordre del dia era el següent:
El primer i segon punts de l’ordre del dia consistien en algunes modificacions en les plantilles orgàniques dels cossos de primària i secundària, respectivament.UOB Ensenyament ha demanat a l’Administració sobre aquests canvis pocs dies després d’haver publicat les relacions definitives. L’Administració ha manifestat que aquests canvis han estat provocats per tres raons:
L’inici del procés d’elaboració de la relació de llocs de treball té un component que no està informatitzat i, per tant, és habitual que hi hagi alguna errada o imprecisió.
Totes aquelles jubilacions que s’han notificat des de l’1 de gener i la redacció de l’esborrany, i d’altres d’anteriors que, per qualsevol motiu no s’haguessin inclòs a la resolució de plantilles.
El problema de l’homologació del títol de l’Escola de Marina Mercant. UOB Ensenyament ha demanat explicacions sobre aquestes places, que incorporen com a requisit estar en possessió del Títol professional de la Marina Mercant, d’acord amb la normativa d’aplicació: RD 269/2022, de 12 d’abril, i la nova directiva europea. Aquest nou requisit farà que alguns docents, que han estabilitzat per aquestes places, ara no compleixin els requisits i no puguin optar a una destinació definitiva. Quina serà la situació d’aquests docents? L’Administració ha manifestat que aquestes persones podran quedar en expectativa de destinació, podran optar a altres funcions de navegació que no requereixin l’homologació europea, places d’àmbit científico-tècnic, o places de suport a l’àrea de ciències.
Per altra banda, UOB Ensenyament ha mostrat la seva preocupació quant a places que s’han publicat, però que en realitat no formen part de les plantilles orgàniques, sinó que són d’equip directius, fet que farà que alguns docents, pensant que accedeixen a una plaça definitiva, es trobin a curt termini que la seva plaça s’amortitza. Igualment, s’han detectat algunes places que no apareixen a la relació de places de plantilla orgànica i que s’hi haurien d’incloure. L’Administració va prendre nota i va afirmar que revisaria aquests casos i que notificarien els resultats d’aquesta revisió.
El tercer punt de l’ordre del dia feia referència a les despeses de personal corresponent a les gratificacions del personal funcionari docent quant a serveis extraordinaris fora de l’horari habitual per a tasques relacionades amb el menjador escolar, l’elaboració i correcció de proves d’avaluació, la gestió del PAE, tasques administratives extraordinàries, etc. UOB Ensenyament ha demanat que aquests serveis extraordinaris incloguin activitats que comporten un alt grau de responsabilitat per part dels docents i que es duen a terme fora de l’horari ordinari, com ara sortides extraescolars, acampades, viatges d’estudi, entre d’altres. L’Administració va prendre nota d’aquesta petició però no es va comprometre a res.
A més, UOBEnsenyament ha volgut saber amb quin import es cobraran aquestes hores. L’Administració va contestar que, com en el cas de les hores extres que es varen haver de fer durant el procés d’estabilització, aquestes quantitats són les que estan publicades al portal de transparència.
A més, l’Administració va informar que pròximament es convocarà la Mesa sectorial per a negociar el pla de desburocratització de la tasca docent i, amb posterioritat a aquesta, se’n convocarà una altra per tractar el tema de la competència digital dels docents. Així mateix, aviat es convocarà la Mesa d’insularitat a Menorca. Finalment, el conseller va informar que a inicis del mes de març es publicarà el Pla d’Infraestructures educatives.
UOB Ensenyament continuarà lluitant pels drets sociolaborals del col·lectiu docent i no defallirà davant l’immobilisme i el tarannà conservador de la Conselleria.
Davant les agressions del govern balear a la llengua catalana i l’intent d’implantar un pla pilot de segregació lingüística, cada vegada som més els que deim: Basta! No permetrem més retrocessos en matèria lingüística i ens oposarem a qualsevol política que sigui hostil al català.
Des d’UOB mostram el nostre suport a tots els docents que s’han manifestat en favor de la defensa de la llengua catalana, i encoratgem als que encara no ho han fet a què ho facin com més aviat millor.
Tots junts tindrem més força!
IES CalviàIES Josep Maria LlompartIES Can Peu BlancIES Clara HammerlIES Llorenç Garcias i FontCEIP Nou i CEIP Joan Veny i ClarIES Guillem Colom CasasnovasSTEIIntersindicalIES Santa MargalidaIES Josep Sureda i BlanesCEIP S’Algar-PortocolomCEIP Miquel Duran i SaurinaIES IncaIES PorreresIES FelanitxIES PortocristoCEIP Es Puig de LlosetaCEIP Camp Redó IES Guillem Cifre de ColonyaIES Sant MarçalIES Damià HuguetCEIP Joan CapóIES Antoni MauraIES BinissalemIES BendinatIES Berenguer d’AnoiaCEPA Camp RedóIES Madina MayurqaCEIP Son Juny (Sant Joan)IES SantanyíIES AlbuhairaIES Josep Font i TriesCC Mata de Jonc (Palma)IES s’ArenalIES Son Pacs(Palma)IES LlucmajorIES Mossèn Alcover (Manacor)CEIP Rafal Vell (Palma)CC Es Liceu (Marratxí)IES La RiberaCEIP Duran EstranyCEIP Els Molins (Búger)IES AlgarbCEIP Climent Serra i Servera (Porreres)IES CapdeperaCEIP Eleonor Bosch (Santa Margalida)CEIP Guillem Ballester i CerdóIES SineuCEIP Pere Rosselló OliverADIPMACEIP Aina Moll i MarquèsCEIP Pare Bartomeu PouCEIP Gabriel Comas i Ribas – EsporlesCEIP LlevantCEIP Melcior Rosselló i SimonetIES Baltasar Porcel (Andratx)CEIPIESO Pintor Joan Miró – PalmaIES Son RullanIES Emili DarderIES Santa MariaIES Manacor + CIFP Politècnic de LlevantEI Sa Graduada de ManacorCP Es Canyar de ManacorCEIP Pedra Viva – BinissalemCEPA Francesc de Borja MollCEIPIEEM Simó Ballester – ManacorCEIP Mestre Colom – BunyolaCEIP Ses Comes – PortocristoIES Son CladeraIES Ses EstacionsCEIP Colònia de Sant JordiIES Arxiduc Lluís SalvadorCEIP Bartomeu Ordines – ConsellIES Ramon LlullCEIP Nadal Campaner Arrom – CostitxCEIP Es Puig – SóllerCEPA Mancomunitat des PlaCEIP Es VinyetCEIP Es Cremat – Vilafranca de BonanyCPIESO Aurora PicornellCEIP Felip BauçàIES Port d’ AlcúdiaIES MarratxíIES Biel Martí de FerreriesCEIP Es Secar de la RealCEIP Verge de LlucCEIP Joan Mas i VerdUOB ensenyamentCamps d’Aprenentatge IBCEIP Porta des Moll (Alcúdia)CEIP Norai (Port d’Alcúdia)CEIP Son AngladaCEPA Son CanalsCEIP Vora Mar (Can Picafort)IES CTEIBIES Josep Maria Quadrado (Menorca)CEIP Son VeríIES Sant Agustí (Eivissa)IES Guillem SagreraCEIP Puig de Sant MartíIES Isidor Macabich CEPA S’ArenalCIFP Juníper SerraIES AlcúdiaCEIP TalaiotCEIP PonentCEIP ValldemossaIES Mestre Guillem GalmésCEIP Sa TorreCEIP Santa Maria del MarIES Marc Febrer – FormenteraCentre d’Aprenentatge CientificomatemàticCEIP Sa Graduada – Sa PoblaIES Balàfia – Sant Joan de Labritja, EivissaCEIP Es Fossaret – SóllerIES Quartó de Portmany – Sant Antoni de Portmany, EivissaCEIP s’Auba – Cala RajadaCEIP Maria Antònia SalvàIES Algarb – Sant Jordi de ses Salines, EivissaIES Nou LlevantCol·legi Públic CP ArianyCEIP Alexandre RossellóCEIP Son FerriolCEIP Son OlivaCEIP Montaura – Mancor de la VallCEIP Na Penyal – Cala MillorCEIP Marian AguilóIES La Blanca Dona-EivissaJPDnU MallorcaCEIP BocchorisCEIP Ses RoquesIES M. Àngels CardonaIES Cap de LlevantCEIP Maria de la SalutCEIP Joan Mas – PollençaEOI d’Inca i EOI d’AlcúdiaEscola Oficial d’Idiomes de ManacorEscola d’Art d’EivissaIES Santa Maria d’EivissaUniversitat de les Illes BalearsCEIP Jaume III i CEIP Sa Marina – LlucmajorUGT Serveis públics Illes BalearsCEIP Robines – BinissalemIES Sa Serra – Sant Antoni de Portmany, EivissaCEIP Pere Casasnovas – Ciutadella de MenorcaCEIP Maria de la SalutCEIP Galatzó – Es CapdellàCEIP Margalida Florit – Ciutadella de MenorcaAssemblea Popular de Son Sardina i Sa GarrigaCEIP Miquel Costa i LloberaCEIP GènovaCEIP Costa i Llobera – PòrtolCEIP BlanquernaCEIP de PràctiquesCEIP Ses Rotes Velles – CalviàCEIP Son Basca – Sa PoblaCEIP Na CaragolCEIP Mestre Guillemet – Santa EugèniaCEIP Mitjà de Mar – Porto CristoIES Sa Colomina – EivissaCEIP Blai Bonet – SantanyiCEIP Joan Taix – Sa PoblaCIFP Pau Casesnoves – IncaCEPA La BalangueraCEIP Escola GraduadaCEPA Pitiüses – EivissaCEIP Castell de Santa Àgueda – Ferreries, MenorcaCEIP Es Putxet – SelvaIES Pasqual Calbó i Caldés – Maó, MenorcaCEIP Puig de na FàtimaCEIP Ses SalinesJubilats docents Mallorca i MenorcaCEIP Pintor TorrentCEIP Son FerrerCIFP Francesc de Borja MollCEIP Gabriel Janer Manila – MarratxíCEIP Sant Carles – Santa Eulària des Riu, EivissaCEIP Llorenç Riber – CampanetIES Maria Àngels Cardona – Ciutadella de MenorcaCEPA Sant Antoni – EivissaIES Quartó del Rei – Santa Eulàlia d’es Riu, EivissaCEPA Sa PoblaCEIP Tresorer Cladera – Sa PoblaJPDnU d’Eivissa
Ens n’anam de vacances! Tornarem a estar amb voltros dia 31 d’agost
Algunes coses a tenir en compte:
Si teniu una urgència vos atendrem només per correu electrònic: ensenyament@uob.cat
Informarem, en produir-se, de la publicació en el BOIB de la Resolució d’aprovats de les oposicions i dels terminis exactes pel lliurament de documentació
Ens permetem de tornar-vos a compartir la Guia de l’opositor on podreu resoldre la majoria de dubtes que se vos presentin.
Els funcionaris en pràctiques (opositors) i els funcionaris interins que manteniu vacant heu de fer el tràmit previ a la presa de possessió entre el 16 i el 31 d’agost, trobareu el tràmit en el menú d’utilitats del portal del docent interí La resta de col·lectius no heu de fer el tràmit previ.
Des d’UOB Ensenyament volem deixar clar al Partit Popular quines seran les dues línies vermelles que el sindicat no deixarà traspassar durant la propera legislatura:
Cap retrocés en el model lingüístic actual i els recursos assignats.
Compliment fil per randa del segon acord marc segons el calendari previst.
Seria bo que la Sra. Prohens tingués ben clares aquestes dues màximes des d’avui mateix a l’hora de prendre qualsevol decisió en matèria educativa. Estarem vigilants a qualsevol iniciativa, prests per a la negociació i llests per a la mobilització. Qui avisa no és traïdor.
L’únic punt de l’ordre del dia, era la Proposta d’acord de bases per al desenvolupament de la carrera professional docent.
Després d’haver tractat la proposta en dues meses tècniques la setmana passada (dilluns 24 i dimecres 26 d’abril) la mesa de dimecres passat va servir per negociar i tancar el redactat final de l’acord que signarem dilluns que ve. La insistència en determinades reivindicacions i la precisió argumental i normativa de les nostres aportacions han servit per aconseguir millores en el redactat final de l’acord en benefici dels treballadors docents. Concretament, les millores que hem aconseguit han estat:
Percepció amb caràcter retroactiu a la data de compliment del sexenni corresponent a cada tram del complement de carrera professional consolidable amb independència del moment de l’any en què la conselleria decideixi obrir la convocatòria de carrera professional.
Reducció de 2 a 1 dels cursos previs a l’inici de la percepció del complement de carrera professional no consolidable (assumpció de coordinacions).
Deixar oberta la possibilitat a l’avançament del calendari d’inici de percepció del complement de carrera professional no consolidable (coordinacions).
Reconeixement de la realitat quant al volum de feina assumit pels orientadors dels CEIP que cobreixen diferents centres (itinerants) pel que fa a l’hora de determinar la quantia del complement de carrera professional no consolidable (suma del nombre d’unitats dels dos centres).
Registre via Gestib de les coordinacions assumides per cada docent a partir del curs 2023-2024.
Substitució del concepte absentisme laboral pel concepte de faltes injustificades com a indicador d’avaluació per a l’obtenció dels trams consolidables a fi de no generar cap equívoc jurídic quant a la interpretació.
Llistat complet de les reivindicacions defensades i respostes obtingudes per part de la conselleria.
1. Concretar i objectivar el redactat dels indicadors de la graella d’avaluació dels docents (Annex 1).
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Es varen acceptar alguns dels redactats proposats per UOB Ensenyament. D’altres es varen rebutjar.
2. Estructuració en tres nivells (enlloc dels dos proposats) la part no consolidable de la carrera professional. Des d’UOB Ensenyament vàrem defensar que la part no consolidable de la carrera professional s’estructuràs en 3 nivells enlloc de 2. Els nivells (nivell 2 i nivell 1), a l’hora de parlar de la part no consolidable de la carrera professional estan en relació al nombre d’unitats que té el centre i determinen la quantitat econòmica del complement a percebre pel fet de dur a terme certes coordinacions. El sentit d’aquesta proposta era fer més meritocràtica la retribució del complement no consolidable de carrera professional d’acord amb el volum de feina que poden representar certes coordinacions segons les dimensions dels centres. Els nivells que vàrem proposar varen ser:
Més de 30 unitats.
De 16 a 30 unitats.
Fins a 15 unitats.
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Varen entendre el sentit de la nostra proposta però la varen rebutjar perquè varen adduir que aquesta proposta augmentaria la despesa associada a l’Acord Marc i que això ja estava tancat amb la Conselleria d’Hisenda.
3. Reconeixement de la tasca dels tutors com a part de la carrera professional.
Des d’UOB Ensenyament som fidels a les nostres reivindicacions. Vàrem tornar a exigir que es consideràs la funció tutorial com a part de la carrera professional no consolidable.
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Varen rebutjar aquesta proposta perquè el volum de tutors (comptant totes les etapes) que ara mateix té registrats el sistema educatiu de les Illes Balears (al voltant de 12.000) és molt elevat i la dotació econòmica prevista pel Segon Acord Marc no pot preveure aquest volum. No obstant, no deixarem de repicar en aquest assumpte fins aconseguir una millora significativa per als tutors ja sigui com a compensació horària o bé com a retribució econòmica. A més, a partir del proper curs serà un dels cavalls de batalla en la calendarització de l’aplicació del Segon Acord Marc ja que hi té un punt específic:
22. Negociar en la Mesa Sectorial d’Educació, a partir del curs 2023-2024, una millora de les condicions en l’exercici de les funcions tutorials del personal docent.
4. Reconeixement del dret a la percepció del complement de carrera professional no consolidable encara que es canviï de centre.
Des d’UOB Ensenyament vàrem defensar que aquells docents que hagin assumit una determinada coordinació i que el curs següent canviïn de centre, i en el nou centre se’ls assigni la mateixa coordinació, han de començar a percebre el complement de carrera professional no consolidable.
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Varen rebutjar aquesta proposta pel fet que volen utilitzar la part no consolidable de la carrera professional com a incentiu de manteniment de permanència en els centres i en les coordinacions i així afavorir l’estabilitat dels claustres. De fet, varen explicitar que aquest punt representava una línia vermella de la seva proposta i que, per tant, no cedirien.
5. Avançament del calendari de pagament del complement de carrera professional no consolidable (coordinacions).
Des d’UOB Ensenyament no estam d’acord amb el calendari d’inici de percepció de la part no consolidable de la carrera professional pel que fa a les coordinacions que està fixat a partir del curs 2026-2027. La nostra reivindicació va ser la d’avançar-lo al curs 2024-2025 a fi de coincidir amb l’inici de la percepció del complement de carrera professional per als equips directius.
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Com ja ens havien explicat durant la negociació del Segon Acord Marc, des de Conselleria ens varen dir que el 2025 pot representar un escull a nivell pressupostari ja que (a priori) serà l’any en què finalitzaran els fons Next Generation que actualment serveixen per contractar al voltant de 200 professors i, per tant, aquests docents s’haurien d’assumir amb fons propis o sinó s’eliminarien totes aquestes places. No obstant, com que encara no és 100% segur que aquests fons no es puguin prorrogar, des de Conselleria es va acceptar incloure un redactat que deixi la porta oberta a l’avançament en l’inici de la percepció de la part no consolidable de la carrera professional. Si bé som conscients de la condicionalitat que hi ha darrere aquesta possibilitat d’avançament, consideram que és prou positiu que el text definitiu inclogui un redactat que no tanqui la porta.
6. Reducció dels cursos d’assumpció d’una coordinació a efectes del còmput per generar el dret a la percepció del complement de carrera professional no consolidable.
Quina va ser la resposta de la Conselleria?
Es va acceptar reduir de 2 a 1 els cursos en què un docent haurà d’assumir una coordinació per a poder generar el dret a la percepció del complement no consolidable de carrera professional. Es a dir, el primer curs que es dugui a terme una coordinació no es cobrarà el complement sinó que aquest es començarà a cobrar a partir del segon curs i la percepció s’estendrà el cursos successius en què el docent segueixi al càrrec de la mateixa coordinació (sempre i quan a nivell de centre s’hagi decidit que la coordinació en qüestió sigui objecte de retribució). Ja que no es va poder deixar per escrit l’avançament del calendari d’inici de percepció del complement no consolidable de carrera professional, aquesta rebaixa en el nombre de cursos previs al càrrec d’una coordinació ens va semblar un bon gest per part de la Conselleria.
7. Suma de les unitats dels diferents centres per als orientadors d’infantil i primària a efectes de determinar la quantia del complement de carrera professional no consolidable (coordinacions) quan es te una plaça itinerant i es coordinen dos suport.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
Aquesta reivindicació exclusiva d’UOB Ensenyament que la Conselleria va acceptar en la seva totalitat, servirà per reconèixer econòmicament el volum de grups que han d’assumir els orientadors d’infantil i primària amb places itinerants que han de coordinar dos equips de suport de dos centres diferents. No fa falta dir que estam ben satisfets de la inclusió d’aquesta reivindicació.
8. Inclusió de les coordinacions de l’equip de suport de primària, les corresponents a FP, programes internacionals oficials així com la coordinació del Treball de Recerca de Batxillerat com a coordinacions que de manera genèrica (a tots els centres on existeixin) generin el dret a la percepció del complement de carrera professional no consolidable.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
No es va acceptar aquesta reivindicació perquè només es varen voler posar com a preceptives quant al dret de percepció de complement de carrera professional no consolidable aquelles coordinacions que estan establertes normativament segons la LOMLOE, la LEIB i el ROC, això és: normalització lingüística, coeducació, convivència i benestar i riscos laborals (si el centre te més de 80 treballadors). No obstant, com es pot veure en el punt 4 de l’acord, el nombre de coordinacions que poden ser objecte de retribució per a cada centre (segons la seva tipologia) és prou elevat i, d’entrada, no hauria de generar disputes a nivell intern. Tota manera, en farem seguiment a través de l’acció sindical als centres a partir del proper curs.
9. Registre al Gestib de les coordinacions duites a terme a partir del curs 2023-2024.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
Per part de Conselleria es va acceptar aquesta reivindicació. De fet, iniciar aquest registre a partir del proper curs és imprescindible per si arribat el moment es pot avançar el calendari d’inici de percepció del complement de carrera professional no consolidable.
10. Redefinició del concepte d’absentisme laboral pel de faltes no justificades.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
Es va acceptar aquesta reivindicació. D’aquesta manera, tenim la certesa que no es generaran equívocs a l’hora d’interpretar els indicadors per a l’avaluació de la tasca docent de cara a la part consolidable de la carrera professional.
11. Extensió del dret a la percepció del complement de carrera professional no consolidable més enllà de la data de cessament en el càrrec el nombre de cursos que s’hagin hagut de menester per aconseguir el dret a la percepció del mateix.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
Es va rebutjar aquesta reivindicació amb l’argument que a nivell de gestió de nòmines no era factible. No obstant, amb la reducció del nombre de cursos previs (de 2 a 1) en els quals has de dur a terme una coordinació abans de generar el dret a la percepció del complement si bé aquesta reivindicació no queda assolida,
12. Reconeixement del dret al cobrament dels diferents trams consolidables de la Carrera professional amb caràcter retroactiu a la data del compliment del requisit del compliment del sexenni corresponent sempre que s’hagi superat la corresponent avaluació, amb independència del moment de l’any en què la Conselleria convoqui la carrera professional.
Quina ha estat la resposta de la Conselleria?
Reivindicació exclusiva d’UOB Ensenyament, la Conselleria va acceptar aquesta precisió. Sense cap dubte la consideram com a la fita més important en aquesta negociació. Això va fer que el vot d’UOB Ensenyament fos afirmatiu quant a la signatura de l’acord. Creiem que és important explicar què implica aquest canvi per posar-lo en valor. La convocatòria de la carrera professional serà de caràcter anual però no queda fixat en quin moment de l’any (any natural) es durà a terme. El fet que el dret a l’inici de la percepció es retrotregui al moment en què el funcionari (que ha obtingut avaluació positiva) va complir el sexenni corresponent farà que companys i companyes puguin obtenir un pagament retroactiu de fins a 11 mesos.
El passat divendres, 28 d’abril, UOB Ensenyament va ser present a l’acte Compromís amb la llengua, al Teatre Xesc Forteza, que s’emmarca dins les activitats organitzades amb motiu de la commemoració dels 60 anys de la fundació de l’Obra Cultural Balear.
Una vegada més l’Obra Cultural Balear volia fer visible el seu compromís i el de la societat civil amb el futur de la llengua catalana, tan delicat a hores d’ara.
Sempre que es vulguin fer passes perquè el català s’empri a tots els àmbits, perquè les institucions vetllin pel seu ús i perquè l’escola compti amb els recursos necessaris per assumir el seu paper inqüestionable en aquesta travessa, UOB Ensenyament hi serà.
Ahir, dia 26 d’abril de 2023 l’horabaixa, es reuní el Ple del Consell Assessor del calendari escolar, amb la presència, entre d’altres, de la cap del Departament de Planificació i Centres, Sra. Antònia Serra.
UOB va expressar el seu desacord amb la calendarització a partir de 176 dies lectius perquè, tot i ajustar-se a la normativa vigent, fixa un nombre de dies lectius que no permet respondre la nova realitat climàtica, que s’agreuja any rere any: cada curs les primeres setmanes de setembre, i també les darreres del juny -i sovint les d’altres mesos teòricament menys extrems- són més i més caloroses, representant un risc per a la salut tant del personal docent com de l’alumnat.
UOB és conscient de la necessitat de respectar la normativa vigent pel que fa al còmput anual de dies lectius, però lamenta que la mateixa Administració educativa que, amb raó, convida els docents a conscienciar els seus alumnes sobre la necessitat de canviar hàbits de vida per mor de l’emergència climàtica, d’altra banda segueix actuant en altres àmbits d’esquenes a dita realitat. Per això UOB va subratllar la necessitat d’endarrerir l’inici del curs escolar, però sense allargar el seu final al mes de juny, més encara a un context on el pla de climatització de centres no ha passat de la fase de projecte i on, a més, les tardanes adjudicacions d’un allau de places d’interins el setembre de 2023 dificultarà encara més la planificació del curs escolar per encetar.
A diferència d’anys anteriors, com a mínim aquesta vegada els representants de la Conselleria mostraren certa sensibilitat front la realitat exposada per UOB. Tot i insistir en la impossibilitat legal, ara com ara, de reduir el nombre de dies lectius -UOB n’és conscient-, la Sra. Serra parlà del pla de contingència contra temperatures extremes -i, per cert, en una mostra d’honestedat intel·lectual, al mateix temps que en parlava, ella mateixa reconeixia que no solventava gran cosa-, i també es va comprometre a incorporar mesures de flexibilització horària en cas d’altes temperatures en redactar les noves instruccions que regiran a un futur immediat els horaris dels centres educatius.
UOB valora positivament tot acostament de l’Administració educativa a la realitat dels centres, personal docent i alumnat, però posa per sobre de qualsevol altra consideració la salut dels membres de tota la comunitat educativa, començant pels ensenyants, i per això no pot donar el seu vistiplau a un calendari escolar que, per molt legal que sigui, constitueix, sense voler-ho, un risc de salut pública.
En aquesta entrada hi trobareu, de manera actualitzada, les preguntes més freqüents que fan referència als permisos i les llicències que tot docent pot sol·licitar depenent de la seva situació, tant administrativa com personal.
