All posts by UOB Ensenyament (adm)

Reunió faraònica de la Mesa Sectorial d’Educació

27 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dimarts 26 de març de 2024, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre d’altres, el Conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera; el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso; la directora general de Primera Infància, Atenció a la Diversitat i Millora Educativa, Sra. Neus Riera; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores; el cap de departament d’Inspecció Educativa, Gabriel Timoner; i el cap de servei de Secundària, Sr. Marco Alarcón.

Segons l’Ordre del dia:

1. Aprovació de l’acta de la sessió de dia 24/01/2024

Es va aprovar l’acta de la sessió de dia 24/01/2024 on, entre d’altres, s’havia negociat la resolució que regula la convocatòria per formar part de la borsa de funcionaris interins docents pel curs 2024-2025.

2. Proposta de resolució per a la convocatòria d’oposicions 2024

UOB Ensenyament va començar la seva intervenció demanant com es distribuirien els tribunals. És important que cada aspirant pugui presentar-se a l’illa on desitgi obtenir la plaça i no hagi de desplaçar-se. La Conselleria va contestar que dependrà del nombre de docents que concursin a l’oposició. UOB Ensenyament va remarcar que si no proposaven tribunals a cada illa doncs que donassin un dia lliure abans de les proves per cobrir el desplaçament (sent conscients que aquests ítems es negocien a una altra Mesa). 

 Les demandes d’UOB Ensenyament: 

  • En la designació dels presidents UOB Ensenyament demana que es prioritzi un inspector/a en aquells tribunals d’especialitats minoritàries en la qual se sol donar una repetició quasi total dels membres del tribunal, especialment les dels cossos 0594 i 0595. La Conselleria ens va respondre que no disposen d’inspectors suficients per a la cobertura dels tribunals de tots aquests cossos ja que han d’atendre altres casuístiques.
  • Que es publiquin els criteris generals de valoració de la fase d’oposició i els criteris específics de valoració i qualificació de cadascuna de les proves. El conseller ens va dir que ho estudiarien. 
  • Que la prova d’unitat didàctica/situació d’aprenentage i defensa es faci en primer lloc.
  • Que es pugui llegir la part escrita de la primera prova davant el tribunal de forma voluntària. Es van negar rotundament perquè es perd l’anonimat de les proves.
  • Que la resposta a les reclamacions, a petició de qui la interposa, pugui ser presencial i no per escrit. Estudiaran el cas.

Com a novetats d’enguany, quan l’aspirant s’apunti al procés haurà de presentar prèviament tota la documentació necessària: titulació, formació pedagògica i didàctica i acreditar el domini de la llengua catalana d’acord amb els requisits fixats a les bases. Han de demanar-ho perquè la normativa estatal així ho estableix.

Per altra banda, està previst que el termini de presentació de sol·licituds sigui del dia 5 al dia 18 d’abril de 2024, ambdós inclosos. Malgrat s’hagi d’esperar a la publicació de la resolució definitiva pertinent, Conselleria va informar que la primera prova es durà a terme dissabte 22 de juny (part A) i la segona dimarts 25 de juny (part B).

3. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per confeccionar els tribunals d’oposicions

Des d’UOB Ensenyament es va valorar positivament la forma en què es desenvoluparà el sorteig el qual es farà entre les funcionàries i funcionaris docents dels cossos corresponents i l’especialitat reconeguda, i en servei actiu. El procediment que es seguirà per realitzar el sorteig serà ordenar de manera aleatòria els tribunals i assignar un número correlatiu a cada persona. Després es farà l’extracció aleatòria d’un dels números anteriors a partir del qual i per ordre ascendent es nombrarà a tots els vocals de cada cos i especialitat. Cal recordar que aquesta és un demanda històrica d’UOB Ensenyament, ja que el sorteig per lletra no complia el principi d’equitat -les lletres no són equiprobables-.

UOB Ensenyament també valora positivament que s’afegeixi la participació voluntària per formar part dels tribunals. 

Finalment, la data del sorteig serà dia 19 d’abril a la Conselleria d’Educació i Universitats. 

4. Pla Pilot Voluntari de Llengua

Aquest tema no es va tractar a la Mesa a causa del fet que la convocatòria no va venir acompanyada de l’esborrany corresponent, el qual va ser remès menys de les 48 hores abans preceptives pel reglament que regula la MSE. UOB Ensenyament i la resta de la MSE va sol·licitar l’ajornament del punt. L’Administració va atendre la petició. Està previst que es convoqui la continuació de la reunió de la MSE pel dia 04/04/2024 per negociar aquest punt.

5. Proposta de resolució per a la convocatòria de comissions de servei curs 2024-2025

Aquest tema no es va tractar a la Mesa a causa del fet que la convocatòria no va venir acompanyada de l’esborrany corresponent, el qual va ser remès menys de les 48 hores abans preceptives pel reglament que regula la MSE. UOB Ensenyament i la resta de la MSE va sol·licitar l’ajornament del punt. L’Administració va atendre la petició. Està previst que es convoqui la continuació de la reunió de la MSE pel dia 04/04/2024 per negociar aquest punt.

6. Proposta carrera professional dels inspectors d’educació

Des de la primera de les dues Meses tècniques on es va treballar aquest punt, UOB Ensenyament va denunciar que, tècnicament, la carrera no està ben dissenyada, tal com es va plantejar des del principi. UOB Ensenyament lamenta que no s’hagi dissenyat una carrera professional adaptada des del principi a la realitat de la temporalització dels inspectors.

A la segona i darrera Mesa tècnica on es va treballar aquest punt, l’Administració es va fixar l’objectiu d’igualar els trams consolidables de les carreres professionals dels cossos docents i d’inspecció en haver acabat la legislatura -els primers trams són de 600€ en el cas dels docents, i de 900€ en el cas dels inspectors, perquè ambdós conceptes són equiparables-. En aquest sentit, UOB celebraria que en un futur no molt llunyà -s’ha parlat dels dos propers cursos-, s’unifiquin ambdues carreres prenent la d’inspecció com un estadi posterior als equips directius. Aquest compromís és verbal i les paraules se les enduu el vent. UOB Ensenyament farà una valoració positiva quan vegi aquesta equiparació, abans no.

UOB Ensenyament no s’oposa, per principi, a cap millora de les condicions professionals d’una part del col·lectiu docent. Això no obstant, UOB no pot donar suport a una carrera professional tècnicament mal dissenyada i llançada amb una vaga promesa d’equiparació amb la carrera professional docent pel que fa a la part consolidable, però que, de moment, discrimina entre ambdós col·lectius. En conclusió, UOB Ensenyament es va abstenir a la votació de la proposta.

Podeu accedir a l’esborrany de la Proposta d’acord del Consell de Govern que regularà les bases de la carrera professional del cos d’inspectors.

7. Informació relativa a l’increment de la dotació del personal de suport i benestar emocional.

La Conselleria va presentar la següent proposta:

  • Etapa 0-3: Hi haurà un increment de personal de l’EAP (orientadors, PTSC,  mestres en funcions de PT i AL). Serà un increment de 30 docents. Els mateixos equips de l’EAP prioritzaran les figures que necessitin. 
  • Educació Primària: S’incrementarà el nombre d’orientadors. La previsió és:
    • Centres d’una línia: passen de tenir l’orientador de dos a tres dies. 
    • Centres de dues línies: passen a tenir un orientador complet al centre.
    • Centre de tres línies: Es farà una compensació en mestres de suport com els  PT i AL).
  • Educació Secundària: La Conselleria d’Educació i Universitats està formalitzant la intervenció dels psicòlegs als centres per a l’atenció psicològica als adolescents. Els psicòlegs seran l’enllaç amb Salut i així avançar tot el procés.

Per una altra banda, Conselleria va dir que es contractarà la figura de l’ATE a tots els centres públics, de cara al pròxim curs escolar. Així, n’hi haurà un a cada centre educatiu, independentment dels criteris de dotació dels centres (alimentació, esfínters i mobilitats). De fet, la Conselleria ens ha dit que estan redefinint els criteris per a la dotació d’ATE als centres.

8. Torn obert de paraula

A causa del fet que la reunió va començar a les 12:30, el torn obert de paraula també es farà a la reunió de dia 04/04/2024 en la que es tractaran els punts 4 i 5.

No obstant això, UOB Ensenyament va insistir en el fet que la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) s’ha de convocar a una hora racional. Li ha recordat al conseller, Sr. Antoni Vera, que a la reunió de la MSE de dia 27 de novembre de 2023 es va comprometre a què, a partir de llavors, es convocarien a les primeres hores del matí, però ja hi tornam a ser. La d’avui s’ha convocat per les 12:30. Això ha suposat que la reunió finalitzi a hores intempestives i que s’hagi d’ajornar a dijous dia 04/04/2024. El conseller ha reconegut que aquesta circumstància és lesiva pel procés de negociació i, com pel novembre, s’ha compromès a què, a partir d’ara, es convocaran a les primeres hores del matí.

Palma, 27 de març de 2024

Un PIN per governar-los a tots

19 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

La llibertat de càtedra i la professionalitat són dos pilars bàsics del sistema educatiu, però són dos pilars precaris, susceptibles de patir intromissions per part de polítics àvids de poder.

L’extrema dreta ataca la seu del coneixement lliure que és l’escola amb un intent execrable d’intrusió en forma de PIN Parental que permeti a les famílies condicionar els continguts que s’expliquen als centres educatius o, fins i tot, assolint l’àpex del despropòsit, tenir accés al currículum dels formadors externs al centre que hi imparteixin una activitat puntual.

El sistema educatiu ha de ser un espai independent, aliè a les intoxicacions provinents de partits polítics, especialment de nostàlgics de passades croades per la «llibertat», on els docents puguin desenvolupar la seva tasca amb garanties de llibertat.

Aquest nou intent de VOX de sollar el sistema educatiu posa de manifest dues coses: per una banda, la manca de respecte que té el partit d’ultradreta per la llibertat i el coneixement; per altra banda, els pocs escrúpols de la presidenta Marga Prohens per mantenir el poder. El PP és ostatge de l’extrema dreta i està disposat a vendre l’educació dels infants de les Balears i a deixar que la metàstasi reaccionària s’escampi des del Parlament fins a les aules.

UOB Ensenyament insta el govern de les Illes Balears a no sotmetre’s als desvariejaments de VOX i a no profanar el sistema educatiu amb oneroses propostes. Per altra banda, UOB Ensenyament encoratja a docents i a tota la societat a defensar a ultrança el sistema educatiu com a garantia d’un futur lliure per als nostres infants.

Palma, 19 de març de 2024

Tarannà despòtic de la Conselleria d’Educació

19 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Circular 305/2024

Els darrers temps la Conselleria ha agafat per costum convocar els sindicats a reunions informatives, meses tècniques i meses extraordinàries, la qual cosa, de primeres, és positiu. No obstant això, l’altra cara de la moneda, és que s’ha reduït dràsticament el percentatge de meses ordinàries, que són les úniques que compten amb torn obert de paraula (de les 20 darreres convocatòries, només 3 han estat ordinàries). UOB Ensenyament considera alarmant que l’Administració minimitzi les possibilitats dels sindicats d’expressar-se lliurement i limiti l’espai natural de negociació col·lectiva.

A causa d’aquesta situació, i aprofitant la presència del director general de Personal Docent i Centres Concertats, UOB Ensenyament va expressar el seu descontentament a la mesa tècnica de dilluns dia 11 de març, demanant que les meses extraordinàries siguin precisament això, extraordinàries. Tot i no comptar amb torn obert, UOB va pressionar per dirigir-se a l’Administració en aquest sentit i va denunciar que aquesta mala praxi ha esdevingut estructural. Així mateix, UOB va posar de manifest que en els darrers mesos l’Administració ha enviat els esborranys amb molt poca antelació (o en alguns casos puntuals, ni tan sols n’ha enviat), fet que dificulta enormement la tasca dels sindicats i distorsiona el procés negociador.

UOB Ensenyament considera que els representants del col·lectiu docent han de tenir prou llibertat per a exposar els temes que considerin oportuns a l’Administració, i ho han de poder fer amb prou garanties i formalitat. Aquesta formalitat s’ha perdut en casos com el de la Mesa de dia 27 de febrer, on després de l’explicació de l’Administració, no es va permetre que els representants sindicals votessin els punts de l’ordre del dia, o també la Mesa Tècnica de dia 12 de març, que es va convocar amb menys de 48 hores d’antelació (que és el temps que marca el reglament).

Ja n’hi ha prou, se’ns ha acabat la paciència. No permetrem que aquesta continuï essent la nova forma de fer de la Conselleria, i per això continuarem reivindicant el retorn a les Meses Sectorials d’Educació Ordinàries i vigilarem perquè aquestes es desenvolupin en els termes establerts reglamentàriament. 

Palma, 19 de març de 2024

II Mesa Tècnica de Comissions de Serveis

14 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dijous 14 de març de 2024, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en el format de Mesa Tècnica. Per part de l’Administració hi han assistit el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores; el cap de servei de Primària, Sr. Miquel Bujosa; i el cap de servei de Secundària, Sr. Marco Alarcón. L’únic punt a tractar ha estat les comissions de servei pel curs 2024-2025.

A aquesta segona sessió s’ha treballat la prelació dels motius en funció dels col·lectius corresponents:

  • Col·lectiu 1: Participació voluntària al Concurs de trasllats (funcionaris fins a 2021, no en expectativa)
  • Col·lectiu 2: Opositors aprovats 2022 (dins els 2 anys de definitiva)
  • Col·lectiu 3: Estabilitzats per mèrits i opositors aprovats 2023 (destinació provisional i funcionaris en pràctiques)
  • Col·lectiu 4: Funcionaris de carrera d’altres comunitats autònomes

La prelació proposada per l’administració ha estat:

  1. Equips directius
  2. Projectes
    2.1. Places a l’IEDIB
    2.2. Projectes, amb titulació de perfils annex 4 (excepte idiomes)
    2.3.  Projectes de coordinació
    2.4. Resta de projectes
  3. Places a illes de difícil cobertura
  4. Conciliació
    4.1. Familiar de 1r grau d’afinitat convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%; amb dependència
    4.2. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 0-6 anys
    4.3. Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 0-6 anys
    4.4. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 6-12 anys
    4.5. Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 6-12 anys
    4.6. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 12-16 anys
    4.7. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 16-18 anys
    4.8. Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 12-16 anys
    4.9. Familiar de 1r grau d’afinitat no convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%; amb dependència
  5. Majors de 60 anys
  6. Reagrupament familiar amb familiars de 1r grau d’afinitat (excepte pares del cònjuge)
  7. Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA

El document de treball relacionava els motius anteriorment esmentats amb cadascun dels quatre col·lectius. També definia i feia la prelació dels criteris de desempat dins cada col·lectiu.

Al seu torn de paraula, UOB Ensenyament ha fet les següents propostes:

  1. Dividir el col·lectiu 3 en 2 grups (opositors 2023, seria el grup 3, i concurs de mèrits 2023, seria el grup 4), és a dir, que hi hagi 5 grups i no 4. Els motius pels quals UOB Ensenyament ha demanat aquesta classificació són: 
  • Impedir que els opositors i els estabilitzats competeixin entre sí, si no que només ho facin entre el seu grup d’iguals. Amb els criteris de desempat que figuren a la graella els estabilitzats sempre passarien al davant dels opositors (antiguitat en el cos com a funcionari de carrera, estabilitzats són del 2022 i opositors del 2023).
  • Tot i haver entrat per un procediment selectiu el mateix curs, 2023, els opositors s’han vist en desavantatge respecte dels estabilitzats, atès que els primers han participat en el concurs de trasllats amb 0 punts i els del concurs de mèrits amb tota la puntuació. Donant prioritat als opositors es reduiria aquest greuge.

La resposta donada per part de la Conselleria d’Educació és que no acceptaran aquests dos subgrups, però sí que poden canviar l’ordre de desempat, establint:

  1. Nota d’accés/ingrès en el cos
  2. Punts del concurs
  3. Antiguitat en el cos

UOB Ensenyament, tot i que no s’ha acceptat la proposta, valora positivament la fórmula.

2. Ordre de prelació que demana UOB:

  1. Equips directius
  2. Projectes, amb titulació
  3. Places de difícil cobertura
  4. Conciliació familiar
    4.1. Conciliació vida familiar i laboral: família monoparental amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
    4.2 Conciliació vida familiar i laboral: família amb fill 0-6 anys amb un fill amb discapacitat o amb dependència.
    4.3. Familiar de 1r grau d’afinitat convivent amb malaltia greu; amb discapacitat 65%, amb dependència.
    4.4. – 4.9. (…)
  5. Projectes: coordinació i resta de projectes.
  6. Majors de 60 anys.
  7. Reagrupament familiar (atès que només és per docents que venen d’altres CCAA, però no dintre de les illes, la qual cosa ja vam demanar que no fos així)
  8. Autorització per a comissions de serveis a altres CCAA.

La Conselleria no ha acceptat la nostra proposta, ja que ens ha argumentat que les places per projectes no tenen impacte damunt la quota i, per tant, damunt les places de Comissions de Serveis. La modificació dels punts sobre conciliació familiar no els han acceptat. 

UOB Ensenyament també ha fet altres demandes històriques com: 

  • Obligatorietat de concursar al Concurs de Trasllats per poder participar en les Comissions de Serveis. El novembre de 2023, Conselleria es va comprometre a la MSE del concurs de trasllats que s’inclouria en la CS que no fos necessari haver participat en el concurs de trasllats. Per tant, UOB Ensenyament demana que els docents puguin adherir-se a una CS sense obligatorietat d’haver participat en el CT. La Conselleria d’Educació només acceptaria aquesta premissa per causes sobrevingudes. 
  • UOB Ensenyament també ha fet èmfasi en poder demanar una Comissió de Serveis per reagrupament familiar per tots els funcionaris de carrera que poden comissionar. UOB Ensenyament no entén com un docent d’una altra CA ho pot fer, i els de les illes, no. La Conselleria ens ha dit que no ho poden acceptar perquè volen mantenir ocupades les places.

La propera Mesa Sectorial de Comissió de Serveis està prevista per dimarts 26 de març. Des d’UOB Ensenyament us continuarem informant!

Palma, 14 de març de 2024

Identitat (estafa) digital

14 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

A la reunió de la Mesa Sectorial d’Ensenyament de dia 27 de febrer de 2024, on es va tractar la qüestió de l’acreditació digital docent, la Conselleria va informar els sindicats que té previst migrar de l’actual sistema de gestió digital Google (Chromebooks, eines Google, etc.) cap al sistema de Microsoft. De fet, la Conselleria ha rebut un “obsequi” per part de Microsoft de 3000 llicències per posar en marxa un pla pilot de migració a alguns centres educatius de les Balears.

UOB Ensenyament s’oposa frontalment a aquest pla de migració per dues causes: en primer lloc, perquè suposarà un transvàs de cents de mils d’euros dels contribuents cap a una multinacional privada en concepte de llicències d’ús; en segon lloc, aquesta migració suposarà una càrrega extra colossal pels docents, ja que hauran de rebre formació —de fet, així ja ho ha manifestat l’Administració— per ser competents en l’ús d’aquestes noves eines.

L’excusa que ha esgrimit la Conselleria ha estat que la gestió de Microsoft quant a protecció de dades és molt més eficient i segura que la que ofereix Google. UOB Ensenyament no s’empassa aquesta excusa i denuncia que la preocupació de l’Administració pel tractament de dades és poca cosa més que una cabòria i una cortina de fum per desviar diners públics cap a empreses privades, i que tot això, de retruc, puneix els de sempre: el col·lectiu docent.

Però tot això té encara un altre problema: qui oferirà als docents aquesta formació en eines i plataformes de Microsoft? La Conselleria? Serà una formació de qualitat, gratuïta i dins l’horari laboral? O serà, com desgraciadament és habitual, una formació decrèpita i exsecallada per deixar el camp obert als sindicats que mercadegen amb la formació dels docents perquè puguin enriquir-se? Com a vergonyosa cloenda de tot això, l’Administració, assolint el súmmum de la infàmia, va oferir als sindicats llicències gratuïtes amb l’objectiu que les vagin coneixent. Per descomptat, UOB Ensenyament va rebutjar aquest espuri oferiment.

UOB Ensenyament insta la Conselleria a utilitzar programari lliure (per exemple, plataformes com Moodle) i a no tudar milers d’euros lucrant empreses privades i a no obstruir la feina dels docents amb experiments fútils. Així mateix, UOB Ensenyament demana a la Conselleria que destini els diners públics no a enriquir multinacionals, sinó a contractar personal informàtic de les Balears perquè desenvolupi un sistema de gestió informàtica dedicat. A més, encoratja a tota la comunitat educativa a oposar-se a aquest despropòsit i a sabotejar aquest pla de migració digital.

Palma, 14 de març de 2024

Adaptau l’escola a les necessitats socials!

7 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

UOB Ensenyament té notícies de CEPA (centres d’ensenyament de persones adultes) que viuen una creixent demanda de formació i acollida lingüística per a immigrants, molt especialment en català. Malauradament, aquesta demanda és sobrevinguda, i els CEPA no poden satisfer-la per manca de dotació pressupostària i de recursos humans.

UOB Ensenyament ha denunciat històricament la manca de flexibilitat de l’Administració per fer front a aquesta mena de demanda sobrevinguda, que no afecta només els CEPA, sinó tota la xarxa de centres públics, sobretot pel que fa a l’atenció d’alumnat nouvingut, sovint amb especificitats pel que fa a les seves necessitats educatives.

UOB Ensenyament comprèn que és impossible preveure totes les situacions. Però alhora, UOB denuncia que l’assignació de recursos als centres durant tot un curs depengui només d’una foto fixa feta a finals del curs anterior, sense possibilitat de revisar la dita assignació de recursos en funció dels canvis a una realitat sempre dinàmica, molt especialment a les nostres illes, receptores permanents d’immigrants.

Com garantir-los la plena integració, si començam per negar-los allò més bàsic quan ho han de menester, que és el coneixement de la llengua que parlam? Com ens omplim la boca parlant de defensar el català, si no tenim una mica d’iniciativa per promoure’l quan sorgeix l’oportunitat -i la necessitat- de fer-ho? Com deim que volem rellançar el paper de la formació d’adults, si no la dotam de manera adient? Com ho farem per donar prestigi i utilitat a l’escola pública si aquesta no pot satisfer les demandes que li fa la societat de manera àgil, realista i dinàmica? Perquè no es poden preveure totes les contingències, però sí podem estar segurs que n’hi haurà, de contingències. Per tant, hem d’estar preparats per respondre-hi quan sorgeixin.

Per tot això, UOB Ensenyament exigeix la dotació d’una partida pressupostària per a educació destinada únicament a cobrir necessitats sobrevingudes de manera dinàmica, que permeti contractar el personal docent suficient per satisfer les necessitats formatives de la seva població. No volem paraules, volem fets. L’educació pública i el català no es defensen només amb doblers, però la seva defensa requereix doblers.


Palma, 7 de març de 2024

Mesa Sectorial Extraordinària d’Oposicions d’Inspectors

6 de març de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Avui s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació per tractar un únic punt: les oposicions a inspectors. La Mesa s’ha reunit amb caràcter extraordinari, cosa que UOB ni comprèn ni comparteix. Malauradament, la convocatòria sistemàtica de Meses Sectorials amb caràcter extraordinari està esdevenint norma, i no excepció. Així, de les deu darreres Meses Sectorials convocades, només tres han estat ordinàries, sense raó, a parer nostre, perquè fins a set hagin estat extraordinàries. És molt greu, perquè així es desvirtua el principal espai de negociació col·lectiva perquè a aquestes no hi ha torn obert de paraula, de manera  que l’Administració només negocia els temes que ella vol, sense deixar espai a les forces sindicals per proposar d’altres aspectes, com ara la necessitat de negociar punts de l’Acord Marc que ja haurien d’estar aprovats. No hem pogut exposar aquesta queixa davant el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso, que és qui presideix la Mesa, perquè es trobava absent de manera justificada. A la propera Mesa Sectorial, UOB farà palesa la seva protesta per aquest mal hàbit.

Pel que fa al tema de la Mesa pròpiament dit, l’Administració ha començat per explicar la necessitat de la present convocatòria, en haver un percentatge excessiu d’inspectors accidentals. UOB s’avé amb aquest plantejament, i troba adient la tendència a què, per defecte, els inspectors es nomenin d’acord amb un procés selectiu que els permeti ingressar al Cos d’Inspectors com a funcionaris de carrera amb destinació definitiva.

D’altra banda, l’Administració ha assenyalat els principals canvis respecte de l’anterior convocatòria. En essència, es constitueix una llista de reserva per nomenar inspectors accidentals a partir de la nota del procés selectiu, cosa que UOB considera coherent amb el principi de meritocràcia. D’altra banda, canvia el format de la primera prova, que torna al format de lectura pública i torn de preguntes del tribunal. UOB comprèn que és difícil trobar un equilibri entre anonimat i necessitat del tribunal d’avaluar determinats aspectes tot interactuant amb els aspirants.

Finalment, UOB valora positivament que el nivell C2 de català hagi esdevingut un mèrit al barem de la fase de concurs.

En termes generals, UOB ha vetllat perquè determinats tecnicismes millorin la seguretat jurídica del procés. Molt especialment, ens hem centrat en la protecció de les persones en situació d’Incapacitat Temporal i en les dones embarassades, a més de reivindicar que els membres dels tribunals gaudeixin del temps necessari per desenvolupar la seva tasca sense fer hores extraordinàries o, en cas d’haver-les de fer, que aquestes s’indemnitzin.

Finalment, celebram que, d’acord amb el punt 7 del vigent Acord Marc, les taxes de l’oposició s’han reduït en un 50% respecte de les anteriors. Això beneficiarà tots els aspirants de futures convocatòries d’oposició.

Palma, 6 de març de 2024

Mesa Tècnica de Comissions de Serveis

27 de febrer de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dilluns 26 de febrer de 2024, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació, en el format de Mesa Tècnica, convocada per la Conselleria d’Educació i Universitats. Hi varen assistir, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso; el cap de Personal Docent, Sr. Albert Flores; el cap de Servei de Secundària, Sr. Marco Alarcón; i el cap de Servei de Primària, Sr. Miquel Bujosa. També es va incorporar el secretari autonòmic de Desenvolupament Educatiu, el Sr. Mateu Sunyer.

La proposta que la Conselleria d’Educació va posar damunt la taula va ser establir la diferenciació entre els docents que ja tenien la seva plaça definitiva d’aquells que obtenen la seva primera, permetent demanar comissió de serveis a una altra illa sempre que compleixin algun dels requisits que es llisten a continuació:

Docents a la mateixa illa i primera/segona destinació:

  • Cura d’un familiar de primer grau amb un 65% de discapacitat i/o amb dependència.
  • Cura de fills menors de 12 anys.
  • Per formar part d’equips directius.
  • Per raons de serveis a centres educatius.

Docents a una illa diferent i primera destinació:

  • Cura d’un familiar de primer grau amb un 65% de discapacitat i/o amb dependència.
  • Cura de fills menors de 12 anys.
  • Famílies monoparentals amb fills menors de 18 anys.
  • Patir doble insularitat (Mallorca-Formentera, o Menorca-Pitiüses)*.
  • Funcionaris majors de 55 anys.

*Illa de residència diferent de l’illa del lloc de feina.

Comissions de serveis d’altres comunitats autònomes

  • Cura d’un familiar de primer grau amb un 65% de discapacitat i/o amb dependència
  • Cura de fills menors de 12 anys o reagrupament familiar.

UOB Ensenyament va començar la seva intervenció recordant el punt 11 de l’Acord Marc: Assoliment en el curs 2024-2025 de les 23 h de docència directa dels mestres d’educació infantil i primària. Si ens assegurem d’aquest compliment hi haurà un augment d’uns 700 docents i, per tant, ajudaria als docents en expectativa i als de Comissions de Serveis a ocupar una plaça a la seva illa, evitant així desplaçaments entre illes. La Conselleria va respondre que a aquesta Mesa no es parlava de quota, però UOB Ensenyament va continuar defensant a peu i a cavall la relació directament proporcional que hi ha entre complir les 23 hores de docència i cobrir les places de Comissions de Serveis.

Altres aportacions fetes per part d’UOB Ensenyament varen ser:

  • La conciliació de la vida laboral i familiar: que el funcionari tingui un fill menor de 18 anys i no 12, com es té previst.
  • La necessitat d’atendre un familiar que pateixi una malaltia o una discapacitat reconeguda: que aquesta sigui d’un 33% i no d’un 65%, així com proposa la Conselleria.
  • Que s’inclogui un punt on s’esmenti el reagrupament familiar, entès com que el funcionari/ària tingui el cònjuge o la parella estable -antigament parella de fet- a una illa diferent.
  • Que l’equip directiu et pugui reclamar per haver iniciat un projecte educatiu innovador o ser coordinador de cicle o d’altres comissions de centre.

Aquesta era una primera Mesa Tècnica on tots els sindicats en representació a la Mesa varen exposar els seus arguments. La Conselleria s’ha compromès a reunir-se de nou d’aquí a dues setmanes per continuar perfilant la Resolució. Com sempre, UOB Ensenyament informarà en temps i forma pels seus canals habituals.

Palma, 27 de febrer de 2024

Avançam cap a la desburocratització de la tasca docent!

22 de febrer de 2024
by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dijous 22 de febrer de 2024, UOB Ensenyament ha acudit a la reunió informativa sobre desburocratització convocada per la Conselleria d’Educació i Universitats, amb la presència i protagonisme del conseller, Sr. Antoni Vera i del director general de personal docent i centres concertats, Sr. Ismael Alonso; eren presents, també, la resta de càrrecs directius de la conselleria: secretari autonòmic, secretària general, i la resta de directors i directores generals.

Això significa que l’objectiu bàsic del conseller era una escenificació mediàtica. Ara bé, a UOB aprofitam tota oportunitat de treballar pel bé del col·lectiu docent, i hem considerat aquesta convocatòria com una oportunitat més de lluitar pels nostres drets.

La proposta de la conselleria sona, en principi, raonable, tot i que, en aquest primer moment, necessàriament poc concreta. No ens ha agradat, emperò, que el conseller hagi emmarcat aquesta iniciativa al sí d’un pla del Govern de simplificació administrativa del qual no en sabíem res fins avui. UOB entén que la desburocratització ha d’estar necessàriament contextualitzada a la concreció del punt 33 del vigent Acord Marc, que l’actual Govern es va comprometre a respectar i desplegar a inicis de la legislatura.

Dit això, ens ha resultat interessant la idea general, llançada pel conseller Vera, de no tenir por de fer propostes valentes, i de treballar sense prejudicis (més enllà de les òbvies restriccions imposades per la legalitat vigent). S’ha parlat de supressió i simplificació de processos burocràtics, d’eliminació de duplicitats, d’usar la digitalització i la tecnologia al servei de la simplificació dels processos, del cost d’oportunitat que representa l’excés de càrrega burocràtica (cada minut dedicat a burocràcia és un minut que no es dedica a atendre l’alumnat), de la revisió dels currículums perquè el seu desplegament generi manco càrrega burocràtica, de transparència, de la desmotivació per als docents que representa l’excés de burocràcia, i de la necessitat d’arribar a un document marc amb mesures seqüenciades i consensuades. Per tal d’arribar aquí, des del mes de març d’enguany es constituiran comissions tècniques que treballaran al sí de tres meses: la Mesa Sectorial d’Ensenyament públic, la de concertada, i la de directors.
Aquesta reunió era, doncs, un simple punt de partida. Avui no era el dia de negociar propostes concretes i, de manera congruent amb aquest principi, UOB ha adreçat als responsables polítics de la Conselleria dues peticions genèriques, simples però contundents, dues idees mestres que haurien d’informar i guiar tot el procés:

  1. La burocràcia ha d’estar sempre al servei dels docents, no pot continuar essent un monstre que es retroalimenta a força de generar paperassa que només satisfà el mateix creixement de la burocràcia, però no ajuda en res la tasca docent ni el procés d’ensenyament-aprenentatge.
  2. La clau del canvi rau en el retorn de la confiança en el personal docent. La nostra feina ha de ser, sobretot, fer classe i avaluar. Molta de la burocràcia actual té l’arrel a l’obsessió de l’Administració per controlar els docents, en comptes de donar per suposat que un mestre o un professor són professionals qualificats i prou responsables com per saber qué i com ensenyar i què i com avaluar sense necessitat de justificar la seva tasca o “defensar les seves notes”. UOB Ensenyament reivindica tornar a fer confiança els professionals de l’educació, sense forçar-los a deixar traça escrita de tot allò que fan o decideixen: ensenyar i avaluar és la nostra tasca, és allò que sabem fer, i exigim que ens ho deixin fer sense justificacions escrites sistemàtiques i no pertinents.

Palma, 22 de febrer de 2024