Categoria: Procediments i convocatòries

L’absolutisme del conseller s’imposa: s’avancen les oposicions sense el consens de la part social

12 de febrer de 2026

Avui, dijous 12 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió extraordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents, després d’haver-se reunit el passat dilluns, dia 9 de febrer. Com que no hi va haver consens quant a la data dels processos selectius, el conseller d’Educació i Centres Concertats, senyor Antoni Vera, va emplaçar la MSE al dia d’avui per tal que es tancàs avui la negociació.

Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, el cap de departament senyor Albert J. Flores Clemente i el cap de servei senyor Víctor Garcia. Per altre banda, el conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera, no hi ha assistit, malgrat la importància del que s’havia de negociar a la reunió.

Després de consultar la seva afiliació, a la ronda inicial d’intervencions UOB Ensenyament ha explicat que la seva afiliació va decidir, per àmplia majoria (al voltant del 70% dels vots), oposar-se a la proposta de la Conselleria d’Educació i Universitats d’avançar els processos selectius al mes de maig de 2026. Altres sindicats han manifestat que també ho han consultat -en alguns casos a les seves afiliades i afiliats, i altres, a la població en general. UOB Ensenyament valora positivament que altres organitzacions apostin per l’assemblearisme, malgrat sigui de manera puntual.

UOB Ensenyament considera que és una improvisació inacceptable, i que no es pot avisar que s’avancen poc més d’un mes quan només falten tres mesos; per això, UOB Ensenyament ha instat la Conselleria a no modificar el calendari dels processos selectius durant aquest curs i a planificar degudament —i a través de la negociació amb la comunitat educativa— qualsevol canvi substancial. UOB Ensenyament, per mandat assembleari, ha demanat mantenir la data dels cursos anteriors -mes de juny-, i modificar-la, en tot cas, a partir del curs 26-27.

A l’anterior reunió, el conseller Vera va dir que si la part social no acceptava l’avançament al mes de maig, aquest curs 25-26 no es convocarien oposicions i que les del curs que ve s’avançarien al mes d’octubre. UOB Ensenyament també es va oposar a aquesta opció, atès que, entre altres raons, aquesta modificació suposaria de facto que aquest curs 25-26 no es convocassin oposicions, circumstància que seria un autèntic despropòsit,

Donada la conjuntura, UOB Ensenyament, tal com un altre sindicat ja havia anunciat que faria, ha informat que quan acabàs la ronda d’intervencions, si no es votava l’opció de mantenir la data habitual del mes de juny, s’aixecaria i abandonaria la reunió. Finalment, s’hi han sumat dos sindicats més.

Després de les aportacions, la directora general ha fet la rèplica pertinent i ha manifestat que, tot i que respectava les opinions exposades, no les compartia i ha proposat fer dues rondes de votació: una amb el supòsit que les oposicions fossin el mes de maig i l’altra que es duguessin a terme el mes d’octubre.

Davant aquest escenari, UOB Ensenyament i tres dels altres quatre sindicats han abandonat la reunió.

Minuts després UOB Ensenyament s’ha assabentat pel departament de premsa de la Conselleria que la data per a les pròximes oposicions serà els dies 9 i 10 de maig.

Fa estona que el conseller Vera va començar a mostrar el llautó. El seu tarannà despòtic el va dur a amenaçar la part social amb la no convocatòria d’oposicions aquest curs 25-26, si no acceptaven la imposició de l’avançament. Així i tot, finalment la seva decisió no ha anat en aquest sentit, perquè davant l’oposició frontal de la majoria dels sindicats a les seves dues propostes, ha tirat pel dret i ha anunciat la data que s’havia proposat inicialment, que marca que el processos selectius es faran el mes de maig.

Fa temps que UOB Ensenyament denuncia que l’espai negociador de la Mesa Sectorial d’Educació minva de manera alarmant; de fet, cada vegada més, s’assembla més a una oficina d’informació que a un ens negociador. Com a representants dels treballadors, UOB Ensenyament seguirà denunciant aquesta situació i farà tot el possible per mantenir l’esperit de la Mesa Sectorial.

Palma, 12 de febrer de 2026

Propostes improvisades i tarannà despòtic de la Conselleria

9 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns 9 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió extraordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents i el punt 27 de l’Acord Marc (Pla Postestabilització) Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Sra. Joana maria Cabrer, el cap de departament Albert J. Flores Clemente i el cap de servei Víctor Garcia.

La Mesa ha començat amb la intervenció del conseller, que, a la proposta anterior de convocar les oposicions el mes de maig, hi ha afegit una nova possibilitat: que es desenvolupin els dies 17 i 18 d’octubre de 2026. Ha volgut saber l’opinió de les forces sindicals presents a la Mesa i UOB Ensenyament ha quedat sorprès amb aquesta nova mostra d’improvisació de Conselleria. UOB Ensenyament ha manifestat que estava en contra de l’avançament de les oposicions, però que no tenia una postura definida davant aquest nou escenari. Per altra banda, UOB Ensenyament continua considerant que qualsevol canvi substancial que alteri el procés selectiu hauria d’aplicar-se de cara a futures convocatòries, no a l’actual.

El conseller, quan ha vist que no hi hauria una resposta clara i consensuada en la Mesa, ens ha instat a fer una nova reunió el pròxim dijous 12 de febrer per tal d’arribar a un acord respecte d’aquesta data i de la resta de qüestions exposades a l’esborrany de la convocatòria d’oposicions de cossos docents per al curs 2025-2026.

El segon punt de l’ordre del dia ha fet referència a la negociació del punt 27 de l’Acord Marc.

Cal recordar que arran del concurs extraordinari de mèrits (procés d’estabilització) iniciat l’any 2022 s’han desencadenat diverses problemàtiques que han perjudicat greument els funcionaris que havien participat dels procediments de provisió de places en anys anteriors. Circular 278/2022.

En aquest context, UOB Ensenyament va proposar diverses mesures per pal·liar els efectes que es produirien un cop executat el procés d’estabilització, però cap de les parts implicades, ni l’Administració ni la resta de sindicats, varen recolzar en cap moment la iniciativa. Circular 279/2022 Circular 282/2023 Circular 286/2023 Circular 294/2023

Ara bé, l’exposat abans no és concretament la qüestió que ens ocupa, tot i que deixa entreveure la postura de UOB Ensenyament envers el procés d’estabilització del 2022.

Per tant, aquí l’important és tenir clar que:

Des de la signatura de l’Acord Marc (2023), l’Administració mai havia posat damunt la taula el punt 27.
Ha estat arran de la pressió exercida pels sindicats a la MSE on es negocià la convocatòria d’interins que l’Administració ha respost amenaçant amb la supressió de totes les prelacions dels interins. Consegüentment, els sindicats varen reclamar a la MSE que aquest punt s’havia de negociar al punt 27 de l’Acord Marc.
Així ha respost la Conselleria, convocant-nos a una MSE extraordinària per tractar la qüestió. Tots els sindicats, excepte UOB Ensenyament, consideren que ha de ser l’únic punt a tractar com a mesura de postestabilització. De fet, per a UOB Ensenyament cap mena de prelació és un pla de postestabilització.

Per tant, i com a conclusió, és rellevant valorar que en una fase de postestabilització, l’objectiu principal hauria de ser consolidar el professorat, millorar la qualitat educativa i evitar tornar a una precarització estructural.

Per aconseguir-ho, UOB Ensenyament creu que la mesura clau és la convocatòria regular i previsible de les proves selectives d’ingrés, accés i adquisició de noves especialitats als cossos docents a les Illes Balears, amb criteris clars, per donar estabilitat real a les plantilles.

El model actual d’oposicions dista molt del model aprovat per l’Assemblea de UOB Ensenyament, tal com podeu llegir aquí.

És del tot necessari fer una anàlisi profunda del procés d’estabilització i quins efectes ha tingut:

Quina evolució ha tingut en termes relatius el percentil de personal interí docent?
S’estan convocant via processos selectius totes les places que es poden convocar (especial atenció a les del cos de mestres).
Hi ha alguna perspectiva de canvi a l’actual model d’oposicions anacrònic?
Quin impacte ha tingut als centres en termes d’estabilitat?
Les plantilles són menys o més estables?
Com ha afectat en termes de mobilitat als docents funcionaritzats el 2023, als anteriors, i als posteriors?
Tenen cabuda models com els pactes d’estabilitat o la prelació de tres anys, que van en contra del principi d’igualtat, mèrit i capacitat, en el context de la postestabilització?

La Conselleria no ha volgut escoltar UOB Ensenyament i ha acusat el sindicat de poca seriositat -acte valerós, tenint en compte el retard inexcusable amb què la Conselleria ha gestionat el desenvolupament de l’Acord marc- i manca de feina a l’hora de preparar les MSE. D’ençà de les meses tècniques d’interins, l’Administració ha coaccionat els sindicats perquè acceptin que el punt 27 de l’Acord Marc és la prelació dels interins. UOB Ensenyament ha reiterat que aquest punt no s’ha de basar en la resolució d’adjudicacions, sinó en una vertadera anàlisi de les conseqüències del pla d’estabilització.

Palma, 9 de febrer de 2026

Acord Marc obstruït: La Conselleria no negocia

5 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dijous 5 de febrer, s’ha reunit la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Joana Maria Cabrer, el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores, el cap de serveis, Miquel Font. El punt únic de l’ordre del dia ha estat la revisió de seguiment del segon Acord Marc.

Com a valoració general, UOB Ensenyament ha sortit decebuda d’aquesta reunió de seguiment perquè la Conselleria no ha fet la seva tasca. Podríem dir que els 36 punts a tractar estan en el mateix grau de desenvolupament que fa un any.

Com a valoració específica:

1. Carrera professional.

Per part de UOB Ensenyament aquest punt no està resolt, per això hem demanat:

La revisió de les quantitats dels trams de la part consolidable per tal de tendir a una equiparació amb la resta dels treballadors de funció pública. La Conselleria ha dit que no tenen recursos per dur-ho a terme.
Respecte a la part no consolidable, quant es cobrarà el complement? A l’Acord s’esmenta que es farà el setembre del 2026. La Conselleria argumenta que així serà, però que no saben a quin mes ho retribuiran; si emperò, que serà en caràcter retroactiu des del setembre de 2026.

2. Carrera professional inspecció

Punt resolt.

3. Increment retributiu

Com veureu a les vostres nòmines, del mes de gener al mes de març s’estan actualitzant les quanties amb els percentatges corresponents.

UOB Ensenyament posa a la vostra disposició un post explicatiu respecte a què cobrarem.

4. Incompatibilitats complement de tutoria/cap de departament

Punt resolt.

5. Millora plantilles

Podeu veure el Resum de la Mesa aquí.

6. Convocatòria oposició per illes

Punt resolt.

7. Reducció 50% taxes oposicions

Punt resolt.

8. Procediment d’integració del professorat tècnic d’FP al cos de professors de secundària.

Per molt que per a l’Administració és un punt resolt per a UOB Ensenyament no és així. Demanem una equiparació salarial dels docents del cos 0598 (especialitats singulars) amb el professorat de secundària i que l’Administració plantejàs la plena integració del cos 0598 al 0590 al Consell Interterritorial d’Educació. Varen insistir que això no està redactat al document ni signat per l’Administració així, per tant, no acceptaran la revisió d’aquest punt perquè per a ells està resolt.

UOB Ensenyament ha insistit amb l’equiparació salarial amb el professorat de secundària: igual funció=igual salari. Així hem exigit la creació d’un complement que elimini aquesta desigualtat retributiva.

9. Substituts exprés

Punt resolt.

10. Hores secundària (18 hores)

Punt resolt.

11. Hores primària

UOB Ensenyament va recordar que el primer trimestre ens varen dir que ho calcularien a 24,5 hores. UOB Ensenyament no hi està d’acord perquè al punt 11 en el curs 2024-2025 s’especifica que el màxim de períodes de docència directa d’un docent a jornada completa serà de 23. Així, els vàrem fer saber que no estan complint l’acord perquè segons el principi de bona fe, se sobreentén com a 23 hores lectives i no de docència directa. La Conselleria va dir que hi treballarien, però que no ens podien dir amb exactitud si ho calcularan a 24,5 hores.

12. Places difícil cobertura Eivissa i Formentera

Punt resolt.

13. Reducció progressiva ràtios

En aquest punt vàrem recordar a l’Administració que encara no disposam d’un pla de reducció de ràtios i que durant el 2n trimestre de cada curs escolar s’ha de fer el seguiment de la situació de les ràtios als centres educatius. La directora general s’ha compromès a fer una reunió amb la Direcció General de Planificació i Centres per donar-nos tota aquesta informació.

14. Auxiliars administratius CEIP

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està resolt. UOB Ensenyament ha deixat palès que hi ha una manca sistemàtica d’auxiliars administratius i conserges als centres educatius. Hem rebut moltes queixes referents a què el personal de serveis no docent al servei de la Conselleria d’Educació i Universitats és insuficient. Tampoc es cobreixen les baixes per IT i això suposa que qui ha d’assumir la feina és el personal docent incrementant, una vegada més, la càrrega burocràtica i funcions que no els pertoca.

Ens han dit que és molt difícil i que no hi ha personal dins les borses.

15. Llicències per estudis

Fa quasi tres cursos que la Conselleria ens diu que ens presentarà un pla i, per variar, aquest pla no arriba. No tenen previst convocar-nos perquè continuen sense treballar-hi.

Per altra banda, la millora permanent del sistema educatiu a la nostra comunitat autònoma és un objectiu irrenunciable, però sembla que per a la Conselleria d’Educació i Universitats no és una prioritat. Des de UOB Ensenyament ens preguntem com pot ser que la comunitat autònoma de les Illes Balears, que és la segona en el rànquing de comunitats que aporten més al finançament autonòmic no tingui aquest tipus de llicències per al professorat. Aquest tipus d’ajudes han de ser un element indispensable per al desenvolupament personal i professional del professorat. El conseller ens ha deixat clar que aquestes llicències no seran infinites, sinó que en presentaran un nombre determinat cada any.

UOB Ensenyament en aquesta reunió de seguiment de l’Acord Marc va suggerir a l’Administració que indagàs quines són les llicències que tenen desenvolupades altres comunitats autònomes com Extremadura i València, entre d’altres.

16. Revisió Fons Social i 17. Habitatge Eivissa i Formentera.

La Conselleria va ajuntar aquests dos punts. S’està treballant amb la revisió del decret referent a Fons Social. Respecte a l’habitatge, la prioritat de la Conselleria és ajudar tots els docents de Formentera, que és on més costa cobrir les places. Varen afirmar que ens presentaran propostes i tenen pendent revisar el D128/2002 i estudiar les ajudes de lloguer per a la gent desplaçada. Han admès que volen arribar a un acord.

18. ½ jornada voluntària per a tot el personal docent

Vàrem continuar insistint en el fet que aquest dret s’ha d’estendre a tot el personal docent i no només als funcionaris de carrera. L’Administració continua amb la seva capciosa interpretació que els interins poden renunciar a places de jornada sencera i optar a mitges jornades. No acceptam de cap de les maneres l’afirmació feta per la Conselleria de donar aquest punt per resolt i, per això, vàrem deixar palès que si no volen acceptar la reducció de jornada per als docents interins, que l’acceptin almenys per a funcionaris en pràctiques. No ho accepten de cap de les maneres.

19. Mecanismes organitzatius reducció hores interins majors de 55 anys

La Conselleria donava aquest punt per resolt, però UOB Ensenyament ha insistit en el fet que no tots els docents majors de 55 anys poden demanar i gaudir en les mateixes condicions de la reducció horària per causa de la seva edat. A primària aquest fet no és tan notori perquè es poden donar hores de quota, però a secundària no. Així, la Conselleria ens ha dit que als docents de secundària se li lleven hores complementàries i que si hi ha qualque docent que no pot gaudir d’aquesta reducció els ho facem saber i ells ho arreglaran.

20. Permisos de maternitat/paternitat de mitja jornada.

Punt resolt.

21. Any sabàtic.

El gaudi de l’any sabàtic està més enfora que mai. La Conselleria ens ha deixat ben clar que no hi havien treballat perquè no ho veuen viable. UOB Ensenyament ha manifestat que després de l’estudi realitzat per part de la Conselleria i la UIB sobre el benestar docent (Docents 360), i vist els resultats, pensem que és un punt prou important per començar-hi a fer feina.

22. Complement de tutoria

En aquest punt UOB Ensenyament tenia quatre aportacions:

Increment de la quantia del complement específic singular.
Cobrament íntegre del complement per qui fa ½ jornada. Els docents a mitja jornada que són tutors fan una acció tutorial completa, no mitja funció tutorial. Per tant, no acceptam tecnicismes per negar aquest dret i si és necessari, que es dupliqui el complement a la nòmina (dos mitjos complements).
Afegir el càrrec de la cotutoria perquè es pugui fer efectiu el cobrament del complement de tutoria a un i a l’altre.
Desburocratització de l’acció tutorial.

Els hem volgut recordar que la Conselleria d’Educació va fer una nota de premsa dient que destinaria 125 milions d’euros a millorar les condicions sociolaborals dels docents.

La resposta de Conselleria ha estat negativa. Ens han manifestat que no han treballat gens amb el tema i que les demandes de UOB depenen de la disposició pressupostària i de l’estudi jurídic.

23. Catàleg de malalties professionals.

Per molt que la Conselleria ens ha dit que no tenen competència en aquest tema (és del ministeri) emperò de totes maneres ens faran una proposta convocant-nos a una mesa tècnica.

24. Eliminació penalització retributiva. Pla d’absentisme.

Punt resolt.

25. Permisos i assumptes propis.

Dins aquest punt es poden diferenciar els permisos retribuïts i els no retribuïts. D’aquests darrers no hi va haver cap novetat perquè els funcionaris de carrera ja ho gaudeixen i la nostra demanda que els funcionaris interins també ho puguin gaudir ens van dir que hi ha sentències fermes suficients per denegar-les.

Respecte als permisos retribuïts, la Conselleria ens va fer saber que tots els docents tenim dies retribuïts (moscosos segons ells) durant Nadal i Pasqua. UOB Ensenyament va dir que en cap cas aquests dies es poden considerar com a dies de lliure disposició i què no acceptarem aquesta proposta. Per variar, la Conselleria ens ha dit que no ho regularan perquè la normativa és clara. Continuarem lluitant perquè aquest punt es dugui a la pràctica.

26. Retorn a les 35 hores.

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està més que resolt. UOB Ensenyament, emperò, exigeix el retorn a les 35 hores i de facto, que les hores de presencialitat als centres es redueixin de manera proporcional a la reducció de la càrrega laboral general.

UOB Ensenyament entén que s’hauria d’aplicar el principi de proporcionalitat; és a dir, que d’aquestes 2,5 hores de reducció, un 80% (2 hores) s’hauria d’aplicar a les hores de permanència al centre, mentre que el 20% restant (mitja hora), a les hores que no necessàriament s’han de desenvolupar al centre.

Per tant, segons el nostre parer, hi hauria d’haver una reducció proporcional entre les hores que es fan al centre i les que no, i entre les primeres, una reducció proporcional entre les que són amb alumnes i les que no.

S’ha firmat l’acord a funció pública de 35 hores i és per això que els docents hi tenim dret. Altra volta, la Conselleria ens ha dit que per ells està resolt i no hi venen a bé en tornar a negociar-ho.

27. Pla post-estabilització

Per la Conselleria aquest és un dels punts més importants. La intervenció de la UOB Ensenyament ha estat que, així com indica l’Acord Marc, s’ha de negociar en el sí de la Mesa Sectorial d’Educació pertinent, amb una proposta clara per part de l’Administració.

28. Formació específica per especialitats

Hem fet saber a la Conselleria que trobàvem a faltar formació específica per a docents de Secundària. La seva resposta ha estat que s’estan oferint més formacions que mai i que els podem fer suggeriments.

29. Competència Digital Docent

UOB Ensenyament va posar èmfasi en el fet que si la competència digital puntua als diferents barems han d’obrir totes les acreditacions i nivells perquè tots els docents tenen els mateixos drets. La directora general s’ha compromès a habilitar els tràmits per prova específica que acreditin els nivells.

30. Pla de xoc de mesures socioeducatives per promoure un major ús de la llengua catalana als centres educatius.

Aquest punt continua sent una línia vermella per a UOB. Hi ha una gran necessitat d’un pla de xoc per potenciar l’ús de la llengua catalana a un context d’emergència lingüística com aquesta. Així, UOB va demanar la retirada del Pla Pilot de Lliure elecció de Llengua per ser incongruent amb el pla de xoc.

UOB insta l’Administració a abandonar la col·laboració amb les iniciatives polítiques que cerquen la minorització del català i deixar de contradir l’Estatut de les Illes Balears i a què ens presentin un pla de xoc realista.

31. Protocol d’agressions

Punt resolt.

32. Pla d’igualtat i de conciliació

La Conselleria ens ha informat que ens convocaran la setmana que ve. Així, es formarà la comissió i es decidiran les actuacions pertinents. Ens volen presentar la recopilació de dades que han fet. UOB Ensenyament estarà a l’espera de rebre la convocatòria.

33. Pla de simplificació burocràtica

Per a la Conselleria, aquest punt està resolt perquè ara, segons ells, ja depèn de les noves aplicacions informàtiques que establiran un nou sistema de gestió administrativa i educativa. UOB Ensenyament reclama un pla de simplificació burocràtica realista.

Punt 34. Seguiment LOMLOE

UOB Ensenyament demana quan està previst fer el seguiment d’aquest punt.

La directora general diu que es pensa que planificació hi està fent feina. Ho demanar[a i ens contestaran.

Punt 35. Pla d’infraestructures Punt 36. Pla de climatització de centres

Aquests dos punts es tractaran pròximament a una mesa amb el Secretari General.

Palma, 5 de febrer de 2026

UOB Ensenyament pressiona perquè s’habilitin les proves específiques d’acreditació de competència digital

4 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dimecres 4 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments artístics superiors, senyor Sebastià Massanet i la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació d’actes de sessions anteriors.

2. Esborrany Ordre del conseller d’Educació i Universitats per la qual es regulen l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat d’àmbit insular de les Illes Balears

3. Torn obert de paraula

Pel que fa al punt 2 de l’ordre del dia, UOB Ensenyament ha començat posant de manifest que en l’ordre del 2016 que regulava l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat de les Illes Balears estipulava que hi havia d’haver sis centres de professorat i que en l’esborrany presentat passam a quatre, amb la possibilitat que aquests tenguin subseus. UOB Ensenyament ha volgut saber si aquesta reducció pot suposar que desapareguin alguns dels centres de professorat.

La Conselleria ha contestat que en cap cas desapareixeran les subseus, però sí que volen un ús eficient dels recursos. És a dir, unes mateixes subseus podran compartir els mateixos recursos que depenen de la seu si així es requereix.

Respecte al professorat, tots aquells docents que són assessors no perdran la seva plaça sempre que hagin entrat per concurs. Aquells docents que varen entrar a treballar a un CEP “a dit”, no mantindran la seva plaça perquè no han passat cap concurs.

Per altra banda, i referit a les assessories de formació, UOB Ensenyament ha demanat un aclariment respecte del requisit de ser funcionari de carrera per poder optar a una d’aquestes comissions de servei. En l’ordre de 2016 ser funcionari de carrera en servei actiu era una condició necessària; ara bé, en l’esborrany actual el requisit es redueix a ser funcionari docent en servei actiu. UOB Ensenyament ha volgut saber si la interpretació que per formar part de l’equip directiu sí que s’ha de ser funcionari de carrera, però no per a la resta de càrrecs és correcta.

La resposta de la Conselleria ha estat que no. És a dir, tots els docents han de ser funcionaris de carrera —que són els que poden accedir a comissions de servei— i modificaran l’articulat per tal de clarificar-ho.

UOB Ensenyament també ha volgut saber el motiu de la reducció de les reunions del consell del centre de professorat, que han passat de tenir una periodicitat trimestral a anual, per bé que aquesta reunió anual és el mínim fixat per l’Administració.

La Conselleria ha respost que ho han fet per ser més eficient establint una legislació flexible i que volen que sigui cada CEP gestioni les vegades que es pugui reunir.

Pel que fa a la gestió econòmica dels centres de professorat, UOB Ensenyament ha volgut saber el motiu del canvi de redactat: l’ordre del 2016 determinava que per a la gestió econòmica dels centres de professorat s’havia d’aplicar la normativa general establerta per als centres docents públics no universitaris i en l’esborrany presentat introdueixen que aquesta gestió econòmica s’ha de regular mitjançant una

normativa específica que tengui en compte la seva idiosincràsia. UOB Ensenyament ha volgut saber quines implicacions tendrà aquest canvi.

La resposta de la Conselleria ha estat que pròximament determinaran la normativa específica i ho desenvoluparà l’òrgan competent, és a dir, la direcció general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors.

Per acabar la seva intervenció, UOB Ensenyament ha demanat que la formació que ofereix el CFIRDE es reguli per la mateixa normativa que la resta de CEP, fet que en facilitaria la gestió i permetria reduir els costos.

La Conselleria ha contestat que es regeix per un decret propi, però que pròximament ens convocaran a Mesa per negociar un nou esborrany.

Torn obert de paraula

Al torn obert de paraula, UOB Ensenyament ha manifestat les següents reivindicacions:

Respecte a l’acreditació de la competència digital, UOB Ensenyament ha exigit a la Mesa —tal com ja va fer a la MSE del concurs de trasllats— que s’habiliti la prova específica perquè com sabeu, enguany en el barem d’interins puntua la competència digital. La directora general ha afirmat que ho estudiaran, però que no sap si serà possible.

Tot i que aquesta qüestió ja es va demanar, UOB Ensenyament vol saber si ens donareu més informació sobre el Grup de feina Docents 360 (Millora del benestar emocional del professorat). Una iniciativa tan important que afecta les condicions sociolaborals dels docents, hauria de fer partícips a la part social de la MSE. La directora general ens ha explicat que per ara no ens convocaran perquè volen iniciar la tasca amb els docents que formen el grup de treball.
UOB Ensenyament demana explicacions respecte al Decret que regula el servei de menjador als centres públics. D’una banda, la comunitat educativa ha mostrat el seu desacord amb les modificacions plantejades per part de la Conselleria i, d’altra banda, UOB Ensenyament ha rebut diverses queixes (Eivissa i Menorca, sobretot) de centres que se’ls ha pressionat per implantar aquest servei, així com vàrem especificar al nostre comunicat de premsa. La Conselleria insisteix que un dels seus objectius és que cada centre tingui un menjador escolar per millorar la conciliació familiar i la igualtat d’oportunitats entre l’alumnat.

Palma, 4 de febrer de 2026

La Mesa Sectorial d’Educació: Fites de UOB Ensenyament: mateixa puntuació de tots els certificats de nivell C2 de català i reconeixement de les coordinacions de cicle.

29 de gener de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dimecres 28 de gener de 2026, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi van assistir, entre d’altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores i la cap de departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra.

UOB Ensenyament va començar la seva intervenció expressant la seva alarma pel modus operandi de l’Administració quan a la convocatòria de Meses Tècniques abans de seure a negociar a la Mesa Sectorial: Les meses tècniques s’han de fer servir, en darrer extrem, per informar o proposar canvis. Aquesta Administració ja havia intentat tenir aquest tipus de funcionament, cosa que UOB Ensenyament va denunciar en el seu moment.

UOB Ensenyament exigeix el retorn al format de Mesa Sectorial, espai natural de negociació col·lectiva, que permet la lliure expressió dels Sindicats, la intervenció al torn obert de paraula sobre qüestions diverses i a la qual s’estén acta del procés negociador.

L’ordre del dia va ser el següent:

Criteris de confecció d’unitats a les etapes d’educació infantil i primària

La Conselleria ha elaborat un pla que pretén garantir l’estabilitat de les plantilles en centres d’educació infantil i primària mitjançant una (re)configuració adequada per evitar la pèrdua de línies en centres amb menys alumnes.

UOB Ensenyament no veu clara la intencionalitat d’aquesta, atès que no disposa de tota la informació.

Aquesta desconfiança està motivada per les raons següents:

Aquesta mesura ha estat elaborada i vinculada, únicament, segons l’evolució de la natalitat i matrícula o escolarització de l’escola pública. En aquest sentit, UOB Ensenyament ha manifestat la seva preocupació davant l’absència i/o comparativa quant a l’evolució de l’escolarització en centres públics i centres concertats i privats, atès que aquest factor podria ser tant o més important que les dades de natalitat. És a dir, la interpretació que fa la Conselleria d’establir una relació de causa-efecte directa i única entre la reducció de la taxa de natalitat i la reducció de les matrícules al sistema educatiu públic és capciosa.
Aquesta mesura, elaborada a través de l’estudi del pla de ràtios presentat, té previst reduir de forma significativa les ràtios de les escoles i va lligada al pla d’infraestructures que, a hores d’ara, està en marxa.
La dotació per ràtio elevada d’alguna línia (amb grups majors de 26 alumnes) era, fins ara, de 16 períodes. Amb aquesta nova mesura, la dotació passa a ser de 12 períodes per mantenir el nombre de línies.
Aquesta modificació també serà aplicada com a mesura en els centres on no tinguin espai en infraestructures per créixer. És a dir, centres que actualment no tinguin espais per desdoblar grups, veuran reduït el seu nombre actual de períodes –de 16 a 12–.
La poca flexibilitat, previsible, de la proposta ha fet que l’Administració s’hagi compromès a crear una comissió de seguiment periòdica per avaluar la seva eficiència i idoneïtat. UOB Ensenyament es fa les següents preguntes: amb quina freqüència es convocarà aquesta comissió de seguiment? L’Administració va dir que cada tres mesos. En aquest sentit, UOB Ensenyament recorda que les paraules, quan venen de Conselleria, en moltes ocasions se les endú el vent, fins i tot quan estan escrites damunt una resolució -com és el cas de la comissió de seguiment de l’Acord Marc-.

A més de les possibles conseqüències que en un futur poden implicar els canvis proposats per l’Administració.

A primera vista, aquestes modificacions poden tenir un impacte positiu —a curt termini—, però UOB Ensenyament no té la certesa de la magnitud de l’afectació dels centres grans o petits.
Implantats aquests canvis, com afectarà aquesta qüestió en les pròximes negociacions de quota i les plantilles futures?

UOB Ensenyament ha verbalitzat que últimament l’actual administració ha donat mostres de falta de bona fe en la interpretació de les normatives que regulen les ràtios, unitats i quotes (punt 11 de l’Acord marc). Per tant, i atès que manquen dades rellevants, UOB Ensenyament no es refia del que proposa la Conselleria.

Finament, UOB Ensenyament, com sempre, estarà a l’aguait perquè aquestes modificacions es duguin a terme de manera objectiva, transparent i afecti el mínim possible en la quota i l’estabilitat del claustre.

Convocatòria d’interins curs 2026-2027

UOB Ensenyament va aconseguir que es retiràs dels esborranys inicials la proposta de la prelació als cessats de vacants, mesura que desvirtuava la llista d’interins per puntuació rigorosa al barem i que era contrària a una de les bases del Sindicat: la defensa dels principis de mèrit, capacitat, igualtat i publicitat. UOB Ensenyament mai ha demanat aquest sistema de prioritats (que aquells que cessaven d’una vacant de tres anys tinguessin prioritat a l’hora d’elegir places similars a la que ocupaven); ans al contrari, va ser l’únic sindicat que s’hi va oposar rotundament l’estiu passat quan es negociava la resolució d’adjudicacions provisionals en el si de la Mesa Sectorial d’Educació.

En aquesta ocasió, UOB Ensenyament ha aconseguit nombrosos canvis al barem, canvis que reclamava pràcticament des de la seva fundació o d’altres sorgits a posteriori, i també totalment necessaris:

– Mateixa puntuació pel Nivell C2 de català, independentment de l’organisme que el certifiqui: 6,5 punts.

– Serveis prestats com a coordinador de cicle a l’educació infantil o primària: 2,75 punts per curs. Esperam que, tal com reclama UOB Ensenyament, la pròxima passa sigui cobrar pel càrrec de coordinació i que es vegi reconegut com el de cap de departament a la carrera professional des del primer dia.

– Certificació de la competència digital: puntuació per cada nivell aconseguit.

Tanmateix, UOB Ensenyament es va abstenir a la votació perquè l’Administració es va negar a tenir en consideració moltes altres demandes necessàries:

Recuperar el cobrament, cotització i puntuació de l’estiu per als interins a partir dels 5,5 mesos treballats.
Que els aprovats sense plaça siguin els primers a triar en el procés d’adjudicació de destinacions provisionals (reivindicació acordada al si de l’Assemblea).
Que es tengui en compte al barem la feina a centres d’especial dificultat i aula UEECO.
Que es baremin la formació del SOIB, els certificats de professionalitat, les publicacions científiques, tècniques i pedagògiques i els mèrits artístics. Igualar el que es valora a oposicions per interinitats.
La revisió exhaustiva de l’Annex 4, per garantir una coherència entre les especialitats dels docents i les matèries que poden impartir.
Que la formació permanent tengui, en general, poc pes dins el barem, per evitar el mercadeig de formacions. La formació ha de ser gratuïta, dins horari laboral i facilitada per l’Administració.

Torn obert de paraula

En aquesta ocasió UOB Ensenyament va demanar:

L’actualització del permís de lactància acumulada per ajustar-lo a l’actual jornada de 35 hores. Això suposaria que s’ampliàs la durada del permís.
La reformulació del permís de jornada per guarda legal o atenció directa quan es gaudeix en la modalitat de menys d’una hora diària equivalent a una sessió lectiva. Els mestres i professors han de poder gaudir d’aquesta hora de reducció tots els dies lectius que els corresponguin.

Palma, 29 de gener de 2026.

S’avançarà el procés selectiu d’oposicions?

19 de gener de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns 19 de gener de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera; la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores i el cap de servei de Gestió Docent, senyor Miquel Font. L’ordre del dia ha estat el següent:

1. Oposicions a cossos docents 2026:

En aquest punt, la Direcció General de Personal Docent no ens ha presentat cap mena d’esborrany.

El conseller d’Educació ha presentat aquest punt informant-nos que volen avançar el procés selectiu a dia 9 i 10 de maig per tal que el procés no se superposi amb les adjudicacions d’interins del mes de juliol. La convocatòria es faria pública en el mes de febrer.

També ha informat que permetran augmentar del 50 al 75% la presentació de tribunal voluntari.

UOB Ensenyament, en la seva intervenció ha exposat que no es pot pronunciar respecte d’aquest punt perquè és un sindicat assembleari i ha de consultar el seu posicionament amb l’afiliació. Però sí que hem deixat palès que hauria de proposar-se, en tot cas, a partir del curs 2026-27. Som conscients que quedarien només tres mesos per a desenvolupar-se els processos selectius i que si les duen a terme el mes de maig coincidirà amb les avaluacions de segon de batxillerat. La càrrega laboral dels tribunals serà immensa.

Respecte de l’augment del tribunal voluntari, UOB Ensenyament ha exposat que no ho veu transparent perquè no vol que es formin conflictes d’interessos o es pugui perjudicar l’opositor. La Conselleria explica que el motiu pel qual han augmentat la voluntarietat és perquè hi hagi tribunals més conseqüents i especialista, i que tenen mecanismes per evitar aquests possibles conflictes d’interessos.

UOB Ensenyament ha denunciat infinitat de vegades que la manca de planificació de la Conselleria perjudica els companys, i ara només faltava alterar el calendari dels companys que preparen oposicions, fet que escurçaria el període per estudiar en més d’un mes quan falta tan poc per a l’inici de les proves. Per altra banda, com ja hem esmentat, el normal funcionament dels centres es veuria afectat per la sobrecàrrega que patirien els docents a qui toqui formar part dels tribunals, així com per als opositors.

UOB Ensenyament insta la Conselleria a fer marxa enrere i a proposar, en tot cas, qualsevol canvi substancial de cara al curs 2026-27 per no perjudicar els companys que s’estan preparant per concórrer al procés selectiu d’enguany.

Finalment, sense arribar a cap acord, ens han fet arribar una proposta de les places que poden sortir al concurs-oposició. Cal anar en cura perquè ens fan saber que aquesta oferta de places pot variar molt, tant en nombre com en especialitats.

2. Proposta d’Acord de la Mesa Sectorial d’Educació d’homogeneïtzació d’indemnització de residència:

Aquesta proposta d’Acord ja va ser signada l’any 2025, emperò segons aquest, s’ha de passar per cada mesa negociadora.

Així les coses, UOB Ensenyament en aquest punt ha demanat una sèrie d’aclariments:

És aquest acord d’aplicació al personal laboral docent? No els inclou perquè es regeixen per un reglament diferent que serà negociat a finals d’aquest mes.
Estan tots els augments actualitzats? Els increments marcats per normativa han estat aplicats excepte l’1,5% del 2026, que pressuposen que l’actualització podria ser l’abril del 2026, i els endarreriments més endavant. No ens en podem refiar perquè ja coneixem a la Conselleria…
A la darrera disposició trobem: sempre que es disposi de la disponibilitat pressupostària adequada, havent-lo ratificat prèviament el Consell de Govern de les Illes Balears. UOB Ensenyament ha remarcat que s’haurà de pagar amb caràcter retroactiu.

3. Informació sobre la pujada salarial 2,5% a partir de gener de 2026:

Aquest punt també ha estat informatiu i ens han notificat que l’augment es veurà reflectit a la nòmina del mes de gener.

Al mes de març s’abonaran els endarreriments des de gener del 2025 fins a desembre del 2025.

I per si és del vostre interès, UOB Ensenyament et proporciona els canvis que es veuran reflectits en les nòmines dels docents aquest segon trimestre. Si t’interessa, consulta-ho!

INSTAGRAM

FACEBOOK

Palma, 19 de gener de 2026

Cotutoria: el càrrec fantasma; Acord marc: la història de sempre

5 de desembre de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dijous 4 de desembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores; el cap de servei de Gestió Docent, senyor Miquel Font; el cap de servei de Gestió de Personal, senyor Miquel Bujosa i el cap de Serveis Jurídics, senyor Luís Riera, amb l’ordre del dia següent:

Oferta de Treball Pública

Ahir es va aprovar l’oferta pública d’ocupació per a l’any 2025 corresponent al personal funcionari dels cossos docents no universitaris al servei de la comunitat autònoma de les Illes Balears, quantificada en un total de 384 places corresponents a la taxa de reposició, en els termes que figuren a l’annex de l’Acord.

Per calcular la taxa de reposició d’efectius, el percentatge de taxa màxim autoritzat s’ha d’aplicar sobre la diferència que resulti entre el nombre d’empleats fixos que, durant l’exercici pressupostari anterior, varen deixar de prestar serveis i el nombre d’empleats fixos que s’hi varen incorporar en l’exercici esmentat, per qualsevol causa, o reingressats des de situacions que no duguin aparellada la reserva de llocs de treball. A aquests efectes, s’han de computar els cessaments per jubilació, retir, mort, renúncia, declaració en situació d’excedència sense reserva del lloc de treball o la percepció de retribucions amb càrrec a l’administració en la qual cessa. Igualment, es tenen en compte les altes i baixes produïdes pels concursos de trasllats a altres administracions públiques.

L’Administració va informar que la de les Illes Balears serà la primera oferta d’ocupació que serà executada per l’estat espanyol. En aquest sentit, és esperable que les informacions relatives a les places que sortiran a oposicions s’avançaran respecte a altres anys.

Per altra banda, s’ha informat que la taxa de temporalitat de places vacants actualment és, aproximadament, d’un 5,85%, molt per sota del màxim del 8% que marca la Unió Europea.

Carrera professional cossos docents i Inspecció educativa

S’han aprovat les resolucions que regularan sengles primeres convocatòries corresponents al segon tram de la carrera professional docent i d’inspectors respectivament.

Cap a finals de desembre o principis de gener la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats publicarà els llistats provisionals de les persones que tenen dret al cobrament del segon tram de la carrera professional.

A partir de l’endemà de la publicació d’aquests llistats, hi haurà un termini de deu dies hàbils de reclamació contra aquests llistats. Durant aquest termini també es podrà sol·licitar la renúncia voluntària a llur cobrament, mitjançant el tràmit habilitat a tal efecte.

La quantia es percebrà amb caràcter retroactiu a data 1 de gener de l’any 2026 i passarà de 615 € -quantia corresponent al primer tram- a 960 €, actualitzables anualment d’acord amb les futures variacions de l’IPC.

A aquesta primera convocatòria, el reconeixement es farà d’ofici i, per tant, estarà exempt d’avaluació. Igual que en el cas del primer tram, a les futures convocatòries sí que hi haurà procés d’avaluació.

El reconeixement del segon tram coincidirà amb el compliment del segon sexenni a partir de l’1 de gener de l’any 2026. Aquesta circumstància es repetirà a les futures convocatòries d’aquest segon tram.

UOB Ensenyament ha votat a favor, atès que és una millora dels drets sociolaborals del col·lectiu docent. No obstant això, roman pendent que es convoqui amb caràcter d’urgència la primera de les dues reunions preceptives de seguiment del segon Acord Marc que s’han de convocar cada curs. En aquesta reunió, entre altres reivindicacions, se sol·licitarà l’avançament en un any tant del segon com del tercer tram de la Carrera professional —el segon des de l’1 de gener del 2025, i el tercer des de l’1 de gener del 2026—, i amb caràcter retroactiu, atès que l’Acord contempla aquesta possibilitat, així com la negociació de la millora d’aquest complement. També se sol·licitarà la creació del sisè sexenni, així com els trams corresponents de Carrera professional –-quart, cinquè i sisè—.

Torn obert de paraula

Acord marc:

A l’anterior reunió de la Mesa Sectorial UOB Ensenyament va demanar la previsió que té l’Administració quant a la convocatòria de la primera de les dues preceptives reunions de seguiment de l’Acord marc. Llavors la resposta va ser que es convocaria abans de Nadal. Ahir la resposta va ser que la nova previsió és que es convocarà a partir de la segona setmana de gener. Resulta evident que, a diferència de l’aniquilació del català i de la privatització de l’escola pública, la negociació dels punts de l’Acord marc no és una prioritat de la Conselleria. UOB Ensenyament roman a l’espera.

Una de les qüestions —entre d’altres— que preocupa a UOB Ensenyament és l’estat de la qüestió de l’actualització del complement de tutoria. El curs passat l’Administració es va comprometre a augmentar-lo fins als 60 € a partir d’aquest curs 25-26, circumstància que, a hores d’ara, no s’ha produït. Per altra banda, UOB Ensenyament va reivindicar per enèsima vegada el cobrament complet del complement de tutoria per part de les i els docents tutors que treballen a mitja jornada. Val a dir que, actualment, només cobren la meitat, malgrat exercir el 100% de les funcions de tutoria. Finalment, UOB Ensenyament va transmetre a l’Administració la importància de què la figura de la cotutoria estigui ben definida a la normativa corresponent a efectes d’organització i funcionament, així com la seva remuneració —cal recordar que actualment no es cobra cap complement de cotutoria—. És indigne que existeixin càrrecs de facto però no de iure, donant lloc a confusions i possibles abusos, així com a una càrrega laboral extra no remunerada.

Si finalment l’Administració convoca la part social a la primera reunió de seguiment de l’Acord marc, UOB Ensenyament lluitarà per aquestes i d’altres qüestions de vital importància. UOB Ensenyament romandrà vigilant perquè no es vulnerin els drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Provisió de personal no docent als centres educatius:

UOB Ensenyament ha rebut multitud de queixes quant a la provisió de personal de serveis no docent. Igualment, en molts casos no s’estan cobrint les baixes per incapacitat temporal, el qual suposa que qui ha d’assumir la feina és el personal docent incrementant, una vegada més, la càrrega burocràtica i funcions que no els pertoca.

UOB Ensenyament va demanar com pretén la Conselleria donar solució a aquesta problemàtica que afecta directament el col·lectiu docent i de forma més significativa als equips directius?

La Conselleria va demanar la part social que informàs dels casos concrets. UOB Ensenyament va informar dels que té constància en l’actualitat. També us convida que ens informeu si s’estan donant casos de falta de provisió de personal no docent als vostres centres a l’adreça de correu electrònic ensenyament@uob.cat.

Palma, 5 de desembre de 2025

Poca excel·lència per part de la Conselleria d’Educació i Universitats

25 de novembre de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dilluns 24 de novembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre d’altres, el secretari autonòmic, el senyor Mateu Sunyer; la directora general d’FP i Ordenació Educativa, la senyora Maria Isabel Salas; i la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, entre altres, amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació d’actes de sessions anteriors.

2. Aportacions al Projecte de Decret per qual s’aprova els currículums de la família professional d’Energia i aigua a les Illes Balears.

3. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional d’Edificació i obra civil a les Illes Balears.

4. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Fabricació mecànica a les Illes Balears.

5. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional d’Imatge i so a les Illes Balears.

6. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional d’Indústries alimentàries a les Illes Balears.

7. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Sanitat a les Illes Balears.

8. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Seguretat i Medi Ambient a les Illes Balears.

9. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Serveis socioculturals i a la comunitat a les Illes Balears.

10. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Transport i manteniment a les Illes Balears.

11. Aportacions al projecte de Decret qual s’estableixen els currículums de la família professional de Fusta, moble i suro a les Illes Balears.

12. Aportacions al projecte de Decret pel qual s’estableixen els currículums de la família professional de Química a les Illes Balears.

13. Aportacions al projecte de Decret pel qual es regula el Programa d’Excel·lència en el Batxillerat a les Illes Balears.

14. Aportacions al projecte de decret pel qual es regula la prestació dels serveis de menjador escolar i de cafeteria i es modifica el Decret 30/2023, de 22 de maig, pel qual es regula el transport escolar en centres educatius públics i en centres d’educació especial sostinguts amb fons públics de les Illes Balears modificat pel Decret 43/2024, de 27 de setembre, pel qual s’estableix el règim d’admissió d’alumnes als centres educatius sostinguts totalment o parcialment amb fons públics de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears i es modifiquen el Decret 30/2023, de 22 de maig, i el Text consolidat del Decret 23/2020, de 31 de juliol.

15. Aportacions al projecte de Decret pel qual es regulen els concerts educatius. [punt retirat]

16. Torn obert de paraula

Menjador escolar
La sessió va començar tractant, per petició expressa de la directora general, el punt sobre el menjador escolar.

UOB Ensenyament va iniciar la seva intervenció expressant una profunda preocupació pel fet que, segons es desprèn de l’esborrany presentat, la tasca de menjador passa de ser voluntària per als docents a ser obligatòria. En aquest sentit, UOB Ensenyament va demanar una nova redacció del fragment següent —entre d’altres— per fer palesa la voluntarietat de la tasca per als docents:

1. Les funcions d’atenció i supervisió durant el servei de menjador escolar corresponen tant al personal docent, que actua com a encarregat de l’atenció dels alumnes usuaris, com al personal no docent

Que hauria de quedar així:

1. L’atenció i la cura de l’alumnat es farà preferentment personal docent que voluntàriament vulgui desenvolupar aquesta tasca, destinat en el centre.

Quan no hi hagi docents voluntaris suficients per fer les tasques de cura i atenció de l’alumnat, aquestes seran assumides pel personal no docent.

L’Administració va contestar rotundament que la tasca continua essent voluntària, i que farà un nou redactat per fer-ho més explícit. UOB Ensenyament confia que així sigui.

Per altra banda, UOB Ensenyament va fer veure que a l’esborrany no hi ha cap referència al requisit de català per al personal no docent que desenvolupa les tasques de menjador. L’Administració va contestar que sempre es requereix el nivell A de català per al personal que fa feina als menjadors, i que en el cas del personal no docent no apareix especificat en aquesta normativa, però sí en els contractes de treball pertinents.

Així mateix, UOB Ensenyament va demanar que aquelles persones que desenvolupin la tasca de forma sobrevinguda —per incapacitat temporal del titular, per exemple— rebin les retribucions pertinents en funció del temps que hagin de desenvolupar la tasca. L’administració va dir que ho estudiaria.

Currículums FP

Tal com va demanar UOB Ensenyament a la Mesa Sectorial del 10 de novembre passat, s’han inclòs el Decret 39/2025 i completat el punt 4 de l’article 2 (Estructura i organització)
Per altra banda, UOB Ensenyament va demanar que es dugui a terme una concreció curricular autonòmica, ja que els esborranys presentats són una traducció literal dels currículums estatals.
UOB Ensenyament considera que on té més sentit desenvolupar aquesta concreció autonòmica és en els continguts bàsics, atès que es poden tenir en consideració aspectes particulars de les Illes Balears en termes geogràfics, històrics, energètics, climàtics, de producte local, de monocultiu turístics, etc.

Així doncs, UOB Ensenyament va demanar per quin motiu no s’havien inclòs els continguts bàsics als currículums autonòmics. L’Administració va demanar a UOB Ensenyament que li indiqués quins currículums no havien inclòs aquests continguts bàsics. UOB Ensenyament va poder comprovar que l’Administració no se n’havia adonat que cap dels currículums presentats els incloïa. Al final de la sessió, la directora general de FP i Ordenació Educativa va respondre que no s’havien inclòs perquè el Decret 39/2025 contempla que els continguts són orientatius i no obligatoris.

Programa d’Excel·lència en el Batxillerat

UOB Ensenyament considera que el Programa d’Excel·lència en el Batxillerat (PEB), té un vessant d’excel·lència elitista, i que hi ha moltes urgències dins el sistema educatiu (augment de recursos per a atendre l’alumnat NEE i NESE, equipaments i infraestructures, reducció de ràtios, etc) que són molt més prioritàries que la implantació d’un sistema PEB. Per altra banda, UOB Ensenyament va fer veure que hi ha una correlació evident entre el nivell socioeconòmic de l’alumnat i els bons resultats acadèmics. UOB Ensenyament considera que tot el sistema educatiu ha de ser d’excel·lència.
L’Administració no comparteix aquesta visió.

UOB Ensenyament va manifestar la seva preocupació amb el sistema de selecció de professorat per a les aules d’excel·lència: serà el director/a del centre qui triarà entre els docents amb plaça definitiva. UOB Ensenyament considera que això obri una perillosa porta cap al nepotisme i la falta de professionalitat.
L’Administració va admetre sentir-se incapacitada per trobar un sistema millor.

Per altra banda, UOB Ensenyament va deixar palès que l’esborrany presentat menysté el col·lectiu dels funcionaris interins: s’estableix un requisit d’un mínim de cinc anys com a funcionari de carrera per a impartir assignatures al PEB. Ara bé, en cas de necessitar un substitut, es recorrerà als interins. UOB Ensenyament no entén com un interí no pot accedir al programa, però sí que serveix per substituir per a les mateixes assignatures a les quals no pot optar. Així doncs, UOB Ensenyament considera que aquest requisit és injust i menysté els funcionaris interins.

L’Administració, en un intent de justificar l’injustificable, va afirmar que els funcionaris de carrera havien passat un procés selectiu d’oposicions, i els interins no, i que això era una garantia de qualitat.
UOB Ensenyament va fer veure que això no és cert: part dels funcionaris de carrera que varen estabilitzar no han superat mai un procés d’oposicions; per altra banda, hi pot haver interins que hagin superat el procés, però hagin quedat sense plaça. L’Administració ha dit que s’estimava més no parlar d’aquest tema, però s’ha negat a suprimir o a modificar el requisit.

Torn obert de paraula

Al torn obert de paraula, UOB Ensenyament va manifestar les següents reivindicacions:

Acord marc: UOB Ensenyament va sol·licitar la reunió de seguiment de la comissió de l’Acord marc.
L’Administració va contestar que es durà a terme abans de Nadal.

Annex 4 de la resolució d’interins: UOB Ensenyament va reclamar, una vegada més, que l’Administració convoqui la part social per a dur a terme una revisió en profunditat de l’Annex 4 de la resolució d’interins.
L’Administració va afirmar que convocarà la part social abans del febrer de 2026.

Declaració IRPF. En referència al cobrament dels endarreriments, UOB Ensenyament va demanar a veure si està previst establir i informar de les instruccions a seguir pels docents en cas que hagin de fer declaració complementària d’IRPF.
L’Administració va assegurar que ho està elaborant.

Tutoria i Cotutoria: UOB Ensenyament va reivindicar que es compleixin els compromisos estipulats a l’Acord marc en funció dels quals el càrrec de tutoria s’ha de retribuir amb 60 euros mensuals, a més de pagar-se íntegrament a aquells docents que estan a mitja jornada.
L’Administració va contestar que està previst que s’aprovi en un futur no molt llunyà —si ens atenim a l’experiència, podrien passar anys—. Pel que fa als docents tutors que estan a mitja jornada, l’Administració va afirmar que no es pot pagar el complement íntegre perquè això va contra el que s’estipula a la LEIB. UOB Ensenyament va fer veure a la Conselleria que és impossible desenvolupar mitja tasca de tutoria, i que, per tant, el complement s’ha de cobrar sencer, i va instar la Conselleria a cercar la manera de fer-ho.
Per altra banda, UOB Ensenyament va instar la Conselleria a reconèixer el càrrec de cotutoria, així com a retribuir-lo degudament. Finalment, va demanar també avanços tangibles en la desburocratització de l’acció tutorial.
L’Administració va contestar que el càrrec de cotutoria no està regulat, i que, per tant, no pot retribuir-se. UOB Ensenyament va instar la directora general de Personal Docent i Centres Concertats a dur a terme les accions necessàries perquè aquest càrrec sigui reconegut normativament atès que suposa una càrrega de feina real.

Palma, 25 de novembre de 2025

Currículums autonòmics d’FP: pocs continguts i poca concreció

10 de novembre de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns dia 10 de novembre de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el secretari autonòmic, el senyor Mateu Sunyer, la directora general d’FP, la senyora Maria Isabel Salas; i la directora general de Planificació i Centres, Catalina Ginard, entre altres.

Aquesta Mesa s’ha dividit en dues sessions. A la primera s’han desenvolupat tots els punts excepte el 3, referit al ROF de l’IES Centre de Tecnificació Esportiva de les Illes Balears, que s’ha tractat a la segona sessió.

Lectura i aprovació de les actes de sessió núm. 407, 408 i 409.

S’han aprovat les actes corresponents a les meses dels dies 28 de juliol, 28 d’agost i 17 de setembre de 2025

Aportacions al projecte d’ordre del conseller d’Educació i Universitats per la qual es regula l’oferta formativa en els centres d’ensenyaments per a adults dependents de la Conselleria d’Educació i Universitats de les Illes Balears.

UOB Ensenyament ha donat el vistiplau al Projecte d’ordre que regula l’oferta formativa a ESPA. Entén que aquest nou projecte és fruit dels canvis que experimenta la societat de les Illes Balears, però ha reiterat que estarà vigilant que tots aquests centres tenguin els recursos personals i materials adients per donar resposta al procés d’ensenyament-aprenentatge i que els docents puguin desenvolupar la seva tasca amb les condicions laborals pertinents.

Cal saber que aquest projecte d’ordre està publicat al Portal de Transparència i que tots els docents hi poden fer les seves aportacions.

Aportacions al Projecte de Decret pel qual s’aprova el Reglament d’organització, funcionament i l’ordenació de l’IES Centre de Tecnificació Esportiva de les Illes Balears.

UOB Ensenyament ha volgut saber si dins l’horari els docents s’hi contemplaran les classes en línia que s’esmenten dins l’article 5, que parla de les Mesures específiques en l’organització del centre i que impliquen que l’alumnat que es trobi en concentracions esportives, competicions o entrenaments fora del centre pugui tenir tutories individuals i/o sessions de reforç de cada matèria de manera presencial o telemàtica. Aquest fet es contempla dins l’horari dels docents?

La Conselleria ha respost que els horaris dels docents són flexibles i s’han d’adaptar a les necessitats de l’alumnat.

– 13. Aportacions als projectes de Decret pel qual s’estableixen els currículums de les següents famílies professionals: Imatge personal; Administració i gestió; Activitats físiques i esportives; Agrària; Arts gràfiques; Comerç i màrqueting; Electricitat i electrònica; Hoteleria i turisme; Informàtica i comunicacions i Maritimopesquera.

En aquest punt, UOB Ensenyament ha fet algunes puntualitzacions de caràcter general i altres de més específiques. Aquestes darreres, relacionades sobretot amb qüestions de format o d’omissió d’alguns punts, s’enviaran per correu per tal que puguin quedar recollides de manera formal.

Així i tot, UOB Ensenyament ha volgut fer constar algunes qüestions generals pel que fa als esborranys de currículums presentats. Ha dit que entén que quan es fa la concreció autonòmica es traslladi el contingut des dels decrets estatals. Això no obstant, troba a faltar més elements autonòmics als diferents currículums. En part, pot ser a causa del fet que falten els continguts dels diferents mòduls, ja que només ha identificat elements com ara els sabers bàsics dels mòduls transversals dels Graus Bàsics i competències específiques, així com els criteris d’avaluació, i resultats d’aprenentatge de la resta de graus.

La Conselleria ha respost que hi ha moltes qüestions que són d’àmbit estatal i que, per tant, no es poden modificar. Tot i això, s’han intentat ampliar els aspectes més d’àmbit autonòmic i deixen la porta oberta a adaptar els continguts segons els territoris.

Finalment, UOB ha volgut fer constar que no es fa referència a la Relació de qualificacions i unitats de competència del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals incloses en els diferents títols.

La resposta de la Conselleria ha estat que estan en desenvolupament i que està previst incloure-les en fases posteriors de desplegament curricular.

14. Aportacions al projecte de Decret pel qual es regula el Programa d’Excel·lència

en el Batxillerat a les Illes Balears.

La Conselleria, dos dies abans, va eliminar aquest punt de l’ordre del dia.

15. Torn obert de paraula.

En el torn obert de paraula, UOB Ensenyament ha fet les següents intervencions:

Serveis complementaris: menjador i matinera.

Els docents no han rebut les gratificacions en el període que marca la normativa. Ha instat la Conselleria que aquest primer trimestre es faci dins el termini i en la forma escaient. Recordem que els docents que varen desenvolupar aquestes funcions el curs passat ho han cobrat aquest mes.

El senyor Sunyer s’ha compromès a gratificar aquests serveis complementaris dins el termini i en la forma escaient. Així les coses, a final del primer trimestre els docents que han realitzat l’escola matinera i el menjador escolar percebran el sou pertinent.

Hi ha previsió de la calendarització de les pròximes Meses?

Ens han dit que ens convocaran a Mesa per tractar els 11 currículums de les famílies professionals que falta estudiar.

A la darrera Comissió de Seguiment de l’Acord Marc (17/03/2025) la Conselleria es va comprometre a:

– Incrementar el complement de tutoria a 60 €.

– Pagar íntegrament el complement als docents que fan mitja jornada.

A més, UOB Ensenyament reivindica que s’unifiqui per a tots els centres el reconeixement del càrrec de cotutoria i se’n faci efectiu el cobrament. També, que hi hagi avanços significatius respecte de la desburocratització de l’acció tutorial.

El senyor Sunyer informa que no és de la seva competència i que traslladarà la pregunta a la Direcció general de Personal Docent.

Els tutors de FEMPO (formació en empresa FP) que es desplacen dins la mateixa localitat no cobren quilometratge. Aquesta casuística té un gran impacte en els docents que s’han de desplaçar en localitats grans com Palma. Tampoc es paguen els tiquets d’aparcament i, lògicament, utilitzen el seu cotxe particular, la qual cosa provoca una obsolescència de la qual l’Administració no es fa càrrec. UOB Ensenyament demana una indemnització adequada a les circumstàncies i que compensi la despesa econòmica que suposa haver de desenvolupar les tasques de tutoria de FEMPO.

La Conselleria ens ha fet saber que aquests docents ja perceben les despeses de quilometratge i que està inclòs dins la resolució.

Palma, 10 de novembre de 2025

IAQSE: indemnització per desplaçament als docents

31 d'octubre de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, divendres dia 31 d’octubre de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el Sr. Fernando Bonnín i la directora general de Planificació i Centres, Catalina Ginard.

Fa una setmana ja vàrem assistir a la Mesa pertinent per parlar de les proves IAQSE i UOB Ensenyament va fer les seves aportacions. Ho podeu llegir aquí.

La Conselleria d’Educació ens ha convocat per explicar la modificació del Decret 16/2016, on trobem la disposició que regula les indemnitzacions dels funcionaris que assisteixen a l’Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu. Fins aquest curs escolar només era Inspecció educativa qui tenia dret a percebre aquesta indemnització i, el fet que modifiquin el Decret 16/2016 permet que tot el personal docent pugui adherir-s’hi si empren el seu vehicle.

Així les coses, dins el Projecte de Decret que regula l’IAQSE, s’ha inclòs tot el personal docent que fa ús habitual del vehicle per participar en processos d’avaluacions educatives externes als centres, així com la realització d’estudis, informes i propostes relacionades amb el sistema educatiu.

UOB Ensenyament, tot i la seva oposició manifesta a la manera com es desenvolupen les proves IAQSE, ha vingut a bé amb els canvis relacionats amb les indemnitzacions per desplaçaments per a tot el personal docent.

Palma, 31 d’octubre de 2025