UOB Ensenyament, autor a UOB Ensenyament

All posts by UOB Ensenyament

Els altres sindicats ara diuen amén a la selectivitat el juliol

12 d'abril de 2018

Circular 84

Dilluns passat es reuní el ple del Consell Assessor del calendari escolar per tal de revisar la proposta de resolució de la Conselleria per al calendari escolar 2018-19.

Del total de 30 representants assistents al ple només tres, entre els quals el d’UOB Ensenyament, hi votàrem en contra per l’avançament de les proves extraordinàries de 2n de Batxillerat a la darrera setmana de juny i de la segona convocatòria de les PBAU a la primera quinzena de juliol, fets contra els quals ja ens havíem pronunciat en el darrer any. S’abstingueren 4 entitats que argumentaren el seu vot també pel rebuig a l’avançament de les recuperacions de 2n de Batxillerat.

La resta de sindicats de l’ensenyament públic (STEI, Alternativa, ANPE, CCOO i UGT), canviaren el vot expressat a la comissió d’abril de 2017 i votaren a favor, sense argumentar-ho en cap moment. Els promotors d’avançar les proves de setembre a finals de juny tampoc no han aportat cap fonament pedagògic ni han dit en què beneficia els alumnes.

El representant d’ADESMA va dir que per al curs 2019-20 pensa presentar una proposta per a avançar també les recuperacions de 1r de Batxiller i d’alguns cursos d’ESO al mes de juny i deixar de fer-les al setembre.

UOB també va votar en contra perquè amb aquest calendari la Conselleria consolida el fet de començar cada vegada més prest als instituts, cosa que redueix el temps de què disposa el professorat per preparar el curs. També demanàrem que el primer dia lectiu es dediqui exclusivament a recepció, acollida i presentacions, proposta que Planificació refusà al·legant que es «tudarien hores».

El proper curs els centres podran establir dos dies festius de lliure disposició. La pretensió inicial d’un sindicat majoritari de deixar un dels dos dies en mans del Consell Assessor ni tan sols es va arribar a plantejar.

Model lingüístic escolar: pròxima fase, el CEIB

11 d'abril de 2018

by UOB Ensenyament

El dijous 5/4/18, el darrer esborrany del Model Lingüístic Escolar , un cop aprovat, deixà l’àmbit de la Mesa Sectorial d’Ensenyament (MSE) després d’haver-s’hi treballat durant dos anys en set ocasions.

A la MSE, continuàrem insistint en els següents aspectes:

Queda pendent que Inspecció Educativa ens remeti l’informe sobre la situació real del català a les aules que anuncià que faria públic al gener del 2017, cosa que encara esperam.
També queden pendents de contestar les preguntes que tenim entrades al registre sobre quants centres imparteixen Socials i/o Naturals en una llengua diferent del català, fet pel qual, segons el Decret de Mínims, el centre ha de sol·licitar autorització a la Conselleria.
Continuarem demanant a la DG de Planificació que el català disposi dels mateixos desdoblaments que l’anglès, que s’augmentin els recursos per al PALIC (ara del tot insuficients), etc. i demanàrem a la DG d’FP i FP que també hi insisteixi si realment té interès que les seves propostes siguin viables dins els centres.

Us pot interessar consultar tot el que hem publicat sobre el model lingüístic escolar durant aquest període, ho trobareu clicant AQUÍ. Si us interessa aprofundir més en el publicat sobre català en general, clicau AQUÍ.

Ara, la propera estació del document, que manco algun apartat és bàsicament calcat de la proposta que la comissió d’experts entregà a la Conselleria l’agost de l’any passat, és el Consell Escolar de les Illes Balears (CEIB), on es tornarà a revisar tant a la comissió permanent com al plenari per tal d’elaborar-ne un informe del qual en derivarà una nova versió o esborrany que continuarà treballant-se després al Parlament i a les seves comissions educatives.

Així doncs, la proposta de model lingüístic escolar inclou, entre altres, aspectes com l’estatus de la llengua catalana a les IB, el projecte lingüístic de centre (PLC), la competència lingüística del professorat (titulacions i formació), l’atenció als nous vinguts (PALIC) o la millora de l’ensenyament de llengües.

En qualsevol cas, UOB Ensenyament continuarà reivindicant l’ensenyament 100% en català.

Calendari escolar 2018-19: aprovat amb el nostre vot en contra

10 d'abril de 2018

by UOB Ensenyament

Ahir horabaixa es reuní el ple del Consell Assessor del calendari escolar per tal de revisar la proposta de resolució de la Conselleria per al calendari escolar 2018-19.

Del total de 30 representants assistents al ple, només 3, entre els quals UOB Ensenyament, hi votàrem en contra per mostrar el nostre rebuig a l’avançament de les proves extraordinàries de 2n de Batxillerat a la darrera setmana de juny i de la segona convocatòria de les PBAU a la primera quinzena de juliol, fets contra els quals ja ens havíem pronunciat en el darrer any. Hi afegírem la queixa que als instituts, la Conselleria consolida el fet de començar cada vegada més prest, cosa que redueix el temps de què disposa el professorat per a la preparació del curs.

També demanàrem que el primer dia lectiu es dediqui exclusivament a recepció, acollida i presentacions, proposta que la D.G. de Planificació refusà argumentant que es «tudarien hores».

La resta de sindicats de l’ensenyament públic, juntament amb altres organitzacions i fins a arribar a 23, hi votaren a favor. S’abstingueren 4 entitats que argumentaren el seu vot també per rebuig a l’avançament de les recuperacions de 2n de Batxillerat.

Les novetats més importants respecte a l’any passat són:

Els centres docents podran establir dos dies festius de lliure disposició per tal de, segons Conselleria, evitar que certs municipis demanin començar un dia abans per poder tenir un dia festiu més.
Els estudis superiors de disseny (EASDIB), d’art dramàtic (ESADIB) i de música (Conservatori Superior) han modificat les dates d’inici i acabament a proposta de cada un d’aquests centres i per tal de complir amb les setmanes mínimes lectives.

Us pot interessar també:

La graella resum amb les dates d’inici i acabament de classes de cada nivell o tipus d’estudis, vegeu-la clicant AQUÍ.
La nota de premsa de la Conselleria sobre el ple d’ahir.

Al torn obert de paraula:

FAPA Mallorca demanà a la Conselleria que comenci a tractar la possibilitat d’obrir els centres educatius en períodes no lectius per tal de fomentar la conciliació familiar. La D.G. de Planificació respongué que traslladarà la petició a la resta de Conselleria tot i que considera que el Consell Assessor del calendari escolar no seria el fòrum més adequat per a aquest debat.
ADESMA explicà que de cara al calendari escolar per al curs 2019-20, pensa presentar una proposta per a avançar també les recuperacions de 1r de Batxiller i d’alguns cursos d’ESO al mes de juny i deixar de fer-les al setembre.

Són dos temes prou importants dels quals segur que n’haurem de tornar a parlar.

Informacions del Ple del CEIB

28 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Avui dematí s’ha reunit el Ple del Consell Escolar de les Illes Balears (CEIB) i s’han tractat, principalment, els següents temes:

PACTE EDUCATIU

El Parlament de les I.B. continua amb les sessions parlamentàries en què hi assisteixen les diferents entitats convocades. Podeu veure la intervenció que hi feu UOB Ensenyament el dia 1/2/18 clicant AQUÍ.
A nivell estatal, la comissió del congrés que hi treballa està aturada i, en conseqüència, també s’ha aturat el treball de la comissió del Consell Escolar Estatal, a l’espera que es reprengui el tema al Congrés.

ORGANITZACIÓ DE LA XARXA DELS CEP

El Ple ha aprovat l’esborrany de l’informe 1/2018 sobre l’esborrany que d’ordre que ha de regular l’organització i el funcionament de la xarxa de centres de professorat.
La principal novetat d’aquesta modificació de l’ordre és la creació d’un nou CEP a Calvià.
Podeu revisar la informació que publicàrem després de tractar l’esborrany de l’ordre a la Mesa de 3/2/18, on també hi trobareu l’esborrany d’ordre.

INFORME DEL SISTEMA EDUCATIU 2014-15

També s’ha aprovat l’esborrany de l’ISE 14-15 elaborat pel CEIB.
El president del CEIB ha afirmat que el més destacable són les dades relatives a l’abandonament escolar, que situen les I.B. just al final del rànquing, només per sobre de Ceuta i Melilla.
S’ha informat també que ja s’ha avançat bastant en l’elaboració de l’ISE del curs 15-16.

MEMÒRIA CEIB 2017

El tercer document aprovat és la memòria de les actuacions del CEIB dutes a terme durant el 2017
Ha quedat pendent de revisar a la Comissió Permanent la possibilitat de publicar un resum de la memòria en format tríptic per a difondre’l entre la comunitat educativa.

Secretisme entorn al SEDEIB

28 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Davant la manca de transparència de la Conselleria d’Educació tornam a sol·licitar tenir accés total al SEDEIB (Sistema d’Explotació de Dades d’Educació de les Illes Balears). La primera vegada que ho demanàrem fou el 24 de novembre de 2016 i encara esperam resposta. Avui ho sol·licitam directament a la Direcció General de Transparència i Bon Govern.

Reclamam que les places d’educació especial siguin de plantilla

28 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Dilluns passat va tenir lloc la mesa sectorial on es va tractar la convocatòria de comissions de serveisper cobrir places en serveis educatius especialitzats. És la primera vegada que es fa i es preveu que es publiqui la setmana que ve.

Des d’UOB vam reclamar que aquestes places es consolidin com a plantilla orgànica i s’adjudiquin per concurs de trasllats, atès que existeixen des de fa molt més dels tres anys exigits per l’Administració.

Es va plantejar el problema dels interins que fins ara han ocupat aquestes places, en alguns casos durant molts d’anys, i que ara poden ser desplaçats per les comissions de serveis. La Conselleria al·lega que les places s’han de normalitzar i que feien falta criteris més objectius i transparents.

Per altra banda es van introduir les modificacions següents a l’esborrany:

ADJUDICACIÓ DE LES PLACES

7.5. En cas d’absència de l’adjudicatari (per baixa, etc.), per oferir la plaça als interins caldrà l’informe de l’equip educatiu a més de l’informe del Servei d’Atenció a la Diversitat.

PROPOSTA, NOMENAMENT I PRESA DE POSSESSIÓ

8.5. A proposta d’UOB també hi podrà haver presència sindical a la comissió de seguiment.

PROPOSTA I NOMENAMENT EXTRAORDINARIS

9. En cas que no es cobreixin totes les places el nomenament no es farà a dit per Innovació i Personal docent sinó que se seleccionarà en primer lloc els funcionaris i interins que compleixin els criteris de la convocatòria.

Pel que fa a la Relació de places, Innovació va dir que la quota actual s’augmenta amb un EADISOC (Equip d’Avaluació de les dificultats de Socialització i Comunicació) però reconeix que els equips educatius demanen més ajuda. Nosaltres vam advertir que 2 places del SAED (Servei d’Assistència Educativa Domiciliària) a Mallorca, per exemple, són insuficients.

També consideram que una plaça del SAED a Menorca i una sola per a Eivissa i Formentera no basten, tenint en compte que si el nombre d’alumnes no és elevat hauran de compartir funcions amb els equips EAC (Equip d’Alteració del Comportament) i EADISOC. Vam demanar que es concreti que s’entén per «pocs alumnes» i no es deixi a la discrecionalitat de l’administració. La Conselleria afirma que els equips «s’auto-regulen», que els recursos necessaris depenen del tipus de servei i que consideren que la quota és suficient.

La Conselleria va dir que miraran de tancar els terminis de renúncia de totes les comissions de serveis a 30 de juny perquè no hi hagi problemes amb els aspirants a diferents convocatòries (general, camps d’aprenentatge, educació especial, etc.).

Exigim el compliment dels perfils d’interinitats

28 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Davant les irregularitats que continuen detectant-se en els perfils d’interinitats hem reclamat a la Conselleria el que segueix:

Que les places que s’ofereixen amb un tipus d’horari determinat (matí, horabaixa o matí i horabaixa) es corresponguin amb la realitat i la persona que ha triat una plaça amb horari de matí, per exemple, no hagi de fer feina d’horabaixa.
Que a les places que s’ofereixen d’una determinada especialitat de Formació Professional no s’hagi d’impartir moltes hores d’una altra, o bé que se n’adverteixi al perfil.
Que l’horari d’un mòdul de cicle formatiu de FP no es divideixi injustificadament entre diversos docents, cosa que dificulta la tasca d’avaluació i seguiment i l’aprenentatge de l’alumnat
Que es verifiqui que el perfil de Coordinador TIC es respecta a l’hora d’accedir a la plaça.

Aquesta reclamació s’afegeix a d’altres que ja hem fet, com el compliment dels perfils d’àmbit, i a la denúncia d’opacitat en el perfils, de canvis als perfils amb horaris de tarda, etc.

Llistes tutoritzats

26 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Aquest divendres 23/3/18 la D.G. de Personal Docent publicà les llistes d’interins tutoritzats i declarats aptes o no durant el curs 2017-18. Podeu consultar aquestes llistes clicant AQUÍ.

Segons la Resolució de 23/3/18, els interins que hagin estat objecte
de tutorització entre el 16/1/18 i el 16/3/18, tenen fins aquest
dimecres 28/3/18 per a presentar al registre de Conselleria, dirigint l’escrit a la Direcció General de Formació professional i Formació del Professorat, les activitats de formació permanent realitzades fins al 15/1/18 per tal que els siguin computades com a mèrits a les borses del curs 18-19.

Segons la conselleria, en aquestes llistes hi falten els tutoritzats entre el 23/3/17 i el 30/6/17
els quals, tot i ser tutoritzats dins el curs 2016-17, tocaven sortir
també a les llistes publicades divendres passat i no és el cas.

Així, en els propers dies, al mateix enllaç indicat al principi, s’hi publicaran les llistes d’aptes i no aptes dels tutoritzats entre les dates de març i juny del 2017 indicades. En qualsevol cas, la conselleria ens ha informat que tots els tutoritzats en aquest període foren declarats aptes.

Podeu fer-nos arribar les vostres consultes sobre el tema a ensenyament@uob.cat

Conselleria ara diu que queden docents en actiu sense el català

23 de març de 2018

by UOB Ensenyament

A la mesa d’ahir els
representants de l’Administració van dir que encara hi ha funcionaris
de carrera que no disposen de certificat de capacitació de català o del
C1 perquè quan accediren a cossos docents no era requisit. Fa un any, en canvi, ens van dir en mesa sectorial que ja no quedava cap docent en actiu sense el reciclatge de català d’ençà del decret de mínims de 1997.

Aquests docents han tingut més de vint anys per acreditar la capacitació de català, pròrrogues incloses com les del decret 115/2001, que donava fins el 2002, o el decret 169/2003 que ho allargava fins l’agost del 2006.

Davant això ahir vam demanar que se’ns informi de quants docents hi ha encara sense certificat de català o nivell C1, una dada imprescindible a l’hora de fer el diagnòstic del català a les aules, diagnòstic que per altra banda encara esperam de l’actual administració educativa.