Categoria: Concurs-oposició

Menys ATD, intent de transparència… però continua l’opacitat

29 de juliol de 2025
by UOB Ensenyament (adm)
Mesa sectorial

Ahir, dilluns dia 28 de juliol de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió extraordinària. Per part de l’Administració hi van assistir, entre d’altres, el conseller, Sr. Antoni Vera Alemany; la directora general, Sra. Joana Maria Cabrer Sureda; el director general d’Universitats, Sr. Sebastià Massanet Font; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente, i el cap de servei, Sr. Víctor García Serra.

L’ordre del dia de la reunió era el següent:

  1. Proposta de resolució per la qual es regula la fase de pràctiques dels aspirants que han superat les proves selectives d’accés als cossos docents a les Illes Balears.

El primer punt de la Mesa Sectorial va tractar la resolució per la qual es regula la fase de pràctiques dels aspirants que han superat les proves selectives d’accés als cossos docents a les Illes Balears.

UOB Ensenyament va demanar que s’hi inclogués un punt específic per regular la fase de pràctiques en els casos en què el docent ocupi una plaça compartida entre més d’un centre educatiu. Aquesta situació es produeix amb freqüència, especialment en determinades especialitats i àmbits com la formació professional, l’orientació educativa o les escoles oficials d’idiomes.

L’esborrany actual assumeix implícitament que el docent presta serveis en un únic centre, i estableix que la comissió de valoració s’ha de constituir en aquest mateix centre. Tanmateix, no es defineix cap criteri clar per designar el centre de referència ni es preveu com s’ha de fer el seguiment o l’avaluació quan hi ha més d’un centre implicat.

Per aquest motiu, UOB Ensenyament va proposar el següent redactat:

“En els casos en què el docent en pràctiques tingui una plaça compartida entre dos centres, la fase de pràctiques s’ha de dur a terme principalment en el centre de referència, que és on es faran les observacions, la memòria, el portafolis i el seguiment de l’inspector. La comissió de valoració estarà formada per l’inspector, la direcció i el tutor d’aquest centre. No obstant això, si algun dels dos centres —o els seus inspectors— ho sol·licita, es podrà incorporar una observació complementària de l’altre centre.”

Amb aquesta proposta es volia evitar desigualtats i garantir el bon funcionament del procediment en totes les situacions possibles.

L’Administració va respondre que, per motius jurídics, no era possible incorporar aquesta regulació dins la resolució, ja que el nomenament estableix un únic centre de referència. No obstant això, es va reconèixer que, de manera interna, es poden recollir observacions del segon centre i fer-les arribar al tutor del centre de referència perquè es tenguin en compte dins l’avaluació contínua. Aquesta mesura, però, no queda formalitzada i, per tant, resta fora de qualsevol garantia normativa.

Malgrat aquest desacord, UOB Ensenyament va votar a favor d’aquest punt, valorant positivament altres aspectes de la resolució i reiterant la necessitat de continuar treballant per garantir una fase de pràctiques justa i equitativa per a tot el professorat.

  1. Proposta de resolució per la qual es regula la fase de pràctiques dels aspirants que han superat les proves selectives d’accés al cos d’inspectors d’educació a les Illes Balears.

UOB Ensenyament no tenia cap consideració vers aquesta resolució i va votar a favor en aquest punt de l’ordre del dia.

  1. Proposta de convocatòria per cobrir, en règim de comissió de serveis, places d’assessors de centres de professorat (CEP).

En el punt relacionat amb les comissions de serveis dels assessors dels centres de professorat, el conseller Antoni Vera va fer una introducció explicant els canvis previstos per al curs 2025-2026 en relació amb el curs anterior. A grans trets, el nombre d’assessors es reduirà de 40 a 36 docents, el mínim establert per l’Ordre del 28 de juny de 2018 (BOIB núm. 79), que regula l’estructura i funcionament dels CEPs.

Els CEPs afectats per la reducció són:

  • CEP Inca: de 4 a 3 assessors.
  • CEP Manacor: de 4 a 3 assessors.
  • CEP Eivissa: de 4 a 3 assessors.
  • CEP Menorca: de 4 a 3 assessors.

La resta es manté:

  • CEP Palma: 1 directora i 8 assessors.
  • CEP Calvià: 1 director i 4 assessors.
  • CFIRDE: 1 director i 3 assessors.
  • CEP Formentera: 1 director i 1 assessor. 

Pel que fa al barem de mèrits, UOB Ensenyament va detectar canvis importants respecte a convocatòries anteriors. En concret, es va proposar una reducció de la puntuació màxima pel bloc de formació permanent, passant de 6 a 4 punts. Davant aquesta proposta, UOB Ensenyament va defensar la necessitat de mantenir els 6 punts, reivindicant la formació contínua com a pilar fonamental per a la qualitat del sistema educatiu.

L’Administració va acabar rectificant i mantindrà el màxim de 6 punts en aquest apartat del barem.

A més, el conseller va informar de dos canvis estructurals rellevants:

  • D’una banda, els assessors IBSTEAM passaran a dependre de l’àrea de Digitalització, sota la Secretaria Autonòmica, i ja no de la Direcció General de Formació Permanent, fet que requerirà modificar la normativa vigent per adaptar l’organigrama.
  • De l’altra, el CFINFP-IB (Centre de Formació, Innovació i Desenvolupament de la Formació Professional) esdevindrà un ens independent, fruit de la renovació de l’àmbit de formació permanent que s’ha dut a terme recentment.

Val a dir que UOB Ensenyament ja havia alertat públicament d’algunes de les derives preocupants d’aquest procés en el seu comunicat de premsa del passat 18 de juliol, on denunciava que determinats canvis podien obrir la porta a una selecció de perfils afins i no basats exclusivament en criteris objectius. Tot i aquestes consideracions, UOB Ensenyament va donar suport a aquest punt, en valorar positivament la rectificació en el barem i l’aclariment de les noves estructures.

Finalment, UOB Ensenyament va demanar quan s’obrirà aquesta convocatòria d’assessors. La convocatòria es publicarà dijous 31 de juliol al BOIB, i el tràmit estarà obert durant 5 dies naturals a partir de l’endemà de la publicació, amb finalització prevista el 5 d’agost. 

  1. Proposta de convocatòria per proveir les comissions del personal docent amb funcions d’assessor tècnic docent (ATD) a la Conselleria d’Educació i Universitats.

El darrer punt de la Mesa Sectorial va tractar la proposta de resolució per regular les comissions de serveis del personal docent amb funcions d’assessor tècnic docent (ATD) a la Conselleria d’Educació i Universitats.

El conseller Antoni Vera va iniciar la seva exposició informant que, tal com s’havia compromès l’Administració, el nombre total de places ATD es reduiria en 35,5 respecte del curs anterior. El curs 2024-2025 el sistema educatiu comptava amb 252,5 places ATD: 197,5 de quota i 55 finançades amb fons europeus. Per al curs 2025-2026, el total serà de 217 places: 204 de quota i 13 finançades amb fons europeus (11 a Primera Infància i 2 a la Secretaria de Desenvolupament). Aquest reajust suposa la pèrdua de 28 places a l’àrea de Personal Docent i Centres Concertats, i el traspàs de determinats perfils, com ara el personal informàtic, a la Secretaria Autonòmica.

El conseller va abandonar la reunió poc després i va ser la directora general, Joana Maria Cabrer, qui va continuar l’explicació. Va assenyalar que aquestes modificacions responen a la voluntat de reforçar serveis essencials i crear perfils molt tècnics per executar projectes com el pla d’infraestructures educatives i les obres relacionades amb les places 0-3 anys. Com que els fons europeus finalitzen enguany, s’hauran d’afrontar aquestes funcions amb recursos propis. L’Administració es va comprometre a fer arribar als sindicats el detall de la redistribució per escrit.

Pel que fa a la convocatòria, s’indicà que inclourà unes vint places i que, tot i no tenir data concreta de publicació, es farà tot el possible perquè el personal seleccionat s’incorpori a l’inici de curs.

Respecte al procediment de selecció, UOB Ensenyament va expressar preocupació per la manca de garanties d’objectivitat, especialment per l’entrevista personal final. El director general d’Universitats, Sebastià Massanet, va defensar que l’entrevista no és un element subjectiu, sinó que ha de servir per valorar si la persona és capaç de defensar les funcions que ha descrit a la seva memòria. Davant el debat plantejat per part dels sindicats sobre la necessitat d’incorporar més garanties d’objectivitat al procediment, l’Administració va anunciar que s’incorporarà una rúbrica general a l’entrevista per donar més transparència al procés, tot i que no es varen concretar els criteris específics.

A més, es va modificar el barem de mèrits: la puntuació per experiència docent va passar de 0,06 a 0,03 punts per mes treballat.

UOB Ensenyament va valorar positivament la reducció de places ATD, però es va abstenir en la votació d’aquest punt perquè considera que el procediment continua sense oferir prou garanties d’equitat i transparència en la selecció.

Quins documents he de presentar si he superat el procés d’oposicions 2026?

25 de juny de 2025
by UOB Ensenyament (adm)

Després de la publicació en el BOIB de la resolució del director general de Personal Docent i Centres Concertats que aprova la llista d’aspirants seleccionats tindràs 10 dies hàbils per presentar, l’anvers i revers de:

  1. Títol al·legat com a requisit per a l’ingrés al cos docent pel qual participa en el procediment selectiu.
  2. Títol de formació pedagògica i didàctica
  3. Certificat que acrediti el domini de la llengua catalana
  4. Document acreditatiu de la identitat i de la nacionalitat
  5. Certificat mèdic oficial acreditatiu de no patir cap malaltia ni estar afectat per limitació física ni psíquica incompatible amb l’exercici de les funcions corresponents al cos i l’especialitat per als quals s’ha estat seleccionat.
  6. Declaració jurada, o promesa, de no haver estat separat mitjançant expedient disciplinari del servei de cap Administració pública, ni de trobar-se inhabilitat per a l’exercici de les funcions públiques.
  7. Els aspirants amb discapacitat han de presentar fotocòpia del dictamen establert en la base 2.2.3.3, excepte que l’hagin presentat dins el termini de presentació de sol·licituds o hagin autoritzat l’Administració per sol·licitar-lo.
  8. Certificació negativa del Registre central de delinqüents sexuals. Els aspirants de nacionalitat espanyola que s’hagin oposat a la consulta d’aquestes dades i les del Document Nacional d’Identitat han de presentar aquesta certificació en el cas de ser inclosos en la llista definitiva d’aspirants que han superat el procés selectiu.
  9. Sol·licitud d’ajornament de la fase de pràctiques, si s’escau.
  10. Declaració jurada de no trobar-se en cap de les causes d’incompatibilitat 

IMPORTANT: s’ha de presentar tota la documentació malgrat que la tinguis reconeguda/allotjada al portal del personal. La raó principal és que tota la documentació es remet a Madrid perquè des d’allà és d’on t’anomenen funcionari/ària de carrera.

Per tal de contrastar i ampliar aquesta informació sintètica, et recomanam llegir atentament la base 9.2 de l’Annex 1 de la resolució de la convocatòria d’oposicions ordinàries.

Registre: telemàtic

Tota la documentació emesa en llengua diferent del castellà o català ha de venir acompanyada de la corresponent traducció oficial en una de les dues llengües oficials de les Illes Balears, realitzada per un traductor jurat.

Excepcionalment, quan la rellevància del document en el procediment ho exigeixi o existeixin dubtes derivats de la qualitat de la còpia aportada, es pot requerir a la persona interessada perquè, en un termini de 10 dies hàbils, aporti o exhibeixi la documentació original.

Enhorabona a totes i tots!

MSE plena de contingut i buida de negociació

24 de març de 2025
by Unió Obrera Balear

Avui, dilluns 24 de març de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària per tractar vuit punts diversos. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Albert J. Flores Clemente, la directora general de Planificació, Catalina Ginard, i la directora general de formació professional, Isabel Salas. 

1. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria dirigida a les persones majors de divuit anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

UOB Ensenyament està d’acord amb l’esborrany presentat emperò ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures per obtenir el títol de GESO ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho. 

2. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Batxillerat dirigida a les persones majors de vint anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

La primera intervenció per part de UOB Ensenyament ha anat relacionada amb la constitució del tribunal. Segons l’esborrany posa que cada tribunal ha d’examinar com a màxim 175 persones. Hem fet saber que és una avaluació excessiva i, per tant, demanam la rebaixa del nombre de persones que cada tribunal ha d’avaluar. La Conselleria ens ha dit que mantindran 175 alumnes perquè n’hi ha molts que es matriculen a distància només per una o dues assignatures, i l’avaluació minva.

De la mateixa manera que en el punt 1, UOB ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho. 

3. Aportacions a la proposta de resolució per la qual s’aprova la convocatòria

per participar en el Pla Pilot Voluntari de Lliure Elecció de Llengua per a centres educatius sostinguts amb fons públics d’educació primària i

d’educació secundària obligatòria de les Illes Balears a partir dels curs

2025-2026.

Des de UOB Ensenyament exigim la immediata retirada d’aquest pla pilot de Segregació Lingüística. És ben palès que som en un context d’emergència lingüística en el qual la llengua catalana, com a llengua minoritzada, pateix un retrocés alarmant quant al seu ús social, i l’escola pública ha d’ajudar al fet que aquest procés es minimitzi tal com s’ha fet des de les darreres dècades. 

Aquesta Conselleria ha creat un problema on no n’hi havia cap. La comunitat docent és ben conscient de les mancances que hi ha a la nostra escola PÚBLICA (ràtios, infraestructures, etc.) i la desviació d’aquesta quantitat de diners públics cap a l’escola concertada (que ha estat l’única que s’ha adherit a aquesta iniciativa) és una ofensa cap als docents, els estudiants i les famílies que formen part del sistema educatiu públic de les Illes Balears.

UOB Ensenyament s’oposa a qualsevol retrocés en la defensa de la llengua catalana i, per tant, vota en contra d’aquest pla pilot. A més, recorda que la llei estableix que l’Administració ha de defensar i promoure el català, que és la llengua pròpia de les Balears. 


La Conselleria reitera que és un pla pilot voluntari i no s’obliga a ningú a adherir-se a aquest pla.

4. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals dels tribunals d’oposicions a cossos docents 2025.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

UOB Ensenyament ha demanat que es mantingui el redactat inicial. No concebem que un docent amb més de seixanta anys pugui formar part d’un tribunal. La Conselleria ens ha contestat que si no amplien els anys no tenen tribunals suficients. 

Per altra banda, així com indica la instrucció presentada, la participació en els tribunals té caràcter obligatori. No obstant això, sempre que sigui possible i ho permeti el nombre de funcionaris dels cossos i de les especialitats respectives, no es tendran en compte els professors en els quals concorrin aquestes circumstàncies a efectes del sorteig:

  • Que actualment es trobin en situació de permís de naixement de fill, d’adopció, de guarda amb finalitats d’adopció i d’acolliment o tenguin un fill menor de tres anys en data 26/05/2025.

UOB Ensenyament ha demanat que l’edat de l’infant sigui menor de 5 anys en lloc de tres. A més, UOB ha instat en afegir un altre punt:

  • L’atenció o cura de familiars de 1r grau d’afinitat en els casos degudament documentats. 

La resposta de la Conselleria ha estat negativa. No poden augmentar dites causes perquè té un gran impacte en trobar docents per formar els tribunals. De totes maneres, ens han fet saber que si hi ha qualque cas molt particular, la Conselleria ho estudiarà. 

5. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals del tribunal d’inspectors que ha d’actuar a les proves selectives d’accés al cos d’inspectors.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

En el transcurs de la Mesa també ens han demanat afegir un nou punt, que els tribunals que formin tribunal als cossos docents (presidents i coordinadors, etc.) puguin no formar part del tribunal del cos d’inspecció. No hi ha hagut consens a la Mesa i, de facto, no ho afegiran. 

Per altra banda, UOB Ensenyament demana que en comptes de ser una causa d’exclusió, sigui una causa de renúncia justificada:

  • Que hagin actuat com a membre de tribunal en el concurs oposició de l’any 2024.

Pensem que si s’apliquen limitaran molt les opcions que hi haurà que els vocals del tribunal del cos d’inspectors siguin de la demarcació territorial de les Illes Balears. Així demanem que s’exclogui aquest punt.

A més, si fos el cas que aquests inspectors que haurien d’actuar com a vocals dels tribunals fossin d’una comunitat autònoma que no té el català com a requisit, també s’incompliria el requisit que especifica el punt 2. A. PARTICIPACIÓ b), que diu que: Els membres del tribunal han de complir el requisit de competència lingüística en llengua catalana, tal com disposa la normativa vigent.

6. Informació sobre l’aplicació de l’increment retributiu del 2,9 % amb motiu

de l’execució de la Sentència del TSJIB núm. 333, de 27 de juny de 2024.

L’increment retributiu es percebrà de la següent manera: 

  • A la nòmina del mes d’abril de 2025 es pagaran els endarreriments generats per les congelacions del 2020 i del 2021, des del gener del 2025. Els endarreriments generats fins al desembre de 2024, serà el jutge qui determinarà com i quan es percebran.
  • En el 2025, les quanties dels complements econòmics estan actualitzades. El sou base i triennis no s’han tocat perquè ja estan actualitzats respecte als anys anteriors. La resta de complements sí que s’actualitzaran.


Ens han fet saber que falta actualitzar un 0,5% del 2024, emperò encara no el poden pagar perquè el Gobierno no ha donat el vistiplau.

A les persones jubilades i a tots aquells docents que ara no treballen per a la Conselleria d’Educació i se’ls deuen els endarreriments aquests, seran percebuts al compte corrent que la Conselleria tingui a la seva base de dades. Se li generarà una nòmina i se’ls farà l’ingrés.

7. Proposta de resolució per la qual es convoca concurs públic per a la concessió de llicències per estudis durant el curs 2025-2026, destinades als funcionaris de carrera dels cossos docents al servei de l’Administració educativa.

UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció reclamant el compliment del punt 15 de l’Acord Marc. Amb la negociació d’aquesta Resolució es dona compliment, parcial, al punt 15 de l’Acord Marc tot i que amb un retard considerable, ja que la previsió era restablir les llicències per estudis a partir del curs 2023-24. 

Si s’ha tardat tant a iniciar la negociació de les llicències no retribuïdes, quan feis comptes posar en marxa la negociació de les retribuïdes? Complireu el que es va dir de començar la negociació de les llicències retribuïdes de cara al curs vinent? UOB Ensenyament mostra la seva oposició envers el rànquing de prioritats sobre l’AM, establert unilateralment per part de la Conselleria.

La Conselleria no ens ha dit quantes llicències poden posar damunt la taula perquè dependran dels pressuposts. UOB Ensenyament ha fet moltes aportacions i, de fet, el director general ens ha dit que li féssim arribar. D’aquestes, destacam:

  • Que aquestes llicències no només siguin atorgades a funcionaris de carrera sinó també a interins.
  • Que els treballs de recerca educativa no necessàriament vagin relacionats amb el lloc de treball dels sol·licitants. 
  • No haver de tenir un mínim de 6 anys d’antiguitat com a funcionari de carrera en els cossos docents, a 31 d’agost de 2024, així com indica l’esborrany presentat. 

Refaran l’esborrany proposat i ens tornaran a convocar a Mesa per tractar aquestes llicències. 

8. Proposta de resolució de rectificació d’errades advertides en la Resolució

de 10 de febrer de 2025 per la qual s’aprova la convocatòria pública per

formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents curs 2025-

2026.

UOB Ensenyament no ha fet cap intervenció a aquest punt perquè eren rectificació d’errades tipogràfiques. 

9. Torn obert de paraules.

  • El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicat l’Informe final amb la proposta de marc de competències professionals docents. Quines implicacions suposarà aquest Informe? 

La Conselleria ens diu que a la propera Mesa vindrà en Rafel Maura que és qui té la competència sobre el tema i ens informarà. 

  • Valoració figura psicòleg educatiu: estem rebent valoracions no gaire positives des dels diversos centres, en teniu constància? Tenim entès que la tutorització dels psicòlegs educatius va a càrrec de Convivèxit, és així? De quina manera es duu a terme? Dubtam que sigui un procés de tutorització real i efectiu, ja que no es pot fer un seguiment in situ. Tots els psicòlegs educatius ja tenen un tutor assignat?

La resposta de Conselleria ha estat la mateixa que fa uns mesos, ens faran arribar la informació a través del personal de Convivèxit.

  • Tenim alguna informació sobre la renovació del concert entre les asseguradores i MUFACE?

Ens diuen que no tenen cap informació al respecte i que en tenir-la ens la faran arribar. 

UOB Ensenyament seguirà lluitant perquè la Mesa Sectorial d’Educació sigui un vertader espai de negociació, així com pels drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Palma, 24 de març de 2025

Distribució de les places del CONCURS-OPOSICIÓ 2025

4 de març de 2025
by Unió Obrera Balear
Oposicions ordinàries docents

D’acord amb les informacions que la Conselleria d’Educació i Formació Professional ens ha proporcionat a la Mesa tècnica del concurs-oposició de dia 4 de març de 2025 s’adjudicaran un total de 567 places distribuïdes per illes, provinents de la taxa de reposició.
En relació amb el procediment d’ingrés, les persones aspirants poden participar pels següents procediments:
1. Torn lliure (Codi 1);
2. Torn de reserva per a persones amb discapacitat (Codi 2);
3. Procediment d’accés a altres cossos docents inclosos en un subgrup superior (Codi 3);
4. Procediment d’accés a altres cossos del mateix subgrup i nivell de complement (Codi 4);
5. Procediment d’adquisició de noves especialitats.

DISTRIBUCIÓ PER COSSOS (QUADRE RESUM GENERAL)

CODICOSTOTAL PLACES
590Professors d’ensenyament secundari 351
592Professors d’escoles oficials d’idiomes3
594Professors de música i arts escèniques10
595Professors d’arts plàstiques i disseny8
597Mestres150
598Professors especialistes en sectors
singulars de la formació professional		45
TOTAL567

DISTRIBUCIÓ PER ESPECIALITATS

PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA – Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
590003Llatí40004
590004Llengua castellana i literatura61108
590006Matemàtiques61108
590008Biologia i geologia811010
590011Anglès61108
590012Alemany30003
590014Llengua i literatura
catalanes		811010
590018Orientació educativa1946029
590019Tecnologia811010
590061Economia50005
590101Administració d’empreses71109
590104Construccions civils i edificació20002
590105Formació i orientació
laboral		60006
590107Informàtica811010
590108Intervenció sociocomunitària30104
590109Navegació i instal·lacions marines20002
590110Organització i gestió comercial10001
590111Organització i processos de
manteniment de vehicles		20002
590117Processos diagnòstics clínics i productes ortoprotètics20002
590118Processos sanitaris61108
590119Processos i mitjans de comunicació30003
590125Sistemes electrotècnics i automàtics50005
590206Instal·lacions electrotècniques60107
590212Oficina de projectes de construcció10001
590216Operacions de producció agrària61108
590219Procediments de diagnòstic clínic i ortoprotètics50005
590220Procediments sanitaris i assistencials70007
590221Processos comercials60006
590222Processos de gestió administrativa921012
590225Serveis a la comunitat61209
590227Sistemes i aplicacions informàtiques61108
590229Tècniques i procediments d’imatge i so10001
590231Equips electrònics20002
TOTAL17518220215

PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA – Menorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
590004Llengua castellana i literatura10001
590006Matemàtiques10001
590008Biologia i geologia10001
590011Anglès10001
590014Llengua i literatura
catalanes		20002
590018Orientació educativa30003
590019Tecnologia30003
590061Economia10001
590101Administració d’empreses20002
590104Construccions civils i edificació10001
590105Formació i orientació
laboral		20002
590107Informàtica10001
590108Intervenció sociocomunitària10001
590111Organització i processos de
manteniment de vehicles		10001
590118Processos sanitaris10001
590125Sistemes electrotècnics i automàtics10001
590206Instal·lacions electrotècniques10001
590212Oficina de projectes de construcció10001
590216Operacions de producció agrària20002
590219Procediments de diagnòstic clínic i ortoprotètic20002
590220Procediments sanitaris i assistencials10001
590221Processos comercials10001
590222Processos de gestió administrativa20002
590225Serveis a la comunitat20002
TOTAL3500035

PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA – Eivissa

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
59003Llatí10001
590004Llengua castellana i literatura1011012
590006Matemàtiques1011012
590008Biologia i geologia40004
590011Anglès71109
590012Alemany10001
590014Llengua i literatura
catalanes		811010
590018Orientació educativa911011
590019Tecnologia30003
590061Economia10001
590101Administració d’empreses40004
590104Construccions civils i edificació10001
590105Formació i orientació
laboral		20002
590107Informàtica20002
590109Navegació i instal·lacions marines10001
590110Organització i gestió comercial20002
590111Organització i processos de
manteniment de vehicles		10001
590118Processos sanitaris10001
590125Sistemes electrotècnics i automàtics10001
590206Instal·lacions electrotècniques10001
590220Procediments sanitaris i assistencials10001
590221Processos comercials10001
590222Processos de gestió administrativa30003
590225Serveis a la comunitat40004
590227Sistemes i aplicacions informàtiques20002
590229Tècniques i procediments d’imatge i so20002
TOTAL8355093

PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA – Formentera

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
590004Llengua castellana i literatura10001
590006Matemàtiques10001
590008Biologia i geologia10001
590018Orientació educativa10001
590101Administració d’empreses10001
590222Processos de gestió administrativa30003
TOTAL80008

PROFESSORAT D’ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES – Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
592012Italià20002
TOTAL20002

PROFESSORAT D’ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES – Formentera

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
592012Italià10001
TOTAL10001

PROFESSORAT DE MÚSICA I ARTS ESCÈNIQUES – Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
594415Guitarra flamenca10001
594436Dansa clàssica10001
594460Llenguatge musical10001
594464Repertori amb piano per dansa20013
TOTAL50016

PROFESSORAT DE MÚSICA I ARTS ESCÈNIQUES – Eivissa

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TORN 4TOTAL PLACES
594436Dansa clàssica10001
594460Llenguatge musical10001
594464Repertori amb piano per dansa10012
TOTAL30014

PROFESSORAT D‘ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY- Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TORN 3TOTAL PLACES
595507Dibuix artístic i color1001
595511Disseny de producte1012
595512Disseny gràfic1012
TOTAL3025

PROFESSORAT D‘ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY- Menorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
595525Volum101
TOTAL101

PROFESSORAT D‘ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY- Eivissa

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
595508Dibuix tècnic101
595522Mitjans informàtics101
TOTAL202

COS DE MESTRES – Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
597 PTPedagogia terapèutica314
597 ALAudició i llenguatge314
TOTAL628

COS DE MESTRES – Menorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
597 EIEducació infantil505
597 EFEducació física303
597 MUMúsica101
597 PTPedagogia terapèutica819
597 ALAudició i llenguatge213
597 FIAnglès505
597 PRIEducació primària9110
TOTAL33336

COS DE MESTRES – Eivissa

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
597 EIEducació infantil13215
597 EFEducació física606
597 MUMúsica606
597 PTPedagogia terapèutica25429
597 ALAudició i llenguatge819
597 FIAnglès819
597 PRIEducació primària21324
TOTAL871198

COS DE MESTRES – Formentera

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
597 EIEducació infantil101
597 PTPedagogia terapèutica303
597 ALAudició i llenguatge101
597 FIAnglès101
597 PRIEducació primària202
TOTAL808

PROFESSORAT ESPECIALISTA EN SECTORS SINGULARS DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL – Mallorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
598001Cuina i pastisseria505
598002Estètica404
598004Manteniment de vehicles9110
598007Perruqueria303
598008Producció d’arts gràfiques101
598009Serveis de restauració404
TOTAL26127

PROFESSORAT ESPECIALISTA EN SECTORS SINGULARS DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL – Menorca

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
598002Estètica101
598004Manteniment de vehicles101
598007Perruqueria101
TOTAL303

PROFESSORAT ESPECIALISTA EN SECTORS SINGULARS DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL – Eivissa

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
598001Cuina i pastisseria404
598004Manteniment de vehicles202
598007Perruqueria202
598009Serveis de restauració303
TOTAL11011

PROFESSORAT ESPECIALISTA EN SECTORS SINGULARS DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL – Formentera

CODIESPECIALITATTORN 1TORN 2TOTAL PLACES
598001Cuina i pastisseria202
598009Serveis de restauració202
TOTAL404

Quins documents he de presentar si he superat el procés d’oposicions 2024?

25 de juny de 2024
by Unió Obrera Balear
DOCUMENTS A PRESENTAR DESPRÉS DE SUPERAR OPOSICIONS

Després de la publicació en el BOIB de la resolució del director general de Personal Docent i Centres Concertats que aprova la llista d’aspirants seleccionats tindràs 10 dies hàbils per presentar, l’anvers i revers de:

  1. Fotocòpia compulsada del títol exigit per a l’ingrés al cos.
  2. Fotocòpia compulsada del títol de formació pedagògica i didàctica.
  3. Fotocòpia compulsada del certificat que acrediti el domini de la llengua catalana (CCIP o CCS).
  4. Fotocòpia del document nacional d’identitat vigent.
  5. Certificat mèdic oficial: vegeu la següent infografia.
  6. Declaració jurada, o promesa, de no haver estat separat mitjançant expedient disciplinari del servei de cap Administració pública, ni de trobar-se inhabilitat per a l’exercici de les funcions públiques.
  7. Les persones aspirants amb discapacitat han de presentar fotocòpia compulsada del dictamen, si no l’han presentat abans o no han autoritzat l’Administració per sol·licitar-lo.
  8. Certificació negativa del Registre Central de Delinqüents Sexuals, excepte els aspirants amb passaport espanyol que hagin autoritzat la Conselleria d’Educació per sol·licitar aquesta certificació i la consulta de les dades del DI.
  9. Sol·licitud d’ajornament de la fase de pràctiques, si escau.
  10. Declaració jurada de no trobar-se en cap de les causes d’incompatibilitat establertes per la normativa vigent.

IMPORTANT: s’ha de presentar tota la documentació malgrat que la tinguis reconeguda/allotjada al portal del personal. La raó principal és que tota la documentació es remet a Madrid perquè des d’allà és d’on t’anomenen funcionari/ària de carrera.

Per tal de contrastar i ampliar aquesta informació sintètica, et recomanam llegir atentament la base 9.2 de l’Annex 1 de la resolució de la convocatòria d’oposicions ordinàries.

Registre: telemàtic o presencial. Haurem d’esperar que ho defineixin les corresponents resolucions.

Declaracions jurades dels punts 6 i 10 de la documentació a presentar: en cas que, finalment, la presentació sigui telemàtica, previsiblement, el tràmit donarà l’opció de marcar l’assentiment a aquestes declaracions. En cas contrari, haurem d’esperar a comprovar si les resolucions ens ofereixen els models o s’han de redactar personalment.


Us mantindrem informats

Enhorabona a totes i tots!

UOB empeny per fer complir l’Acord Marc

21 de juny de 2024
by Unió Obrera Balear

Reunió de la Comissió de seguiment de l’Acord Marc

Ahir, dia 20 de juny de 2024, a les 09:30 h, es reuní per primer cop la Comissió de seguiment de l’Acord Marc vigent amb la presència, entre d’altres, del director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso. Una convocatòria que arriba massa tard (la Comissió s’hauria de reunir, com a mínim, dos cops per curs escolar, i es va constituir la segona quinzena d’octubre). A més, la Comissió només ha pogut tractar els primers quinze punts (d’un total de trenta-sis) perquè… el director general havia de partir abans de les 12:00 h! Ens hem emplaçat per continuar dia 1 de juliol, perquè abans l’Administració no tenia dates disponibles per reunir-se amb la part social (els sindicats docents). No podia imaginar que amb dues hores i mitja no n’hi hauria ni per començar, donat el fet que era la primera reunió, i que hi ha una allau de punts encara no complerts? Un altre bon exemple de manca de planificació a la Conselleria. Mal símptoma…

En tot cas, UOB Ensenyament aprofita tota oportunitat, tardana o no, per defensar el col·lectiu docent. Anem, idò, per feina. La clau de volta de la reunió ha estat, per nosaltres, la clarificació i reivindicació dels punts de l’Acord que ja haurien d’estar resolts, o en vies de resolució, i que són objecte de retards o incompliments per part de l’Administració. Aquest és l’estat de la qüestió ara com ara:

Pel que fa al punt 1, la Carrera professional docent, aquells que ja perceben el primer tram de la part consolidable veuran ben prest, un cop culminat un tràmit pendent amb la Conselleria d’Hisenda, com aquest complement deixa de ser “a compte” per esdevenir un complement ordinari, la quantia del qual s’incrementarà en la mateixa mesura que la resta de complements. D’altra banda, durant el primer trimestre del curs vinent es farà la propera convocatòria anual del primer tram, el pagament del qual tendrà efectes, amb caràcter retroactiu, si escau, a data 1 de setembre de 2024. 

Pel que fa al segon tram de la part consolidable, es negociarà a partir de setembre de 2025 amb la intenció de pagar-lo a partir de gener del 26, que és la data límit establerta per l’Acord Marc. UOB ha recordat que el propi text de l’Acord apunta la possibilitat d’avançar el primer pagament d’aquest segon tram a gener de 2025 en funció de les disponibilitats pressupostàries (que haurien de ser suficients, donada l’actual conjuntura econòmica expansiva), però l’Administració s’ha mostrat poc entusiasta respecte aquesta flexibilització del calendari.

Respecte a la part no consolidable, i d’acord amb la calendarització prevista a l’Acord Marc, els equips directius començaran a cobrar d’ofici el complement que els correspon amb efectes econòmics d’1 de setembre de 2024. Pel que fa a la resta de complements de la part no consolidable, les coordinacions retribuïbles, UOB ha demanat un avançament del pagament al curs vinent o, si més no, al curs 2025-26 (possibilitat contemplada a l’Acord Marc), però la Conselleria ha dit que, tot i que “s’ho pensaran”, les previsions pressupostàries els duen a pensar en complir les dates límit, i pagar aquests complements a partir del curs 2026-27.

El punt 3 fa referència a increments retributius. A hores d’ara, i per a l’exercici 2024, restam pendents de dos increments que depenen de l’Administració estatal: d’una banda, un 0,5% lligat a l’evolució del PIB del 2024: s’haurà d’esperar a final d’any per saber si es paga o no en funció de les dades macroeconòmiques i, en cas afirmatiu, el cobraríem amb efectes retroactius a data 1 de gener de 2024. L’altra qüestió és la previsió de l’increment del 2% per a tots els empleats públics que estava prevista als pressupostos generals de l’Estat per a 2024, pressupostos que finalment no s’aprovaren. Per tant, el cobrament d’aquest 2% resta pendent de promulgació del corresponent decret per part del Gobierno central. Restarem atents a la qüestió i, en tenir noves, us les transmetrem pels nostres canals habituals.

Un raig d’esperança: recordau el robatori d’una part del salari que ens corresponia durant els exercicis 2020 i 2021 i que el Govern Armengol ens va pispar amb l’excusa de la pandèmia? Idò bé, mai recuperarem els doblers robats, però, com a mínim, s’està estudiant la possibilitat de recuperar el nivell salarial que ens hauria de correspondre si s’haguessin aplicat els increments salarials que ens pertocaven; això seria molt bo, no tant pels doblers que començaríem a ingressar per aquests conceptes (que sí, d’acord), però també, i sobretot, perquè això incrementaria la base salarial que afectaria qualsevol ulterior apujada (no representa la mateixa quantitat el 2% de 150 que el 2% de 160, per posar un exemple molt senzill). No volem ser triomfalistes ni vendre stock que no tenim al magatzem: això només és una possibilitat en estudi. Tanmateix, això és més que res, i UOB farà tot allò que sigui al seu abast per tal que es materialitzi.

Pel que fa al punt 6, és important assenyalar que es preveu un increment significatiu del nombre de places que sortiran al concurs-oposició del 2025. L’Administració no va quantificar, emperò, aquesta previsió.

Respecte al punt 8, referit a la plena integració del professorat tècnic d’FP al Cos de Secundària o, si més no, la seva equiparació salarial, UOB ha recordat el problema de dos col·lectius afectats:

D’una banda, resta el problema del professorat tècnic d’FP que no és d’especialitats singulars i que no es va poder integrar per no tenir la titulació. Per a aquest col·lectiu, exigim la negociació urgent del complement que equipari el seu salari amb el de secundària. Una negociació urgent que, d’altra banda, en tractar-se d’un col·lectiu molt reduït, no hauria de suposar gran despesa, i per tant hauria de ser de relativament fàcil solució. L’Administració insisteix que està treballant en aquest tema i que ben aviat en tendrem notícies. Les esperam amb impaciència.

L’altra qüestió és la dels docents amb especialitats singulars integrats al cos 0598, respecte dels quals tenim dues exigències:

  1. La seva equiparació salarial amb el professorat de secundària: igual funció, igual salari. De fet, aquesta és una previsió que fa el text de l’Acord Marc en finalitzar el procediment d’integració. Alguns tècnics de la Conselleria, a parer nostre fan una interpretació errònia del concepte de “finalització del procediment” en situar-lo l’any 2026, quan s’haurà exhaurit la darrera pròrroga. Afortunadament, hem pogut convèncer la part política de la Mesa de la inconveniència d’aquesta interpretació, i el director general ha expressat que la seva intenció política és resoldre la qüestió abans d’arribar al límit del 2026, i que de fet la qüestió està ja en estudi. Continuarem atents el seu desenvolupament.
  2. UOB ha instat l’Administració, i concretament el conseller Vera, a presentar la qüestió de la plena integració del cos 0598 al 0590 al pròxim Consell Interterritorial d’Educació. El director general Alonso es va comprometre a fer-li arribar la demanda i va afegir que no pensava que el conseller Vera posàs pegues a plantejar la qüestió.

Pel que fa al punt 9, referit als substituts exprés, tres foren les reivindicacions d’UOB:

  1. L’especificació d’un calendari de dies de lliure disposició. La resposta de l’Administració fou que els dies de lliure disposició van lligats al centre de referència i que, el cas d’aquests docents, el seu centre és la pròpia Conselleria d’Educació. En resposta, UOB va exigir que això quedi especificat a algun lloc.
  2. La reivindicació d’un contracte igual al de qualsevol docent que fa una substitució. La resposta fou negativa, perquè aquests docents no ocupen vacants en règim de substitució, sinó que les seves són places creades sempre en funció de les canviants necessitats del servei i, les seves places són temporals i, per tant, les seves condicions no són assimilables a les d’una substitució ordinària.
  3. El compromís per part de l’Administració de complir l’acord assolit a Mesa Sectorial de donar, per al curs vinent, places d’àmbit. La resposta del director general fou afirmativa.

El punt 11 és el relatiu a les hores de docència per als mestres d’infantil i primària. UOB insisteix en recordar el “principi de bona fe” que recull la darrera disposició de l’Acord Marc (Vigència) i, en tal sentit, lamentà la interpretació capciosa que l’Administració fa del punt i que li va permetre, a la Mesa Sectorial del passat 4 de juny, sostenir que és compatible l’acompliment d’aquest punt amb la confecció de la quota dels centres d’infantil i primària a 25 hores, i no a 23. UOB recordà, a més, que la probable acumulació de CHL que aquest desfasament provocarà podria generar no pocs problemes organitzatius, sobretot si pensam que, amb les noves instruccions horàries, les hores d’esplai computen com a hores de docència directa i, per tant, van incloses dins les 23 hores que, en principi, no han de depassar-se. La resposta fou un èxit parcial: la Conselleria recula parcialment des de les posicions sostingudes el 4 de juny, i es compromet a calcular la quota d’Infantil i Primària a 24,5 hores, i no a 25, la qual cosa implicarà la contractació de 127 mestres més. Això no és suficient, però és un principi de millora. En el mateix sentit, el director general de Personal Docent i Centres Concertats es comprometé a anar negociant i revisant aquesta qüestió anualment per tal de seguir millorant. Podeu estar segurs que UOB hi serà amb tota la seva força.

Pel que fa al punt 12, el de les places de difícil i molt difícil cobertura a Eivissa-Formentera, un cop celebrada la Mesa Tècnica de dia 17 de juny passat a Formentera, el director general reiterà el compromís de convocar Mesa Sectorial tan aviat com es pugui.

El punt 13 tracta la reducció progressiva de ràtios, que implica, com a primera passa, que la Comissió de seguiment de l’Acord Marc ha de conèixer i analitzar la situació durant el segon trimestre de cada curs escolar, cosa que enguany no ha passat perquè la Comissió de seguiment de l’Acord Marc ni tan sols estava constituïda. A instàncies d’UOB, el director general s’ha compromès a respectar, d’ara endavant, aquest mandant de l’Acord Marc.

D’altra banda, el mateix punt 13 està lligat a la redacció i compliment del Pla d’Infraestructures 2023-27. L’Administració reconeix el retard sobre la qüestió, s’excusa en la mala situació heretada (us sona, aquest cantet?) i, el més important, es compromet a presentar un projecte a finals del juliol vinent.

I per acabar aquest resum de la primera part de la reunió de la Comissió de seguiment, ens referirem al punt 15, referent a les llicències per estudis. El text de l’Acord Marc és clar: el curs actual, el que ja està acabant, el 2023-24, hauria d’haver estat el de la negociació i convocatòria d’ambdós tipus de llicències, tant les retribuïdes com les no retribuïdes. Sense gaire pudor (per moments, amb una relativa i desafortunada prepotència), alguns dels representants de l’Administració presents a la reunió han dit clarament que no ho havien complert… i que no passava res! O sigui, tenim un Acord Marc que, en teoria, ha de ser un far, però n’hi ha que pensen que no és greu incomplir-lo, si més no parcialment. Companys, aquest és el panorama. Després d’expressar el seu rebuig davant aquesta actitud, UOB, com sempre, ha anat per feina i ha demanat quin és i quin serà l’estat de la qüestió. La Conselleria, contravenint l’Acord Marc, ha establert unilateralment una recalendarització:

  1. Abans de setembre del 2024, presentarà un projecte per a les llicències no retribuïdes, que haurà d’entrar en vigor el curs vinent, 2024-25.
  2. Durant el curs 2025-26, negociació de les llicències retribuïdes, sense calendarització de la seva entrada en vigor.

L’excusa és la de sempre: limitacions pressupostàries. Suposam que els 20 milions del Pla de Segregació, Minorització i Destrucció de la Llengua Catalana són prou imprescindibles com per impedir que els docents puguin gaudir dins el termini i en la forma escaient de les llicències per estudis a les que tenen dret segons l’Acord Marc que l’Administració afirma voler respectar fil per randa. Que potser ens hem perdut alguna cosa?

Palma, 21 de juny de 2024

Rebuig i lluita: Pla Pilot de Llengua i les comissions de serveis

4 d'abril de 2024
by Unió Obrera Balear

Avui, dijous 4 d’abril de 2024, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el Conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera; el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores i el cap de servei de Secundària, Sr. Marco Alarcón.

La Mesa va ser posposada per parlar de dos punts ben importants:

  • Pla Pilot Voluntari de Llengua

El conseller Vera ha explicat de forma minsa, com ja és habitual, els pilars bàsics del Pla Pilot Voluntari de Llengua: autonomia de centre, voluntariat i respecte absolut a la normativa lingüística. Per altra banda, és un pla que està pensat per 3 anys i està previst dur a terme  una avaluació al principi i una altra al final. Els centres que s’hi vulguin adherir hauran de modificar el PEC i haurà de tenir el vistiplau d’Inspecció Educativa. Finalment, l’Administració ha explicat que per poder adherir-se al pla els centres hauran de comptar amb, com a mínim, un 20% de l’alumnat matriculat a cada nivell i etapa i que l’únic requisit de caire lingüístic serà que el 50% de les matèries s’hauran d’impartir en català.
UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció recalcant que la defensa del català és un dels pilars bàsics del sindicat i que, en conseqüència, rebutja aquest pla pilot en la seva totalitat i n’exigeix la retirada immediata. Seguidament, UOB Ensenyament ha denunciat que el pla pilot és un xantatge de l’Administració, atès que s’ofereixen recursos econòmics per aquells centres que s’hi adhereixin, i ha posat de manifest la contradicció que suposa que el pla pretengui “garantir la competència comunicativa plena i equivalent en les dues llengües oficials en acabar els ensenyaments obligatoris”: si això només s’ha de garantir als centres on s’apliqui el pla pilot, és discriminatori; si s’ha de garantir a tots els centres educatius, el pla pilot és inútil. Així mateix, des de UOB Ensenyament hem demanat que es concretin els requisits de participació quant a infraestructures, així com les mesures organitzatives i metodològiques que hauran de complir els centres que vulguin adherir-se al pla.

L’Administració ha vengut a bé a eliminar dels fonaments de dret l’article 27.3 de la Constitució Espanyola referent al dret de les famílies a què els seus fills rebin una educació religiosa i moral d’acord amb les seves pròpies conviccions. Per altra banda, les explicacions del conseller han estat, com era previsible, insatisfactòries: ha reiterat la voluntarietat, la importància de l’autonomia de centre i el respecte a la legislació vigent. Davant això, UOB Ensenyament ha reiterat la seva postura amb fermesa i ha recordat a l’Administració la seva obligació legal no només de defensar sinó també de promocionar el català, la llengua pròpia de les Illes Balears. 

  • Proposta de resolució per a la convocatòria de comissions de servei curs 2024-2025

UOB Ensenyament ha començat la seva intervenció recordant el punt 11 de l’Acord Marc: Assoliment en el curs 2024-2025 de les 23 h de docència directa dels mestres d’educació infantil i primària. Si ens assegurem d’aquest compliment, hi haurà un augment d’uns 700 mestres i, per tant, ajudaria, no només a millorar la qualitat de l’educació, sinó també al fet que els docents en expectativa i els sol·licitants de Comissions de Serveis puguin ocupar una plaça a la seva illa de residència, evitant així desplaçaments entre illes. 

Les demandes, algunes d’històriques, fetes per part d’UOB Ensenyament, en aquest procés de negociació de les comissions de serveis amb meses tècniques anteriors, han estat:

  • Eliminar l’obligatorietat de concursar al Concurs de Trasllats per poder participar en les Comissions de Serveis. UOB Ensenyament demana que els docents puguin adherir-se a una CS sense obligatorietat d’haver participat en el CT per determinades causes familiars. La Conselleria d’Educació només accepta comissionar sense haver concursat per causes sobrevingudes degudament acreditades i per formar part d’equips directius o per projectes.
  • Que els docents que han obtingut la seva primera destinació definitiva el curs 2023-24 o 2024-25 (col·lectiu 2) puguin demanar comissió de servei a una illa diferent de la qual van superar el procediment selectiu. En aquest mateix sentit, que els funcionaris del col·lectiu 3 no hagin d’estar dos anys a poder demanar comissió a una altra comunitat autònoma. 
  • Reclamar que les distàncies entre el domicili habitual del docent i els centres als quals es demana la destinació de CS sigui la mateixa per a totes les illes i no hi hagi diferències quilomètriques entre les illes. Ens han dit que igualaran les distàncies per a totes les illes a 20 km.
  • Poder demanar una Comissió de Serveis per reagrupament familiar per tots els funcionaris de carrera que poden comissionar. UOB Ensenyament no entén com un docent d’una altra CA ho pot fer, i els de les illes, no. Aquesta premissa no l’accepten.
  • Que tots els docents, de qualsevol col·lectiu, puguin canviar de centre per poder formar part d’un equip directiu, amb independència de què suposi un canvi d’illa. 
  • Que els docents del col·lectiu 3, complint les distàncies quilomètriques establertes, puguin demanar comissió de servei dintre de la mateixa illa per motius de conciliació familiar. Ens han dit que ho estudiaran però ho veuen poc probable.

Quant a l’ordre d’adjudicació, hem insistit en:

  • Baixar el motiu de “places a altres illes” (causa 3) a després dels motius de conciliació, per a tots els col·lectius. En cap cas podem admetre que les dificultats de Conselleria per cobrir determinades places passin per davant de les necessitats de conciliació familiar dels docents (causa 4).
  • El fet que els projectes de coordinació (punt 4. c i e) també s’adjudiquin una vegada adjudicades les causes de conciliació.

Ens han dit que no canviaran l’ordre d’adjudicació i que el fet d’ocupar places a altres illes farà que hi hagi moviment a les illes petites i, de facto, es creïn places a Mallorca. Sí, emperò, que modificaran la prelació del motiu de projectes de coordinació (punt 4.c i e) però sense saber quin ordre.

Per altra banda, hem demanat explicacions sobre la causa 1.e i és que no entenem per què haver format part d’un equip directiu, sense continuar fent-ho, ha de ser motiu de comissió de servei. UOB Ensenyament ho considera un privilegi. La resposta de Conselleria ha estat que es contempla a l’Ordre 5/2024.

Finalment, remarcar la fita aconseguida per UOB Ensenyament quant als criteris de desempat del col·lectiu 3 (estabilitzats per concurs de mèrits i opositors de 2023). En un primer esborrany, el primer criteri era l’antiguitat com a funcionari de carrera, criteri que deixava en total desavantatge als opositors, atès que aquests han hagut de fer un any de pràctiques i, en conseqüència, el seu any d’ingrés és el 2023, quan el dels estabilitzats per mèrits és el 2022. És per aquest motiu, que vam proposar crear un nou col·lectiu per diferenciar aquests dos procediments d’accés. Tot i que el plantejament no va ser acceptat, sí que s’ha canviat l’ordre dels criteris de desempat i la nota del procediment selectiu (ponderada, per tots, sobre 10) en serà el primer.

També, ens han dit que afegiran les places d’orientació (PROA+), places de substitució exprés,

  • Torn obert de paraula

En el torn obert de paraules UOB Ensenyament ha aprofitat per fer diverses demandes però volem destacar:

  1. Quan es publicaran el llistat definitiu del Concurs de Trasllats? Ens han dit que es preveuen de cara a la setmana del 15 d’abril.
  2. Hem exigit que es compti la quota d’Infantil i de Primària a 23 hores el curs 24/25.
  3. Quan es podrà negociar el complement salarial pels funcionaris de carrera docents del cos a extingir de professors tècnics, que hauria d’estar ja damunt la taula? Ens convocaran d’aquí a poc temps a Mesa.
  4. Demanam la reducció de jornada per motius particulars extensiva a tot el personal docent, no només als funcionaris de carrera, tal com està recollit a l’Acord Marc, així com dies sense sou per interins i manca la regulació dels permisos retribuïts per assumptes propis.
  5. Reiteram la calendarització de negociació a MSE de les llicències per estudis. Ens convocaran a Mesa pròximament.

Palma, 4 d’abril de 2024