Categoria: Circular

Concurs de trasllats post estabilització (I). Evitem greuges comparatius!

16 de desembre de 2022
by UOB Ensenyament
Concurs de trasllats
Cicular 278 - Concurs trasllats post estabilització
Llicència Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 by UOB
Consulta l’històric de les nostres circulars

Circular 278/2022

Des d’UOB Ensenyament volem fer ressò d’una qüestió que preocupa molt a diferents perfils del col·lectiu docent:

  • Funcionaris de carrera que es troben en situació d’expectativa de destinació.
  • Funcionaris de carrera que ja tenen destinació definitiva, però aspiren a canviar de destinació.
  • Funcionaris de carrera amb destinació definitiva amb però actualment en comissió de serveis per motius personals.
  • Funcionaris en pràctiques que varen superar les oposicions de 2022 i encara no saben si obtindran plaça definitiva o no en el concurs de trasllats d’àmbit estatal que  actualment està en marxa.

El motiu de la preocupació és que els futurs funcionaris que obtindran la plaça arran del concurs extraordinari de mèrits (procés d’estabilització), pel fet de no haver de fer període de pràctiques, concursin amb tota la puntuació d’experiència prèvia així com dels altres apartats del barem. 

Aquest greuge comparatiu amb tota la resta de funcionaris, que sempre han concursat la primera vegada amb només la nota del procés selectiu, es veu magnificat per una circumstància conjuntural que s’ha donat a partir del curs actual. Es tracta del reconeixement per via judicial (sentència del Tribunal Suprem 1081/2022) que en els concursos de trasllats també s’ha de tenir en compte l’experiència prèvia com a interins i funcionaris en pràctiques. 

A més, de no regular-se transitòriament aquesta circumstància, també es crearà un altre greuge comparatiu amb els companys que hauran obtingut plaça en el concurs oposició extraordinari de juny de 2023, derivat del procés d’estabilització que seran nomenats funcionaris en pràctiques i, per tant, concursaran per primera vegada per obtenir la seva primera destinació definitiva amb 0 punts, només amb la nota del concurs oposició.

Aquest fet, que ja s’ha previst en el concurs de trasllats d’àmbit estatal que està en marxa durant aquest curs 22-23, farà que molts dels companys que obtinguin la condició de funcionaris via concurs excepcional de mèrits, per mor dels anys d’experiència com interins (molts en la majoria de casos) passin per davant a tots els funcionaris de carrera o funcionaris en expectativa a l’hora de triar plaça previsiblement en el concurs de trasllats d’àmbit autonòmic que hi haurà durant el curs 23-24. 

Des d’UOB Ensenyament no entram a valorar la qüestió de la resolució judicial. Simplement, el que demanam és que s’apliqui la mateixa normativa que històricament s’ha aplicat als nous funcionaris, això és, que la primera vegada que participin d’un concurs de trasllats ho facin amb zero punts i d’acord amb la nota del procés selectiu a fi de competir entre els de la seva “promoció” per aconseguir la primera destinació definitiva.

Una vegada analitzada la normativa que regula els concursos de trasllats (Reial Decret 1364/2010), no veiem cap impediment legal perquè la Conselleria d’Educació i Formació Professional no reguli aquesta circumstància de cara al concurs de trasllats d’àmbit autonòmic que es convocarà per al curs 23-24. Per això, hem exigit via instància a la Direcció General de Personal Docent que no dubti en redactar la propera convocatòria del concurs de trasllats d’àmbit autonòmic en aquests termes.

Per si això no fos suficient, també hem enviat una instància al Ministerio de Educación y Formación Profesional perquè tinguin en compte aquesta situació i facin els canvis legislatius pertinents.

Aclariment d’UOB respecte de les eleccions sindicals

15 de desembre de 2022
by UOB Ensenyament
Eleccions sindicals 2022
Consulta l’històric de les nostres circulars

Circular 277/2022 – Comunicat de premsa

El passat 1 de desembre es varen celebrar les eleccions sindicals de les diferents JPDnU de les Illes Balears, a les quals s’hi presentaren fins a 7 candidatures (8 a Eivissa i Formentera), fet que UOB Ensenyament valora positivament perquè en la varietat de visions hi ha la riquesa. Llavors, UOB Ensenyament consolidà el nombre de representants al conjunt de les illes, i així es manté com a tercera força sindical quant a nombre de representants, i també a la Mesa Sectorial d’Educació.

UOB considera impecable la seva forma de procedir durant tot el procés. En aquest sentit, UOB no pot acceptar les acusacions rebudes per part de l’organització sindical SIAU en diferents mitjans de comunicació.

Aquesta organització ens ha acusat de voler canviar les regles del joc durant el recompte de vots perquè no formàs part de la Mesa. Ara bé, UOB ni pot ni vol canviar les regles del joc democràtic quan el procés ja està engegat, i les accepta, a més de recordar-les i exigir-ne el compliment, tant si l’afavoreixen com si no. Durant l’esmentat recompte, i davant un dubte que es plantejà, la nostra representant es limità a fer notar que per saber quina ha de ser la composició de la Mesa cal acudir al Reglament d’organització i funcionament de la Mesa Sectorial d’Educació de l’Administració de la CAIB (BOIB 24-2-18), i, més en concret, a l’article 1.b quan disposa que:

“(…)1. D’acord amb els resultats de les darreres eleccions a la Junta de Personal Docent No Universitari de l’Administració de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears, es constitueix la Mesa Sectorial d’Educació amb la composició següent:

b) Per la part social, un representant de cadascuna de les organitzacions sindicals que varen obtenir el 10% o més dels representants en les eleccions de la Junta de Personal Docent No Universitari de l’Administració de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears, (…)”.

L’escrutini va assignar 11 representants a UOB Ensenyament, xifra que està per sobre del 10% exigit en el Reglament. Per tant, les manifestacions fetes per SIAU no tenen cap fonament ni al fons ni a la forma.

Com a segon punt, UOB desmenteix que SIAU sigui una escissió d’Unió Obrera Balear. La realitat és que el gener del 2020 set afiliats d’UOB foren expulsats, tot seguint el procés reglamentari definit als estatuts d’UOB, per manca d’avinença amb els principis del sindicat. Anys després, ben entrat aquest mateix 2022, dos d’aquells antics afiliats han participat en la fundació del nou sindicat SIAU. Per tant, no hi ha cap vincle entre UOB i el nou sindicat, ni es pot parlar d’escissió, en no haver-hi ni continuïtat temporal ni voluntarietat en l’abandó del sindicat.

Per concloure, UOB Ensenyament continuarà amb la seva tasca d’orientació i defensa activa dels drets dels seus afiliats i, en general, del col·lectiu docent, tal com ha fet fins ara, i sempre des del més estricte respecte a les regles del joc democràtic. Aquest comunicat serà la darrera referència que UOB faci a l’esmentat sindicat, perquè considera que la seva tasca és seguir fent feina amb rigor, fermesa i respecte, i no entrar en conflicte amb altres organitzacions, per tal de no orientar la seva energia cap a bregues estèrils que no fan més que desprestigiar el moviment sindical, i que poden afeblir el moviment i la lluita dels i de les docents.

Empobrits!

27 de novembre de 2022
by UOB Ensenyament
Circulars
Llicència Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 by UOB
Consulta l’històric de les nostres circulars

Circular 276/2022 – Comunicat de premsa

UOB Ensenyament denúncia l’escàndol salarial que afecta els docents de les Illes Balears. El punt de partida a escala estatal és prou dolent: entre 2010 i 2021 els treballadors públics hem vist increments salarials del 4,5% per a una inflació acumulada de 20,7%, el que representa un 16,2% de pèrdua de poder adquisitiu. Aquest problema no està generat per l’actual espiral inflacionària, sinó que és anterior. En efecte, el mateix càlcul des del 2010, però actualitzat a agost de 2022, dona un increment de sou del 6,5% contra una inflació acumulada del 28%, per a una pèrdua total de poder adquisitiu del 21,5% durant els darrers dotze anys. El recentment publicat Reial Decret que intenta compensar aquest desgavell amb una pujada de l’1,5% amb efectes retroactius des de gener de 2022 és una simple gota d’aigua a un desert.

Perquè per al Govern Balear, aquest empobriment no és suficient: la nostra Administració autonòmica va ignorar les directrius establertes pels pressupostos generals de l’Estat del 2020 i 2021 amb una enginyeria comptable de dubtosa legalitat, per aconseguir una retallada extra de l’entorn del 2,5%. L’excusa fou que els treballadors públics de la CAIB havien rebut augments del 12% durant el mateix període.

Sí, tots, excepte els docents. Els docents de les Illes Balears no ens beneficiam dels increments salarials autonòmics perquè som funcionaris de l’Estat, però rebem les retallades de sou dels treballadors autonòmics perquè som dependents de la CAIB. Sempre hi perdem.

Per acabar-ho d’adobar, UOB ha reclamat per via oficial posar fi a les irregularitats administratives relatives al pagament del Complement Específic de Comunitat Autònoma. La resposta de la Direcció General de Personal Docent ha estat tardana, negativa, i desproveïda d’arguments. UOB està insistint en el compliment efectiu de la llei, cosa a què la Conselleria d’Educació no sembla disposada.

Finalment, la proposta de model carrera professional docent, encara en fase embrionària, que la Conselleria no gosa ni tan sols posar per escrit, és del tot insuficient i discriminatòria respecte de la resta de funcionaris de la CAIB.

Resultat: el col·lectiu docent ha estat el més castigat per les retallades, amb el vistiplau de les autoritats de la Conselleria d’Educació i Formació Professional, que no només es mostren indolents davant l’empobriment dels cossos docents, sinó que, a més, el complementen amb una insaciable demanda de noves càrregues laborals.

El problema de fons és la negativa de les nostres autoritats educatives a reconèixer la dignitat professional dels cossos docents, als quals s’acusa de manca de vocació cada cop que demanen millores salarials: És imprescindible comprendre i fer comprendre que els docents no som ni monjos ni esclaus, sinó treballadors que tenim dret a rebre un sou d’acord amb la qualitat i importància del servei que oferim.

Aprovats sense plaça: esforç mal pagat!

10 de novembre de 2022
by UOB Ensenyament
Circulars
Consulta l’històric de les nostres circulars

Circular 273/2022 – Comunicat de premsa

Actualment, la resolució de la convocatòria d’interins que s’aplica per al curs 22-23 inclou en el barem de puntuació un apartat reservat al fet d’haver aprovat convocatòries d’oposicions i haver quedat sense plaça. Aquest apartat del barem es troba separat dels apartats corresponents a l’experiència i la formació i es preveuen 5 punts per cada convocatòria aprovada sense plaça. Malauradament, la Conselleria d’Educació va establir aquest mèrit només per aquelles convocatòries aprovades sense plaça des del 2018. 

Recordar que aquesta puntuació que es va aconseguir va ser gràcies a la lluita d’UOB Ensenyament i davant la manca de fermesa de la majoria de sindicats per reconèixer aquest mèrit i alterar l’statu quo com es pot comprovar amb l’acta de la Mesa Sectorial d’Educació.

Aquesta defensa va ser presa per l’assemblea d’UOB Ensenyament que es va posicionar a favor de la defensa d’aquells companys aprovats sense plaça i arran dels grans canvis que està patint el col·lectiu interí, creiem que és de justícia refermar el nostre compromís amb els aprovats sense plaça. Sobretot, amb un futur pròxim on cada vegada serà més difícil aconseguir una vacant o una substitució arran de la reducció imminent de la taxa d’interinitat derivada dels diferents processos d’estabilització que haurien de culminar al llarg d’aquest curs.

Per aquest motiu des d’UOB Ensenyament defensarem que:

  • Que els interins no tutoritzats que hagin aprovat una oposició i hagin quedat sense plaça adquireixin la condició de tutoritzats.
  • Que es tenguin en compte totes les convocatòries d’oposicions aprovades sense plaça. A mateix esforç, mateixos drets.
  • Que només es tenguin en compte les convocatòries aprovades sense plaça amb les fases eliminatòries.
  • Que s’augmenti de 5 punts a 6’5 punts la convocatòria aprovada sense plaça.

Aquestes reivindicacions es posaran damunt la taula a la propera mesa d’interinitats que es preveu que es convoqui el mes de gener de 2023, un cop passades les eleccions sindicals del proper 1 de desembre. A més, des d’UOB Ensenyament, proposarem a l’afiliació tornar a tractar aquest assumpte una vegada resolts els processos d’estabilització per veure si cal definir un nou posicionament davant l’horitzó de la reducció imminent de la interinitat. 

Explotació de les coordinacions TIC: ja passa de taca d’oli!

3 de novembre de 2022
by UOB Ensenyament
Circulars
Llicència Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 by UOB

Circular 272/2022 – Comunicat de premsa

Consulta l’històric de les nostres circulars

La funció de les coordinacions TIC dels centres educatius consisteixen en organitzar i coordinar l’ús didàctic de les tecnologies de la informació, compaginant aquesta coordinació amb la funció docent. Des de la creació d’aquesta figura, les realitats social, pedagògica i tecnològica han canviat força, el que s’ha traduït en una llarga llista de tasques sobrevingudes com ara el manteniment dels ordinadors, cablejat, miniordinadors de l’alumnat, infraestructura de xarxa, impressores, telefonia i megafonia, d’equipaments d’aula, etc.; la gestió de plataformes informàtiques i d’usuaris/àries i credencials per a professorat, alumnat i famílies, tasca agreujada per la situació de la COVID que implica hores extres setmanals no reconegudes; o la d’haver de donar suport a la resta de professors en l’ús de les TIC. Durant el present curs, a més, s’hi ha afegit la càrrega de col·laborar en l’elaboració del Pla de Digitalització de Centre (PDC).

La feina de les persones responsables de les coordinacions TIC ha augmentat amb el pas dels anys, tant en volum com en complexitat i responsabilitats. Cal una revisió de les responsabilitats d’aquestes coordinacions i la creació d’un cos de persones tècniques informàtiques per cobrir totes les funcions que surtin de l’abast de la docència i de la pedagogia digital.

El que ha reivindicat històricament UOB Ensenyament per a la figura de la coordinació TIC, ha estat el següent:

– Augment de les hores de reducció lectiva -molt especialment a Educació Primària-.

– Assignació d’un segon coordinador/a per als centres mitjans i grans.

– Creació de la figura del coordinador/a de zona per al manteniment dels centres de primària.

– Oferta formativa més àmplia.

– Actualització de competències.

– Cobrament d’un complement específic.

UOB Ensenyament exigeix la creació de places no docents de tècnic/a informàtic directament assignades als centres, per tal d’assegurar que la dotació informàtica dels col·legis i instituts funcioni sempre correctament. I així, alliberar el valuós recurs que representen les persones coordinadores TIC perquè puguin dedicar-se a la seva autèntica funció en condicions que assegurin, tant el bon servei, com la seva salut mental com a treballadors i treballadores.

L’any 2019 UOB Ensenyament va registrar una instància reclamant la creació dels departaments d’informàtica -encara no hi ha hagut resposta -.

UOB Ensenyament ha registrat una nova instància demanant a la Direcció General de Personal Docent la creació de places no docents de persones tècniques informàtiques directament assignades als centres i en funció del nombre d’alumnes i d’equipament informàtic.

UOB Ensenyament seguirà lluitant per la millora del sistema educatiu, així com per la defensa dels drets sociolaborals de les persones responsables de les coordinacions TIC, així com pels de tot el col·lectiu en general.

UOB RECLAMA: sobrecàrrega laboral

25 d'octubre de 2022
by UOB Ensenyament
Circulars

Circular 271/2022 – Comunicat de premsa

UOB Ensenyament denúncia l’increment sostingut de la càrrega de treball per al personal docent, que ha d’assumir, a més de les seves obligacions ordinàries, la tasca gegantina de formar-se i elaborar situacions d’aprenentatge i eines d’avaluació per a la nova LOMLOE, a més d’acreditar-se digitalment i crear materials didàctics TIC a partir del no-res.

Cada una d’aquestes càrregues ve acompanyada pel seu corresponent allau burocràtic. A més, aquesta disbauxa es produeix en el context del no acompliment de l’Acord Marc vigent, que preveu 18 hores lectives a secundària, quan la realitat són 19, i la ignorància de la recomanació a nivell d’Estat de reduir les hores lectives d’infantil i primària a 23 hores lectives setmanals, quan a les Illes Balears la realitat són 25.

L’amor de les nostres autoritats educatives per la paperassa inútil, sumat a la seva passió pels canvis estratègics de dubtosa utilitat però segura incapacitat del sistema per assimilar-los (perquè s’implanten a correcuita), amb l’afegitó d’una absoluta manca d’empatia per entendre que un treballador rebentat no pot fer tota la feina que hom li encarrega, ni molt manco fer-la ben feta, ens aboca a un problema de manca de qualitat del sistema educatiu, a més dels costos creixents derivats de dur a l’extrem la salut mental dels professionals de la docència, amb implicacions en forma d’absentisme laboral i sobrecàrrega del sistema de salut.

Atenció a la Diversitat: Promeses que mai arriben

22 d'octubre de 2022
by UOB Ensenyament
Circulars
Consulta l’històric de les nostres circulars

Circular 264 /2022

Llicència Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 by UOB

Comunicat de premsa

UOB Ensenyament no es cansa de posar de manifest la manca de recursos per atendre a la diversitat d’alumnat dels centres educatius de les nostres illes.

La Conselleria no deixa d’omplir-se la boca de l’esforç que està fent en la millora de la qualitat educativa, el que indiscutiblement implica augmentar, entre d’altres, els recursos per atendre a la diversitat d’alumnat. No obstant això, la realitat és que els recursos són cada vegada menors donat, entre d’altres, l’augment demogràfic de les Balears. Atendre a la diversitat implica augmentar els recursos humans, tant d’especialistes (mestres de pedagogia terapèutica, audició i llenguatge, orientació, serveis a la comunitat) com de docents, en general, i és que aquest ha de ser el punt de partida de la renovació del sistema. És cert que les ràtios no són l’única variable que influeixen en els resultats, però sí que són una de les més destacables i la resta, en moltes ocasions, depenen d’aquesta. És, per exemple, el cas del canvi metodològic plantejat per la nova llei educativa. Aquest no és possible sense una major dotació de recursos que permeti, entre d’altres, oferir una atenció més individualitzada i exercir l’acció tutorial correctament. A tot això cal afegir-hi que amb la nova llei educativa l’allau burocràtica és encara major i això minva la necessària dedicació directa a l’alumnat.

UOB Ensenyament no deixarà de reclamar el necessari increment de recursos per a què l’atenció a la diversitat sigui una realitat i no només una promesa. Volem que les quotes de docents es calculin en funció de les necessitats reals dels centres i no dins el despatx del polític de torn.

Complements salarials. Compatibles i dignes!

21 d'octubre de 2022
by UOB Ensenyament

Circular 270 – Comunicat de premsa

21 d’octubre de 2022

UOB Ensenyament vol posar de manifest la necessitat de revisar la injusta incompatibilitat dels complements salarials dels docents que exerceixen algun càrrec addicional als centres educatius.

La Conselleria d’Educació de les Illes Balears té establert que els diferents complements (tutoria, cap de departament, membre equip directiu…) són incompatibles, de manera que només es cobra el de major quantia. A més, una tasca tan important i feixuga com és la de coordinació TIC no es veu recompensada amb cap complement específic.

Així mateix, no volem deixar de recordar el desfasament econòmic de molts d’aquests complements. Només per posar un exemple, el complement de tutoria (establert avui en dia en 32,31€) ha augmentat sols en 2,31 € des de l’any 2007. I a això cal sumar-hi que, en cas de fer mitja jornada, només es cobra la meitat del complement. És que només s’atén a la meitat del grup?

Des del 2019 estem reclamant que es posi solució a aquesta situació i la voluntat ha estat nul·la. Aquesta sobrecàrrega de feina mal pagada dels docents va en detriment de la qualitat del sistema educatiu.

Per un augment real i compatible dels complements salarials!