Etiqueta: Català

UOB dóna suport a la docent de l’IBANAT perseguida per l’antimallorquinisme

19 d'abril de 2017
by UOB Ensenyament

COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, sectorial d’Ensenyament, dóna suport a la docent de l’IBANAT assetjada per la premsa madrilenya amb sucursal a Mallorca i pel grupuscle antimallorquí «Circulo Balear», pel simple fet d’ensenyar en català. Consideram intolerable i un escàndol que més de quaranta anys després de la mort del dictador Franco encara es persegueixi i s’intimidi els docents que ensenyen la llengua pròpia i oficial de les Balears.

El cas que ha servit d’excusa per aquest nou atac a la llengua i la identitat dels mallorquins no se sosté per enlloc, atès que la persona que pretén obligar la docent a fer les classes en castellà és un argentí que fa deu anys que viu a Mallorca. Ens demanam com reaccionaria aquest senyor si un mallorquí, un italià o un xinès es presentàs a Buenos Aires i exigís rebre les classes en la seva llengua, i per més befa després de rodar deu anys per Argentina.

Reclamam a l’IBANAT que no es doblegui davant aquesta nova campanya de l’antimallorquinisme contra la nostra llengua, defensi el dret de la docent a ensenyar en català i no obligui la resta dels alumnes a deixar de rebre les classes en la llengua pròpia d’aquesta terra, com passava en els temps més foscos del franquisme o amb el TIL de José Ramón Bauzá.

Per la nostra banda, ens posam a disposició de la docent objecte d’assetjament per oferir-li el suport sindical i jurídic que ella consideri oportú.

Notícia El Mundo Baleares AQUÍ

Continua la ignomínia de les exempcions de català. Informe mesa sectorial

30 de març de 2017
by UOB Ensenyament

El passat dilluns 27 de març va tenir lloc la mesa sectorial on es va tractar l’esborrany d’Ordre que estableix tres disposicions sobre el català:

  • els requisits de titulacions d’ensenyament de i en català i la formació per obtenir-les.
  • les condicions de l’exempció de català.
  • les funcions i composició de la Comissió Tècnica d’Assessorament per a l’Ensenyament de i en Llengua Catalana.

EXEMPCIONS DE CATALÀ

L’exempció del català per a determinats alumnes, una mesura ratificada per la LOE (PSOE) i la LOMCE (PP) que atempta contra la dignitat de la nostra llengua, i que no s’aplica a la llengua espanyola, per exemple, ens va dur a no donar la nostra conformitat a l’esborrany.

Tot i així, en previsió que no s’acceptàs la nostra petició d’eliminar les exempcions, vam presentar tres esmenes que foren acceptades:

1. Article 8, allà on diu:

  • 2. En el cas d’haver de repetir un curs pel qual anteriorment s’havia estat exempt de l’avaluació de la llengua i literatura catalanes, l’exempció s’ha de sol·licitar si l’alumne s’ha de tornar a matricular d’aquesta matèria.

Vam demanar que se substituís «l’exempció s’ha de sol·licitar» per «es podrà sol·licitar«.

2. Article 12, allà on diu:

  • 4. En el cas dels alumnes als quals fa referència l’article 8 b) d’aquesta Ordre i mentre subsisteixi la discapacitat acreditada, l’exempció s’ha de renovar a l’inici de cada etapa educativa.

Vam demanar que se substituís «s’ha de renovar a l’inici de cada etapa educativa» per «a l’inici de cada cicle i etapa educativa«.

3. Article 13, allà on diu:

  • 5. L’exempció de l’avaluació de la llengua i literatura catalanes no eximeix de l’assistència a les classes en el període d’escolarització obligatòria. En qualsevol cas s’ha de fomentar l’assistència a les classes de l’alumnat al qual s’hagi atorgat l’exempció de l’avaluació de la llengua i la literatura catalanes.

Vam demanar la modificació de la primera frase amb l’afegit següent: «L’exempció de l’avaluació de la
llengua i literatura catalanes no eximeix de l’assistència obligatòria a les classes
en el període d’escolarització obligatòria.»

Per altra banda l’exempció passa de tres a dos anys i s’elimina per als centres estrangers establerts a les Illes.

TITULACIONS

  • La novetat és que la competència per expedir titulacions de capacitació de català per als docents, i el catàleg d’equivalències, torna a la Conselleria d’Educació.
  • Direcció General de Política Lingüística (Conselleria de Cultura) conserva la competència de les certificacions de coneixement del català (nivells B, C, etc.), a través de ILLENC (abans IEB), de la Conselleria de Cultura, que també s’encarrega de les proves (heu de clicar-hi la pestanya CATALÀ, que vos durà al Portal de Llengua Catalana).
  • La capacitat formativa també retorna a la UIB, que l’organitzarà conjuntament amb la Direcció General de Formació del Professorat. 
  • Els mestres que fan 1r i 2n d’ESO, AL, PT i FPB, que fins ara havien de tenir les dues capacitacions (CCIP i CCS) a partir d’ara en tindran prou amb el CCIP, que també servirà per a educació infantil.
  • La transitòria de dos anys per als mestres de 0-3 anys per obtenir el CCI es perllonga 5 anys més (afecta un col·lectiu molt reduït de docents propers a la jubilació).
  • Els tres mòduls del CCI són de 15 hores cadascun i es cursen tots.
  • Els certificats de coneixement de català de l’EOI es poden presentar directament al Portal del Personal.
  • Els cursos d’actualització de català quedaran regulats al Pla Quadriennal de Formació. Es pretén que en quatre anys tothom hagi pogut fer l’actualització gramatical.
  • El màster en pedagogia habilita per al CCS si s’han fet els mòduls corresponents del seminari de capacitació de català, i en tot cas necessiten el C1.

COMISSIÓ TÈCNICA

  • Les competències en homologació de certificats de coneixement de català passen a ILLENC.
  • Les equivalències de titulacions de capacitació obtingudes a altres comunitats autònomes les tramitaran DINAMICAT i la comissió d’assessorament del Servei de Formació del Professorat.
  • Segons van dir a la mesa, es preveu que el País Valencià recuperi el certificat de capacitació seguint el model organitzatiu de les Balears i hi hagi reciprocitat.

CATALÀ ALS CENTRES

El Servei de Formació del Professorat va anunciar un programa de dinamització del català als centres per al curs 17-18, que es durà a terme mitjançant reunions amb els coordinadors de les comissions de normalització lingüística a totes les illes.

L’informe de diagnòstic del català als centres que havia de fer Inspecció està acabat i passat Pasqua hi haurà una reunió de Formació del Professorat amb Inspecció. Segons van dir el document té els següents apartats:

  • Estudi dels projectes lingüístics dels centres i la seva aplicació real. Verificació del compliment del Decret de mínims i del Decret de llengües estrangeres.
  • Verificació d’aportació de titulacions necessàries per impartir català i en català a centres concertats.
  • Centres sense comissió de normalització lingüística.

A preguntes nostres, els representants de l’Administració van dir que l’informe d’Inspecció sobre matèries impartides en català serà un estudi real i no un simple buidatge del Gestib.

Ja no queda cap docent en actiu dels funcionaris de carrera que no van fer el reciclatge de català d’ençà del decret de mínims de 1997.

Compleixen el Decret de mínims les matèries en anglès? (2a part)

15 de març de 2017
by UOB Ensenyament

A l’espera que la Conselleria publiqui l’informe d’Inspecció sobre ensenyament en català i projectes lingüístics als centres, des d’UOB hem fet arribar una bateria de preguntes a la Direcció General de Planificació sobre el compliment del Decret de mínims pel que fa a les matèries que s’han de fer obligatòriament en català.

Recordem que segons el Decret 92/1997, «Decret de mínims», articles 17 i 18, s’han d’impartir en català:

  • L’àrea del Coneixement del medi natural, social i cultural, a primària.
  • Les àrees de Ciències socials, Geografia i història i Ciències de la naturalesa, a secundària.

Hi ha, emperò, una disposició addicional segona del mateix Decret que diu:

  • «Excepcionalment, els centres d’educació primària i/o secundària podran sol·licitar a l’Administració educativa fer en llengua catalana una àrea diferent a la que es fixa en els articles 17c i 18a, respectivament, sempre que es justifiqui adequadament en el Projecte Lingüístic.»

Aquesta clàusula és la que podrien al·legar els centres per fer en anglès les àrees esmentades, segons ens van dir els representants de la Conselleria, passant a fer en català unes altres per assolir el mínim de la meitat del còmput horari que marca el Decret de mínims. Però quan el curs passat vam demanar quants de centres ho havien sol·licitat, la resposta va ser zero.

Hem tornat demanar, per tant, per al curs 2016-2017:

  1. Relació de centres que han sol·licitat a l’Administració fer en llengua catalana una àrea diferent a la que es fixa en els articles 17c i 18a durant el curs 16-17, per tal de fer aquesta darrera en llengua estrangera.
  2. Quantitat total de grups d’alumnes afectats per aquesta mesura.
  3. Percentatge que suposen aquests centres sobre el total de centres que imparteixen matèries en llengua estrangera.
  4. Percentatge que suposen aquests grups d’alumnes sobre el total de grups d’alumnes que cursen matèries en llengua estrangera.

Pel que fa a si s’imparteix als centres com a mínim la meitat del còmput horari en català, veurem què en diu el futur informe d’Inspecció.

L’informe d’Inspecció sobre el català als centres educatius, que s’esperava pel febrer, continua elaborant-se

9 de març de 2017
by UOB Ensenyament

L’informe d’Inspecció Educativa sobre la situació del català i els projectes lingüístics als centres educatius, que el cap d’Inspecció va anunciar per al mes de febrer encara s’està elaborant. Segons ens diuen al Departament  d’Inspecció, un cop el tenguin fet el traslladaran a la Direcció General de Formació Professional i Formació del Professorat.

Per altra banda avui dematí se celebren reunions de coordinadors de Comissions de Normalització Lingüística al CEP de Palma, en dues sessions: a les 10 h els de primària i a les 12 h els de secundària.

Continuarem informant.

Èxit d’UOB! La Conselleria inclou a l’Annex IV les titulacions que vàrem reclamar per impartir Català, Anglès, Alemany, Ebenisteria artística i altres

17 de febrer de 2017
by UOB Ensenyament

El mes passat denunciàrem públicament mitjançant una roda de premsa que la Conselleria impedia impartir docència a professors illencs amb titulacions vàlides però els deixava matricular-se al Màster en Formació del Professorat de la UIB. Dilluns passat, a la Mesa Tècnica d’Educació, l’Administració reconeixia per primera vegada la necessitat de treballar en la revisió de tot l’Annex IV i, a la Mesa Sectorial d’ahir, la Directora General explicà la intenció de sol·licitar a Madrid una reunió per tractar aquest tema de titulacions i especialitats a nivell estatal i la possibilitat que el Ministerio elabori un nou Reial Decret sobre titulacions i docència per tal que l’accés que aquestes donen a les diferents especialitats sigui uniforme a tot l’Estat.

La Direcció General de Personal Docent finalment ha acceptat validar i incorporar a l’annex IV de la Convocatòria d’interins 2017-2018 les següents titulacions: Grau en llengües i literatura modernes, Grau en estudis anglesos: llengua, literatura i cultura, Grau en Estudis de Català i Espanyol, Títol de Tècnic Superior d’arts plàstiques i disseny en ebenisteria artística…


Tots els afectats que s’adreçaren a UOB per denunciar aquesta injustícia no hauran d’esperar al proper curs per a poder començar a impartir les matèries reclamades, bona part de les funcions se’ls han activat manualment i properament se’ls activarà la resta. 

Capacitació de català: obert el termini d’inscripció al FOLC

17 de febrer de 2017
by UOB Ensenyament

Tot el professorat necessita la capacitació de català per a poder impartir classes als centres de les I.B.

Aquest requisit és imprescindible per no quedar exclòs de les borses d’interins.

La UIB obre el termini d’inscripció al Pla de formació lingüística i cultural (FOLC) del 21/2/17 al 10/3/17 per tal d’obtenir la capacitació

Per a més informació facilitada per la UIB, clicau AQUÍ

Per a informació més detallada al nostre blog, clicau AQUÍ

Inspecció publicarà un informe sobre el català

23 de gener de 2017
by UOB Ensenyament
El cap d’Inspecció, Antonio Arbós, presidint una reunió d’inspectors devora el conseller Martí March

El cap d’Inspecció, Antonio Arbós, va anunciar durant la mesa tècnica de criteris de quota que el mes de febrer Inspecció publicarà un informe a partir de les revisions dels projectes lingüístics de centre i de l’assessorament que ha prestat a les comissions de normalització lingüística. El document farà referència tant a la pública com a la concertada.

Recordem que el novembre de 2015 vam instar Inspecció a vetllar pel compliment del Decret de mínims, una atribució que no apareixia al Pla quadriennal 1011-2015. També vam advertir que el Pla quadriennal d’Inspecció 2015-2019, aprovat pel conseller Martí March el febrer de 2016, es proposa contribuir a potenciar tant el català com el castellà.

Posteriorment, el Programa d’actuació del Departament d’Inspecció Educativa per al curs 2016-2017, que es va publicar el passat setembre al BOIB, va anunciar com a segona actuació prioritària «La supervisió i el seguiment dels projectes lingüístics dels centres (PLC).»

Recordarem també que a partir d’aquest curs 2016-17 els centres han d’introduir al GESTIB la llengua en què s’imparteix cada matèria
d’acord amb el PLC, cosa que hauria de permetre conèixer, almanco oficialment, quines matèries es fan en català, anglès i castellà. Haurem de comprovar si ho recull l’informe.

Per altra banda continuam a l’espera que la Conselleria ens contesti les preguntes que tenim formulades des del mes d’abril de 2016:

  • Quants d’alumnes s’han vist afectats per l’exempció, concedida per la Conselleria, d’impartir ciències naturals i socials en català tal com ordena el Decret de mínims.
  • Quin percentatge d’alumnat de les Illes Balears rep aquestes matèries en llengua estrangera.

Pel que fa a quants de centres havien demanat durant el curs 2015-16 permís per a no impartir socials i/o naturals en català, recordem que la resposta va ser zero. Una altra cosa és si això respon a la realitat. Si el proper informe d’Inspecció té un mínim de rigor també n’hauria de parlar.

Presentam 10 reivindicacions a la mesa tècnica de quotes

23 de gener de 2017
by UOB Ensenyament
El cap de Departament de Planificació, Jaume March, en una compareixença amb el director general de Planificació i el conseller d’Educació

El passat 19 de gener va tenir lloc la mesa de treball sobre criteris de quota, a la qual els sindicats vam aportar propostes per modificar els criteris actuals.

Per part nostra vam fer les següents reclamacions: 

  • Que es desdoblin els grups d’infantil i primària de promoció interna amb més de 25 alumnes, que ja no es poden considerar casos d'»incorporació tardana» perquè són del propi centre i es poden preveure. El mateix pel que fa a ESO amb més de 30 i 2n de batxillerat amb més de 35. Els representants de la Conselleria va al·legar manca d’espai i recursos.
  • Que es desdoblin els grups de primària amb 28 alumnes, com a infantil, i no amb 29 com es fa ara, atès que la ràtio màxima de 25 més el 10% LOMCE són 27,5 alumnes, i 28 ja supera aquesta xifra. La resposta fa ser la mateixa.
  • Que es doti amb AD per atendre alumnes nouvinguts els CEIP més necessitats, tenint en compte que la línia d’actuació de la Conselleria és reconvertir places AD en PT i AL. Vam recordar que la desaparició del Servei d’Ensenyament del català ha suposat també l’eliminació de l’equip d’immersió, que assessorava els centres i donava suport dins l’aula. Els representants de la Conselleria van dir que els centres ja disposen d’hores per a aquestes tasques però vam insistir que s’han de dotar amb docents preparats per atendre aquest tipus d’alumnat.
  • Que els majors de 55 anys de primària i secundària tinguin una reducció de tres hores lectives. Es negociarà en mesa sectorial.
  • Que els coordinadors de les comissions de normalització lingüística tinguin una reducció de tres hores lectives en lloc de quedar a disposició de cada centre. No ho van acceptar perquè segons ells «d’un any a l’altre poden no ser necessàries», una opinió al nostre parer sense cap fonament mentre el català no estigui plenament normalitzat. Només es van comprometre a obligar els centres a dotar la coordinació amb alguna reducció.
  • Que els CEPA tinguin comissió de normalització lingüística. Apareixerà a les instruccions del proper curs en les mateixes condicions que a secundària.
  • Que les ràtios màximes de FP a distància siguin de 30 alumnes i no de 60, a fi que les instal·lacions per a la part pràctica no es vegin desbordades. Duplicaran els mòduls pràctics de manera que les 4 hores de docència passaran a ser 8, separades en dos grups.
  • Que es desdoblin a ESO català, matemàtiques i ciències socials i no només les matèries que indica la LOMCE, i que es dotin hores per coordinar preparació d’ACIs amb el departament d’Orientació. Es van limitar a prendre’n nota però van advertir que els desdoblaments de Matemàtiques es poden fer perquè reben la subvenció del Fons Social Europeu, a l’igual que els cicles de FP de grau mitjà i la FPB.
  • Que es doti com a mínim amb una mitja jornada de PALIC. L’Ordre de 2002 estableix entre 6 i 16 hores de PALIC, que encaixarien amb aquesta mitja jornada. Els criteris actuals adjudiquen una hora per a cada quatre alumnes, cosa que implicaria haver-ne de matricular 36 o 40 per aconseguir-la. Van admetre que s’ha de millorar l’atenció als nouvinguts però van afegir que en dos anys s’han incorporat més de 700 docents que haurien de ser suficients. El cap d’Inspecció va dir que «ningú esperava aquesta allau de nouvinguts». Nosaltres ens reafirmam en la necessitat de dotar aquests docents per a PALIC i no fer recaure tot l’esforç en els recursos del centre.
  • Que hi hagi reducció horària lectiva per als docents amb més de 180 alumnes, com passa a matèries com valors ètics o educació física. Van dir que estudiarien una reducció de complementàries.

Els representants de l’Administració explicaren que pel febrer hi haurà una previsió de matrícula per al proper curs, que els desdoblaments es pacten amb els centres i que procuren concentrar els nouvinguts en un mínim de centres per fer-hi desdoblaments. Si no és possible i es dispersen es doten amb reforços.

El cap d’Inspecció va dir que es detecta «un bon clima» als centres i que «els resultats milloraran».

El cap de Departament de Planificació afirmà que hi ha uns 5.500 docents a secundària i que les 18 hores suposaran 305 docents més.

Els representants van dir també que els centres «abusen» del concepte de NESE, que n’hi ha que ho proposen per al 50% dels alumnes, que la catalogació s’ha d’estudiar i reconduir i que fer pujar la quota d’AD per aquest motiu «és exagerat». No van especificar en què consisteix ni van exposar exemples d’aquest suposat «abús». La revisió dels NESE és per llei bianual.

El cap d’Inspecció va dir que els diagnòstics de TDAH «són un escàndol», sense entrar a considerar que el protocol de diagnòstic l’ha establert la pròpia Conselleria, que hi intervenen l’EAP, EOEP, DO, o l’orientador de primària, i que aquests a la vegada deriven a altres serveis externs que puguin ajudar en la confirmació, com el pediatra o el metge de família. No va dir, per tant, quin o quins d’aquests agents són els responsables de «l’escàndol».

Van dir que es respecta l’autonomia de centre a l’hora d’adjudicar hores de suport però que no es consenten casos com el de fer impartir anglès o música als PT.

En els CEIP de tres línies els orientadors passaran a formar part de la plantilla orgànica del centre (actualment els orientadors són orgànicament de secundària). La cap de Servei d’AD va advertir que per decret estatal no poden impartir docència més enllà d’un suport dins l’aula.

Per part de la Conselleria hi foren presents el cap de Departament de Planificació, Jaume March; la cap de Servei de Planificació Educativa, Antònia Serra; el cap de Servei de Secundària, Albert Flores; el cap de Servei de Primària, Miquel Bujosa; la cap de Servei d’Atenció a la Diversitat, Asunción Sempere; i el cap del Servei d’Inspecció, Antonio Arbós.

Plantilles: 18 hores a secundària i majors de 55 anys, a criteris de quota

13 de gener de 2017
by UOB Ensenyament

A la mesa sectorial d’Educació d’avui dematí la Conselleria ha presentat les plantilles orgàniques per al curs 2017-2018 (vegeu enllaços al final d’aquest text), els criteris de les quals, com ja vam dir en el seu moment, no van comptar amb la nostra aprovació perquè no responen a les necessitats dels centres sinó a les imposicions de la LOMCE.

Els representants de l’Administració han explicat que es va traslladar una proposta de plantilles als equips directius via Gestib, aquests van presentar al·legacions i finalment se sotmeté al vist-i-plau d’Inspecció i les direccions generals de Planificació i Personal docent. Segons han dit, «el 95% correspon al que han demanat els centres».

Ens han passat la fotocòpia que podeu veure a continuació amb les noves places creades:

Es crearan 111 noves places en total, 33 de les quals de suport. Tal com van anunciar, s’han reconvertit gairebé totes les places d’orientació itinerants a no itinerants.

Segons han dit el curs actual s’han creat 240 noves places i el proper curs no seran tantes degut a l’aplicació dels criteris i perquè s’ha duit a terme una «correcció de vacants creades» i «un reajustament de les hores curriculars» obligats per la LOMCE. A primària hi haurà 54 places més i a secundària un total de 57 places més un cop fet el balanç de creades i suprimides.

El cap de servei de Secundària ha afirmat que es perden tres places de música i una de tecnologia i que dins les 550 noves places creades d’ençà de la LOMCE se n’han eliminat vuit en total de música, plàstica i tecnologia.

Els representants d’UOB hem recordat la nostra oposició als criteris de plantilla, i hem demanat si les plantilles presentades respecten les 18 hores lectives per a secundària i si donen marge per a negociar les hores de reducció dels majors de 55 anys, tal com el conseller es va comprometre a fer. Ens han contestat que les 18 hores i la reducció dels majors de 55 es negociarà dins els criteris de quotes, que es discutiran en una propera mesa de treball. Les 18 hores van quedar garantides als criteris de plantilla pel que fa a la consolidació de noves places.

Hem demanat quina és la xifra de vacants de plantilla ocupades per interins, que la Conselleria va dir que aportaria el mes de gener, i han dit que són unes 1.350. En tres anys calculen que n’hi haurà unes 2.000 degut a les jubilacions, etc. El 2016 hi ha hagut 215 jubilacions. No han confirmat ni desmentit que la xifra total d’interins sigui de 4.000, un 36%, com s’ha publicat fa poc a la premsa.

Hem reclamat també que es recuperin places d’Atenció a la diversitat per a la integració d’alumnat nouvingut a infantil i primària, que ha quedat desatès d’ençà que el PP suprimí el Servei d’ensenyament de català i l’equip d’immersió que assessorava i donava suport dins l’aula. Han dit que les places d’AD es poden donar en decidir la quota segons la necessitats de cada centre.

Demanaran a Madrid la creació d’un codi per concurs de trasllats específic d’aules UEECO perquè les places quedin cobertes amb garanties. Les places d’EOEP amb horari assignat es mantenen dins els centres però les no ocupades se suprimeixen. No hi toca haver desplaçats.

També s’ha parlat una bona estona d’oposicions i interins, us ho explicam en altres entrades del blog.

Vegeu plantilles 2017-18:

Reclamam que els CEPA disposin de Comissió de Normalització Lingüística

20 de desembre de 2016
by UOB Ensenyament

Avui dematí hem reclamat a la Direcció General d’Ordenació, Planificació i Centres que enviï instruccions sobre l’organització
de comissions de normalització lingüística als CEPA, amb la reducció horària corresponent. Actualment les comissions de normalització i les reduccions horàries només es preveuen per als centres de Primària i Secundària, quan aquestes tasques també es fan als CEPA des del voluntarisme. Hem demanat que tot plegat ja es reguli per a aquest curs.