Categoria: Categoria contingut destacat 1

Unió Obrera Balear en defensa dels drets civils i les llibertats democràtiques

18 de febrer de 2026

Les forces reaccionàries del Parlament Balear, contràries a retre homenatge a aquelles persones represaliades per defensar els drets civils i les llibertats democràtiques, continuen el procés per derogar la llei de memòria democràtica.

Dimarts,17 de febrer Unió Obrera Balear va assistir a la roda de premsa convocada a la plaça de Cort de Palma per promocionar l’acte que tindrà lloc dissabte que ve, dia 21 de febrer a les 17:00 al Mur de la Memòria. Aquest acte, organitzat per la Plataforma per la Memòria Democràtica, comptarà amb lectura de manifests, ofrenes florals i actuacions artístiques.

Com a entitat membre de la Plataforma per la Memòria Democràtica, Unió Obrera Balear assistirà a l’esdeveniment i anima tots els ciutadans a participar-hi. Així mateix, Unió Obrera Balear insta tota la societat a lluitar contra el feixisme.

Palma, 19 de febrer de 2026

Poca traça escrita en el desenvolupament de l’Acord Marc

18 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dimecres 18 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió extraordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; la directora general de Planificació i Centres, senyora Catalina Ginard; el secretari autonòmic de Desenvolupament Educatiu, senyor Mateo Suñer i la cap de departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra. L’ordre del dia ha estat el següent:

1. Negociació del punt 13 de l’Acord sobre mesures sociolaborals i de millores educatives de dia 27 de febrer de 2023. (Reducció de ràtios.)

2. Negociació del punt 35 de l’Acord sobre mesures sociolaborals i de millores educatives de dia 27 de febrer de 2023. (Pla d’Infraestructures)

3. Negociació del punt 36 de l’Acord sobre mesures sociolaborals i de millores educatives de dia 27 de febrer de 2023. (Pla de climatització de centres)

UOB Ensenyament ha començat la seva intervenció denunciant que no s’estan donant les premisses bàsiques per establir una negociació real i efectiva dels punts llistats més amunt. El motiu essencial és que l’Administració no ha remès cap documentació dins el temps previst perquè la part social pugui analitzar-la amb la profunditat deguda.

La directora general de personal docent ha atribuït a una errada el fet de convocar la MSE. Ha indicat que la convocatòria havia de fer referència al seguiment de l’Acord Marc i que els punts eren merament informatius. UOB Ensenyament ha entès l’errada.

UOB Ensenyament ha denunciat que no disposa d’informes tècnics, memòries justificatives, calendaris d’aplicació i seguiment, així com de qualsevol altre element necessari per poder estudiar i valorar els punts amb rigorositat. UOB Ensenyament ha instat l’administració a desenvolupar les negociacions pertinents amb la part social, dins el termini i en la forma escaient.

Quant a les ràtios, UOB Ensenyament ha demanat a la Conselleria informació detallada sobre com s’està desenvolupant la reducció negociada a l’Acord marc. L’Administració, com és habitual, s’ha escudat en la manca d’espais i, a l’hora d’explicar el desenvolupament del Pla d’Infraestructures, ha esgrimit dificultats burocràtiques, falta de recursos i imprevistos en casos concrets.

Respecte de la reducció de ràtios, l’Administració ha volgut lligar la reducció amb el Pla d’Infraestructures. Això ha fet que ens hagin explicat les actuacions fetes i per fer i com aquestes repercutiran en les ràtios. UOB Ensenyament ha recalcat que la prioritat principal en les actuacions és la de reduir ràtios i arribar al 20% tal com es va pactar a l’Acord Marc.
UOB Ensenyament ha insistit a l’Administració que el pla d’infraestructures ha de ser un document viu i que s’ha d’anar actualitzant amb el pas del temps. La Conselleria s’ha compromès a convocar-nos cada trimestre per fer-ne el seguiment.

Per altra banda, i davant les explicacions del senyor Suñer sobre les dificultats de desenvolupar el Pla de Climatització de Centres pel fet que els centres analitzats necessiten inversions en eficiència energètica, en finestres i aïllament tèrmic i que les inversions a realitzar són molt costoses, UOB Ensenyament ha insistit en la necessitat de millorar d’alguna forma, i de manera ràpida i eficaç, les condicions tèrmiques que pateixen molts de docents mentre estan desenvolupant accions de més envergadura. L’Administració ha indicat que s’estan explorant diverses vies d’acció, algunes d’elles encaminades a l’obtenció de resultats a curt termini.

Palma, 18 de febrer de 2026

La realitat del senyor Vera

18 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

‘Què és real?’ va preguntar fa 27 anys Laurence Fishburne a la pel·lícula Matrix. La pregunta no era nova, per descomptat, atès que Plató ja venia a plantejar el mateix amb el seu mite de la caverna, que imposa la reflexió sobre la realitat que ens envolta. I segurament és cert que hi pot haver moltes realitats, però la del conseller d’Educació (concertada) i Universitat, el senyor Antoni Vera, pareix que està especialment distorsionada.

En declaracions a la premsa, i sense posar-se vermell, el senyor Vera ha afirmat que Estoy contento de adelantar las oposiciones desde el diálogo y la negociación (ho podeu llegir aquí). Fins a quin punt es pot descriure amb els conceptes diàleg i negociació que quatre dels cinc sindicats presents a la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) abandonin la reunió en considerar indigna la proposta de l’Administració sobre l’avançament dels processos selectius? UOB Ensenyament ja es va negar amb rotunditat a què la proposta d’avançar les oposicions s’apliqués per al curs actual, atès que suposa un despropòsit organitzatiu pels centres i també perjudica els opositors (ho podeu llegir aquí). La postveritat s’ha apoderat de la ment del senyor Vera, que no veu atacs al català en el Pla de Segregació Lingüística, que entén que els dies de lliure disposició dels docents que estableix l’Acord marc els ha de triar la Conselleria, i que defineix “negociació” quan la part social l’envia allà on no hi plou a ell i les seves idees.

El que passa és que al conseller Vera li agrada quedar bé amb tothom, però això és impossible. A VOX li diu que el català és un problema, a la MSE diu que defensa el català. A la premsa diu que compleix l’Acord marc, a la MSE fa tot el que pot per soscavar-lo; ara diu que dialoga i negocia quan en realitat imposa amb autoritarisme i supèrbia.

UOB Ensenyament crida de nou a la insubmissió dels tribunals dels processos selectius i insta els docents a lluitar per fer valer la seva feina, i a defensar els seus drets i professionalitat davant una Conselleria que està a dues passes de dir-nos que la Mare de Déu nom Joana.

Palma, 18 de febrer de 2026

La defensa del català: principi irrenunciable

17 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Per al partit VOX, la defensa de la llengua catalana i de l’educació pública és motiu de menyspreu i burla. Avui, la diputada Manuela Cañadas ha acusat d’“actores para hacer estas performances” —anglicismes sí, que fa bo, català no— als alliberats de UOB Ensenyament que han assistit a la sessió d’avui al Parlament —vestits amb la camiseta verda— per oposar-se a la mort de la llengua catalana, del sistema educatiu públic i de la llei de memòria democràtica. Entre altres perles, la diputada ha parlat de “dictadura lingüística” i ha afirmat, referint-se a les llengües, que “la imposición, solo trae odio”. UOB Ensenyament s’imagina que fa referència als quaranta anys d’imposició del castellà durant el franquisme.

En qualsevol cas, el que VOX no entén —entre altres coses— és que per a UOB Ensenyament la defensa del català no és una performance, és un modus vivendi. Això vol dir, senyora Cañadas, que en l’ADN de UOB Ensenyament hi ha la defensa del català, de la mateixa manera que en el de VOX hi ha el totalitarisme. No es tracta de performance —a pesar de la coincidència en les dates, atès que avui és el darrer dimarts—, es tracta de principis. Per a UOB Ensenyament, la camiseta verda no és una disfressa, és un símbol, i la durà sempre, i més quan el feixisme segresti el govern de torn amb les seves dèries persecutòries.

UOB Ensenyament lluitarà sempre contra el feixisme, i defensarà la llengua catalana contra qualsevol partit polític, institució o agent social que vulgui menystenir-la, minoritzar-la o aniquilar-la.

Palma, 17 de febrer de 2026

Per la dignificació de la tasca docent (XI). El paper dels sindicats

12 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Circular 336/2026

Cada quatre anys se celebren eleccions sindicals —les pròximes estan previstes per al mes de desembre d’aquest any 2026—. Com a resultat d’aquestes, els sindicats que hi concorren obtenen una sèrie de representants a cada una de les tres Juntes de Personal Docent no Universitari (Mallorca, Menorca, i Eivissa-Formentera). Per altra banda, aquells sindicats que superen el 10% dels representants en el conjunt de les tres juntes obtenen representació en la Mesa Sectorial d’Educació (MSE).

La MSE és l’espai on la part social i l’Administració negocien els documents que regulen els diferents processos administratius, així com altres qüestions que afecten els interessos econòmics i socials del col·lectiu docent, com ara resolucions, ordres, etc. Aquest procés negociador és preceptiu, però, malauradament, no és vinculant. Així, pot passar que tota la part social voti en contra del que proposa l’Administració i, tot i això, s’aprovi.

Els principis de UOB Ensenyament són:

Defensa dels treballadors docents
UOB Ensenyament lluita pel col·lectiu docent. La defensa dels drets sociolaborals i la dignitat de la professió són objectius irrenunciables i primordials. Combatre la sobrecàrrega laboral, les insuficients retribucions, la falta de formació gratuïta, l’excés de burocràcia i la manca d’estabilitat són, entre d’altres, lluites que UOB Ensenyament no està disposada a perdre. Combatre els abusos de l’Administració és, per a UOB Ensenyament, un deure.

Escola pública
UOB Ensenyament defensa una escola pública i de qualitat perquè entén que és l’únic sistema que garanteix la igualtat d’oportunitats i la inclusió. La concertació del sistema educatiu és un negoci que afavoreix el clientelisme, així com la desigualtat i la segregació, alhora que permet a l’Administració abaratir els costos en detriment dels drets dels docents.

Escola en català
UOB Ensenyament entén que la defensa del català a l’escola és fonamental i és la millor forma d’assegurar la supervivència de la llengua i la integració dels nouvinguts. L’escola és l’únic espai on part de la població té l’oportunitat d’aprendre la llengua pròpia d’aquesta terra, i és l’última frontera en els atacs de les forces reaccionàries que persegueixen l’extinció del català.

Principi assembleari
UOB Ensenyament es regeix pel principi d’organització en assemblea i defuig les jerarquies rígides i de tarannà despòtic. L’Assemblea és sobirana quant al posicionament del sindicat en aquells temes que beneficien una part del col·lectiu i en perjudiquen una altra. Es reuneix de forma ordinària cada trimestre, i de manera extraordinària quan és necessari.

No perpetuació en els càrrecs
UOB Ensenyament no permet que els càrrecs sindicals s’eternitzin perquè entén que no s’ha de perdre el contacte amb la realitat del dia a dia a les aules. UOB Ensenyament no creu en els alliberats de carrera, sinó que entén l’alliberament sindical com un servei temporal.

Finançament a través dels afiliats i afiliades
UOB Ensenyament no mercadeja amb cursos de formació ni traeix els seus principis per tractes de favor de la Conselleria ni per generar més ingressos. La nostra força són els afiliats i afiliades.

L’activitat de UOB Ensenyament és diversa, i els seus pilars més importants són:

Assessorament als treballadors:
UOB Ensenyament ofereix a tots els docents informació veraç i actualitzada sobre totes aquelles qüestions rellevants que afecten el col·lectiu. En aquest sentit, fa una difusió diària per diversos canals de les Novetats del dia, que inclouen, entre d’altres, els cursos de formació permanent gratuïts que ofereix l’Administració. Per altra banda, UOB Ensenyament resol de forma personalitzada les consultes que els membres del col·lectiu li fan arribar mitjançant els canals habilitats a tal efecte.
Així mateix, UOB Ensenyament acompanya els docents en la realització de tràmits, com ara la integració en la borsa d’interins, les oposicions, el concurs de trasllats o les comissions de serveis, entre d’altres. També calcula les jubilacions, ofereix ajuda en la sol·licitud de permisos, llicències i excedències, realitza revisions de nòmines, etc. Així mateix, UOB Ensenyament acompanya els docents que ho necessiten al Servei de Prevenció de Riscos Laborals, a reunions amb l’equip directiu i/o la Inspecció Educativa, etc.
UOB Ensenyament fa visites periòdiques als centres educatius públics no universitaris de les Illes Balears per oferir ajuda i assessorament als companys, així com per recollir possibles suggeriments, queixes o propostes.
Negociació
Des de l’any 2014 —primera vegada que UOB Ensenyament va concórrer a les eleccions sindicals—, UOB Ensenyament forma part de la MSE. De llavors ençà, UOB Ensenyament ha lluitat per la protecció i millora de les condicions sociolaborals del col·lectiu docent. UOB Ensenyament, fent honor al seu esperit assembleari i de participació, ofereix la possibilitat a tot el col·lectiu docent de fer les aportacions que consideri oportunes als esborranys que l’Administració fa arribar als sindicats de la MSE. Així mateix, UOB Ensenyament fa publicitat de totes les reunions que manté amb l’Administració. Després de les reunions de la MSE, UOB Ensenyament difon un resum on explica les demandes i reivindicacions del sindicat, així com les respostes rebudes —si n’hi ha…— per part de l’Administració.

Actes reivindicatius

UOB Ensenyament lluita per defensar allò que creu que és just. Quan el poder no atén les demandes fetes pel sindicat, UOB Ensenyament ho denuncia per diferents vies, com ara comunicats de premsa, circulars i manifestacions, entre altres mesures de pressió. Totes aquestes accions són difoses pels canals destinats a tal efecte. UOB Ensenyament considera que la reivindicació i la pressió són eines indispensables a l’hora de desenvolupar la tasca sindical.
Així mateix, UOB Ensenyament col·labora activament i forma part d’associacions o plataformes que tenen per objectiu la defensa del col·lectiu docent, de la llengua catalana o dels valors i drets democràtics.

Dins l’activitat de UOB Ensenyament no hi tenen cabuda, entre d’altres, les següents accions:

Finançament
UOB Ensenyament no mercadeja amb cursos de formació. UOB Ensenyament considera que la tasca dels sindicats ha de ser negociar i pressionar l’Administració, no lucrar-se ignominiosament amb la formació dels companys i companyes mitjançant cursets —sovint d’una qualitat inexistent—, venent mèrits i punts per als barems dels diferents processos administratius. UOB Ensenyament considera que l’ens responsable d’oferir formació de qualitat i gratuïta és l’Administració. UOB Ensenyament es finança a través de les quotes dels seus afiliats.
Negociació
UOB Ensenyament no negocia subreptíciament: no fa “cafès” amb l’Administració ni pactes per davall la taula. UOB Ensenyament no rep cap tracte de favor per part de l’Administració, fet que li permet lluitar amb llibertat i dignitat. Sempre que UOB Ensenyament es reuneix amb l’Administració ho fa formalment, és a dir, amb prèvia convocatòria i posterior publicitat del contingut i resultat de la reunió.
Favor del col·lectiu
UOB Ensenyament es guanya la confiança del col·lectiu docent amb el treball diari en termes d’assessorament, lluita, reivindicació, negociació, etc. No necessita passejar-se pels centres educatius i convidar a berenar els companys. Encara més, intentar comprar el favor i simpatia dels companys a través de regals i convidades a berenar li resulta repugnant i un insult a la intel·ligència dels docents. Així mateix, UOB Ensenyament defuig fèrriament de la venda de fum, el sensacionalisme i les promeses i relats buits. UOB Ensenyament lluita per la defensa i la millora de les condicions sociolaborals dels docents sota el prisma de la veritat.

A l’Administració li interessa que el paper dels sindicats sigui insignificant i, en conseqüència, que el que es negocia a la MSE sigui paper banyat. Minimitzar el pes de la part social beneficia l’Administració i aplana el camí per a l’explotació laboral dels docents. Això, per a alguns, no és un problema, però sí que ho és per a UOB Ensenyament. El servilisme, la submissió, el conformisme o la inacció no es troben al menú de UOB Ensenyament. Per fer la pilota al patró ja hi ha els sindicats grocs.

La dignificació del col·lectiu docent passa, també, per un respecte profund i vertader per la tasca que desenvolupen els seus representants. Permetre que els sindicats es dediquin a altres menesters —com ara el mercadeig de cursos de formació o la compra de vots a canvi de regals— és desvirtuar la tasca dels sindicats i, per tant, menysprear el col·lectiu. Així mateix, la mínima importància que l’Administració dona a la MSE és un símptoma clau de com valora els seus treballadors.

Palma, 12 de febrer de 2026

Consulta l’històric de les nostres circulars

Accedeix a la versió imprimible

L’absolutisme del conseller s’imposa: s’avancen les oposicions sense el consens de la part social

12 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dijous 12 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació (MSE) en sessió extraordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents, després d’haver-se reunit el passat dilluns, dia 9 de febrer. Com que no hi va haver consens quant a la data dels processos selectius, el conseller d’Educació i Centres Concertats, senyor Antoni Vera, va emplaçar la MSE al dia d’avui per tal que es tancàs avui la negociació.

Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, el cap de departament senyor Albert J. Flores Clemente i el cap de servei senyor Víctor Garcia. Per altre banda, el conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera, no hi ha assistit, malgrat la importància del que s’havia de negociar a la reunió.

Després de consultar la seva afiliació, a la ronda inicial d’intervencions UOB Ensenyament ha explicat que la seva afiliació va decidir, per àmplia majoria (al voltant del 70% dels vots), oposar-se a la proposta de la Conselleria d’Educació i Universitats d’avançar els processos selectius al mes de maig de 2026. Altres sindicats han manifestat que també ho han consultat -en alguns casos a les seves afiliades i afiliats, i altres, a la població en general. UOB Ensenyament valora positivament que altres organitzacions apostin per l’assemblearisme, malgrat sigui de manera puntual.

UOB Ensenyament considera que és una improvisació inacceptable, i que no es pot avisar que s’avancen poc més d’un mes quan només falten tres mesos; per això, UOB Ensenyament ha instat la Conselleria a no modificar el calendari dels processos selectius durant aquest curs i a planificar degudament —i a través de la negociació amb la comunitat educativa— qualsevol canvi substancial. UOB Ensenyament, per mandat assembleari, ha demanat mantenir la data dels cursos anteriors -mes de juny-, i modificar-la, en tot cas, a partir del curs 26-27.

A l’anterior reunió, el conseller Vera va dir que si la part social no acceptava l’avançament al mes de maig, aquest curs 25-26 no es convocarien oposicions i que les del curs que ve s’avançarien al mes d’octubre. UOB Ensenyament també es va oposar a aquesta opció, atès que, entre altres raons, aquesta modificació suposaria de facto que aquest curs 25-26 no es convocassin oposicions, circumstància que seria un autèntic despropòsit,

Donada la conjuntura, UOB Ensenyament, tal com un altre sindicat ja havia anunciat que faria, ha informat que quan acabàs la ronda d’intervencions, si no es votava l’opció de mantenir la data habitual del mes de juny, s’aixecaria i abandonaria la reunió. Finalment, s’hi han sumat dos sindicats més.

Després de les aportacions, la directora general ha fet la rèplica pertinent i ha manifestat que, tot i que respectava les opinions exposades, no les compartia i ha proposat fer dues rondes de votació: una amb el supòsit que les oposicions fossin el mes de maig i l’altra que es duguessin a terme el mes d’octubre.

Davant aquest escenari, UOB Ensenyament i tres dels altres quatre sindicats han abandonat la reunió.

Minuts després UOB Ensenyament s’ha assabentat pel departament de premsa de la Conselleria que la data per a les pròximes oposicions serà els dies 9 i 10 de maig.

Fa estona que el conseller Vera va començar a mostrar el llautó. El seu tarannà despòtic el va dur a amenaçar la part social amb la no convocatòria d’oposicions aquest curs 25-26, si no acceptaven la imposició de l’avançament. Així i tot, finalment la seva decisió no ha anat en aquest sentit, perquè davant l’oposició frontal de la majoria dels sindicats a les seves dues propostes, ha tirat pel dret i ha anunciat la data que s’havia proposat inicialment, que marca que el processos selectius es faran el mes de maig.

Fa temps que UOB Ensenyament denuncia que l’espai negociador de la Mesa Sectorial d’Educació minva de manera alarmant; de fet, cada vegada més, s’assembla més a una oficina d’informació que a un ens negociador. Com a representants dels treballadors, UOB Ensenyament seguirà denunciant aquesta situació i farà tot el possible per mantenir l’esperit de la Mesa Sectorial.

Palma, 12 de febrer de 2026

Unió Obrera Balear en defensa de la llei de memòria democràtica

11 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

El PP i VOX, com a forces reaccionàries contràries a retre homenatge a les víctimes de la repressió franquista, continuen el procés per derogar la llei de memòria democràtica.

Ahir, dimarts 10 de febrer, es va debatre en el Parlament l’esmena a la totalitat presentada pels grups de l’oposició.

Com a entitat membre de la Plataforma per la Memòria Democràtica, Unió Obrera Balear va assistir a la roda de premsa convocada a manera de protesta. El compromís de Unió Obrera Balear amb la defensa dels drets civils i les institucions democràtiques és ferri.

La lluita contra el feixisme és una prioritat per Unió Obrera Balear, que lluitarà incansable contra el creixent esperit reaccionari que infecta la societat.

Palma, 11 de febrer de 2026

Enrabiada del conseller Vera

10 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

No hi ha dubte que la Conselleria d’Educació i Universitat està integrant l’etapa 0-3 dins els sistema educatiu públic o concertat; de fet, el conseller, senyor Antoni Vera, ja es comporta de forma similar a un infant de tres anys.

Davant la negativa de la part social a avançar les oposicions al 9 de maig, ha reaccionat amb una enrabiada dient que o es fan quan ell diu o les passen a octubre. Tant costa fer canvis substancials amb una mica d’antelació perquè els docents puguin planificar-se mínimament la vida? Pareix que sí.

L’afiliació de UOB Ensenyament es va posicionar clarament a favor de mantenir enguany les mateixes dates de sempre per als processos selectius i ara, la Conselleria, intenta pressionar als sindicats fent-los decidir —en poc més de 72 hores— si volen les oposicions pel maig o a l’octubre, eliminant així les oposicions d’aquest curs escolar i d’alguna manera penalitzant als docents per no estar d’acord en la seva proposta precipitada i improvisada. UOB Ensenyament ha denunciat diverses vegades que l’Administració menysprea la Mesa Sectorial d’Educació, així com els representants legals dels treballadors docents, i entén la proposta del mes d’octubre com una amenaça.

Com ja va manifestar setmanes enrere, UOB Ensenyament insta l’Administració a reservar-se qualsevol proposta que suposi un canvi substancial quant als processos selectius per al curs 2026-27, i que ho faci amb l’antelació suficient perquè això no impacti negativament en el col·lectiu docent.

Palma, 10 de febrer de 2026

Propostes improvisades i tarannà despòtic de la Conselleria

9 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns 9 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió extraordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents i el punt 27 de l’Acord Marc (Pla Postestabilització) Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Sra. Joana maria Cabrer, el cap de departament Albert J. Flores Clemente i el cap de servei Víctor Garcia.

La Mesa ha començat amb la intervenció del conseller, que, a la proposta anterior de convocar les oposicions el mes de maig, hi ha afegit una nova possibilitat: que es desenvolupin els dies 17 i 18 d’octubre de 2026. Ha volgut saber l’opinió de les forces sindicals presents a la Mesa i UOB Ensenyament ha quedat sorprès amb aquesta nova mostra d’improvisació de Conselleria. UOB Ensenyament ha manifestat que estava en contra de l’avançament de les oposicions, però que no tenia una postura definida davant aquest nou escenari. Per altra banda, UOB Ensenyament continua considerant que qualsevol canvi substancial que alteri el procés selectiu hauria d’aplicar-se de cara a futures convocatòries, no a l’actual.

El conseller, quan ha vist que no hi hauria una resposta clara i consensuada en la Mesa, ens ha instat a fer una nova reunió el pròxim dijous 12 de febrer per tal d’arribar a un acord respecte d’aquesta data i de la resta de qüestions exposades a l’esborrany de la convocatòria d’oposicions de cossos docents per al curs 2025-2026.

El segon punt de l’ordre del dia ha fet referència a la negociació del punt 27 de l’Acord Marc.

Cal recordar que arran del concurs extraordinari de mèrits (procés d’estabilització) iniciat l’any 2022 s’han desencadenat diverses problemàtiques que han perjudicat greument els funcionaris que havien participat dels procediments de provisió de places en anys anteriors. Circular 278/2022.

En aquest context, UOB Ensenyament va proposar diverses mesures per pal·liar els efectes que es produirien un cop executat el procés d’estabilització, però cap de les parts implicades, ni l’Administració ni la resta de sindicats, varen recolzar en cap moment la iniciativa. Circular 279/2022 Circular 282/2023 Circular 286/2023 Circular 294/2023

Ara bé, l’exposat abans no és concretament la qüestió que ens ocupa, tot i que deixa entreveure la postura de UOB Ensenyament envers el procés d’estabilització del 2022.

Per tant, aquí l’important és tenir clar que:

Des de la signatura de l’Acord Marc (2023), l’Administració mai havia posat damunt la taula el punt 27.
Ha estat arran de la pressió exercida pels sindicats a la MSE on es negocià la convocatòria d’interins que l’Administració ha respost amenaçant amb la supressió de totes les prelacions dels interins. Consegüentment, els sindicats varen reclamar a la MSE que aquest punt s’havia de negociar al punt 27 de l’Acord Marc.
Així ha respost la Conselleria, convocant-nos a una MSE extraordinària per tractar la qüestió. Tots els sindicats, excepte UOB Ensenyament, consideren que ha de ser l’únic punt a tractar com a mesura de postestabilització. De fet, per a UOB Ensenyament cap mena de prelació és un pla de postestabilització.

Per tant, i com a conclusió, és rellevant valorar que en una fase de postestabilització, l’objectiu principal hauria de ser consolidar el professorat, millorar la qualitat educativa i evitar tornar a una precarització estructural.

Per aconseguir-ho, UOB Ensenyament creu que la mesura clau és la convocatòria regular i previsible de les proves selectives d’ingrés, accés i adquisició de noves especialitats als cossos docents a les Illes Balears, amb criteris clars, per donar estabilitat real a les plantilles.

El model actual d’oposicions dista molt del model aprovat per l’Assemblea de UOB Ensenyament, tal com podeu llegir aquí.

És del tot necessari fer una anàlisi profunda del procés d’estabilització i quins efectes ha tingut:

Quina evolució ha tingut en termes relatius el percentil de personal interí docent?
S’estan convocant via processos selectius totes les places que es poden convocar (especial atenció a les del cos de mestres).
Hi ha alguna perspectiva de canvi a l’actual model d’oposicions anacrònic?
Quin impacte ha tingut als centres en termes d’estabilitat?
Les plantilles són menys o més estables?
Com ha afectat en termes de mobilitat als docents funcionaritzats el 2023, als anteriors, i als posteriors?
Tenen cabuda models com els pactes d’estabilitat o la prelació de tres anys, que van en contra del principi d’igualtat, mèrit i capacitat, en el context de la postestabilització?

La Conselleria no ha volgut escoltar UOB Ensenyament i ha acusat el sindicat de poca seriositat -acte valerós, tenint en compte el retard inexcusable amb què la Conselleria ha gestionat el desenvolupament de l’Acord marc- i manca de feina a l’hora de preparar les MSE. D’ençà de les meses tècniques d’interins, l’Administració ha coaccionat els sindicats perquè acceptin que el punt 27 de l’Acord Marc és la prelació dels interins. UOB Ensenyament ha reiterat que aquest punt no s’ha de basar en la resolució d’adjudicacions, sinó en una vertadera anàlisi de les conseqüències del pla d’estabilització.

Palma, 9 de febrer de 2026

Acord Marc obstruït: La Conselleria no negocia

5 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dijous 5 de febrer, s’ha reunit la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Joana Maria Cabrer, el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores, el cap de serveis, Miquel Font. El punt únic de l’ordre del dia ha estat la revisió de seguiment del segon Acord Marc.

Com a valoració general, UOB Ensenyament ha sortit decebuda d’aquesta reunió de seguiment perquè la Conselleria no ha fet la seva tasca. Podríem dir que els 36 punts a tractar estan en el mateix grau de desenvolupament que fa un any.

Com a valoració específica:

1. Carrera professional.

Per part de UOB Ensenyament aquest punt no està resolt, per això hem demanat:

La revisió de les quantitats dels trams de la part consolidable per tal de tendir a una equiparació amb la resta dels treballadors de funció pública. La Conselleria ha dit que no tenen recursos per dur-ho a terme.
Respecte a la part no consolidable, quant es cobrarà el complement? A l’Acord s’esmenta que es farà el setembre del 2026. La Conselleria argumenta que així serà, però que no saben a quin mes ho retribuiran; si emperò, que serà en caràcter retroactiu des del setembre de 2026.

2. Carrera professional inspecció

Punt resolt.

3. Increment retributiu

Com veureu a les vostres nòmines, del mes de gener al mes de març s’estan actualitzant les quanties amb els percentatges corresponents.

UOB Ensenyament posa a la vostra disposició un post explicatiu respecte a què cobrarem.

4. Incompatibilitats complement de tutoria/cap de departament

Punt resolt.

5. Millora plantilles

Podeu veure el Resum de la Mesa aquí.

6. Convocatòria oposició per illes

Punt resolt.

7. Reducció 50% taxes oposicions

Punt resolt.

8. Procediment d’integració del professorat tècnic d’FP al cos de professors de secundària.

Per molt que per a l’Administració és un punt resolt per a UOB Ensenyament no és així. Demanem una equiparació salarial dels docents del cos 0598 (especialitats singulars) amb el professorat de secundària i que l’Administració plantejàs la plena integració del cos 0598 al 0590 al Consell Interterritorial d’Educació. Varen insistir que això no està redactat al document ni signat per l’Administració així, per tant, no acceptaran la revisió d’aquest punt perquè per a ells està resolt.

UOB Ensenyament ha insistit amb l’equiparació salarial amb el professorat de secundària: igual funció=igual salari. Així hem exigit la creació d’un complement que elimini aquesta desigualtat retributiva.

9. Substituts exprés

Punt resolt.

10. Hores secundària (18 hores)

Punt resolt.

11. Hores primària

UOB Ensenyament va recordar que el primer trimestre ens varen dir que ho calcularien a 24,5 hores. UOB Ensenyament no hi està d’acord perquè al punt 11 en el curs 2024-2025 s’especifica que el màxim de períodes de docència directa d’un docent a jornada completa serà de 23. Així, els vàrem fer saber que no estan complint l’acord perquè segons el principi de bona fe, se sobreentén com a 23 hores lectives i no de docència directa. La Conselleria va dir que hi treballarien, però que no ens podien dir amb exactitud si ho calcularan a 24,5 hores.

12. Places difícil cobertura Eivissa i Formentera

Punt resolt.

13. Reducció progressiva ràtios

En aquest punt vàrem recordar a l’Administració que encara no disposam d’un pla de reducció de ràtios i que durant el 2n trimestre de cada curs escolar s’ha de fer el seguiment de la situació de les ràtios als centres educatius. La directora general s’ha compromès a fer una reunió amb la Direcció General de Planificació i Centres per donar-nos tota aquesta informació.

14. Auxiliars administratius CEIP

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està resolt. UOB Ensenyament ha deixat palès que hi ha una manca sistemàtica d’auxiliars administratius i conserges als centres educatius. Hem rebut moltes queixes referents a què el personal de serveis no docent al servei de la Conselleria d’Educació i Universitats és insuficient. Tampoc es cobreixen les baixes per IT i això suposa que qui ha d’assumir la feina és el personal docent incrementant, una vegada més, la càrrega burocràtica i funcions que no els pertoca.

Ens han dit que és molt difícil i que no hi ha personal dins les borses.

15. Llicències per estudis

Fa quasi tres cursos que la Conselleria ens diu que ens presentarà un pla i, per variar, aquest pla no arriba. No tenen previst convocar-nos perquè continuen sense treballar-hi.

Per altra banda, la millora permanent del sistema educatiu a la nostra comunitat autònoma és un objectiu irrenunciable, però sembla que per a la Conselleria d’Educació i Universitats no és una prioritat. Des de UOB Ensenyament ens preguntem com pot ser que la comunitat autònoma de les Illes Balears, que és la segona en el rànquing de comunitats que aporten més al finançament autonòmic no tingui aquest tipus de llicències per al professorat. Aquest tipus d’ajudes han de ser un element indispensable per al desenvolupament personal i professional del professorat. El conseller ens ha deixat clar que aquestes llicències no seran infinites, sinó que en presentaran un nombre determinat cada any.

UOB Ensenyament en aquesta reunió de seguiment de l’Acord Marc va suggerir a l’Administració que indagàs quines són les llicències que tenen desenvolupades altres comunitats autònomes com Extremadura i València, entre d’altres.

16. Revisió Fons Social i 17. Habitatge Eivissa i Formentera.

La Conselleria va ajuntar aquests dos punts. S’està treballant amb la revisió del decret referent a Fons Social. Respecte a l’habitatge, la prioritat de la Conselleria és ajudar tots els docents de Formentera, que és on més costa cobrir les places. Varen afirmar que ens presentaran propostes i tenen pendent revisar el D128/2002 i estudiar les ajudes de lloguer per a la gent desplaçada. Han admès que volen arribar a un acord.

18. ½ jornada voluntària per a tot el personal docent

Vàrem continuar insistint en el fet que aquest dret s’ha d’estendre a tot el personal docent i no només als funcionaris de carrera. L’Administració continua amb la seva capciosa interpretació que els interins poden renunciar a places de jornada sencera i optar a mitges jornades. No acceptam de cap de les maneres l’afirmació feta per la Conselleria de donar aquest punt per resolt i, per això, vàrem deixar palès que si no volen acceptar la reducció de jornada per als docents interins, que l’acceptin almenys per a funcionaris en pràctiques. No ho accepten de cap de les maneres.

19. Mecanismes organitzatius reducció hores interins majors de 55 anys

La Conselleria donava aquest punt per resolt, però UOB Ensenyament ha insistit en el fet que no tots els docents majors de 55 anys poden demanar i gaudir en les mateixes condicions de la reducció horària per causa de la seva edat. A primària aquest fet no és tan notori perquè es poden donar hores de quota, però a secundària no. Així, la Conselleria ens ha dit que als docents de secundària se li lleven hores complementàries i que si hi ha qualque docent que no pot gaudir d’aquesta reducció els ho facem saber i ells ho arreglaran.

20. Permisos de maternitat/paternitat de mitja jornada.

Punt resolt.

21. Any sabàtic.

El gaudi de l’any sabàtic està més enfora que mai. La Conselleria ens ha deixat ben clar que no hi havien treballat perquè no ho veuen viable. UOB Ensenyament ha manifestat que després de l’estudi realitzat per part de la Conselleria i la UIB sobre el benestar docent (Docents 360), i vist els resultats, pensem que és un punt prou important per començar-hi a fer feina.

22. Complement de tutoria

En aquest punt UOB Ensenyament tenia quatre aportacions:

Increment de la quantia del complement específic singular.
Cobrament íntegre del complement per qui fa ½ jornada. Els docents a mitja jornada que són tutors fan una acció tutorial completa, no mitja funció tutorial. Per tant, no acceptam tecnicismes per negar aquest dret i si és necessari, que es dupliqui el complement a la nòmina (dos mitjos complements).
Afegir el càrrec de la cotutoria perquè es pugui fer efectiu el cobrament del complement de tutoria a un i a l’altre.
Desburocratització de l’acció tutorial.

Els hem volgut recordar que la Conselleria d’Educació va fer una nota de premsa dient que destinaria 125 milions d’euros a millorar les condicions sociolaborals dels docents.

La resposta de Conselleria ha estat negativa. Ens han manifestat que no han treballat gens amb el tema i que les demandes de UOB depenen de la disposició pressupostària i de l’estudi jurídic.

23. Catàleg de malalties professionals.

Per molt que la Conselleria ens ha dit que no tenen competència en aquest tema (és del ministeri) emperò de totes maneres ens faran una proposta convocant-nos a una mesa tècnica.

24. Eliminació penalització retributiva. Pla d’absentisme.

Punt resolt.

25. Permisos i assumptes propis.

Dins aquest punt es poden diferenciar els permisos retribuïts i els no retribuïts. D’aquests darrers no hi va haver cap novetat perquè els funcionaris de carrera ja ho gaudeixen i la nostra demanda que els funcionaris interins també ho puguin gaudir ens van dir que hi ha sentències fermes suficients per denegar-les.

Respecte als permisos retribuïts, la Conselleria ens va fer saber que tots els docents tenim dies retribuïts (moscosos segons ells) durant Nadal i Pasqua. UOB Ensenyament va dir que en cap cas aquests dies es poden considerar com a dies de lliure disposició i què no acceptarem aquesta proposta. Per variar, la Conselleria ens ha dit que no ho regularan perquè la normativa és clara. Continuarem lluitant perquè aquest punt es dugui a la pràctica.

26. Retorn a les 35 hores.

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està més que resolt. UOB Ensenyament, emperò, exigeix el retorn a les 35 hores i de facto, que les hores de presencialitat als centres es redueixin de manera proporcional a la reducció de la càrrega laboral general.

UOB Ensenyament entén que s’hauria d’aplicar el principi de proporcionalitat; és a dir, que d’aquestes 2,5 hores de reducció, un 80% (2 hores) s’hauria d’aplicar a les hores de permanència al centre, mentre que el 20% restant (mitja hora), a les hores que no necessàriament s’han de desenvolupar al centre.

Per tant, segons el nostre parer, hi hauria d’haver una reducció proporcional entre les hores que es fan al centre i les que no, i entre les primeres, una reducció proporcional entre les que són amb alumnes i les que no.

S’ha firmat l’acord a funció pública de 35 hores i és per això que els docents hi tenim dret. Altra volta, la Conselleria ens ha dit que per ells està resolt i no hi venen a bé en tornar a negociar-ho.

27. Pla post-estabilització

Per la Conselleria aquest és un dels punts més importants. La intervenció de la UOB Ensenyament ha estat que, així com indica l’Acord Marc, s’ha de negociar en el sí de la Mesa Sectorial d’Educació pertinent, amb una proposta clara per part de l’Administració.

28. Formació específica per especialitats

Hem fet saber a la Conselleria que trobàvem a faltar formació específica per a docents de Secundària. La seva resposta ha estat que s’estan oferint més formacions que mai i que els podem fer suggeriments.

29. Competència Digital Docent

UOB Ensenyament va posar èmfasi en el fet que si la competència digital puntua als diferents barems han d’obrir totes les acreditacions i nivells perquè tots els docents tenen els mateixos drets. La directora general s’ha compromès a habilitar els tràmits per prova específica que acreditin els nivells.

30. Pla de xoc de mesures socioeducatives per promoure un major ús de la llengua catalana als centres educatius.

Aquest punt continua sent una línia vermella per a UOB. Hi ha una gran necessitat d’un pla de xoc per potenciar l’ús de la llengua catalana a un context d’emergència lingüística com aquesta. Així, UOB va demanar la retirada del Pla Pilot de Lliure elecció de Llengua per ser incongruent amb el pla de xoc.

UOB insta l’Administració a abandonar la col·laboració amb les iniciatives polítiques que cerquen la minorització del català i deixar de contradir l’Estatut de les Illes Balears i a què ens presentin un pla de xoc realista.

31. Protocol d’agressions

Punt resolt.

32. Pla d’igualtat i de conciliació

La Conselleria ens ha informat que ens convocaran la setmana que ve. Així, es formarà la comissió i es decidiran les actuacions pertinents. Ens volen presentar la recopilació de dades que han fet. UOB Ensenyament estarà a l’espera de rebre la convocatòria.

33. Pla de simplificació burocràtica

Per a la Conselleria, aquest punt està resolt perquè ara, segons ells, ja depèn de les noves aplicacions informàtiques que establiran un nou sistema de gestió administrativa i educativa. UOB Ensenyament reclama un pla de simplificació burocràtica realista.

Punt 34. Seguiment LOMLOE

UOB Ensenyament demana quan està previst fer el seguiment d’aquest punt.

La directora general diu que es pensa que planificació hi està fent feina. Ho demanar[a i ens contestaran.

Punt 35. Pla d’infraestructures Punt 36. Pla de climatització de centres

Aquests dos punts es tractaran pròximament a una mesa amb el Secretari General.

Palma, 5 de febrer de 2026