UOB Ensenyament, autor a UOB Ensenyament

All posts by UOB Ensenyament

Comissions de serveis 2016-17: informam sobre la mesa sectorial

25 d'abril de 2016

El passat divendres 22/4/16, la Conselleria dugué a Mesa el primer esborrany de la propera convocatòria de sol·licituds i adjudicacions de comissions de servei per al curs 2016-17, que presenta poques diferències amb els dels anys passats.

La principal novetat és l’augment de les CAUSES QUE PERMETEN DEMANAR COMISSIÓ DE SERVEIS:

1) Les causes derivades de motius personals no presenten canvis i són:

– per motius greus de la salut pròpia.

– per atendre un familiar de primer grau amb malaltia greu o discapacitat superior o igual al 65%.

– per conciliació de vida laboral i familiar si:

a 1/9/16 es té un fill menor de tres anys o dos fills menors de cinc anys
durant els dos primers anys d’adopció o acollida
per embaràs amb part previst abans del 31/1/17

– per motius personals excepcionals.

2) S’introdueix com a novetat el motiu de participar en la implantació de plans integrals de millora dels centres en el curs 2016-17

3) Per motius de servei.

A la convocatòria anterior, en aquest apartat només s’hi contemplava el següent motiu:

per participar en projectes educatius de centre o programes específics.

Segons l’esborrany, enguany s’hi afegiran:

per ocupar places d’educació infantil de 0 a 3 anys
per ocupar places en aules UECCO
per ocupar places d’AD en el mateix centre
per ocupar places de suport educatiu en EOEP i EAP
per tasques de coordinació
per ocupar places d’FPB o FP dual
per ocupar places relacionades amb nous estudis implantats a un centre.

4) Continua igual el motiu de formar part d’un equip directiu.

REQUISITS

Es mantenen els mateixos requisits per poder demanar una comissió de servei:

acreditar els coneixements de català.
haver sol·licitad plaça en el concurs de trasllats a la localitat o localitats on s’ubiquen els centres als quals es demana la comissió.

TERMINIS

Si es confirma el calendari previst, les sol·licituds s’hauran de presentar del 9 al 16 de maig, ambdós inclosos. Per a tramitar-les, un cop realitzat el tràmit telemàtic, s’haurà d’imprimir la sol·licitud per entregar-la, juntament amb la documentació acreditativa, al registre de la Conselleria.

Després d’haver revisat les sol·licituds, la Conselleria publicarà la llista provisional de sol·licituds admeses o no. A partir de l’endemà d’aquesta publicació, s’obrirà un termini de cinc dies naturals per a reclamacions després del qual es publicarà la llista definitiva.

Les places s’adjudicaran de forma automàtica al juliol dins el procés d’adjudicacions de destinacions provisionals per al curs 2016-17 seguint l’ordre següent:

1r: places per formar part d’equips directius
2n: places per participar en la implantació de plans de millora
3r: places sol·licitades per raons de servei
4t: places sol·licitades per motius personals.

Us continuarem informant.

L’assemblea de docents recorda el compromís del govern de destinar a educació entorn del 30% de les millores de finançament

25 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Reproduït del blog de l’Assemblea de Docents:

Aquest compromís ‘in extremis’ va permetre suspendre la vaga prevista per al passat 15 de desembre de 2015

Amb motiu de la informació publicada dia 21 d’abril als mitjans de
comunicació segons la qual el govern de l’estat ha doblat el límit de
dèficit permès a les comunitats autònomes i ha passat del 0,3 al 0,7
–això vol dir que el Govern de les Illes Balears podrà gastar 100
milions que no figuren al pressupost de la CAIB per a 2016–,
l’Assemblea de Docents recorda al Govern el compromís adquirit pels
partits que li donen suport (PSIB, MÉS i Podem) amb l’Assemblea, dilluns
dia 14 de desembre de 2015.

L’AD recorda que aquell dilluns a l’assemblea general
celebrada a l’IES Sineu, els docents van votar suspendre la vaga
prevista per a dimarts 15 gràcies a un acord aconseguit en el darrer
minut i que estableix ben clar el compromís assumit pel Govern:

“El Govern
adquireix el compromís que les millores de finançament i l’ampliació
dels marges de despesa que es produeixin al llarg de l’exercici 2016,
reverteixin amb caràcter prioritari en les polítiques de caire social i
millora de l’economia productiva. En concret, la política educativa serà
prioritària, amb l’objectiu de reforçar l’impuls que ja rebran a partir
de les dotacions previstes en el pressupost de 2016.

En el cas que
es produeixi aquest increment en els pressuposts de 2016, la distribució
del que s’assigni a la Conselleria d’Educació, un percentatge a
l’entorn d’un 30%, es negociarà en el si de la mesa sectorial d’Educació
on hi estan representats els sindicats STEI-i, Alternativa, UOB, ANPE,
Afedeco, FECCOO i FETE-UGT. Al mateix temps es mantindran reunions amb els diferents col·lectius de la comunitat educativa, entre els quals es troba l’Assemblea de Docents”.

En el mateix document que reflecteix l’acord al qual
van arribar el Govern i l’Assemblea de Docents dia 14 de desembre de
2015, també queden ben delimitades les línies prioritàries d’actuació a
l’hora d’aplicar aquest increment pressupostari que ara cal estimar en
uns 30 milions d’€. Aquestes línies prioritàries són:

1.- La baixada de ràtios, especialment a Infantil i a Primària.

2.- L’increment del professorat d’atenció a la diversitat i orientació.

3.- La millora de les infraestructures educatives.

I 4.- L’avanç a 2016 d’alguna de les mesures de
recuperació de les condicions sociolaborals del professorat previstes
als anys 2017 o 2018 segons l’Acord Marc signat dia 30 de setembre de
2015 per STEI-i, CCOO i ANPE.

L’Assemblea de Docents espera que el Govern i els partits que li donen
suport (PSIB, MÉS i Podem) compliran l’acord subscrit amb l’Assemblea i
roman a l’espera que el conseller d’Educació convoqui els representants
de l’Assemblea per parlar de com es concreta aquest increment del
pressupost.

FAPA: «Què feim amb les revàlides?»

21 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Reproduït de la web de FAPA Mallorca:

20 abril 2016

QUÈ FEIM AMB LES REVÀLIDES?

Ahir, dimarts 19 d’abril, a pocs dies de les dates previstes per a
les proves individualitzades LOMCE, més conegudes per les revàlides, la
Conselleria d’Educació ens va convocar en el marc d’una ronda de
reunions mantingudes amb bona part de la comunitat educativa per
explicar alguns detalls sobre aquestes proves.

La nostra opinió de rebuig cap a les proves és de tots
coneguda, igual que les nostres raons, perquè són les que ja exposàvem
l’any passat per a les proves de tercer i seran les mateixes,
si no hi posam remei, per quan ens vulguin imposar les proves de 4rt
d’ESO el proper curs. Amb l’afegit que enguany les proves de 6è tenen un
perill extraordinari perquè d’elles s’emetran informes des de l’IAQSE
que es podrien fer servir per segregar els alumnes, si més no a l’hora
de formar els grups dins els instituts.

A la reunió, el DG de Planificació i el màxim responsable de l’IAQSE
ens varen explicar amb detall les característiques de les proves i
vàrem constatar una vegada més que es tracta d’unes proves que no
aporten un valor afegit a l’avaluació pròpia dels centres, inclús vàrem
confirmar els perills d’un ús inadequat dels resultats de les proves i que malgrat el que diu la llei les famílies no rebrem els resultats.

Al marge d’aquestes qüestions, la percepció que ens vàrem dur de la reunió va ser d’INCERTESA ABSOLUTA,
potser per la manca de responsabilitat del govern de l’estat, potser
per la indecisió d’un govern autonòmic que no ha volgut posicionar-se de
forma més contundent o potser perquè la normativa resulta tan
contradictòria que ens manté en un estat de desinformació insostenible.

I per si els arguments no fossin prou, avui mateix des d’Eivissa, el Conseller d’Educació argumentava a la Cadena SER en contra de les proves,
explicant que no comparteix els principis que les ordenen i que
probablement no serviran per res, ara bé, com administració diu que no
té més remei que complir amb la normativa.

Davant aquesta situació, les famílies que també hem de complir amb les lleis, sí tenim una altra opció.
Hem de decidir si consentim que FACIN EXPERIMENTS amb els nostres
fills, si quedam impassibles malgrat les conseqüències directes d’unes
proves que els poden perjudicar, o si decidim assumir la nostra
responsabilitat de protegir els infants i exercir el nostre dret a NO
AUTORITZAR que els facin aquestes proves, tenint en compte que amb aquesta decisió no perjudicam a terceres persones.

Per a tranquil·litat de tots i a diferència de l’any passat, el DG de Planificació va dir que es respectaria la decisió de les famílies
i que si no autoritzam a fer les proves no es pressionaria a ningú. Va
afegir que aquests infants podrien assistir normalment al centre perquè
des de la Conselleria no se’ls perseguiria per a l’execució de la prova.

Per tot això, en coherència amb el nostre missatge de ANTILOMCE, els
arguments del curs passat contra les proves i els nous arguments contra
les proves d’enguany, DES DE FAPA Mallorca us animam a que NO AUTORITZEU les proves sobre els infants i per això posam a l’abast els documents d’OPOSICIÓ (per qui teniu fills a 3er i 6è) i el full de DISCREPÀNCIA
(per a qualsevol família) que haurieu de fer arribar als tutors/es dels
infants o a la direcció del centre. De totes formes, qualsevol document
on expresseu la vostra voluntat per no fer les proves PER ESCRIT seria
suficient.

A més, a la nostra assemblea de divendres passat, ens varem posar a disposició de les APIMA associades per fer Xerrades als centres amb l’objectiu de compartir tota la INFORMACIÓ que tenim sobre aquestes proves.

FAPA MALLORCA

Demà inauguram local

21 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Demà divendres inaugurarem el local que finalment ens ha cedit la Conselleria. És el resultat d’un llarg procés que s’inicià el gener de 2015, quan el sol·licitàrem formalment d’acord amb l’article 8 de la Llei orgànica de llibertat sindical, i que ens ha obligat a insistir de forma persistent davant diverses instàncies de l’Administració. Fins i tot, com recordareu, ens vam haver d’instal·lar un dematí a les dependències de la Conselleria per denunciar l’incompliment de la llei.

Les nostres oficines són a So’n Malferit, a l’edifici del Centre
d’Edició i Distribució que hi ha devora el Centre de Professors de Palma
(carrer G. Marañon, 3). La comunitat educativa està convidada al petit acte que hi tindrà lloc a partir de les 18h. Vos hi esperam!

El pla de millora de centres es publicarà sense canvis importants

20 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Avui dematí ha tingut lloc la mesa sectorial extraordinària definitiva sobre el pla de millora de centres, que s’havia tractat en una mesa prèvia el 8 d’abril. Hi han estat presents el director general d’Ordenació, Planificació i Centres, Antonio Morante, i la directora general de Personal Docent, Rafaela Sánchez.

El segon esborrany i l’annex I no presentaven canvis de pes respecte al primer, ni s’han modificat substancialment durant la mesa, motiu pel qual els representants d’UOB no li hem donat la nostra aprovació. En resum la convocatòria quedaria així:

Es limita a 20 CEIP i 10 centres de secundària (inclosos centres integrats de FP).
La comissió de selecció, formada per funcionaris designats per les direccions generals, tendrà la mateixa composició.
Segons els representants de l’Administració, els sindicats tendran accés al procés un cop la comissió hagi fet una «preselecció», abans de l’adjudicació definitiva, però no durant la baremació dels projectes.
Es mantenen els 20 punts del barem corresponents a la valoració del projecte, davant els 12 punts de caràcter objectiu.
S’estudiarà donar preferència a centres amb alt percentatge de NESE, alumnat nouvingut, entorn desafavorit, índex de fracàs escolar, etc.
La dotació de recursos continua depenent de les disponibilitats pressupostàries.
Les places vinculades al pla que surtin a concurs a les adjudicacions d’interins demanaran el compromís d’integrar-se en el projecte, que implicarà seguir el curs de formació en centres, i facilitaran l’accés a la informació completa sobre el pla del centre.
No es fixen reduccions horàries per a la preparació de materials, coordinació del pla, etc., ni s’especifica que la formació en el centre sigui en horari laboral o de permanència.
El pla podrà ser iniciativa de l’equip directiu o bé d’un grup de professors del claustre que representi un percentatge a determinar.
Es podran presentar reclamacions a les adjudicacions.

Queden a l’aire diverses circumstàncies:

Com que el pla és de dos anys, queda per estudiar la manera de donar continuïtat a la plaça si és ocupada per un interí.
Si la plaça és de comissió de serveis, que s’atorga per un any, no es pot garantir que el segon curs la plaça no s’adjudiqui a un altre funcionari.
No està previst com resoldre la negativa d’un equip directiu a presentar un pla proposat per un grup de professors i amb el suport del claustre.
Serà complicat donar estabilitat al pla si es fa recaure majoritàriament en places d’interinitat.

S’hi ha adjuntat un annex II amb les vuit «Línies estratègiques del Pla quadriennal de formació 2016-2020 i formacions relacionades» a les quals s’haurà d’adaptar la formació en centres que es programi dins el pla. Es preveu ampliar el contingut d’aquestes línies per adaptar-lo al pla de Formació del Professorat publicat al BOIB.

Hi ha hagut consens en què és més adequat denominar el pla d’innovació i no de millora. Els representants de l’Administració no són partidaris de donar-li el qualificatiu de pla pilot.

Nota de premsa de la Conselleria (21.4.16):

http://www.caib.es/govern/sac/fitxa.do?codi=2596357&coduo=7&lang=ca

UOB demana la suspensió de les proves LOMCE de Primaria

19 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Els representants de la Conselleria ens han informat avui migdia que les proves LOMCE de Primària queden ajornades fins a finals de maig o principis de juny.

El director general de Planificació, Ordenació i Centres, Antonio Morante, ha dit que hi ha una «incertesa absoluta» pel que fa al desplegament dels punts pendents de la LOMCE, i que ahir va tenir lloc una reunió a Madrid on els representants de les CCAA que no estan en mans del PP van acordar exigir la celebració d’una conferència sectorial. En cas que el ministeri espanyol no la convoqui, els representants es reuniran a primers de maig per estudiar com evitar «els efectes perniciosos» de les mesures encara no implantades.

El director del IAQSE, Pere Moyà, ha informat que estan preparant les proves LOMCE i n’ha anunciat l’ajornament, cosa que implicarà la modificació de la resolució pel que fa al calendari. Les proves de 6è estaven previstes per als dies 3, 4 i 5 de maig i les de 3r havien de començar el 10 de maig. Segons ha explicat, La Conselleria adoptarà la postura majoritària de les CCAA no governades pel PP.

Ha indicat també que les proves de 3r de l’any passat van ser «un desastre», que les d’enguany s’han elaborat a partir d’aportacions de trenta centres i que únicament comunicaran els resultats a les direccions dels centres. Ha dit que les proves amb correctors externs haurien suposat un cost de 140.000 euros, ha destacat la manca de personal del IAQSE i ha reconegut que els resultats tindran deficiències «perquè és la primera vegada que es fan».

Des d’UOB hem incidit en la contradicció que suposa el fet que la Conselleria manifesti la seva oposició a la LOMCE i al mateix temps obligui a fer les proves, quan tenien l’argument de la incapacitat econòmica per negar-se a fer-les. Hem advertit del perill que determinats centres manipulin els resultats i els facin públics per establir
rànquings, i hem destacat que la inversió de recursos per fer la proves mostrals, així com la previsió d’ampliar en el futur les proves d’expressió oral, demostren que la Conselleria s’hi implica a fons en lloc de minimitzar-les. Finalment hem demanat que la resolució sigui anul·lada i que si volen fer proves de diagnòstic ho consensuïn primer amb els docents.

La Conselleria fa comptes ampliar en el futur les proves LOMCE de Primària

19 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

On és la «minimització» de la LOMCE?

La Conselleria no només obliga a fer les proves de Primària, sinó que fa comptes ampliar-les en el futur. Les directrius de les proves de 6è, publicades a la resolució de 7 d’abril, preveuen «generalitzar en els cursos següents» la prova pilot de l’expressió oral (annex 2, 3.2).

El conseller Martí March podria haver rebutjat fer aquestes proves, com ja han fet el País Basc, Navarra i Canàries. La mateixa exposició de fets de la resolució que ha signat diu que la manca de temps i doblers «fan del tot inviable» complir el reial decret «especialment pel que fa al professorat extern al centre i la regulació del procediment i la selecció d’aquest professorat«. Aquest argument ja era prou justificació per negar-se a fer les proves, més tenint en compte que venen imposades per la llei d’un govern ara en funcions, però el cas és que les tiren endavant. No només això, sinó que l’anunci de «generalitzar» en el futur la prova oral indica que com a mínim les volen mantenir.

Avui a les 14h se’ns ha convocat a una reunió informativa sobre les proves. Vos tindrem al corrent.

La Conselleria vol contractar 50 mestres per corregir proves LOMCE mostrals

19 d'abril de 2016

by UOB Ensenyament

Antonio Morante, Martí March i el director del IAQSE, Pere Moyà Niell

La Conselleria no només no atura les proves LOMCE, sinó que hi afegeix mitjans i doblers.

El director general d’Ordenació, Planificació i Centres, Antonio Morante Milla, ha publicat una convocatòria per seleccionar 50 mestres correctors de proves LOMCE mostrals, que es realitzaran «a 75 grups d’alumnes de sisè corresponents a 50 centres que constituiran la mostra, seleccionats aleatòriament entre centres públics, centres concertats i centres privats, distribuïts territorialment de la manera següent: 8 centres a Eivissa, 1 centre a Formentera, 35 centres a Mallorca i 6 centres a Menorca.» La Conselleria pagarà 1,5 euros per prova corregida.

Des d’UOB feim una crida a no col·laborar amb cap aspecte de les proves LOMCE, però per si a qualcú li passa pel cap apuntar-s’hi, convé que llegeixi detingudament la resolució perquè les condicions que s’imposen als correctors (apartat 5, «Compromisos adquirits pels mestres seleccionats»), són entre d’altres:

Aplicar i corregir les proves i introduir les respostes i puntuacions de les proves fora de l’horari laboral («Hauran d’efectuar l’aplicació de les proves de competència en llengua
anglesa, llengua castellana, llengua catalana, de la competència
matemàtica i de la de ciència i tecnologia al centre educatiu assignat
per l’IAQSE.»)
Desplaçar-se pels seus mitjans al centre assignat pel IAQSE els dies de les proves.
Prohibició de renunciar-hi un cop començat el procés d’avaluació. La resolució no indica quin tipus de procés o sanció comportaria la renúncia.
Assistir a reunions preparatòries.
Realitzar les tasques que li digui el IAQSE.
Etc.

Per altra banda, és escandalós l’apartat 7, «Manca de sol·licituds», que atorga al IAQSE la potestat de «designar a funcionaris docents» per fer aquesta avaluació mostral en el supòsit que el nombre de sol·licituds sigui inferior al nombre d’aplicadors – correctors necessaris.

Motius de sobra, per tant, per dir un cop més: NO A LA LOMCE!

Resolució BOIB:

http://www.caib.es/eboibfront/ca/2016/10476/578658/resolucio-del-director-general-de-planificacio-ord