Categoria: Riscos laborals

UOB rebutja el projecte d’institut d’ensenyament a distància

19 de març de 2018

Circular 83/2018 – 1

COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, sectorial d’Ensenyament, insta la Conselleria a retirar el projecte d’Institut d’Ensenyaments a Distància i a reforçar el model actual que s’imparteix a instituts de secundària i centres d’adults.

Els estudis a distància que ofereixen actualment els centres educatius, en alguns casos amb més de vint anys d’experiència, permeten un contacte més personalitzat gràcies a les tutories presencials individuals i col·lectives, necessàries per al seguiment, suport i orientació de l’alumne i imprescindibles en el cas de l’ensenyament d’adults, que es dirigeix a persones procedents de l’abandonament escolar. Per altra banda, la convivència dels estudis presencials i a distància dins un mateix centre permet la coordinació dels docents i la unificació de criteris a l’hora de programar i d’avaluar els alumnes.

El projecte de la Conselleria, en canvi, és un ens centralitzat i exclusivament en línia, que es crea sense cap estudi previ del perfil, necessitats i demandes dels alumnes, i que fa preveure la supressió a curt termini del model actual. Tot plegat, una operació de màrqueting a poc més d’un any de les eleccions i un fracàs més que previsible.

Fins ara els professionals de l’ensenyament a distància han hagut d’organitzar-se i desenvolupar mitjans tècnics pel seu compte, davant la desídia i desinterès de les diferents administracions educatives. Reclamam a la Conselleria que no caigui una vegada més en l’error de sempre, escolti els docents i dediqui els esforços a dotar els centres actuals dels materials i suport tècnic necessaris.

Finalment, denunciam que el projecte d’institut a distància s’hagi anunciat a la premsa abans de ser consultat als representants dels treballadors.

Palma, 19 de març de 2018

Comissió paritària de riscos laborals

14 de març de 2018

by UOB Ensenyament

El passat 26 de febrer va tenir lloc a Funció Publica (Es Pinaret) la reunió ordinària de la Comissió paritària de prevenció de riscos laborals. Es van aprovar cinc expedients d’avaluació extraordinària mèdic-laboral que han comportat l’adaptació dels llocs de treball, entre els quals els d’un empleat de serveis de CEIP, un ATE i un ordenança d’IES.

Per altra banda es van aprovar els següents documents

1) Informe de sinistralitat laboral 2017. Inclou estadístiques específiques de personal docent.

2) Memòria d’activitats del SPRL 2017. De l’apartat de Formació, docència i investigació podem destacar pel que fa als docents:

3) Actuacions preventives destinades a la protecció de la treballadora gestant, en situació de part recent o en període de lactància.

El total de treballadores que van comunicar al Servei de Prevenció seu estat de gestació, part recent o en període de lactància ha estat de 225, de les quals 185 són d’Educació (90,24%)

4) Planificació d’activitats preventives 2018.

5) Fulletó d’acollida del SPRL (general).

Pel que fa al SPRL d’Educació no es va aportar cap novetat.

Novetats portal del docent interí!

12 de març de 2018

by UOB Ensenyament

https://apps.caib.es/sadperdoc5front/interins/

·SOL·LICITUD DE DISPONIBILITAT PEL 3r TRIMESTRE:
Els interins NO DISPONIBLES que volgueu estar DISPONIBLES el 3r trimestre teniu fins el dia 16 de març a les 12:00h per canviar el vostre estat mitjançant el tràmit telemàtic corresponent.

·DARRER TRÀMIT DE SUBSTITUCIONS DEL 2n TRIMESTRE:
El darrer tràmit de substitucions tindrà lloc entre els dies 16 i 19 de març.

·INICI DEL TRÀMIT TELEMÀTIC DE CANVI DE DISPONIBILITAT DEL 3r TRIMESTRE:
Per raons d’actualització de l’estat de disponibilitat dels funcionaris interins, el tràmit de canvi de disponibilitat romandrà desactivat des del dia 16 de març a partir de les 12:00h fins el 26 de març.

·PRIMER TRÀMIT DE SUBSTITUCIONS DEL 3r TRIMESTRE:
El primer tràmit de substitucions del 3r trimestre tindrà lloc entre els dies 4 i 6 d’abril. Hi podran participar tots els aspirants disponibles, tant aquells que ja ho eren com aquells que ho varen sol·licitar abans del dia 16 de març a les 12:00h.

Procés d’inscripció telemàtica a les oposicions

12 de març de 2018

by UOB Ensenyament

A tenir present durant el procés d’inscripció telemàtica, segons se’ns va explicar a la sessió informativa de la Conselleria (actualitzat amb consultes posteriors):

CATALÀ

Si s’hi accedeix amb nom i contrasenya ja apareix la titulació del portal del personal.
En el cas d’inscripció anònima o sense portal del personal, si es disposa del certificat de capacitació de català, es pot autoritzar la Conselleria a consultar la titulació a Política Lingüística, desplegant el rectangle a Requisits / Titulació català i seleccionant «Direcció General de Política Lingüística de les Illes Balears».
Segons informa Provisió educativa, el justificant de la inscripció no
indica que s’hagi aportat o autoritzat la Conselleria per un error de disseny del procés i no cal
fer res més. Si aquesta opció finalment no funcionàs, es pot esmenar posteriorment.
Es pot fer la inscripció amb el C1, però és millor acreditar el certificat de capacitació de Política Lingüística perquè farà falta a l’hora de concursar en cas de superar el concurs-oposició i obtenir plaça.
Si la titulació de català ja apareix al portal del personal no cal acreditar-la. Segons informa Provisió educativa, el justificant de la inscripció no indica que s’hagi aportat per un error de disseny del procés i no cal fer res més.

TAXES

Si heu fet el pagament de les taxes amb targeta però al final la inscripció no es completa correctament i surt un missatge d’error, comunicau-ho per correu a provisio@dgpdocen.caib.es indicant nom, document d’identitat i la incidència.
Si es fa el tràmit amb usuari i contrasenya i es vol fer pagament presencial al banc, cal imprimir el document per dur-lo a l’oficina bancària.
En cas de pagament telemàtic, de Provisió ens indiquen que no cal presentar al registre el PDF que s’imprimeix per a l’Administració autonòmica.
EXEMPCIONS: Cal estar segurs que es compleixen els requisits, perquè en cas contrari si no es paguen les taxes és causa d’exclusió. Per exemple, si s’està a mitja jornada i l’altra mitja es cobra del SOIB no es té dret a l’exempció.

DADES PERSONALS

Els interins que entrau al procés telemàtic amb usuari i contrasenya, veureu que ja vos hi apareixen les dades personals. Els funcionaris de carrera en canvi les heu d’introduir.
Els interins que fa uns 10 anys o més que no han actualitzat dades és possible que hàgiu d’actualitzar dades personals i presentar document d’identitat.
Els aspirants pels procediments d’accés han de presentar el document d’identitat.

INSCRIPCIÓ ANÒNIMA

Als interins del curs 17-18 també se’ls recuperen les dades personals. Reben al correu electrònic un codi d’accés temporal.
Cal introduir les dades personals, titulació d’accés i la formació pedagògica i didàctica. Un cop signat apareixeran els documents a presentar al registre.

PREREGISTRE

El registre no és complet i queda com a pre-registre en els casos següents:
Si la persona no és a les llistes de la Conselleria.
Si no han aportat el certificat de català.
Si s’està exempt de pagament.

TITULACIONS

Si es vol presentar un títol d’accés nou al cos que s’oposita es pot afegir i després seleccionar dins el menú que apareix.
IMPORTANT: La titulació no es pot canviar un cop completat el procés d’inscripció.

DISCAPACITATS

Tenen l’opció d’autoritzar la Conselleria a comprovar-ho.

PROCEDIMENT D’ACCÉS

S’han detectat errors de funcionament en el procediment d’accés 4 (a mateix subgrup i nivell) i es possible que també es produeixin al 3 (subgrup superior). Avui dilluns 12 de març ho estant mirant de solucionar, es demana que els aspirants ho tornin a intentar d’aquí a dos dies.

CORRECCIÓ D’ERRORS AMB EL PROCÉS TELEMÀTIC FINALITZAT

Si en haver fet el procés d’inscripció telemàtic i pagat les taxes vos adonau que heu comès un error (per exemple seleccionar un procediment d’ingrés o accés equivocat), ho podeu esmenar de la següent manera:

Repetiu el tràmit telemàtic corregint l’error i seleccionau pagament presencial.
Descarregau els fulls per al banc.
Obtindreu un pre-registre que haureu de dur presencialment al registre, juntament amb el comprovant del pagament que ja vau fer, el carnet d’identitat i una instància explicativa.

REGISTRE DE MÈRITS

Si no disposau de
portal del personal heu d’esperar al tràmit del barem de mèrits,
posterior a les proves, per aportar la documentació.

ALTRES

Hem demanat a la Conselleria que enviïn el més aviat possible les instruccions als equips directius perquè permetin als opositors acabar les tasques docents amb temps suficient per presentar-se a les proves.
La Conselleria preveu la participació d’uns 7.000 o 8.000 aspirants. A les Balears hi ha uns 13.000 interins amb plaça o sense.
Hi haurà un Portal de l’opositor, probablement amb l’adreça URL oposicionsdocents.caib.es.

L’ordre de serveis d’orientació es durà a una nova mesa sectorial

9 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Dimecres 7 de març va tenir lloc la mesa sectorial per tractar l’esborrany de projecte d’ordre sobre serveis d’orientació, que ja havia passat per mesa tècnica els dies 11 de gener i 17 de gener.

L’esborrany que se’ns havia fet arribar era el mateix que es va dur a la segona mesa tècnica, i els representants d’Innovació van començar explicant quines aportacions rebudes per escrit s’havien acceptat i quines no. Davant això, des d’UOB vam demanar una segona mesa per analitzar l’esborrany actualitzat amb les modificacions introduïdes.

A partir del que van dir podem avançar el següent:

Es mantenen amb la idea de canviar el model i assignar orientadors als CEIP. Des d’UOB vam reclamar una vegada més que es respecti el treball en equip i la independència dels EOEP, tal com consta al Decret d’atenció a la diversitat, i que en tot cas es consensuï el model amb els professionals.
L'»atenció directa a tots els alumnes» que es cita a l’article 5, Nivells d’intervenció, s’ha de entendre referida a la funció dels orientadors.
A l’article 7, Recursos personals i materials, van admetre la nostra esmena d’afegir-hi que les places s’integraran a la plantilla orgànica quan estiguin consolidades.
A l’article 8, Formació, van admetre la nostra esmena d’afegir-hi que la Conselleria promourà «una oferta suficient» d’accions formatives.
A l’article 15, Coordinació i funcionament de les unitats d’orientació, es mantenen amb la idea que els orientadors han de formar part del claustre.
A l’article 17, Funcions específiques dels equips d’orientació educativa, apartat h), van admetre la nostra esmena d’afegir que per al servei de préstec i de recursos pedagògics «es dotarà de les hores necessàries.»
Al mateix article van admetre la nostra esmena d’afegir un apartat i), «Coordinar-se entre sí», tal com es preveu per als EAP.
A l’article 18, L’exercici de la direcció als EOEP, no van acceptar la nostra petició que els orientadors i PTSC tinguin horari de secundària, al·legant que han de tenir el mateix horari del centre on desenvolupen el treball.
A l’article 20, Funcions dels departaments d’orientació, desapareixen les funcions dels FOL perquè no sempre pertanyen orgànicament al DO.
A l’article 25, Tipologia d’Equips Especialitzat i finalitat, van admetre la nostra esmena d’afegir els DO als equips que poden rebre suport dels Equips Especialitzats.
A l’article 27, Gestió dels Equips Especialitzats, no van admetre l’elecció del director «a proposta dels membres de l’equip», tal com apareixia al primer esborrany, al·legant que els serveis jurídics han dit que s’ha de seguir la normativa de nomenament de directors.

Pel que fa als membres de plantilla dels EOEP amb la plaça a extingir, es va demanar que se’ls expliqui clarament en quina situació queden. En tot cas han de tenir en compte que l’adjudicació d’un centre educatiu durant un curs concret no implica un canvi de destí definitiu, i que si hi volen quedar han de concursar. Cal tenir present que en cas que siguin desplaçats de l’EOEP per manca d’horari hi ha preferència a l’hora de concursar. El Servei de secundària descarta un procés d’adscripció directa als CEIP.

Suport dels centres educatius a la vaga 8M

8 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Una mostra del que s’ha difós a les xarxes, però segur que n’hi ha més!


CEIP Es Pont

CEIP Es Pont

CEIP Son Ferriol

IES Antoni Maura

IES Damià Huguet

IES Juníper Serra

IES Marratxí

IES Porreres

IES Santa Maria

IES Son Pacs

IES Sureda i Blanes

CIFP Son Llebre

Vaga 8 M: les dones són el 72 % dels docents de l’ensenyament públic

7 de març de 2018

by UOB Ensenyament

UOB
ensenyament crida a la vaga de dia 8 M i recorda que en aquests
moments, dels 11.000 docents de l’escola pública de les Balears, el 72 % són
dones (el 84% a infantil i primària).

Tot i que en l’àmbit de l’escola pública no hi trobam
la diferència de salari entre dona i home, en el conjunt de la societat
aquesta discriminació està molt estesa. Per eradicar els prejudicis, la
violència de gènere i la infravaloració de la dona, és evident que
l’acció en solitari de l’escola no basta en sí mateixa. Per això és
d’aplaudir que sorgeixen idees i moviments transversals i d’abast
internacional que, sens dubte, contribuiran que el jovent prengui
consciència que cal lluitar de valent contra la injustícia i la
desigualtat.

Comiat d’UOB a l’amic i mestre de mestres, Antoni Artigues

6 de març de 2018

by UOB Ensenyament

Des d’Unió Obrera Balear volem expressar el nostre condol pel traspàs d’Antoni Artigues, amic i mestre de mestres, defensor de la nostra identitat, llengua i cultura, conrador de les tradicions i guerrer indomable sempre fidel al poble.

El trobarem a faltar i més encara en aquests temps de repressió, de persecució de la llengua i cultura catalanes i d’imposicions de tall colonialista.

Bon viatge per als guerrers si al seu poble són fidels!

Palma, 6 de març de 2018

QUARANTA ANYS A MAGISTERI

Octubre 2016

Quaranta anys a magisteri,

n’he coneguda de gent;

i d’ells he anat aprenent

perquè això no és cap misteri,

tothom qui tengui criteri

ho tendrà bo de comprendre.

I a ningú no pot sorprendre

que si a mi me demanau

vós, mestre, per què ensenyau?

Diré: enseny per tal d’aprendre.

Antoni Artigues

Oposicions: ni lectura pública ni reclamacions a la primera prova

5 de març de 2018

by UOB Ensenyament

La mesa sectorial d’ensenyament que va tenir lloc el passat 26 de febrer va tractar sobre l’esborrany de les bases per a les oposicions de 2018. Aquest document s’havia debatut abans en meses tècniques. Des de UOB vàrem dur les nostres reivindicacions, preguntes i propostes sorgides de les assemblees i de les aportacions que ens heu fet, en total, més d’una vintena, per millorar la transparència il’equitat i facilitar que els aspirants puguin demostrar la vàlua com a docents. Tanmateix vàrem deixar clar que aquest model, imposat per Madrid, i mínimament modificat pel RD 276/2018 de 23 de febrer, no és el que nosaltres defensam.

A diferència de les oposicions de 2017:

Si l’any passat s’obria «un termini de 24 hores per a la presentació de reclamacions davant el tribunal» després de la publicació de les notes provisionals de la primera prova, enguany «no es procedent cap recurs».
L’any passat hi havia lectura del tema escrit, enguany se suprimeix per guanyar temps.

Els representants de l’Administració asseguren estar a favor d’un temari més actualitzat i d’un altre model d’oposició, amb proves no eliminatòries

Aquestes són els principals aspectes a destacar:

L’esborrany s’ajusta a les modificacions del RD 276/2018 de 23 de febrer. d’àmbit estatal amb més temes a triar a la part A de la primera prova, ponderació del 60% de l’oposició (en comptes de 2/3) i del 40 % del concurs (en comptes d’1/3), augment de 5 a 7 punts a l’apartat de l’experiència.
Per als aspirant del torn lliure i del torn de reserva per a persones amb discapacitat, la fase d’oposició s’inicia el mateix dia en què es realitza la presentació i una vegada finalitzat aquest, amb la realització de la part A de la primera prova.
L’avaluació de la part A i la part B de la primera prova es farà a partir de la lectura per cada un dels membres del tribunal.
Exclusió de les programacions que no tinguin almanco 12 unitats didàctiques (punt discutit)
Per al desenvolupament del tema teòric hi haurà 3 h., en comptes de 2.
Hi ha més temps previst per a la realització de la prova pràctica.
Es publicaran per separat les notes de les parts A i B de la primera prova.
El canal de comunicació entre el tribunal i els aspirants serà l’aplicació informàtica.
El tauler d’anuncis serà la web de les oposicions.
Es podran presentar reclamacions al final de cada una de les fases del procés, però no al final de la primera prova de la fase d’oposició.
Se sabrà la distribució dels opositors per tribunal amb 14 dies d’antelació en comptes de amb 20.
Es permetrà l’ús d’aparells electrònics per a l’exposició de la unitat didàctica (no per a la preparació)
Un cop acabada la fase d’oposició, s’exposarà la llista de les qualificacions provisionalment obtingudes per tots els aspirants i no només dels aprovats, tal com havíem demanat.

Us resumim els diferents punts que es varen discutir. Si voleu més informació, feis-nos-ho a saber.

NOMBRE DE PLACES CONVOCADES

S’havia afegit una plaça de Dansa espanyola a Eivissa. Amb posterioritat a la MSE se’ns han comunicat canvis: no es convoca la de Dansa espanyola, Educació infantil a Eivissa passa de 30 places a 32 (29 d’ingrés lliure i 3 d’accés 2), Educació Infantil a Formentera passa de 4 a 3 places (3 d’ingrés lliure). Entre tots els cossos el total de places és de 1008.
Vàrem demanar que les places de cada especialitat es reparteixin en diferents convocatòries per tal que els aspirants tenguin més oportunitats. Els representants de l’Administració manifestaren que totes les especialitats tindran, com a mínim, dues convocatòries.

TRIBUNALS

Vàrem demanar que el president es designi per sorteig. Se’ns assegurà que els continuarà designant la Conselleria prioritzant docents que hagin estat directors o hagin ocupat càrrecs directius, caps de departament, bons coneixedors de la normativa i docents que tinguin un prestigi dins l’especialitat. En definitiva, uns criteris arbitraris.
Exposàrem la qüestió de la paritat en les especialitats amb prop d’un 70% del mateix sexe, que fa que la reserva de la meitat de places per al 30% corresponent a l’altre sexe provoqui sovint el nomenament de les mateixes persones.
Exigírem que les instruccions als tribunals es facin públiques a la web i que els deixin ben clar que es tracta d’un concurs-oposició i que, per tant, poden quedar aspirants aprovats sense plaça.

SOBRE LES PROVES

S’ha acceptat, tal com defensàrem, que les parts A i B de la primera prova es facin en dies diferents.

A més a més hem demanat:

Insistírem a permetre la reclamació després de la qualificació de la primera prova. La resposta de l’Administració va ser que es pot reclamar igualment contra la nota de la primera prova i que si es guanya el tribunal donarà l’oportunitat de fer la segona prova fora de calendari.
Lectura del tema escrit: Vam demanar que es permeti la lectura voluntària del tema escrit. Segons Conselleria, s’ha eliminat la lectura per guanyar temps.
Temaris. Vam reclamar que la Conselleria insti el ministeri a actualitzar els temaris d’acord amb les necessitats de l’alumnat i la realitat de les aules.
Enunciats correctes i clars i que indiquin la puntuació .
Publicació dels ítems, puntuacions i criteris d’avaluació i qualificació dins la convocatòria, tant a les proves escrites com a les orals i pràctiques
Rúbrica a disposició dels aspirants que ja s’han examinat per saber els ítems assolits.
Resposta escrita i argumentada a petició dels aspirants en relació a la qualificació obtinguda, o bé obligació dels tribunals d’ explicar les puntuacions atorgades si l’opositor ho demana, amb l’examen davant.
Ajornament de la prova si el títol de la pregunta és incorrecte o confús.
Temperatures legals als espais on es fan les proves (27 graus màxim) . Se’ns assegura que es faria el possible perquè fos així i que s’intenta que també es puguin usar aules de la UIB i del conservatori, ja que aquestes tenen aire condicionat. En tot cas, es preveu que totes les proves de Mallorca es facin a Palma.
Proves no eliminatòries, en contra de la imposició de la normativa estatal.

Pel que fa a la part B de la primera prova (prova pràctica), vam demanar:

Previsió d’un temps suficient per acabar la prova pràctica i que s’adeqüi a la didàctica real a les aules.Els espirant s no podran fer la lectura
Que se sàpiga amb més detall en què consisteixen les proves pràctiques de secundària. Les descripcions són massa genèriques i es poden prestar a moltes interpretacions.
Revisió del sistema de codi secret de la prova pràctica, que no garanteix l’anonimat (ni evita, en conseqüència, que determinats tribunals només aprovin tants aspirants com places disponibles, a fi d’estalviar-se baremar els altres).
Si els aspirants han de fer la part pràctica en dies diferents per manca de mitjans, fer una prova diferent cada dia per evitar que es filtri. Segons l’Administració, aquest problema no s’hauria de produir.
Exposició per part dels tribunals dels criteris o rúbriques d’avaluació. Se’n digué que les rúbriques seran públiques un cop fetes les proves.
Per què no és possible una prova pràctica que permeti una avaluació objectiva, i que possibiliti al candidat mostrar els coneixements lingüístics, sense necessitat que sigui de caire productiu?
La publicació, a mode d’exemple, dels casos pràctics de les darreres convocatòries on n’hi ha hagut.
La presència proporcional de casos pràctics de les diverses branques en aquelles especialitats que en tenen més d’una, com és ara Geografia i Història.

Sobre la segona prova:

Vam demanar que es pugui utilitzar l’ordinador per a la preparació de l’exposició de la unitat didàctica i la programació. Els representants de la Conselleria van dir que ho descarten, sense argumentar-ho.
Pel que fa a les unitats didàctiques, vam demanar que s’especifiqui que els continguts, criteris d’avaluació i estàndards d’aprenentatge no tenen per què ser idèntics als que figuren al Decret del currículum, tal com se’ns va contestar per escrit el juliol passat.
Vàrem sol·licitar que la programació didàctica sigui acceptada just amb 9 unitats i no amb 12, com es preveu, tenint en compte que a Catalunya en demanen 6. Els avantatges esgrimits serien clars: reducció de la feina per a aspirants i tribunals. No s’argumentà per part de l’Administració el rebuig a aquesta petició.
Insistírem en la presentació de la programació a doble cara. L’Administració considera que els membres dels tribunals han de poder fer anotacions a la part de darrere dels fulls.
També demanàrem el motiu que la programació no es pugui lliurar en un PDF protegit. No ens el donaren.

Vam reclamar que les places de reserva per a aspirants amb discapacitat que no es cobreixin s’acumulin a les del torn lliure (cal tenir present que el RD 1121/2005 obliga a reservar-les per a l’oferta de l’any següent). des de l’Administració asseguraren que no és possible per una normativa de nivell autonòmic, però que la Conselleria d’Educació i Universitat ha fet una petició en el sentit que això sigui possible.

També vàrem insistir que els participants al procediment d’adquisició de noves especialitats actuïn realment en darrer lloc, tal com diuen les convocatòries. Enguany les bases tornen a dir que ha de ser així però afegeixen que l’exercici pràctic l’han de fer amb els altres aspirants.

DESEMPATS

Vam demanar que als desempats es prioritzi la nota a la segona prova, de caràcter més pedagògic i didàctic, en lloc de l’ordre de realització de les proves. L’establert actualment ve obligat pel reglament estatal.

FASE DE CONCURS

Demanam que es recuperi el punt per any al barem de l’experiència, l’eliminació de l’experiència com a professor de Religió.
També sol·licitàrem la baremació de l’experiència docent a la universitat, tal com es té en compte a la convocatòria d’interins, però contra tota lògica, no s’acceptà.
Els 2 punts de la formació permanent i els 5 de l’acadèmica és per normativa estatal.
Vam demanar amb quin criteri s’atorga la mateixa puntuació al diploma d’Estudis Avançats (inferior al doctorat) que al títol de doctor, sense que se’ns donàs una explicació satisfactòria.

PROGRAMACIONS DIDÀCTIQUES

S’ha acceptat la nostra petició que a Orientació educativa a més dels IES i EOE es faci referència als CIFP i CEPA . Contravenint la normativa (Decret 39/2011) no es fa referència als centres de Règim especial, al·legant que no tenen orientadors.

BAREM SOL·LICITUD D’INGRÉS

Demanàrem sobre la possibilitat d’afegir 1 punt a les persones que haguessin superat l’oposició anterior i no haguessin tret plaça.
Férem la pregunta sobre per quin motiu no es valora el C2 de Català de l’EOI a l’apartat de Formació, en comptes de a l’apartat d’Altres. L’Administració s’afermà en la seva postura assegurant que ja es valorava aquesta titulació, sense donar cap argument de pes de no tenir-la en compte a Formació.

ORDENACIÓ CURRICULAR

Vam demanar per què dins Règim especial, Ensenyament d’idiomes, es fa referència al RD de 2006, derogat, i no al de desembre de 2017, i que en tot cas es doni a triar a l’aspirant. Varen dir que els serveis jurídic expliquen que la normativa de 2017 no és vigent.