Mes: febrer de 2026

Avui, dilluns 9 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió extraordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents i el punt 27 de l’Acord Marc (Pla Postestabilització) Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el conseller d’Educació i Universitats, Sr. Antoni Vera, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Sra. Joana maria Cabrer, el cap de departament Albert J. Flores Clemente i el cap de servei Víctor Garcia.

La Mesa ha començat amb la intervenció del conseller, que, a la proposta anterior de convocar les oposicions el mes de maig, hi ha afegit una nova possibilitat: que es desenvolupin els dies 17 i 18 d’octubre de 2026. Ha volgut saber l’opinió de les forces sindicals presents a la Mesa i UOB Ensenyament ha quedat sorprès amb aquesta nova mostra d’improvisació de Conselleria. UOB Ensenyament ha manifestat que estava en contra de l’avançament de les oposicions, però que no tenia una postura definida davant aquest nou escenari. Per altra banda, UOB Ensenyament continua considerant que qualsevol canvi substancial que alteri el procés selectiu hauria d’aplicar-se de cara a futures convocatòries, no a l’actual. 

El conseller, quan ha vist que no hi hauria una resposta clara i consensuada en la Mesa, ens ha instat a fer una nova reunió el pròxim dijous 12 de febrer per tal d’arribar a un acord respecte d’aquesta data i de la resta de qüestions exposades a l’esborrany de la convocatòria d’oposicions de cossos docents per al curs 2025-2026.

El segon punt de l’ordre del dia ha fet referència a la negociació del punt 27 de l’Acord Marc.

Cal recordar que arran del concurs extraordinari de mèrits (procés d’estabilització) iniciat l’any 2022 s’han desencadenat diverses problemàtiques que han perjudicat greument els funcionaris que havien participat dels procediments de provisió de places en anys anteriors. Circular 278/2022.

En aquest context, UOB Ensenyament va proposar diverses mesures per pal·liar els efectes que es produirien un cop executat el procés d’estabilització, però cap de les parts implicades, ni l’Administració ni la resta de sindicats, varen recolzar en cap moment la iniciativa.  Circular 279/2022 Circular 282/2023 Circular 286/2023 Circular 294/2023

Ara bé, l’exposat abans no és concretament la qüestió que ens ocupa, tot i que deixa entreveure la postura de UOB Ensenyament envers el procés d’estabilització del 2022. 

Per tant, aquí l’important és tenir clar que:

• Des de la signatura de l’Acord Marc (2023), l’Administració mai havia posat damunt la taula el punt 27.
• Ha estat arran de la pressió exercida pels sindicats a la MSE on es negocià la convocatòria d’interins que l’Administració ha respost amenaçant amb la supressió de totes les prelacions dels interins. Consegüentment, els sindicats varen reclamar a la MSE que aquest punt s’havia de negociar al punt 27 de l’Acord Marc.
• Així ha respost la Conselleria, convocant-nos a una MSE extraordinària per tractar la qüestió. Tots els sindicats, excepte UOB Ensenyament, consideren que ha de ser l’únic punt a tractar com a mesura de postestabilització. De fet, per a UOB Ensenyament cap mena de prelació és un pla de postestabilització.

Per tant, i com a conclusió, és rellevant valorar que en una fase de postestabilització, l’objectiu principal hauria de ser consolidar el professorat, millorar la qualitat educativa i evitar tornar a una precarització estructural. 

Per aconseguir-ho, UOB Ensenyament creu que la mesura clau és la convocatòria regular i previsible de les proves selectives d’ingrés, accés i adquisició de noves especialitats als cossos docents a les Illes Balears, amb criteris clars, per donar estabilitat real a les plantilles.

El model actual d’oposicions dista molt del model aprovat per l’Assemblea de UOB Ensenyament, tal com podeu llegir aquí.

És del tot necessari fer una anàlisi profunda del procés d’estabilització i quins efectes ha tingut:

• Quina evolució ha tingut en termes relatius el percentil de personal interí docent?
• S’estan convocant via processos selectius totes les places que es poden convocar (especial atenció a les del cos de mestres).
• Hi ha alguna perspectiva de canvi a l’actual model d’oposicions anacrònic?
• Quin impacte ha tingut als centres en termes d’estabilitat?
• Les plantilles són menys o més estables?
• Com ha afectat en termes de mobilitat als docents funcionaritzats el 2023, als anteriors, i als posteriors?
• Tenen cabuda models com els pactes d’estabilitat o la prelació de tres anys, que van en contra del principi d’igualtat, mèrit i capacitat, en el context de la postestabilització?

La Conselleria no ha volgut escoltar UOB Ensenyament i ha acusat el sindicat de poca seriositat -acte valerós, tenint en compte el retard inexcusable amb què la Conselleria ha gestionat el desenvolupament de l’Acord marc- i manca de feina a l’hora de preparar les MSE. D’ençà de les meses tècniques d’interins, l’Administració ha coaccionat els sindicats perquè acceptin que el punt 27 de l’Acord Marc és la prelació dels interins. UOB Ensenyament ha reiterat que aquest punt no s’ha de basar en la resolució d’adjudicacions, sinó en una vertadera anàlisi de les conseqüències del pla d’estabilització. 

Palma, 9 de febrer de 2026

Avui, dijous 5 de febrer, s’ha reunit la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Joana Maria Cabrer, el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores, el cap de serveis, Miquel Font. El punt únic de l’ordre del dia ha estat la revisió de seguiment del segon Acord Marc.

Com a valoració general, UOB Ensenyament ha sortit decebuda d’aquesta reunió de seguiment perquè la Conselleria no ha fet la seva tasca. Podríem dir que els 36 punts a tractar estan en el mateix grau de desenvolupament que fa un any.

Com a valoració específica:

1. Carrera professional. 

Per part de UOB Ensenyament aquest punt no està resolt, per això hem demanat:

• La revisió de les quantitats dels trams de la part consolidable per tal de tendir a una equiparació amb la resta dels treballadors de funció pública. La Conselleria ha dit que no tenen recursos per dur-ho a terme.
• Respecte a la part no consolidable, quant es cobrarà el complement? A l’Acord s’esmenta que es farà el setembre del 2026. La Conselleria argumenta que així serà, però que no saben a quin mes ho retribuiran; si emperò, que serà en caràcter retroactiu des del setembre de 2026. 

2. Carrera professional inspecció 

Punt resolt.

3. Increment retributiu

Com veureu a les vostres nòmines, del mes de gener al mes de març s’estan actualitzant les quanties amb els percentatges corresponents.

UOB Ensenyament posa a la vostra disposició un post explicatiu respecte a què cobrarem. 

4. Incompatibilitats complement de tutoria/cap de departament

Punt resolt. 

5. Millora plantilles

Podeu veure el Resum de la Mesa aquí.

6. Convocatòria oposició per illes

Punt resolt. 

7. Reducció 50% taxes oposicions

Punt resolt.

8. Procediment d’integració del professorat tècnic d’FP al cos de professors de secundària.

Per molt que per a l’Administració és un punt resolt per a UOB Ensenyament no és així.  Demanem una equiparació salarial dels docents del cos 0598 (especialitats singulars) amb el professorat de secundària i que l’Administració plantejàs la plena integració del cos 0598 al 0590 al Consell Interterritorial d’Educació. Varen insistir que això no està redactat al document ni signat per l’Administració així, per tant, no acceptaran la revisió d’aquest punt perquè per a ells està resolt.

UOB Ensenyament ha insistit amb l’equiparació salarial amb el professorat de secundària: igual funció=igual salari. Així hem exigit la creació d’un complement que elimini aquesta desigualtat retributiva.

9. Substituts exprés

Punt resolt.

10. Hores secundària (18 hores)

Punt resolt. 

11. Hores primària

UOB Ensenyament va recordar que el primer trimestre ens varen dir que ho calcularien a 24,5 hores. UOB Ensenyament no hi està d’acord perquè al punt 11 en el curs 2024-2025 s’especifica que el màxim de períodes de docència directa d’un docent a jornada completa serà de 23. Així, els vàrem fer saber que no estan  complint l’acord perquè segons el principi de bona fe, se sobreentén com a 23 hores lectives i no de docència directa. La Conselleria va dir que hi treballarien, però que no ens podien dir amb exactitud si ho calcularan a 24,5 hores.

12. Places difícil cobertura Eivissa i Formentera

Punt resolt.

13. Reducció progressiva ràtios

En aquest punt vàrem recordar a l’Administració que encara no disposam d’un pla de reducció de ràtios i que durant el 2n trimestre de cada curs escolar s’ha de fer el seguiment de la situació de les ràtios als centres educatius. La directora general s’ha compromès a fer una reunió amb la Direcció General de Planificació i Centres per donar-nos tota aquesta informació.

14. Auxiliars administratius CEIP 

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està resolt. UOB Ensenyament ha deixat palès que hi ha una manca sistemàtica d’auxiliars administratius i conserges als centres educatius.  Hem rebut moltes queixes referents a què el personal de serveis no docent al servei de la Conselleria d’Educació i Universitats és insuficient. Tampoc es cobreixen les baixes per IT i això suposa que qui ha d’assumir la feina és el personal docent incrementant, una vegada més, la càrrega burocràtica i funcions que no els pertoca.

Ens han dit que és molt difícil i que no hi ha personal dins les borses. 

15. Llicències per estudis 

Fa quasi tres cursos que la Conselleria ens diu que ens presentarà un pla i, per variar, aquest pla no arriba. No tenen previst convocar-nos perquè continuen sense treballar-hi.

Per altra banda, la millora permanent del sistema educatiu a la nostra comunitat autònoma és un objectiu irrenunciable, però sembla que per a la Conselleria d’Educació i Universitats no és una prioritat. Des de UOB Ensenyament ens preguntem com pot ser que la comunitat autònoma de les Illes Balears, que és la segona en el rànquing de comunitats que aporten més al finançament autonòmic no tingui aquest tipus de llicències per al professorat. Aquest tipus d’ajudes han de ser un element indispensable per al desenvolupament personal i professional del professorat. El conseller ens ha deixat clar que aquestes llicències no seran infinites, sinó que en presentaran un nombre determinat cada any. 

UOB Ensenyament en aquesta reunió de seguiment de l’Acord Marc va suggerir a l’Administració que indagàs quines són les llicències que tenen desenvolupades altres comunitats autònomes com Extremadura i València, entre d’altres. 

16. Revisió Fons Social i 17. Habitatge Eivissa i Formentera.

La Conselleria va ajuntar aquests dos punts. S’està treballant amb la revisió del decret referent a Fons Social. Respecte a l’habitatge, la prioritat de la Conselleria és ajudar tots els docents de Formentera, que és on més costa cobrir les places. Varen afirmar que ens presentaran propostes i tenen pendent revisar el D128/2002 i estudiar les ajudes de lloguer per a la gent desplaçada. Han admès que volen arribar a un acord.

18. ½ jornada voluntària per a tot el personal docent

Vàrem continuar insistint en el fet que aquest dret s’ha d’estendre a tot el personal docent i no només als funcionaris de carrera. L’Administració continua amb la seva capciosa interpretació que els interins poden renunciar a places de jornada sencera i optar a mitges jornades. No acceptam de cap de les maneres l’afirmació feta per la Conselleria de donar aquest punt per resolt i, per això, vàrem deixar palès que si no volen acceptar la reducció de jornada per als docents interins, que l’acceptin almenys per a funcionaris en pràctiques. No ho accepten de cap de les maneres.

19. Mecanismes organitzatius reducció hores interins majors de 55 anys

La Conselleria donava aquest punt per resolt, però UOB Ensenyament ha insistit en el fet que no tots els docents majors de 55 anys poden demanar i gaudir en les mateixes condicions de la reducció horària per causa de la seva edat. A primària aquest fet no és tan notori perquè es poden donar hores de quota, però a secundària no. Així, la Conselleria ens ha dit que als docents de secundària se li lleven hores complementàries i que si hi ha qualque docent que no pot gaudir d’aquesta reducció els ho facem saber i ells ho arreglaran. 

20. Permisos de maternitat/paternitat de mitja jornada.

Punt resolt.

21. Any sabàtic. 

El gaudi de l’any sabàtic està més enfora que mai. La Conselleria ens ha deixat ben clar que no hi havien treballat perquè no ho veuen viable. UOB Ensenyament ha manifestat que després de l’estudi realitzat per part de la Conselleria i la UIB sobre el benestar docent (Docents 360), i vist els resultats, pensem que és un punt prou important per començar-hi a fer feina. 

22. Complement de tutoria

En aquest punt UOB Ensenyament tenia quatre aportacions: 

• Increment de la quantia del complement específic singular. 
• Cobrament íntegre del complement per qui fa ½ jornada. Els docents a mitja jornada que són tutors fan una acció tutorial completa, no mitja funció tutorial. Per tant, no acceptam tecnicismes per negar aquest dret i si és necessari, que es dupliqui el complement a la nòmina (dos mitjos complements).
• Afegir el càrrec de la cotutoria perquè es pugui fer efectiu el cobrament del complement de tutoria a un i a l’altre.
• Desburocratització de l’acció tutorial.

Els hem volgut recordar que la Conselleria d’Educació va fer una nota de premsa dient que destinaria 125 milions d’euros a millorar les condicions sociolaborals dels docents. 

La resposta de Conselleria ha estat negativa. Ens han manifestat que no han treballat gens amb el tema i que les demandes de UOB depenen de la disposició pressupostària i de l’estudi jurídic. 

23. Catàleg de malalties professionals.

Per molt que la Conselleria ens ha dit que no tenen competència en aquest tema (és del ministeri) emperò de totes maneres ens faran una proposta convocant-nos a una mesa tècnica.

24. Eliminació penalització retributiva. Pla d’absentisme. 

Punt resolt.

25. Permisos i assumptes propis. 

Dins aquest punt es poden diferenciar els permisos retribuïts i els no retribuïts. D’aquests darrers no hi va haver cap novetat perquè els funcionaris de carrera ja ho gaudeixen i la nostra demanda que els funcionaris interins també ho puguin gaudir ens van dir que hi ha sentències fermes suficients per denegar-les.

Respecte als permisos retribuïts, la Conselleria ens va fer saber que tots els docents tenim dies retribuïts (moscosos segons ells) durant Nadal i Pasqua. UOB Ensenyament va dir que en cap cas aquests dies es poden considerar com a dies de lliure disposició i què no acceptarem aquesta proposta. Per variar, la Conselleria ens ha dit que no ho regularan perquè la normativa és clara. Continuarem lluitant perquè aquest punt es dugui a la pràctica. 

26. Retorn a les 35 hores. 

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està més que resolt. UOB Ensenyament, emperò, exigeix el retorn a les 35 hores i de facto, que les hores de presencialitat als centres es redueixin de manera proporcional a la reducció de la càrrega laboral general. 

UOB Ensenyament entén que s’hauria d’aplicar el principi de proporcionalitat; és a dir, que d’aquestes 2,5 hores de reducció, un 80% (2 hores) s’hauria d’aplicar a les hores de permanència al centre, mentre que el 20% restant (mitja hora), a les hores que no necessàriament s’han de desenvolupar al centre. 

Per tant, segons el nostre parer, hi hauria d’haver una reducció proporcional entre les hores que es fan al centre i les que no, i entre les primeres, una reducció proporcional entre les que són amb alumnes i les que no. 

S’ha firmat l’acord a funció pública de 35 hores i és per això que els docents hi tenim dret. Altra volta, la Conselleria ens ha dit que  per ells està resolt i no hi venen a bé en tornar a negociar-ho.

27.  Pla post-estabilització

Per la Conselleria aquest és un dels punts més importants. La intervenció de la UOB Ensenyament ha estat que, així com indica l’Acord Marc, s’ha de negociar en el sí de la Mesa Sectorial d’Educació pertinent, amb una proposta clara per part de l’Administració. 

28. Formació específica per especialitats

Hem fet saber a la Conselleria que trobàvem a faltar formació específica per a docents de Secundària. La seva resposta ha estat que s’estan oferint més formacions que mai i que els podem fer suggeriments. 

29. Competència Digital Docent

UOB Ensenyament va posar èmfasi en el fet que si la competència digital puntua als diferents barems han d’obrir totes les acreditacions i nivells perquè tots els docents tenen els mateixos drets. La directora general s’ha compromès a habilitar els tràmits per prova específica que acreditin els nivells. 

30. Pla de xoc de mesures socioeducatives per promoure un major ús de la llengua catalana als centres educatius. 

Aquest punt continua sent una línia vermella per a UOB. Hi ha una gran necessitat d’un pla de xoc per potenciar l’ús de la llengua catalana a un context d’emergència lingüística com aquesta. Així, UOB va demanar la retirada del Pla Pilot de Lliure elecció de Llengua per ser incongruent amb el pla de xoc. 

UOB insta l’Administració a abandonar la col·laboració amb les iniciatives polítiques que cerquen la minorització del català i deixar de contradir l’Estatut de les Illes Balears i a què ens presentin un pla de xoc realista.

31. Protocol d’agressions

Punt resolt.

32.  Pla d’igualtat i de conciliació

La Conselleria ens ha informat que ens convocaran la setmana que ve. Així, es formarà la comissió i es decidiran les actuacions pertinents. Ens volen presentar la recopilació de dades que han fet. UOB Ensenyament estarà a l’espera de rebre la convocatòria.

33. Pla de simplificació burocràtica

Per a la Conselleria, aquest punt està resolt perquè ara, segons ells, ja depèn de les noves aplicacions informàtiques que establiran un nou sistema de gestió administrativa i educativa. UOB Ensenyament reclama un pla de simplificació burocràtica realista.

Punt 34. Seguiment LOMLOE

UOB Ensenyament  demana quan està previst fer el seguiment d’aquest punt.

La directora general diu que es pensa que planificació hi està fent feina. Ho demanar[a i ens contestaran.

Punt 35. Pla d’infraestructures Punt 36.  Pla de climatització de centres

Aquests dos punts es tractaran pròximament a una mesa amb el Secretari General.

Palma, 5 de febrer de 2026

Avui, dimecres 4 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments artístics superiors, senyor Sebastià Massanet i la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació d’actes de sessions anteriors.

2. Esborrany Ordre del conseller d’Educació i Universitats per la qual es regulen l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat d’àmbit insular de les Illes Balears

3. Torn obert de paraula

Pel que fa al punt 2 de l’ordre del dia, UOB Ensenyament ha començat posant de manifest que en l’ordre del 2016 que regulava l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat de les Illes Balears estipulava que hi havia d’haver sis centres de professorat i que en l’esborrany presentat passam a quatre, amb la possibilitat que aquests tenguin subseus. UOB Ensenyament ha volgut saber si aquesta reducció pot suposar que desapareguin alguns dels centres de professorat.

La Conselleria ha contestat que en cap cas desapareixeran les subseus, però sí que volen un ús eficient dels recursos. És a dir, unes mateixes subseus podran compartir els mateixos recursos que depenen de la seu si així es requereix.

Respecte al professorat, tots aquells docents que són assessors no perdran la seva plaça sempre que hagin entrat per concurs. Aquells docents que varen entrar a treballar a un CEP “a dit”, no mantindran la seva plaça perquè no han passat cap concurs. 

Per altra banda, i referit a les assessories de formació, UOB Ensenyament ha demanat un aclariment respecte del requisit de ser funcionari de carrera per poder optar a una d’aquestes comissions de servei. En l’ordre de 2016 ser funcionari de carrera en servei actiu era una condició necessària; ara bé, en l’esborrany actual el requisit es redueix a ser funcionari docent en servei actiu. UOB Ensenyament ha volgut saber si la interpretació que per formar part de l’equip directiu sí que s’ha de ser funcionari de carrera, però no per a la resta de càrrecs és correcta.

La resposta de la Conselleria ha estat que no. És a dir, tots els docents han de ser funcionaris de carrera —que són els que poden accedir a comissions de servei— i modificaran l’articulat per tal de clarificar-ho.

UOB Ensenyament també ha volgut saber el motiu de la reducció de les reunions del consell del centre de professorat, que han passat de tenir una periodicitat trimestral a anual, per bé que aquesta reunió anual és el mínim fixat per l’Administració.

La Conselleria ha respost que ho han fet per ser més eficient establint una legislació flexible i que volen que sigui cada CEP gestioni les vegades que es pugui reunir. 

Pel que fa a la gestió econòmica dels centres de professorat, UOB Ensenyament ha volgut saber el motiu del canvi de redactat: l’ordre del 2016 determinava que per a la gestió econòmica dels centres de professorat s’havia d’aplicar la normativa general establerta per als centres docents públics no universitaris i en l’esborrany presentat introdueixen que aquesta gestió econòmica s’ha de regular mitjançant una

normativa específica que tengui en compte la seva idiosincràsia. UOB Ensenyament ha volgut saber quines implicacions tendrà aquest canvi.

La resposta de la Conselleria ha estat que pròximament determinaran la normativa específica i ho desenvoluparà l’òrgan competent, és a dir, la direcció general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors. 

Per acabar la seva intervenció, UOB Ensenyament ha demanat que la formació que ofereix el CFIRDE es reguli per la mateixa normativa que la resta de CEP, fet que en facilitaria la gestió i permetria reduir els costos. 

La Conselleria ha contestat que es regeix per un decret propi, però que pròximament ens convocaran a Mesa per negociar un nou esborrany. 

Torn obert de paraula

Al torn obert de paraula, UOB Ensenyament ha manifestat les següents reivindicacions: 

1. Respecte a l’acreditació de la competència digital, UOB Ensenyament ha exigit a la Mesa —tal com ja va fer a la MSE del concurs de trasllats— que s’habiliti la prova específica perquè com sabeu, enguany en el barem d’interins puntua la competència digital. La directora general ha afirmat que ho estudiaran, però que no sap si serà possible. 

2. Tot i que aquesta qüestió ja es va demanar, UOB Ensenyament vol saber si ens donareu més informació sobre el Grup de feina Docents 360 (Millora del benestar emocional del professorat). Una iniciativa tan important que afecta les condicions sociolaborals dels docents, hauria de fer partícips a la part social de la MSE. La directora general ens ha explicat que per ara no ens convocaran perquè volen iniciar la tasca amb els docents que formen el grup de treball.  
   
3. UOB Ensenyament demana explicacions respecte al Decret que regula el servei de menjador als centres públics. D’una banda, la comunitat educativa ha mostrat el seu desacord amb les modificacions plantejades per part de la Conselleria i, d’altra banda, UOB Ensenyament ha rebut diverses queixes (Eivissa i Menorca, sobretot) de centres que se’ls ha pressionat per implantar aquest servei, així com vàrem especificar al nostre comunicat de premsa. La Conselleria insisteix que un dels seus objectius és que cada centre tingui un menjador escolar per millorar la conciliació familiar i la igualtat d’oportunitats entre l’alumnat. 

Palma, 4 de febrer de 2026