Etiqueta: Formació

Places CEP: llistes definitives d’admesos i exclosos

6 de juny de 2016
by UOB Ensenyament

El passat 2 de juny es va reunir la comissió avaluadora de les convocatòries de places de directors i d’assessors dels centres de professorat de les Illes Balears per resoldre les reclamacions. Podeu veure les  llistes definitives d’admesos i exclosos a la web de la Direcció General de Formació del Professorat.

Hi ha hagut 4 dies naturals per presentar els projectes, que seran avaluats entre el 6 i el 13 de juny, dia en que es reunirà novament la comissió. Les entrevistes als aspirants es faran els dies 16 i 17 de juny.

L’Acadèmia Oberta i la Guia del Projecte Lingüístic es presentaran al CEP dia 30

25 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

Conselleria informa que la jornada formativa de presentació de L’Acadèmia Oberta i de la Guia per a l’elaboració del projecte lingüístic de centre, que en un principi havia de tenir lloc el dia 30 de maig a l’edifici Guillem Cifre de Colonya de la UIB, finalment tindrà lloc el mateix dia al CEP de Palma Jaume Cañellas Mut (C/ de Gregorio Marañon, s/n).

Si hi voleu assistir recordau que heu de confirmar l’assistència al Portal del personal (Formació dels docents, Confirma cursos).

Més informació a http://www.caib.es/govern/sac/fitxa.do?codi=2615629&coduo=944322&lang=ca

49 aspirants a places de CEP

24 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

Ahir va tenir lloc a la Direcció General de Formació del Professorat la comissió de selecció de places de CEP en comissions de serveis. Els sindicats hi han pogut assistir com a observadors després de tenir-ho prohibit la legislatura anterior amb govern del PP.

De les 32 places que hi ha als sis CEP de les Balears se n’han tret 19 a concurs, 16 d’assessor i 3 de director. L’any que ve està previst treure la resta de les que acabin la comissió de serveis, que en el cas dels CEP és de dos anys les dues primeres i de quatre la tercera, en cas que siguin consecutives.

Dels 49 aspirants 9 ho són per a director. Cada aspirant pot sol·licitar més d’una plaça i més d’un CEP.

Una de les sol·licituds s’ha desestimat per presentació fora de termini, una altra per no haver-se pogut verificar l’experiència docent per problemes burocràtics aliens a l’interessat, que s’espera poder esmenar a les reclamacions, i una tercera per no acreditar el sis anys d’experiència docent.

S’aprovà la llista provisional i s’obri un termini de reclamacions fins 27 de maig. Es preveu que la comissió de resolució de reclamacions es reuneixi el 2 de juny.

Tota la informació a la web del Servei de Formació del Professorat.

Formació per als plans d’innovació pedagògica

12 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

Instruccions per al desenvolupament de programes de formació dels centres vinculats als plans d’innovació pedagògica:

  • Presentació de la sol·licitud i el programa de formació: del 30 de maig al 15 de setembre del 2016 per al programa formatiu del curs 2016-2017, i del 30 de maig al 15 de setembre de 2017 per al programa formatiu del curs 2017-2018.

Formació en centres per a la normalització del català

12 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

Instruccions per al desenvolupament de programes de formació i innovació
en els centres i per als centres o intercentres per al curs 2016-2017
per al foment de la normalització lingüística i la dinamització cultural
de la llengua catalana.

  • Presentació de la sol·licitud i el programa de formació: del 30 de maig al 15 de setembre de 2016. 

Objectiu del programa i línies de treball, segons l’Article 4 de la resolució:

«1. L’objectiu és la formació del professorat del centre per al disseny, la posada en pràctica i l’avaluació d’actuacions que repercuteixin en la millora dels processos d’ensenyament-aprenentatge en català i en el foment de l’ús del català com a llengua vehicular dins i fora de l’aula i com a element clau de cohesió social. Aquestes actuacions han d’estar basades en metodologies que vinculin l’aprenentatge a les situacions de la vida quotidiana i a la cultura pròpia de les Illes Balears. A més, s’han de dissenyar a partir de la reflexió sobre la situació sociolingüística de la llengua catalana i del projecte lingüístic de cada centre.

2. El programa de formació ha de concordar amb el Pla quadriennal de formació de professorat vigent i ha de referir-se a alguna d’aquestes línies de treball:

  • a. La millora de les actituds del professorat en relació a l’ús de la llengua catalana a totes les relacions interpersonals dins l’àmbit escolar.
  • b. El reforç de la competència comunicativa del professorat, especialment l’oral, per millorar els processos d’ensenyament-aprenentatge en català.
  • c. El disseny, execució, seguiment i avaluació dels projectes lingüístics dels centres en el marc de la normativa vigent.
  • d. L’anàlisi sociolingüístic dels centres amb la finalitat de contextualitzar els projectes lingüístics i avaluar amb eficàcia la competència comunicativa.
  • e. La promoció d’activitats escolars, complementàries i extraescolars en llengua catalana.
  • f. L’impuls de metodologies motivadores, participatives i actives d’aprenentatge que tenguin el català com a llengua vehicular.
  • g. L’intercanvi d’experiències i recursos entre distints centres educatius que implementin programes de formació-innovació en centres per al foment de la llengua catalana.
  • h. El desenvolupament de programes d’acollida lingüística destinats a l’alumnat nouvingut per facilitar la seva incorporació al sistema educatiu de les Illes Balears.
  • i. La creació de recursos per acollir i atendre en català l’alumnat d’origen immigrant i d’incorporació tardana en totes les àrees.
  • j. L’organització d’activitats de coneixement i recuperació de la cultura, jocs, oficis, cançons, llegendes o rondalles de les Illes Balears, així com altres activitats lúdiques vehiculades a través del català: videojocs, tallers de skate, etc.«

Formació per a orientadors educatius d’ESO: alumnat amb altes capacitats

6 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

Aquest curs sobre alumnat amb altes capacitats intel·lectuals, d’una durada de 8 hores, tendrà lloc el 23 de maig al saló d’actes de l’Hospital Universitari de Son Espases i també podrà seguir-se per videoconferència des de l’Hospital Mateu Orfila a Menorca i des de l’Hospital de Can Misses a Eivissa.

El període d’inscripció és del 6/5/16 al 15/5/16.

La llista d’admesos es publicarà el 17/5/17 i s’haurà de confirmar l’assistència; tot, des del Portal del Personal.

Trobareu la informació completa AQUÍ

Instruccions per a la formació en centres

2 de maig de 2016
by UOB Ensenyament

La Direcció general Formació Professional i Formació del Professorat ha publicat les instruccions per al desenvolupament de programes de formació en els centres i per als centres o intercentres, per al curs 2016-2017, assessorats pel CEP.

Termini per presentar la sol·licitud i el programa formatiu:

  • Comença el 30 de maig i finalitza el 15 de setembre de 2016.

La participació del centre l’ha d’aprovar el claustre de professorat i cada centre pot presentar una única sol·licitud.

Les modalitats de formació poden ser:

  • a. Formació en el centre (FeC): requereix la participació d’almenys el 30 % dels membres del claustre de professorat, amb un mínim de 12 persones.
  • b. Formació per als centres o intercentres (FiC): requereix la participació d’un mínim de 12 persones dels claustres de més de dos centres educatius.

També es poden admetre docents que no formin part del claustre del professorat del centre, fins a un 10 % del total de participants en l’activitat formativa, si el centre ho considera adient.

Durada:

  • Els programes de formació en el centre (FeC) tenen una durada mínima de 8 hores i màxima de 60 hores.
  • Els programes de formació intercentres (FiC) tenen una durada mínima de 20 hores i màxima de 60 hores.

El programa s’ha de referir a una o vàries de les línies estratègiques del Pla quadriennal de formació del professorat 2016-2020 que són:

  • a. La formació contextualitzada i vinculada a la millora de les pràctiques educatives, al rendiment i a la millora dels resultats dels processos d’aprenentatge.
  • b. La formació per a la convivència amb recursos i tècniques de desenvolupament personal, gestió emocional, habilitats comunicatives i de relació per millorar les competències personals del docent, generar expectatives positives a l’alumnat i millorar el clima de l’aula i les habilitats emocionals i socials de l’alumnat.
  • c. La formació per a la millora de la gestió dels centres i els equips de treball que contempli la competència per exercir la funció directiva, el lideratge pedagògic, la coordinació docent, la facilitació de grups, la dinamització i l’assessorament de la formació.
  • d. La formació per al coneixement de les dimensions i les implicacions de la diversitat i per aplicar estratègies d’atenció a la heterogeneïtat de procedència de l’alumnat des dels models organitzatius i educatius inclusius i d’educació per a la igualtat des de la consciència de gènere i de la coeducació.
  • e. La formació per a la millora dels processos d’aprenentatge de llengües, des de l’actualització pedagògica i didàctica, en metodologies que vinculin l’aprenentatge amb les situacions de la vida quotidiana, a partir dels projectes lingüístics de cada centre.
  • f. La formació per a la integració de les tecnologies de la informació i la comunicació en el currículum i fomentar-ne els usos didàctics, així com per al desenvolupament de la competència digital del professorat en l’activitat professional.
  • g. La formació per a l’actualització científica i didàctica de col·lectius específics per millorar el seguiment i l’avaluació dels centres educatius, la intervenció socioeducativa, la construcció de l’aprenentatge a partir de la pràctica, els nous coneixements cientificotècnics i la connexió entre l’entorn educatiu i la realitat productiva i d’ocupació.
  • h. La formació adreçada al suport per transformar els centres educatius en entorns col·laboratius d’aprenentatge en què participin tots els membres de la comunitat educativa.

Tota la informació a:

http://www.caib.es/eboibfront/ca/2016/10482/579526/resolucio-de-la-directora-general-de-formacio-prof 

Clicant AQUÍ podreu accedir als models oficials del programa de formació, de la sol·licitud del programa de formació i  de la memòria del programa.

Places de directors i d’assessors del CEP en comissió de serveis

28 d'abril de 2016
by UOB Ensenyament

Comissions de serveis directors CEP:

 Comissions de serveis assessors CEP:

Sol·licituds: quinze dies naturals comptadors des de l’endemà de la data de publicació de les resolucions al BOIB (26 d’abril de 2016).

Nota de premsa de la Conselleria:


La Conselleria d’Educació i Universitat convoca places de directors i d’assessors de formació permanent en comissió de serveis

Darrera actualització: 27/04/2016 

La Conselleria d’Educació i Universitat acaba de
publicar al BOIB dues convocatòries per cobrir 19 places entre
directors i assessors dels centres de professorat de les Illes Balears. 
En total, es convoquen 16 places d’assessors de formació, que
corresponen als nous àmbits d’assessories, i 3 de directors. Totes són
places en règim de comissió de serveis per als cinc centres de
professorat (CEP) de les Illes Balears, mitjançant un concurs públic de
mèrits.

Es reparteixen de la següent manera:

Assessories

CEP de Palma Jaume Cañellas Mut

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: tres places.
  • Assessoria de l’àmbit de la convivència i de les competències socials i emocionals: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació: una plaça.

CEP d’Inca

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de la convivència i de les competències socials i emocionals: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació: una plaça.

CEP de Manacor

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de la convivència i de les competències socials i emocionals: una plaça.

CEP de Menorca

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de la convivència i de les competències socials i emocionals: una plaça.

CEP d’Eivissa

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de la inclusivitat i atenció a la diversitat: una plaça.
  • Assessoria de l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació: una plaça.

CEP de Formentera

  • Assessoria de l’àmbit de les metodologies d’aprenentatge i de les didàctiques de l’ensenyament: una plaça.

Directors

Les 3 places de directors convocades corresponen als CEP de Palma, Manacor i Menorca.

La convocatoria contempla que el procediment de selecció constarà de
dues fases: una primera fase en la qual es valoraran els mèrits
al·legats pels aspirants, i una segona en la qual els aspirants hauran
de defensar el projecte presentat i realitzar una entrevista personal.
Per a la baremació dels mèrits es valorarà especialment la formació, el
perfeccionament i altres mèrits relacionats específicament amb l’àmbit
al qual s’opta o amb el lideratge i la funció directiva, en el cas de
les places de directors.

La presentació de la sol·licitud i la documentació justificativa s’ha
d’efectuar en el termini de quinze dies naturals comptadors des de
l’endemà de la data de publicació de la resolució en el BOIB (26 d’abril
de 2016).

La Direcció General de Formació Professional i Formació del
Professorat preveu que aquest procés de selecció finalitzi a principis
de juliol.

El pla de millora de centres es publicarà sense canvis importants

20 d'abril de 2016
by UOB Ensenyament

 

Avui dematí ha tingut lloc la mesa sectorial extraordinària definitiva sobre el pla de millora de centres, que s’havia tractat en una mesa prèvia el 8 d’abril. Hi han estat presents el director general d’Ordenació, Planificació i Centres, Antonio Morante, i la directora general de Personal Docent, Rafaela Sánchez.

El segon esborrany i l’annex I no presentaven canvis de pes respecte al primer, ni s’han modificat substancialment durant la mesa, motiu pel qual els representants d’UOB no li hem donat la nostra aprovació. En resum la convocatòria quedaria així:

  • Es limita a 20 CEIP i 10 centres de secundària (inclosos centres integrats de FP).
  • La comissió de selecció, formada per funcionaris designats per les direccions generals, tendrà la mateixa composició.
  • Segons els representants de l’Administració, els sindicats tendran accés al procés un cop la comissió hagi fet una «preselecció», abans de l’adjudicació definitiva, però no durant la baremació dels projectes.
  • Es mantenen els 20 punts del barem corresponents a la valoració del projecte, davant els 12 punts de caràcter objectiu.
  • S’estudiarà donar preferència a centres amb alt percentatge de NESE, alumnat nouvingut, entorn desafavorit, índex de fracàs escolar, etc.
  • La dotació de recursos continua depenent de les disponibilitats pressupostàries.
  • Les places vinculades al pla que surtin a concurs a les adjudicacions d’interins demanaran el compromís d’integrar-se en el projecte, que implicarà seguir el curs de formació en centres, i facilitaran l’accés a la informació completa sobre el pla del centre.
  • No es fixen reduccions horàries per a la preparació de materials, coordinació del pla, etc., ni s’especifica que la formació en el centre sigui en horari laboral o de permanència.
  • El pla podrà ser iniciativa de l’equip directiu o bé d’un grup de professors del claustre que representi un percentatge a determinar.
  • Es podran presentar reclamacions a les adjudicacions.

Queden a l’aire diverses circumstàncies:

  • Com que el pla és de dos anys, queda per estudiar la manera de donar continuïtat a la plaça si és ocupada per un interí.
  • Si la plaça és de comissió de serveis, que s’atorga per un any, no es pot garantir que el segon curs la plaça no s’adjudiqui a un altre funcionari.
  • No està previst com resoldre la negativa d’un equip directiu a presentar un pla proposat per un grup de professors i amb el suport del claustre.
  • Serà complicat donar estabilitat al pla si es fa recaure majoritàriament en places d’interinitat.

S’hi ha adjuntat un annex II amb les vuit «Línies estratègiques del Pla quadriennal de formació 2016-2020 i formacions relacionades» a les quals s’haurà d’adaptar la formació en centres que es programi dins el pla. Es preveu ampliar el contingut d’aquestes línies per adaptar-lo al pla de Formació del Professorat publicat al BOIB.

Hi ha hagut consens en què és més adequat denominar el pla d’innovació i no de millora. Els representants de l’Administració no són partidaris de donar-li el qualificatiu de pla pilot.

Nota de premsa de la Conselleria (21.4.16):

http://www.caib.es/govern/sac/fitxa.do?codi=2596357&coduo=7&lang=ca