Categoria: Funcionariat interí

Acord Marc obstruït: La Conselleria no negocia

5 de febrer de 2026

Avui, dijous 5 de febrer, s’ha reunit la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, Joana Maria Cabrer, el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert Flores, el cap de serveis, Miquel Font. El punt únic de l’ordre del dia ha estat la revisió de seguiment del segon Acord Marc.

Com a valoració general, UOB Ensenyament ha sortit decebuda d’aquesta reunió de seguiment perquè la Conselleria no ha fet la seva tasca. Podríem dir que els 36 punts a tractar estan en el mateix grau de desenvolupament que fa un any.

Com a valoració específica:

1. Carrera professional.

Per part de UOB Ensenyament aquest punt no està resolt, per això hem demanat:

La revisió de les quantitats dels trams de la part consolidable per tal de tendir a una equiparació amb la resta dels treballadors de funció pública. La Conselleria ha dit que no tenen recursos per dur-ho a terme.
Respecte a la part no consolidable, quant es cobrarà el complement? A l’Acord s’esmenta que es farà el setembre del 2026. La Conselleria argumenta que així serà, però que no saben a quin mes ho retribuiran; si emperò, que serà en caràcter retroactiu des del setembre de 2026.

2. Carrera professional inspecció

Punt resolt.

3. Increment retributiu

Com veureu a les vostres nòmines, del mes de gener al mes de març s’estan actualitzant les quanties amb els percentatges corresponents.

UOB Ensenyament posa a la vostra disposició un post explicatiu respecte a què cobrarem.

4. Incompatibilitats complement de tutoria/cap de departament

Punt resolt.

5. Millora plantilles

Podeu veure el Resum de la Mesa aquí.

6. Convocatòria oposició per illes

Punt resolt.

7. Reducció 50% taxes oposicions

Punt resolt.

8. Procediment d’integració del professorat tècnic d’FP al cos de professors de secundària.

Per molt que per a l’Administració és un punt resolt per a UOB Ensenyament no és així. Demanem una equiparació salarial dels docents del cos 0598 (especialitats singulars) amb el professorat de secundària i que l’Administració plantejàs la plena integració del cos 0598 al 0590 al Consell Interterritorial d’Educació. Varen insistir que això no està redactat al document ni signat per l’Administració així, per tant, no acceptaran la revisió d’aquest punt perquè per a ells està resolt.

UOB Ensenyament ha insistit amb l’equiparació salarial amb el professorat de secundària: igual funció=igual salari. Així hem exigit la creació d’un complement que elimini aquesta desigualtat retributiva.

9. Substituts exprés

Punt resolt.

10. Hores secundària (18 hores)

Punt resolt.

11. Hores primària

UOB Ensenyament va recordar que el primer trimestre ens varen dir que ho calcularien a 24,5 hores. UOB Ensenyament no hi està d’acord perquè al punt 11 en el curs 2024-2025 s’especifica que el màxim de períodes de docència directa d’un docent a jornada completa serà de 23. Així, els vàrem fer saber que no estan complint l’acord perquè segons el principi de bona fe, se sobreentén com a 23 hores lectives i no de docència directa. La Conselleria va dir que hi treballarien, però que no ens podien dir amb exactitud si ho calcularan a 24,5 hores.

12. Places difícil cobertura Eivissa i Formentera

Punt resolt.

13. Reducció progressiva ràtios

En aquest punt vàrem recordar a l’Administració que encara no disposam d’un pla de reducció de ràtios i que durant el 2n trimestre de cada curs escolar s’ha de fer el seguiment de la situació de les ràtios als centres educatius. La directora general s’ha compromès a fer una reunió amb la Direcció General de Planificació i Centres per donar-nos tota aquesta informació.

14. Auxiliars administratius CEIP

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està resolt. UOB Ensenyament ha deixat palès que hi ha una manca sistemàtica d’auxiliars administratius i conserges als centres educatius. Hem rebut moltes queixes referents a què el personal de serveis no docent al servei de la Conselleria d’Educació i Universitats és insuficient. Tampoc es cobreixen les baixes per IT i això suposa que qui ha d’assumir la feina és el personal docent incrementant, una vegada més, la càrrega burocràtica i funcions que no els pertoca.

Ens han dit que és molt difícil i que no hi ha personal dins les borses.

15. Llicències per estudis

Fa quasi tres cursos que la Conselleria ens diu que ens presentarà un pla i, per variar, aquest pla no arriba. No tenen previst convocar-nos perquè continuen sense treballar-hi.

Per altra banda, la millora permanent del sistema educatiu a la nostra comunitat autònoma és un objectiu irrenunciable, però sembla que per a la Conselleria d’Educació i Universitats no és una prioritat. Des de UOB Ensenyament ens preguntem com pot ser que la comunitat autònoma de les Illes Balears, que és la segona en el rànquing de comunitats que aporten més al finançament autonòmic no tingui aquest tipus de llicències per al professorat. Aquest tipus d’ajudes han de ser un element indispensable per al desenvolupament personal i professional del professorat. El conseller ens ha deixat clar que aquestes llicències no seran infinites, sinó que en presentaran un nombre determinat cada any.

UOB Ensenyament en aquesta reunió de seguiment de l’Acord Marc va suggerir a l’Administració que indagàs quines són les llicències que tenen desenvolupades altres comunitats autònomes com Extremadura i València, entre d’altres.

16. Revisió Fons Social i 17. Habitatge Eivissa i Formentera.

La Conselleria va ajuntar aquests dos punts. S’està treballant amb la revisió del decret referent a Fons Social. Respecte a l’habitatge, la prioritat de la Conselleria és ajudar tots els docents de Formentera, que és on més costa cobrir les places. Varen afirmar que ens presentaran propostes i tenen pendent revisar el D128/2002 i estudiar les ajudes de lloguer per a la gent desplaçada. Han admès que volen arribar a un acord.

18. ½ jornada voluntària per a tot el personal docent

Vàrem continuar insistint en el fet que aquest dret s’ha d’estendre a tot el personal docent i no només als funcionaris de carrera. L’Administració continua amb la seva capciosa interpretació que els interins poden renunciar a places de jornada sencera i optar a mitges jornades. No acceptam de cap de les maneres l’afirmació feta per la Conselleria de donar aquest punt per resolt i, per això, vàrem deixar palès que si no volen acceptar la reducció de jornada per als docents interins, que l’acceptin almenys per a funcionaris en pràctiques. No ho accepten de cap de les maneres.

19. Mecanismes organitzatius reducció hores interins majors de 55 anys

La Conselleria donava aquest punt per resolt, però UOB Ensenyament ha insistit en el fet que no tots els docents majors de 55 anys poden demanar i gaudir en les mateixes condicions de la reducció horària per causa de la seva edat. A primària aquest fet no és tan notori perquè es poden donar hores de quota, però a secundària no. Així, la Conselleria ens ha dit que als docents de secundària se li lleven hores complementàries i que si hi ha qualque docent que no pot gaudir d’aquesta reducció els ho facem saber i ells ho arreglaran.

20. Permisos de maternitat/paternitat de mitja jornada.

Punt resolt.

21. Any sabàtic.

El gaudi de l’any sabàtic està més enfora que mai. La Conselleria ens ha deixat ben clar que no hi havien treballat perquè no ho veuen viable. UOB Ensenyament ha manifestat que després de l’estudi realitzat per part de la Conselleria i la UIB sobre el benestar docent (Docents 360), i vist els resultats, pensem que és un punt prou important per començar-hi a fer feina.

22. Complement de tutoria

En aquest punt UOB Ensenyament tenia quatre aportacions:

Increment de la quantia del complement específic singular.
Cobrament íntegre del complement per qui fa ½ jornada. Els docents a mitja jornada que són tutors fan una acció tutorial completa, no mitja funció tutorial. Per tant, no acceptam tecnicismes per negar aquest dret i si és necessari, que es dupliqui el complement a la nòmina (dos mitjos complements).
Afegir el càrrec de la cotutoria perquè es pugui fer efectiu el cobrament del complement de tutoria a un i a l’altre.
Desburocratització de l’acció tutorial.

Els hem volgut recordar que la Conselleria d’Educació va fer una nota de premsa dient que destinaria 125 milions d’euros a millorar les condicions sociolaborals dels docents.

La resposta de Conselleria ha estat negativa. Ens han manifestat que no han treballat gens amb el tema i que les demandes de UOB depenen de la disposició pressupostària i de l’estudi jurídic.

23. Catàleg de malalties professionals.

Per molt que la Conselleria ens ha dit que no tenen competència en aquest tema (és del ministeri) emperò de totes maneres ens faran una proposta convocant-nos a una mesa tècnica.

24. Eliminació penalització retributiva. Pla d’absentisme.

Punt resolt.

25. Permisos i assumptes propis.

Dins aquest punt es poden diferenciar els permisos retribuïts i els no retribuïts. D’aquests darrers no hi va haver cap novetat perquè els funcionaris de carrera ja ho gaudeixen i la nostra demanda que els funcionaris interins també ho puguin gaudir ens van dir que hi ha sentències fermes suficients per denegar-les.

Respecte als permisos retribuïts, la Conselleria ens va fer saber que tots els docents tenim dies retribuïts (moscosos segons ells) durant Nadal i Pasqua. UOB Ensenyament va dir que en cap cas aquests dies es poden considerar com a dies de lliure disposició i què no acceptarem aquesta proposta. Per variar, la Conselleria ens ha dit que no ho regularan perquè la normativa és clara. Continuarem lluitant perquè aquest punt es dugui a la pràctica.

26. Retorn a les 35 hores.

Per la Conselleria d’Educació aquest punt està més que resolt. UOB Ensenyament, emperò, exigeix el retorn a les 35 hores i de facto, que les hores de presencialitat als centres es redueixin de manera proporcional a la reducció de la càrrega laboral general.

UOB Ensenyament entén que s’hauria d’aplicar el principi de proporcionalitat; és a dir, que d’aquestes 2,5 hores de reducció, un 80% (2 hores) s’hauria d’aplicar a les hores de permanència al centre, mentre que el 20% restant (mitja hora), a les hores que no necessàriament s’han de desenvolupar al centre.

Per tant, segons el nostre parer, hi hauria d’haver una reducció proporcional entre les hores que es fan al centre i les que no, i entre les primeres, una reducció proporcional entre les que són amb alumnes i les que no.

S’ha firmat l’acord a funció pública de 35 hores i és per això que els docents hi tenim dret. Altra volta, la Conselleria ens ha dit que per ells està resolt i no hi venen a bé en tornar a negociar-ho.

27. Pla post-estabilització

Per la Conselleria aquest és un dels punts més importants. La intervenció de la UOB Ensenyament ha estat que, així com indica l’Acord Marc, s’ha de negociar en el sí de la Mesa Sectorial d’Educació pertinent, amb una proposta clara per part de l’Administració.

28. Formació específica per especialitats

Hem fet saber a la Conselleria que trobàvem a faltar formació específica per a docents de Secundària. La seva resposta ha estat que s’estan oferint més formacions que mai i que els podem fer suggeriments.

29. Competència Digital Docent

UOB Ensenyament va posar èmfasi en el fet que si la competència digital puntua als diferents barems han d’obrir totes les acreditacions i nivells perquè tots els docents tenen els mateixos drets. La directora general s’ha compromès a habilitar els tràmits per prova específica que acreditin els nivells.

30. Pla de xoc de mesures socioeducatives per promoure un major ús de la llengua catalana als centres educatius.

Aquest punt continua sent una línia vermella per a UOB. Hi ha una gran necessitat d’un pla de xoc per potenciar l’ús de la llengua catalana a un context d’emergència lingüística com aquesta. Així, UOB va demanar la retirada del Pla Pilot de Lliure elecció de Llengua per ser incongruent amb el pla de xoc.

UOB insta l’Administració a abandonar la col·laboració amb les iniciatives polítiques que cerquen la minorització del català i deixar de contradir l’Estatut de les Illes Balears i a què ens presentin un pla de xoc realista.

31. Protocol d’agressions

Punt resolt.

32. Pla d’igualtat i de conciliació

La Conselleria ens ha informat que ens convocaran la setmana que ve. Així, es formarà la comissió i es decidiran les actuacions pertinents. Ens volen presentar la recopilació de dades que han fet. UOB Ensenyament estarà a l’espera de rebre la convocatòria.

33. Pla de simplificació burocràtica

Per a la Conselleria, aquest punt està resolt perquè ara, segons ells, ja depèn de les noves aplicacions informàtiques que establiran un nou sistema de gestió administrativa i educativa. UOB Ensenyament reclama un pla de simplificació burocràtica realista.

Punt 34. Seguiment LOMLOE

UOB Ensenyament demana quan està previst fer el seguiment d’aquest punt.

La directora general diu que es pensa que planificació hi està fent feina. Ho demanar[a i ens contestaran.

Punt 35. Pla d’infraestructures Punt 36. Pla de climatització de centres

Aquests dos punts es tractaran pròximament a una mesa amb el Secretari General.

Palma, 5 de febrer de 2026

UOB Ensenyament pressiona perquè s’habilitin les proves específiques d’acreditació de competència digital

4 de febrer de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dimecres 4 de febrer de 2026, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments artístics superiors, senyor Sebastià Massanet i la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació d’actes de sessions anteriors.

2. Esborrany Ordre del conseller d’Educació i Universitats per la qual es regulen l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat d’àmbit insular de les Illes Balears

3. Torn obert de paraula

Pel que fa al punt 2 de l’ordre del dia, UOB Ensenyament ha començat posant de manifest que en l’ordre del 2016 que regulava l’organització i el règim de funcionament de la xarxa de centres de professorat de les Illes Balears estipulava que hi havia d’haver sis centres de professorat i que en l’esborrany presentat passam a quatre, amb la possibilitat que aquests tenguin subseus. UOB Ensenyament ha volgut saber si aquesta reducció pot suposar que desapareguin alguns dels centres de professorat.

La Conselleria ha contestat que en cap cas desapareixeran les subseus, però sí que volen un ús eficient dels recursos. És a dir, unes mateixes subseus podran compartir els mateixos recursos que depenen de la seu si així es requereix.

Respecte al professorat, tots aquells docents que són assessors no perdran la seva plaça sempre que hagin entrat per concurs. Aquells docents que varen entrar a treballar a un CEP “a dit”, no mantindran la seva plaça perquè no han passat cap concurs.

Per altra banda, i referit a les assessories de formació, UOB Ensenyament ha demanat un aclariment respecte del requisit de ser funcionari de carrera per poder optar a una d’aquestes comissions de servei. En l’ordre de 2016 ser funcionari de carrera en servei actiu era una condició necessària; ara bé, en l’esborrany actual el requisit es redueix a ser funcionari docent en servei actiu. UOB Ensenyament ha volgut saber si la interpretació que per formar part de l’equip directiu sí que s’ha de ser funcionari de carrera, però no per a la resta de càrrecs és correcta.

La resposta de la Conselleria ha estat que no. És a dir, tots els docents han de ser funcionaris de carrera —que són els que poden accedir a comissions de servei— i modificaran l’articulat per tal de clarificar-ho.

UOB Ensenyament també ha volgut saber el motiu de la reducció de les reunions del consell del centre de professorat, que han passat de tenir una periodicitat trimestral a anual, per bé que aquesta reunió anual és el mínim fixat per l’Administració.

La Conselleria ha respost que ho han fet per ser més eficient establint una legislació flexible i que volen que sigui cada CEP gestioni les vegades que es pugui reunir.

Pel que fa a la gestió econòmica dels centres de professorat, UOB Ensenyament ha volgut saber el motiu del canvi de redactat: l’ordre del 2016 determinava que per a la gestió econòmica dels centres de professorat s’havia d’aplicar la normativa general establerta per als centres docents públics no universitaris i en l’esborrany presentat introdueixen que aquesta gestió econòmica s’ha de regular mitjançant una

normativa específica que tengui en compte la seva idiosincràsia. UOB Ensenyament ha volgut saber quines implicacions tendrà aquest canvi.

La resposta de la Conselleria ha estat que pròximament determinaran la normativa específica i ho desenvoluparà l’òrgan competent, és a dir, la direcció general d’Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors.

Per acabar la seva intervenció, UOB Ensenyament ha demanat que la formació que ofereix el CFIRDE es reguli per la mateixa normativa que la resta de CEP, fet que en facilitaria la gestió i permetria reduir els costos.

La Conselleria ha contestat que es regeix per un decret propi, però que pròximament ens convocaran a Mesa per negociar un nou esborrany.

Torn obert de paraula

Al torn obert de paraula, UOB Ensenyament ha manifestat les següents reivindicacions:

Respecte a l’acreditació de la competència digital, UOB Ensenyament ha exigit a la Mesa —tal com ja va fer a la MSE del concurs de trasllats— que s’habiliti la prova específica perquè com sabeu, enguany en el barem d’interins puntua la competència digital. La directora general ha afirmat que ho estudiaran, però que no sap si serà possible.

Tot i que aquesta qüestió ja es va demanar, UOB Ensenyament vol saber si ens donareu més informació sobre el Grup de feina Docents 360 (Millora del benestar emocional del professorat). Una iniciativa tan important que afecta les condicions sociolaborals dels docents, hauria de fer partícips a la part social de la MSE. La directora general ens ha explicat que per ara no ens convocaran perquè volen iniciar la tasca amb els docents que formen el grup de treball.
UOB Ensenyament demana explicacions respecte al Decret que regula el servei de menjador als centres públics. D’una banda, la comunitat educativa ha mostrat el seu desacord amb les modificacions plantejades per part de la Conselleria i, d’altra banda, UOB Ensenyament ha rebut diverses queixes (Eivissa i Menorca, sobretot) de centres que se’ls ha pressionat per implantar aquest servei, així com vàrem especificar al nostre comunicat de premsa. La Conselleria insisteix que un dels seus objectius és que cada centre tingui un menjador escolar per millorar la conciliació familiar i la igualtat d’oportunitats entre l’alumnat.

Palma, 4 de febrer de 2026

La Mesa Sectorial d’Educació: Fites de UOB Ensenyament: mateixa puntuació de tots els certificats de nivell C2 de català i reconeixement de les coordinacions de cicle.

29 de gener de 2026

by UOB Ensenyament (adm)

Ahir, dimecres 28 de gener de 2026, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi van assistir, entre d’altres, la directora general de Personal Docent, senyora Joana Maria Cabrer; el cap de departament de Personal Docent, senyor Albert Flores i la cap de departament de Planificació i Centres, senyora Antònia Serra.

UOB Ensenyament va començar la seva intervenció expressant la seva alarma pel modus operandi de l’Administració quan a la convocatòria de Meses Tècniques abans de seure a negociar a la Mesa Sectorial: Les meses tècniques s’han de fer servir, en darrer extrem, per informar o proposar canvis. Aquesta Administració ja havia intentat tenir aquest tipus de funcionament, cosa que UOB Ensenyament va denunciar en el seu moment.

UOB Ensenyament exigeix el retorn al format de Mesa Sectorial, espai natural de negociació col·lectiva, que permet la lliure expressió dels Sindicats, la intervenció al torn obert de paraula sobre qüestions diverses i a la qual s’estén acta del procés negociador.

L’ordre del dia va ser el següent:

Criteris de confecció d’unitats a les etapes d’educació infantil i primària

La Conselleria ha elaborat un pla que pretén garantir l’estabilitat de les plantilles en centres d’educació infantil i primària mitjançant una (re)configuració adequada per evitar la pèrdua de línies en centres amb menys alumnes.

UOB Ensenyament no veu clara la intencionalitat d’aquesta, atès que no disposa de tota la informació.

Aquesta desconfiança està motivada per les raons següents:

Aquesta mesura ha estat elaborada i vinculada, únicament, segons l’evolució de la natalitat i matrícula o escolarització de l’escola pública. En aquest sentit, UOB Ensenyament ha manifestat la seva preocupació davant l’absència i/o comparativa quant a l’evolució de l’escolarització en centres públics i centres concertats i privats, atès que aquest factor podria ser tant o més important que les dades de natalitat. És a dir, la interpretació que fa la Conselleria d’establir una relació de causa-efecte directa i única entre la reducció de la taxa de natalitat i la reducció de les matrícules al sistema educatiu públic és capciosa.
Aquesta mesura, elaborada a través de l’estudi del pla de ràtios presentat, té previst reduir de forma significativa les ràtios de les escoles i va lligada al pla d’infraestructures que, a hores d’ara, està en marxa.
La dotació per ràtio elevada d’alguna línia (amb grups majors de 26 alumnes) era, fins ara, de 16 períodes. Amb aquesta nova mesura, la dotació passa a ser de 12 períodes per mantenir el nombre de línies.
Aquesta modificació també serà aplicada com a mesura en els centres on no tinguin espai en infraestructures per créixer. És a dir, centres que actualment no tinguin espais per desdoblar grups, veuran reduït el seu nombre actual de períodes –de 16 a 12–.
La poca flexibilitat, previsible, de la proposta ha fet que l’Administració s’hagi compromès a crear una comissió de seguiment periòdica per avaluar la seva eficiència i idoneïtat. UOB Ensenyament es fa les següents preguntes: amb quina freqüència es convocarà aquesta comissió de seguiment? L’Administració va dir que cada tres mesos. En aquest sentit, UOB Ensenyament recorda que les paraules, quan venen de Conselleria, en moltes ocasions se les endú el vent, fins i tot quan estan escrites damunt una resolució -com és el cas de la comissió de seguiment de l’Acord Marc-.

A més de les possibles conseqüències que en un futur poden implicar els canvis proposats per l’Administració.

A primera vista, aquestes modificacions poden tenir un impacte positiu —a curt termini—, però UOB Ensenyament no té la certesa de la magnitud de l’afectació dels centres grans o petits.
Implantats aquests canvis, com afectarà aquesta qüestió en les pròximes negociacions de quota i les plantilles futures?

UOB Ensenyament ha verbalitzat que últimament l’actual administració ha donat mostres de falta de bona fe en la interpretació de les normatives que regulen les ràtios, unitats i quotes (punt 11 de l’Acord marc). Per tant, i atès que manquen dades rellevants, UOB Ensenyament no es refia del que proposa la Conselleria.

Finament, UOB Ensenyament, com sempre, estarà a l’aguait perquè aquestes modificacions es duguin a terme de manera objectiva, transparent i afecti el mínim possible en la quota i l’estabilitat del claustre.

Convocatòria d’interins curs 2026-2027

UOB Ensenyament va aconseguir que es retiràs dels esborranys inicials la proposta de la prelació als cessats de vacants, mesura que desvirtuava la llista d’interins per puntuació rigorosa al barem i que era contrària a una de les bases del Sindicat: la defensa dels principis de mèrit, capacitat, igualtat i publicitat. UOB Ensenyament mai ha demanat aquest sistema de prioritats (que aquells que cessaven d’una vacant de tres anys tinguessin prioritat a l’hora d’elegir places similars a la que ocupaven); ans al contrari, va ser l’únic sindicat que s’hi va oposar rotundament l’estiu passat quan es negociava la resolució d’adjudicacions provisionals en el si de la Mesa Sectorial d’Educació.

En aquesta ocasió, UOB Ensenyament ha aconseguit nombrosos canvis al barem, canvis que reclamava pràcticament des de la seva fundació o d’altres sorgits a posteriori, i també totalment necessaris:

– Mateixa puntuació pel Nivell C2 de català, independentment de l’organisme que el certifiqui: 6,5 punts.

– Serveis prestats com a coordinador de cicle a l’educació infantil o primària: 2,75 punts per curs. Esperam que, tal com reclama UOB Ensenyament, la pròxima passa sigui cobrar pel càrrec de coordinació i que es vegi reconegut com el de cap de departament a la carrera professional des del primer dia.

– Certificació de la competència digital: puntuació per cada nivell aconseguit.

Tanmateix, UOB Ensenyament es va abstenir a la votació perquè l’Administració es va negar a tenir en consideració moltes altres demandes necessàries:

Recuperar el cobrament, cotització i puntuació de l’estiu per als interins a partir dels 5,5 mesos treballats.
Que els aprovats sense plaça siguin els primers a triar en el procés d’adjudicació de destinacions provisionals (reivindicació acordada al si de l’Assemblea).
Que es tengui en compte al barem la feina a centres d’especial dificultat i aula UEECO.
Que es baremin la formació del SOIB, els certificats de professionalitat, les publicacions científiques, tècniques i pedagògiques i els mèrits artístics. Igualar el que es valora a oposicions per interinitats.
La revisió exhaustiva de l’Annex 4, per garantir una coherència entre les especialitats dels docents i les matèries que poden impartir.
Que la formació permanent tengui, en general, poc pes dins el barem, per evitar el mercadeig de formacions. La formació ha de ser gratuïta, dins horari laboral i facilitada per l’Administració.

Torn obert de paraula

En aquesta ocasió UOB Ensenyament va demanar:

L’actualització del permís de lactància acumulada per ajustar-lo a l’actual jornada de 35 hores. Això suposaria que s’ampliàs la durada del permís.
La reformulació del permís de jornada per guarda legal o atenció directa quan es gaudeix en la modalitat de menys d’una hora diària equivalent a una sessió lectiva. Els mestres i professors han de poder gaudir d’aquesta hora de reducció tots els dies lectius que els corresponguin.

Palma, 29 de gener de 2026.

Adjudicacions, torna el tràmit d’estiu!

1 de juliol de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dimarts 1 de juliol de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente i la cap de servei de Secundària, la Sra. Concepció Ferrer. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

Proposta de resolució per la qual es convoca el procés d’adjudicació de destinacions provisionals per als funcionaris docents curs 2024-2025.

Els canvis més importants respecte de la resolució del curs anterior han estat els següents:

– Adjudicacions provisionals d’interins: es recupera el tràmit d’adjudicacions provisionals d’estiu pels funcionaris interins docents que formen part de la borsa d’aspirants a funcionaris interins docents pel curs 25-26.

– Tràmit urgent d’estiu: Hi haurà un tràmit urgent després del tràmit d’agost (dies 5, 6 i 7) amb totes aquelles places que hagin quedat desertes en les adjudicacions provisionals.

– Canvi d’opcions: durant els mesos d’agost i desembre s’obriran sengles tràmits pels interins per canviar opcions d’illes i jornades. Les dates previstes del tràmit són del 25 al 27 d’agost i del 10 al 12 de desembre.

– Adjudicació preferent de places a aspirants cessats d’una vacant o plaça temporal adjudicada el curs 2023-2024 o 2024-2025: els interins que cessin d’una vacant de tres anys tindran preferència a la tria respecte de la resta de casuístiques.

– Places vacants: les places podran ser tipificades com a vacants malgrat que hagi començat el curs, amb el benentès que siguin anteriors a l’1 de gener del 2026.

– Especialitats afins: desapareix l’antic annex 5 d’especialitats afins a causa del fet que eren borses molt auxiliars i el seu impacte molt poc significatiu.

– Perfilació de places: afectarà els procediments d’adjudicacions tant de funcionaris de carrera com de funcionaris interins.

– Adjudicacions provisionals funcionaris interins: els interins admesos hauran de classificar totes les places a les quals poden optar indicant si són places de molt difícil cobertura, de difícil cobertura o places corresponents a especialitats de difícil cobertura, o si són places ordinàries preferents o no preferents per a l’adjudicació.

Ordre d’adjudicacions proposat per l’Administració:

Funcionaris de carrera (ATD, sindicats, camps d’aprenentatge, CEP, Port UIB).
Equips directius (tots els col·lectius).
Equips directius: Suprimits, desplaçats per manca d’horari, expectativa, reingressats.
Raons de serveis col·lectiu 1.
Suprimits, manca d’horari, en expectativa i reingressats que han acreditat la titulació.
Opositors 2025 (també persones que han ajornat les pràctiques o les han suspeses).
Raons de serveis dels col·lectius 2, 3, 4, 5 i 6.
Resta de col·lectius i causes 1-6 (seguint ordre marcat per la Resolució de CS).
Suprimits, expectativa, desplaçats per manca d’horari, reingressats sense català.
Interins que mantenen plaça 3 anys.
Resta d’interins: admesos + exclosos
Segona volta de les comissions de servei previst la darrera setmana d’agost.

Què ha demanat UOB quant a l’ordre proposat?

Que a petició, via assembleària, de l’afiliació d’UOB Ensenyament, els docents en expectativa siguin els primers adjudicats, sense diferenciar segons l’any d’accés al cos. Aquest col·lectiu no pot al·legar cap motiu per desplaçar-se i ha de romandre, sense possibilitat de mobilitat, a la plaça adjudicada.

Demandes fetes per UOB:

Que els interins que hagin treballat més de 5’5 mesos cobrin el mes d’agost. UOB Ensenyament continua sense acceptar aquesta retallada de drets als funcionaris interins docents, així com l’argument que aquesta es justifiqui per l’aplicació de normativa estatal. Com tampoc accepta l’argumentari pressupostari, atès que la taxa d’interinitat ha baixat d’un percentil superior al 30%, a un altre per sota del 8%. En tot cas, UOB Ensenyament continua demanant que Conselleria trobi el viarany per retornar el dret al cobrament de l’estiu per part dels companys i companyes interines. La Conselleria ens ha dit que aquest fet és inviable, que no ho canviaran.
Que els funcionaris en pràctiques que han aprovat oposicions a una illa diferent de la que estan exercint com a interins aquest curs, no hagin de prendre possessió dia 1 de setembre i després retornar a la plaça d’aquest curs per acabar les tasques pendents. Ens han dit que ve marcat per la Resolució de les proves selectives i que no ho poden modificar.

UOB Ensenyament ha demanat que els funcionaris interins que ocupen una plaça sense els requisits de català o de formació pedagògica puguin acreditar-los fins al 31 de juliol i no només fins al 30 de juny, atès que les titulacions en molts casos s’expedeixen a partir de juliol. La Conselleria ens ha contestat que aquest fet es modificarà perquè han fet un conveni amb la UIB i els títols de FOLC s’inseriran d’ofici dins el portal de cada docent, i, de facto, no acabaran el contracte a 30 de juny.

Respecte al procediment d’adjudicació de places per cobrir substitucions urgents i inajornables de curta durada, demanem una regulació de dies de lliure disposició i gestió de centres tancats. En aquest mateix annex és important que la Resolució especifiqui la necessitat d’establir amb la Conselleria o delegació corresponent i a l’inici de la contractació, els dies de lliure disposició que tenen aquests docents. Resulta que com que es van movent per tota l’illa, si un dia el centre està tancat (per lliure disposició, festes locals, etc.) la Conselleria envia al docent a un altre centre educatiu. No està regulat i tal volta aquí s’hauria de definir. Per això demanem que:

Que es defineixi un protocol clar de gestió de la disponibilitat del docent exprés en cas de tancament del centre.
Que s’estipulin formalment els dies de lliure disposició d’aquest col·lectiu, per evitar situacions arbitràries.

A continuació, UOB Ensenyament posa a disposició el calendari dels propers tràmits i esdeveniments:

Publicació de les llistes definitives d’aspirants a funcionaris interins docents	03 de juliol
Tràmit d’adjudicació: suprimits, desplaçats per manca d’horari, expectativa i reingressats	11 de juliol a les 10:01 – 14 de juliol a les 09:59 h
Tràmit d’adjudicació: funcionaris en pràctiques	16 de juliol a les 10:01 – 17 de juliol a les 09:59h
Tràmit d’adjudicacions: funcionaris interins (tràmit d’estiu)	29 de juliol a les 10:01 – 1 d’agost a les 09:59h
Tràmit urgent d’estiu	5 d’agost – 7 d’agost
Tràmit previ de presa de possessió	3 dies hàbils després de l’adjudicació
Tràmit d’estiu de canvi de disponibilitat	06 – 27 d’agost
Segon tràmit de canvi d’opcions (illes i jornades)	9 de desembre a les 10:00 – 12 de desembre a les 9:59

A causa del fet que hi ha hagut certes millores per una part important del col·lectiu, UOB Ensenyament s’ha abstingut.

Palma, 1 de juliol de 2025

Queda molt per fer a les llicències per estudis

30 de juny de 2025

by UOB Ensenyament (adm)

Avui, dilluns dia 30 de juny de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general d’Universitats Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors, el senyor Sebastià Massanet; el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez; el cap de departament de Personal Docent, Sr. Albert J. Flores Clemente; i la cap de servei de secundària, Sra. Concepció Ferrer.

L’ordre del dia de la reunió era el següent:

Proposta de resolució per la qual es convoca concurs públic per a la concessió de llicències no retribuïdes per estudis durant el curs 2025-2026, destinades als funcionaris de carrera dels cossos docents al servei de l’Administració educativa.

El primer punt de la Mesa Sectorial ha tractat la convocatòria de llicències no retribuïdes per estudis per al curs 2025-2026, les primeres des de 2011. Des de UOB Ensenyament valoram que s’hagin incorporat moltes de les aportacions que vam fer arribar per escrit a la Direcció General de Personal Docent, però denunciam que aquesta convocatòria arriba tard, és clarament insuficient i manté exclusions injustificades.

La pressió exercida per UOB Ensenyament ha estat clau per introduir millores. S’ha aconseguit que es puguin cursar titulacions diverses relacionades amb l’àmbit educatiu (graus, màsters, postgraus, doctorats, etc.), que es reconegui l’antiguitat dels interins i funcionaris en pràctiques, i que es permeti la renúncia justificada sense penalització. També s’admet la possibilitat de suspendre o ajornar la llicència per causes justificades amb informe d’inspecció. El període de gaudi s’ha ajustat per garantir el cobrament del mes d’agost, i s’ha introduït la redistribució de llicències entre cossos si en sobren.

Pel que fa a l’oferta, s’ha ampliat a 11 llicències anuals: 4 per al cos de mestres, 4 per a secundària, EOI i ensenyaments artístics, 2 per a tècnics de FP i mestres de taller, i 1 per a inspecció educativa. Tot i l’increment d’una plaça respecte a l’esborrany inicial, la xifra és completament insuficient per a les necessitats del sistema educatiu públic.

També s’han introduït millores al barem: es redueix el llindar mínim de 12 a 7,5 punts (tot i que hem reclamant que se suprimeixi del tot per evitar places desertes), es recupera la puntuació de 0,5 punts per a màsters i postgraus, i es reconeix tot el temps treballat com a funcionari docent, inclòs el d’interí i en pràctiques. En l’apartat de llengües, s’inclouen certificacions equivalents d’organismes a EOI com Cambridge, Goethe, Aliança Francesa, EBAP i IEB. També s’aconsegueix una correcció important: els nivells d’EOI deixen de puntuar tots igual i passen a valorar-se de forma progressiva i més equitativa.

Ara bé, hi ha aspectes fonamentals que han estat ignorats o rebutjats. No s’han convocat les llicències retribuïdes, malgrat que figuren a l’Acord marc signat el febrer de 2023. El compromís verbal de treure-les durant els següents dos cursos no té cap garantia escrita i arriba tard. També es manté l’exclusió del personal interí amb vacant, una discriminació que altres comunitats ja han superat, i que nega l’accés a la formació a una part fonamental del professorat.

En relació amb les publicacions derivades de les llicències, UOB Ensenyament va reclamar que la menció a la Conselleria fos voluntària, atesa la naturalesa no retribuïda de la convocatòria. L’Administració ho ha rebutjat, tot afirmant que “a la universitat també es fa” i que les llicències tenen un cost per a l’Administració. Un raonament inacceptable que menysté l’esforç personal del docent i trasllada sobre ell tota la responsabilitat econòmica de la seva formació. També hem hagut de demanar la correcció del redactat que permetia l’ús dels treballs per part de la Conselleria: ara s’especifica que només es podran fer servir si el docent decideix lliurar-los, ja que no hi ha obligació de presentar cap memòria.

Des de UOB Ensenyament, consideram que aquesta convocatòria, malgrat ser un primer pas després de 14 anys, és del tot insuficient. No convocar les llicències retribuïdes suposa una greu mostra de desconsideració cap a la professió docent. Aquest compromís, inexistent al text final, reflecteix una clara manca de voluntat política per afavorir el desenvolupament professional del professorat.

UOB Ensenyament ha votat a favor de la convocatòria perquè ha aconseguit millores importants i perquè, després de tant de temps, s’ha mogut fitxa. Però el nostre vot és crític i reivindicatiu, i deixa ben clar que no acceptarem més dilacions, excuses ni falses promeses.

Exigim:

la convocatòria immediata de les llicències retribuïdes,
l’obertura a interins amb vacant,
i el respecte per la dignitat professional del docent.

Des d’UOB Ensenyament, continuarem lluitant perquè la formació del professorat sigui un dret real i accessible per a tothom.

Proposta de resolució per la qual es convoca el procediment per proveir,mitjançant comissió de serveis, llocs de treball de la Inspecció Educativa com a inspector accidental.

UOB Ensenyament valora positivament la proposta, en considerar-la útil i pràctica i ha votat a favor.

Proposta de resolució que estableix el procediment de tutorització dels funcionaris interins docents per al curs 2025-2026.

En aquest tercer punt UOB ha demanat afegir que també siguin tutoritzats: «Aquells aspirants que han superat la fase d’oposició i no han superat el procediment selectiu per als cossos docents». L’administració ha considerat que el procés de tutorització s’ha d’enfortir i que aquesta mesura no aniria dirigida en aquest sentit.

Així mateix, la UOB ha sol·licitat que es pogués tutoritzar si es treballa 30 dies acumulables en períodes mínims de 15 dies i en un o més centres públics en lloc de sols en un. L’Administració ha considerat que ja hi va haver un canvi substancial el curs passat, quan es va canviar de 60 a 30 dies i que, per tant, no canviaria aquest procés.

La UOB s’ha abstingut, pel fet que no s’ha acceptat cap de les seves propostes.

Torn obert de paraula.

UOB Ensenyament ha demanat que s’actualitzin els permisos i llicències del Gestib i que es publiquin degudament totes les Instruccions que corresponen a cada permís; ho ha fet específicament pels permisos:

Permís per pràctiques en un altre cos (amb retribucions), permís per pràctiques en un altre cos (sense retribucions), permís per a competicions a esportistes d’alt nivell IB (BOIB núm. 168 de dia 14 de novembre de 2015), permís a esportistes d’alt nivell (sense retribucions) (Es refereix als que estan reconeguts pel Ministeri d’Educació i Ciència, BOE núm. 177 del dia 25 de julio de 2007)
L’administració ha contestat que els revisarien i es penjarien les definicions corresponents.

S’ha sol·licitat també poder acreditar la competència digital a partir del nivell B1 per a alliberats sindicals, ja que no poden accedir perquè no exerceixen docència directa a l’aula.
L’administració ha informat que tenen pendent de convocar la prova específica del nivell B1 i que ens intentaran donar dates concretes a la Mesa Sectorial d’adjudicacions, convocada per demà dimarts, dia 1 de juliol.

Palma, 30 de juny de 2025

MSE plena de contingut i buida de negociació

24 de març de 2025

by Unió Obrera Balear

Avui, dilluns 24 de març de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària per tractar vuit punts diversos. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Albert J. Flores Clemente, la directora general de Planificació, Catalina Ginard, i la directora general de formació professional, Isabel Salas.

1. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria dirigida a les persones majors de divuit anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

UOB Ensenyament està d’acord amb l’esborrany presentat emperò ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures per obtenir el títol de GESO ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho.

2. Aportacions al projecte d’ordre per la qual es regulen les proves lliures per obtenir el títol de Batxillerat dirigida a les persones majors de vint anys a l’àmbit territorial de les Illes Balears.

La primera intervenció per part de UOB Ensenyament ha anat relacionada amb la constitució del tribunal. Segons l’esborrany posa que cada tribunal ha d’examinar com a màxim 175 persones. Hem fet saber que és una avaluació excessiva i, per tant, demanam la rebaixa del nombre de persones que cada tribunal ha d’avaluar. La Conselleria ens ha dit que mantindran 175 alumnes perquè n’hi ha molts que es matriculen a distància només per una o dues assignatures, i l’avaluació minva.

De la mateixa manera que en el punt 1, UOB ha demanat una esmena de supressió respecte a la regulació en les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura. L’alumnat que vulgui presentar-se a les proves lliures ha de realitzar la totalitat de les proves sense poder demanar l’exempció de l’àmbit en llengua catalana. La Conselleria ens ha contestat que és normativa de rang superior i, en conseqüència, no poden modificar-ho.

3. Aportacions a la proposta de resolució per la qual s’aprova la convocatòria

per participar en el Pla Pilot Voluntari de Lliure Elecció de Llengua per a centres educatius sostinguts amb fons públics d’educació primària i

d’educació secundària obligatòria de les Illes Balears a partir dels curs

2025-2026.

Des de UOB Ensenyament exigim la immediata retirada d’aquest pla pilot de Segregació Lingüística. És ben palès que som en un context d’emergència lingüística en el qual la llengua catalana, com a llengua minoritzada, pateix un retrocés alarmant quant al seu ús social, i l’escola pública ha d’ajudar al fet que aquest procés es minimitzi tal com s’ha fet des de les darreres dècades.

Aquesta Conselleria ha creat un problema on no n’hi havia cap. La comunitat docent és ben conscient de les mancances que hi ha a la nostra escola PÚBLICA (ràtios, infraestructures, etc.) i la desviació d’aquesta quantitat de diners públics cap a l’escola concertada (que ha estat l’única que s’ha adherit a aquesta iniciativa) és una ofensa cap als docents, els estudiants i les famílies que formen part del sistema educatiu públic de les Illes Balears.

UOB Ensenyament s’oposa a qualsevol retrocés en la defensa de la llengua catalana i, per tant, vota en contra d’aquest pla pilot. A més, recorda que la llei estableix que l’Administració ha de defensar i promoure el català, que és la llengua pròpia de les Balears.

La Conselleria reitera que és un pla pilot voluntari i no s’obliga a ningú a adherir-se a aquest pla.

4. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals dels tribunals d’oposicions a cossos docents 2025.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

UOB Ensenyament ha demanat que es mantingui el redactat inicial. No concebem que un docent amb més de seixanta anys pugui formar part d’un tribunal. La Conselleria ens ha contestat que si no amplien els anys no tenen tribunals suficients.

Per altra banda, així com indica la instrucció presentada, la participació en els tribunals té caràcter obligatori. No obstant això, sempre que sigui possible i ho permeti el nombre de funcionaris dels cossos i de les especialitats respectives, no es tendran en compte els professors en els quals concorrin aquestes circumstàncies a efectes del sorteig:

Que actualment es trobin en situació de permís de naixement de fill, d’adopció, de guarda amb finalitats d’adopció i d’acolliment o tenguin un fill menor de tres anys en data 26/05/2025.

UOB Ensenyament ha demanat que l’edat de l’infant sigui menor de 5 anys en lloc de tres. A més, UOB ha instat en afegir un altre punt:

L’atenció o cura de familiars de 1r grau d’afinitat en els casos degudament documentats.

La resposta de la Conselleria ha estat negativa. No poden augmentar dites causes perquè té un gran impacte en trobar docents per formar els tribunals. De totes maneres, ens han fet saber que si hi ha qualque cas molt particular, la Conselleria ho estudiarà.

5. Proposta de resolució per la qual es determinen les normes que regeixen el sorteig per designar els vocals del tribunal d’inspectors que ha d’actuar a les proves selectives d’accés al cos d’inspectors.

Canvien in voce la següent causa d’exclusió: «Que a data 26/05/2025 tinguin 60 anys o més» per «Haver nascut l’any 1960 o abans».

En el transcurs de la Mesa també ens han demanat afegir un nou punt, que els tribunals que formin tribunal als cossos docents (presidents i coordinadors, etc.) puguin no formar part del tribunal del cos d’inspecció. No hi ha hagut consens a la Mesa i, de facto, no ho afegiran.

Per altra banda, UOB Ensenyament demana que en comptes de ser una causa d’exclusió, sigui una causa de renúncia justificada:

Que hagin actuat com a membre de tribunal en el concurs oposició de l’any 2024.

Pensem que si s’apliquen limitaran molt les opcions que hi haurà que els vocals del tribunal del cos d’inspectors siguin de la demarcació territorial de les Illes Balears. Així demanem que s’exclogui aquest punt.

A més, si fos el cas que aquests inspectors que haurien d’actuar com a vocals dels tribunals fossin d’una comunitat autònoma que no té el català com a requisit, també s’incompliria el requisit que especifica el punt 2. A. PARTICIPACIÓ b), que diu que: Els membres del tribunal han de complir el requisit de competència lingüística en llengua catalana, tal com disposa la normativa vigent.

6. Informació sobre l’aplicació de l’increment retributiu del 2,9 % amb motiu

de l’execució de la Sentència del TSJIB núm. 333, de 27 de juny de 2024.

L’increment retributiu es percebrà de la següent manera:

A la nòmina del mes d’abril de 2025 es pagaran els endarreriments generats per les congelacions del 2020 i del 2021, des del gener del 2025. Els endarreriments generats fins al desembre de 2024, serà el jutge qui determinarà com i quan es percebran.
En el 2025, les quanties dels complements econòmics estan actualitzades. El sou base i triennis no s’han tocat perquè ja estan actualitzats respecte als anys anteriors. La resta de complements sí que s’actualitzaran.

Ens han fet saber que falta actualitzar un 0,5% del 2024, emperò encara no el poden pagar perquè el Gobierno no ha donat el vistiplau.

A les persones jubilades i a tots aquells docents que ara no treballen per a la Conselleria d’Educació i se’ls deuen els endarreriments aquests, seran percebuts al compte corrent que la Conselleria tingui a la seva base de dades. Se li generarà una nòmina i se’ls farà l’ingrés.

7. Proposta de resolució per la qual es convoca concurs públic per a la concessió de llicències per estudis durant el curs 2025-2026, destinades als funcionaris de carrera dels cossos docents al servei de l’Administració educativa.

UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenció reclamant el compliment del punt 15 de l’Acord Marc. Amb la negociació d’aquesta Resolució es dona compliment, parcial, al punt 15 de l’Acord Marc tot i que amb un retard considerable, ja que la previsió era restablir les llicències per estudis a partir del curs 2023-24.

Si s’ha tardat tant a iniciar la negociació de les llicències no retribuïdes, quan feis comptes posar en marxa la negociació de les retribuïdes? Complireu el que es va dir de començar la negociació de les llicències retribuïdes de cara al curs vinent? UOB Ensenyament mostra la seva oposició envers el rànquing de prioritats sobre l’AM, establert unilateralment per part de la Conselleria.

La Conselleria no ens ha dit quantes llicències poden posar damunt la taula perquè dependran dels pressuposts. UOB Ensenyament ha fet moltes aportacions i, de fet, el director general ens ha dit que li féssim arribar. D’aquestes, destacam:

Que aquestes llicències no només siguin atorgades a funcionaris de carrera sinó també a interins.
Que els treballs de recerca educativa no necessàriament vagin relacionats amb el lloc de treball dels sol·licitants.
No haver de tenir un mínim de 6 anys d’antiguitat com a funcionari de carrera en els cossos docents, a 31 d’agost de 2024, així com indica l’esborrany presentat.

Refaran l’esborrany proposat i ens tornaran a convocar a Mesa per tractar aquestes llicències.

8. Proposta de resolució de rectificació d’errades advertides en la Resolució

de 10 de febrer de 2025 per la qual s’aprova la convocatòria pública per

formar una borsa d’aspirants a funcionaris interins docents curs 2025-

2026.

UOB Ensenyament no ha fet cap intervenció a aquest punt perquè eren rectificació d’errades tipogràfiques.

9. Torn obert de paraules.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicat l’Informe final amb la proposta de marc de competències professionals docents. Quines implicacions suposarà aquest Informe?

La Conselleria ens diu que a la propera Mesa vindrà en Rafel Maura que és qui té la competència sobre el tema i ens informarà.

Valoració figura psicòleg educatiu: estem rebent valoracions no gaire positives des dels diversos centres, en teniu constància? Tenim entès que la tutorització dels psicòlegs educatius va a càrrec de Convivèxit, és així? De quina manera es duu a terme? Dubtam que sigui un procés de tutorització real i efectiu, ja que no es pot fer un seguiment in situ. Tots els psicòlegs educatius ja tenen un tutor assignat?

La resposta de Conselleria ha estat la mateixa que fa uns mesos, ens faran arribar la informació a través del personal de Convivèxit.

Tenim alguna informació sobre la renovació del concert entre les asseguradores i MUFACE?

Ens diuen que no tenen cap informació al respecte i que en tenir-la ens la faran arribar.

UOB Ensenyament seguirà lluitant perquè la Mesa Sectorial d’Educació sigui un vertader espai de negociació, així com pels drets sociolaborals del col·lectiu docent.

Palma, 24 de març de 2025

MSE Oposicions: UOB Ensenyament es continua oposant al model d’oposicions actual

10 de març de 2025

by Unió Obrera Balear

Avui, dilluns 10 de març de 2025, s’ha reunit la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària per tractar els processos selectius dels cossos docents i del cos d’inspectors. Per part de l’Administració hi han assistit, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez, el cap de departament Albert J. Flores Clemente i el cap de servei Víctor Garcia.

Seguint l’ordre del dia, s’ha començat la intervenció amb el punt d’oposicions pel cos d’inspecció educativa. La UOB no ha fet cap intervenció al respecte. Cal dir que la convocatòria no ha estat modificada respecte a convocatòries anteriors.

Passant al segon punt de l’ordre del dia, el procés d’oposicions pels cossos docents, UOB Ensenyament, en el seu torn de paraula ha fet tres peticions generals:

UOB Ensenyament s’oposa a l’actual model d’oposicions. Defensam un model basat en una única prova, eliminant la prova escrita i els exercicis teòrics, ja que aquests coneixements ja queden acreditats des del moment en què s’està en possessió d’una titulació universitària. Per tot això, la nostra proposta és: una oposició-concurs en la qual els aspirants defensaran oralment un tema escollit entre els que hauran sortit per sorteig. L’aspirant disposarà de dues hores per a preparar-ne l’exposició, en la qual demostrarà el grau de coneixement del tema i les aptituds pedagògiques, didàctiques i tècniques i farà ús dels recursos que consideri oportuns.
Demanem una actualització dels temaris. Ens han dit que els temaris canviaran en l’àmbit nacional i que està en procés de propostes.
El sistema d’accés ha de ser just en la mesura que no ha de tancar portes als interins que fan feina i no disposen de gaire temps per preparar els temaris d’oposició, ni tampoc a les persones que fa poc que han acabat els estudis i encara no han entrat en el sistema de substitucions i no han tingut oportunitat de treballar i, per tant, de tenir una bona puntuació en la fase de concurs.

Respecte a les peticions de UOB Ensenyament a l’esborrany presentat volem destacar:

Codi i forma d’ingrés o d’accés: Demanem afegir una via especial per participar en el procediment d’accés a altres cossos docents inclosos en un subgrup de classificació inferior. Igual que existeix per a un subgrup de classificació superior. La resposta de Conselleria ha estat que està establert al Reial decret i no poden modificar-ho.
Nomenament dels tribunals i comissions de selecció: Hem volgut fer prendre consciència a l’Administració perquè hi hagi tribunals de cada una de les especialitats convocades a totes les illes per evitar desplaçaments. Desplaçar-se d’illa per fer proves (dos dies diferents) suposa una despesa elevada per als opositors amb vol i hotel, sobretot en temporada alta.
En la designació dels presidents demanam que es prioritzi un inspector/a en aquells tribunals d’especialitats minoritàries en la qual se sol donar una repetició quasi total dels membres del tribunal, especialment les dels cossos 0594 i 0595.
Respecte a les funcions de les comissions de selecció i funcions dels tribunals, UOB Ensenyament demana unificar els criteris d’avaluació i que aquests siguin publicats. Ens han dit que la rúbrica és feina de cada tribunal i que no poden establir rúbriques generals. UOB Ensenyament continuarà demanant unificació i transparència.
L’inici de les proves posa que serà a partir de dia 14 de juny emperò després l’entrega d’aquesta posa de dia 26 de maig al 9 de juny. El fet d’haver d’entregar la programació didàctica o les situacions d’aprenentatge ja és iniciar el procés, per tant, l’inici no hauria de ser el 14 de juny. Ens han dit que ho modificaran. Per altra banda, UOB Ensenyament ha demanat que ja publiquin el calendari amb les dates de la realització de les proves. És important que si aquestes s’inicien el 14 de juny, els docents n’estiguin assabentats.
Embaràs i part. Han modificat aquest punt respecte a la convocatòria del curs anterior. Ara, totes les dones gestants quan s’apuntin en el procés selectiu han de fer saber el seu estat marcant la casella corresponent en el tràmit i, així, la Conselleria ho farà arribar al tribunal corresponent. Hem demanat que se sigui conscient amb les múltiples casuístiques que poden esdevenir.
Respecte en el cas d’aspirants d’altres illes, i de cara a la segona prova volem que es convoquin, almenys, amb un mínim de 48 hores d’antelació, i no 24 hores com està previst a l’esborrany. Ens han dit que no ho poden canviar, que el procés no pot allargar-se tant.
Instem retornar a la possibilitat de reclamació en acabar cadascuna de les proves i no al final de la fase d’oposició que aquesta pugui ser presencial i no per escrit.
La resposta ha estat negativa.
L’Administració ha d’oferir la possibilitat de poder accedir mitjançant el Torn 5 a la resta de cossos que no són de mestres ni de secundària amb els mitjans necessaris. Si no es fa així, es genera un greuge comparatiu entre els diversos docents pertanyents a diferents cossos. Ens han dit que els és impossible formar prou tribunals.

Respecte al barem, Annex II, UOB Ensenyament ha fet les següents peticions:

Pel certificat de coneixements superiors de català, orals i escrits (nivell D), o certificat C2 de català, o pel títol de mestre de català o equivalent. 0,500 punts. >> A la convocatòria de 2022 es donava 1,0000 punts, continuam reivindicant que es valori amb 1,00 punts.
Altres Mèrits: per què es valoren mèrits artístics (música i arts plàstiques i disseny) però no científics (publicacions a revistes científiques, llibres publicats, etc.).?
Que es valori l’experiència com a personal laboral especialista.
S’ha unificat, a la Resolució de 2024, en un únic subapartat la valoració del C1 i C2 en 0,500 punts. Demanam que puntuïn tots els nivells B2, C1 i C2 segons la convocatòria de 2023.
Per què ha desaparegut la distinció “autonòmic, nacional i internacional” dins els projectes educatius?

D’aquestes darreres qüestions UOB Ensenyament no ha obtingut resposta per part de l’Administració.

En el torn obert de paraula, UOB Ensenyament ha demanat les qüestions següents:

Demanem que l’excedència per cura de fills i familiars dependents no sigui necessàriament per trimestres. UOB Ensenyament ha instat que es modifiquin les instruccions per evitar aquesta manca de transparència.
Demanem en quines condicions es crearà la borsa d’educadors/es i la resposta ha estat que això pertany a Funció Pública.ç
Demanem que s’insti a la UIB a avançar els cursos i proves lliures de FOLC per tal que la titulació estigui disponible en obrir-se la convocatòria de les oposicions i llistes d’interins. Conselleria ha contestat que és una qüestió demanada al DG d’Universitats.
Per últim, com un dels sindicats pioners en el cos únic, hem acabat la nostra intervenció reivindicant el cos únic per a tots els docents.

Per finalitzar, cal dir que UOB Ensenyament ha estat l’únic sindicat en votar en contra de l’esborrany presentat d’oposicions.

Palma, 10 de març de 2025

MSE Interins: UOB Ensenyament suma petites victòries però continuarà batallant

4 de febrer de 2025

by Unió Obrera Balear

Ahir, dilluns 3 de febrer de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació en sessió ordinària. Per part de l’Administració hi varen assistir, entre d’altres, el director general de Personal Docent i Centres Concertats, Sr. Ismael Alonso Sánchez; el cap de departament Albert J.Flores Clemente i el cap de servei d’adjudicació i contractació docent Concepció Ferrer Puigrós. Per altra banda, el conseller Antoni Vera va dignar-se a comparèixer deu minuts, molt menys del que dedica a fer declaracions als mitjans. L’ordre del dia de la reunió era el següent:

Convocatòria interins curs 2025-2026

Com a novetat, ha tornat el procés d’adjudicació de destinacions provisionals a l’estiu, el que s’anomenava “tràmit d’estiu”. UOB Ensenyament valora positivament aquesta reculada de l’Administració, atès el caos absolut que hi va haver el setembre passat amb les adjudicacions, tal com UOB Ensenyament va denunciar en un comunicat.

UOB Ensenyament, després de consultar-ho amb la seva afiliació, ha defensat que els docents que han superat sense plaça un procés d’oposicions se situïn dalt de tot de la llista d’aspirants interins. Malgrat que no s’ha aconseguit aquesta reivindicació, sí que s’ha obtingut una millora per aquest col·lectiu: superar un procés selectiu no tendrà topall pel que fa a puntuació i baremarà de manera particular. Per tant, per cada procés selectiu superat sense plaça, s’obtindrà una puntuació de 15 punts.

Relacionat amb les substitucions de tot l’any i, a pesar de la insistència d’UOB Ensenyament, el fet que els interins puguin cobrar tot l’estiu i recuperar drets perduts s’haurà de tractar en una propera MSE, que correspon a les adjudicacions.

Actualment, es pot renunciar de manera justificada dues vegades per causes diferents quan t’adjudiquen una plaça. UOB Ensenyament, a través de diverses demandes, ha aconseguit que aquest nombre passi a tres i, d’aquesta manera, facilitar la conciliació dels docents interins.

A l’anterior resolució d’interins no es permetia renunciar per cap causa al tràmit urgent de substitucions. UOB Ensenyament ha aconseguit que a la resolució de curs 2025-26 es pugui renunciar de manera justificada per embaràs, malaltia greu i estar, un dels progenitors, dins les setze primeres setmanes posteriors a la data de part. UOB Ensenyament continua la seva lluita per una millor conciliació dels docents.

Pel que fa al català, la demanda històrica d’UOB Ensenyament d’igualar la titulació de C2, independentment de l’organisme que la certifiqui, no ha estat acceptada. UOB Ensenyament lamenta aquesta decisió i continuarà amb la seva lluita per equiparar aquestes titulacions.

UOB Ensenyament ha pressionat a la Conselleria perquè inclogui dins la nova resolució que els coordinadors de cicle dels CEIP puntuïn per aquest càrrec i, per tant, l’hagin de tenir reconegut dins el seu portal del personal. UOB Ensenyament considera que, si finalment s’inclou, ha de tenir una retribució econòmica igualment que ho fa el cap de departament de secundària; una demanda que ja vam exposar a la MSE d’interins del curs passat. La Conselleria va respondre que intentarà que això sigui una realitat per a aquesta resolució. UOB Ensenyament espera que la Conselleria faci la seva feina i no quedi tot en paraules buides.

Quan es va posar a damunt la taula l’Annex IV, el que regula les titulacions que capaciten per impartir especialitats o funcions docents com a funcionari interí, l’Administració va exposar que s’introduiran noves titulacions d’acord amb el que s’estableix als àmbits de coneixement de cada pla d’estudis. Per tant, hi haurà titulacions que augmentaran les funcions que poden impartir. En cap cas, un docent interí perdrà les funcions que té validades dins el seu portal del personal.

UOB Ensenyament va carregar durament contra les maneres de fer la revisió d’aquest document, ja que no hi va haver temps material per revisar la proposta feta per l’Administració. Repetides vegades, UOB Ensenyament s’ha oferit per fer feina conjunta amb sindicats i tècnics i no ha obtingut cap resposta.

UOB Ensenyament ha demanat per enèsima vegada una revisió exhaustiva que inclogui també la revisió de titulacions antigues. El conseller Antoni Vera va aprofitar els seus deu minuts estel·lars per afirmar que, si no s’arribava a un acord, aquest annex no aniria endavant. Però finalment l’Annex IV només va tenir l’oposició frontal de UOB Ensenyament.

Gràcies a la insistència d’UOB Ensenyament, es crearà una comissió de seguiment d’aquest Annex per revisar possibles incongruències, atemptat contra el principi d’especialitat i per garantir la qualitat educativa.

En tot cas, l’Administració fa les coses amb presses i de qualsevol manera, i atès que no s’han contemplat les principals reivindicacions de UOB Ensenyament, aquesta va emetre un vot contrari a la resolució.

Després de sis hores de reunió, l’Administració pretenia ajornar de nou el torn obert de paraula. UOB Ensenyament es va queixar enèrgicament i va denunciar que a la darrera MSE (29 de gener de 2025) ja s’havia ajornat, i que això constituïa una mala praxi, gens inusual en aquesta administració, tal com UOB Ensenyament ha denunciat anteriorment. Així, UOB Ensenyament va demanar la creació del cos únic, la convocatòria de la Comissió de Seguiment de l’Acord Marc (específicament per tractar el pla de simplificació burocràtica i el d’igualtat i conciliació familiar, que ja haurien d’estar en vigor). Desgraciadament, i com és habitual, l’Administració es va limitar a prendre nota d’aquestes demandes i a dir que ho “estudiaran”.

Palma, 4 de febrer de 2025

Hipocresia amb l’FP: moltes lloances, però la Conselleria rebutja fons per a millorar-la

13 de setembre de 2024

by UOB Ensenyament (adm)

Aquest inici de curs ha estat marcat per greus mancances i despropòsits, com ara el caos en l’adjudicació dels docents interins o l’abocament de recursos al sistema d’escola concertada. Però l’Administració té una capacitat adnata per perjudicar l’escola pública, i ara haurà engrevit, encara més, la situació a la Formació Professional en rebutjar la participació de la comunitat autònoma de les Illes Balears a una partida de 130 milions d’euros promoguda per l’estat destinada a crear places i dotar de recursos l’FP.

Tant sobren els diners a la Conselleria d’Educació i Universitats com per repudiar uns ingressos que haurien pogut usar-se per solucionar, o almenys pal·liar, el dèficit de places d’FP de les Illes Balears? O és que els recursos no interessen si no són per atacar la llengua catalana o per beneficiar multinacionals com Microsoft? Algú donarà explicacions de per què s’han rebutjat aquests diners? Bé, el conseller Antoni Vera va afirmar que els centres públics no tenien capacitat per suportar aquest augment de places i va demanar ampliar la concertació, però UOB Ensenyament es referia a una explicació que no sigui un insult a la intel·ligència dels ciutadans de les Illes Balears. El veritable objectiu de la Conselleria, per tant, queda ben palès: desviar tots els recursos possibles cap a la concertada, beneficiant interessos privats en detriment de l’educació pública.

El conseller Vera no només ha mostrat una incompetència alarmant en la gestió i planificació de recursos, sinó que sembla més preocupat per justificar el seu fracàs que per garantir una educació de qualitat per als joves de les Illes Balears. Cada dia que l’educació pública passa sense aquests recursos és una oportunitat perduda; cada dia que la Conselleria continua desatenent les necessitats de l’FP és un pas més cap a la destrucció del que hauria de ser un dels pilars fonamentals de l’educació del futur.

Així les coses, la Conselleria pretén abocar encara més diners a l’escola concertada, tal com va denunciar UOB Ensenyament en un comunicat recent. En aquest cas els damnificats són els alumnes de Formació Professional. UOB Ensenyament insta de nou la Conselleria d’Educació i Universitats a fomentar l’educació pública i a no escudar-se en fal·làcies barroeres per afavorir les escoles (empreses) concertades.

Palma, 13 de setembre de 2024

El concert comença a sortir car mentre l’escola pública s’enfonsa

12 de setembre de 2024

by UOB Ensenyament (adm)

La Conselleria d’Educació i Universitats, dirigida pel senyor Vera, fa una passa més cap a la inexorable desaparició de l’escola pública i en català a les Illes Balears. Després d’encetar, durant el curs anterior, conflictes totalment innecessaris, com el lingüístic o el de la «lliure» escolarització, ara s’ha dedicat durant els mesos de juliol i agost a abocar una ingent quantitat de recursos públics cap a l’escola concertada.

Una vegada més, solucionar els problemes de l’escola pública (falta d’infraestructures, plantilles infradotades, millora de les condicions laborals dels docents…) no és una prioritat per a la Conselleria, que engreixa i engreixa un sistema d’empreses que viuen i existeixen gràcies als diners que paguen tots els ciutadans. Es parla sovint d’equiparar les condicions laborals dels docents de la concertada als de la pública —cobrament de tutoria, dotacions d’ATE, etc.—, però no es parla que els processos de selecció per accedir a un lloc de treball haurien de ser de concurrència pública.

Mentre la Conselleria unta l’escola concertada, continuen sense complir-se molts dels punts de l’Acord Marc que ja s’haurien d’haver resolt el curs anterior i el sistema informàtic de la Conselleria es manté irritantment inoperant, amb places d’interins que s’adjudiquen passada la mitjanit; a més, els escabrosos invents quant a identitat digital i llibertat lingüística segueixen el seu curs.

UOB Ensenyament demana que els diners dels contribuents s’usin per fomentar l’escola pública i no els negocis d’empreses privades. Aquests recursos s’haurien d’invertir en la millora d’un sistema educatiu públic que a hores d’ara es troba en un estat deplorable.

Palma, 12 de setembre de 2024