Etiqueta: Millores sociolaborals

Massa tard i massa magre, però amb esperances!

Resum mesa sectrial acord marc

Resum MSE 2022.10.26 Presentació Esborrany i mètode de treball del nou Acord Marc.

  • La Mesa ha tengut com a principal punt de l’ordre del dia la presentació i presa de posició prèvia de cada sindicat sobre l’esborrany de partida presentat per la Conselleria d’Educació i FP.
  • UOB Ensenyament ha començat per expressar la seva mescla d’expectació i escepticisme.
  • UOB considera fonamental que cada proposta defineixi terminis i calendarització.
  • UOB destacà, per començar, dues preocupacions:
    • Calendarització immediata per arribar a les 23 hores lectives a infantil i primària.
    • Restitució i bloqueig a futur de la congelació salarial del 2020-21 via mangarrufes comptables.
  • Uns dels punts més interessants són el referent al desenvolupament d’una carrera professional, i també  la consecució de les 18 hores lectives a secundària.
  • En canvi, la proposta de reducció de ràtios que fa la Conselleria és massa tímida.
  • Us convidam a llegir al text complet el llistat – ben llarg, per cert – d’elements de l’esborrany que són fruit directe de les aportacions d’UOB Ensenyament a la prèvia reunió bilateral que mantenguérem amb els representants de la Conselleria.
  • També us convidam a llegir al text complet les noves peticions que vam afegir durant la Mesa, la majoria d’elles ja fetes durant la bilateral però que no figuren a l’esborrany.
  • Per acabar, la Conselleria va proposar un mètode per poder fer operatiu un projecte tan ambiciós, a partir de 3 grups de treball organitzats per àrees temàtiques i constituïts en Meses Tècniques. UOB va trobar assenyada la proposta i li donà suport.
  • En resum, el procés de negociació està obert, amb algunes bones expectatives, però amb coses que ens preocupen molt, com la problemàtica de les hores lectives a Infantil i Primària. Tots plegats, lluitarem aquest llarg camí!

TEXT COMPLET

Ahir, dimecres 26 d’octubre de 2022, es va reunir la Mesa Sectorial d’Educació amb caràcter extraordinari, amb la presència, entre d’altres, del conseller d’Educació i Formació Professional, Sr. Martí March, la directora general de Personal Docent, Sra. Rafaela Sánchez, i el director general de Planificació, Ordenació i Centres, Antonio Morante.

La Mesa ha tengut com a principal punt de l’ordre del dia la presentació i presa de posició prèvia de cada sindicat sobre l’esborrany de partida presentat per la Conselleria d’Educació i FP, el qual us vam enllaçar quan férem difusió de la Mesa.

UOB Ensenyament ha començat per expressar la seva mescla d’expectació (tota negociació amb objectiu de millorar és bona, i algunes de les propostes de l’esborrany, sovint proposades per UOB, són interessants) i escepticisme (la negociació arriba tard, a un moment sospitosament proper a les eleccions autonòmiques, no s’han complert tots els pactes de l’anterior Acord Marc, i desconfiam del tarannà autoritari de la Conselleria). Us enllaçam el Comunicat de Premsa que emetérem previ a la reunió per a explicar-vos els motius de les nostres prevencions.

En tot cas, UOB considera fonamental que cada proposta defineixi terminis i calendarització, en el benentès que no es podran aplicar totes les millores al mateix temps, sinó de manera progressiva i pautada. En aquest sentit, els representants de la Conselleria indicaren que volien prioritzar el procediment d’integració del professorat tècnic de FP al cos de Secundària, i anunciaren una convocatòria imminent de MSE per tractar la qüestió.

Respecte el contingut concret de la resta de propostes, UOB destacà, per començar, dues preocupacions:
La primera, i fonamental, és referent a la vaguetat de la proposta de l’esborrany pel que fa a la reducció progressiva d’hores lectives a Infantil i Primària, sense establir ni un objectiu ni un termini, és a dir, sense dir ni comprometre’s a res. UOB va denunciar amb vehemència la càrrega laboral insuportable dels mestres i reclamà una calendarització immediata per arribar a les 23 hores lectives, d’acord amb el sentit comú, i també amb les recomanacions de la Llei 4/2019, d’àmbit estatal. La resposta de la Conselleria fou indignant: una negativa taxativa, amb el pobre argument de la manca de pressupost per contractar els 800-900 mestres que serien necessaris per assolir aquest objectiu. Com veis, és l’argument d’un Govern no compromès amb l’educació pública i de qualitat, ni amb els drets dels treballadors i treballadores docents, concretament dels mestres. Ens sobtà, però UOB fou l’únic sindicat que es mostrà genuïnament indignat per aquest despropòsit. Negociarem, sí, però pel que fa a aquest punt, ens hi trobaran, i aferrats ben fort!

La segona, també molt important, és que l’esborrany està redactat de tal manera que no garanteix la no repetició de la mangarrufa comptable que permeté a la Conselleria retallar-nos el sou entre el 2020 i el 2021. UOB, que fou l’únic sindicat que detectà la trampa encoberta d’aquesta redacció, qualificà aquesta acció de ‘robatori’. El Conseller, cínicament, parlà de ‘préstec’. No és un préstec, perquè, en el supòsit que restableixin el nominal que ens deuen, mai no ens tornaran els doblers, ni els interessos generats. Per tant, mantenim, amb la boca ben ampla, l’expressió ‘robatori’.

Potser un dels punts més interessants és el referent al desenvolupament d’una carrera professional docent, on posarem tota la nostra capacitat i força negociadora. També veim factible la consecució de les 18 hores lectives a secundària per al curs vinent, i no en el termini de dos anys, que és l’inicialment previst per la Conselleria. No ens convenç tant, en canvi, la tímida proposta de reducció de ràtios que fa la Conselleria; un altre element on no ens cansarem d’insistir.

Voldríem destacar, també, els elements de l’esborrany que són fruit directe de les aportacions d’UOB Ensenyament a la prèvia reunió bilateral que mantenguérem amb els representants de la Conselleria:

  • Supressió de la incompatibilitat en la percepció del complement de tutoria i el de cap de Departament.
  • Restabliment de les llicències per estudis.
  • Revisió i actualització de les mesures dels fons d’acció social.
  • Regulació d’un any sabàtic.
  • Regulació de la petició de mitja jornada per a tot el personal docent.
  • Extensió dels permisos per assumptes propis a tot el personal docent.
  • Negociació de compensació horària lectiva/no lectiva per a docents amb elevat nombre d’alumnat.
  • Inclusió als plans de formació del professorat de formació especifica per especialitats i didàctica de les distintes àrees.
  • Negociació al marc de la MSE del procediment d’acreditació en competència digital docent, i compromís de constitució de Mesa Tècnica per tractar la resta d’aspectes relacionats amb el Pla de Digitalització.
  • Negociació d’un protocol per a les agressions als i a les docents.
  • Elaboració d’un pla d’igualtat.
  • Recerca de solucions reals al problema de les altes temperatures a les aules.

D’altra banda, UOB va afegir noves peticions, la majoria d’elles ja fetes durant la bilateral però que no figuren a l’esborrany:

  • Remuneració al 100% de tots els dies de baixa per malaltia, inclosos el 2n, 3r i 4t dia.
  • Accés dels i les docents en situació d’incapacitat temporal (IT) als increments salarials acordats, inclosos els derivats del venciment de triennis i sexennis, sense necessitat de reincorporar-se al servei actiu.
  • Resolució del problema del pagament de l’estiu per als interins que hagin treballat més de 5,5 mesos.
  • Reducció de la burocratització.
  • Replantejament de l’organització i assignació de recursos a l’atenció a la diversitat per tal de millorar la seva eficiència, amb especial atenció a la dotació de places suficients de PT i AL, a més de replantejar el lloc i funció ocupats pels orientadors als centres de Primària.
  • Pagament complet de la funció tutorial o de cap de Departament per a les mitges jornades.
  • Pagament d’un complement salarial als coordinadors, molt especialment als coordinadors de cicle a Primària i als coordinadors TIC.
  • Supressió del límit de CHL, en cas que corresponguin.
  • Supressió de la distinció artificiosa entre hores lectives amb docència directa i les lectives sense docència directa.
  • Retorn a les 25 hores de presencialitat als centres de secundària quan es reprengui la setmana laboral de 35 hores.

Per acabar, la Conselleria va proposar un mètode per poder fer operatiu un projecte tan ambiciós, a partir de 3 grups de treball organitzats per àrees temàtiques i constituïts en Meses Tècniques. UOB va trobar assenyada la proposta i li donà suport.

En resum, el procés de negociació està obert, amb algunes bones expectatives, però amb coses que ens preocupen molt, com la problemàtica de les hores lectives a Infantil i Primària. Tots plegats, lluitarem aquest llarg camí!

Nou Acord Marc: ni són els temps ni són les formes

Comunicat premsa acord marc

Comunicat de premsa

La Conselleria d’Educació i Formació Professional ofereix, quan manquen sis mesos per a les eleccions autonòmiques, obrir un procés de negociació per a un possible nou acord marc sobre mesures sociolaborals i de polítiques educatives, i ha presentat un esborrany com a punt de partida.

UOB Ensenyament celebra qualsevol iniciativa negociadora que procuri la millora de les condicions sociolaborals dels i les docents de les nostres illes. Ara bé, UOB vol posar en relleu algunes qüestions que li sobten.

Primerament, crida l’atenció el moment triat: l’anterior acord marc data del 2015 i, com reconeix el mateix esborrany de la Conselleria, no s’ha aplicat completament. La lògica dictaria acabar de desplegar l’acord vigent (han tengut set anys per fer-ho!) i, en iniciar la legislatura vinent, i en cas de romandre al Govern, iniciar un nou projecte estratègic, sobretot a un context de desplegament de la nova LOMLOE que implica tal càrrega de treball que fa que qualsevol proposta anterior hagi quedat obsoleta. Però en comptes d’això, engeguen aquest procés quan manca poc per a les eleccions. Sembla pur electoralisme.

D’altra banda, i sense entrar a valorar l’esborrany en si mateix, també és curiós, si més no, que vàries de les propostes que s’hi recullen siguin simples obligacions legals de l’Administració, com ara la reducció de les places d’interinitats a un màxim del 8% o la integració dels professors tècnics de formació professional al cos de secundària.

També ens inquieta que l’esborrany comenci amb una suposada proposta de millora salarial que, ben llegit, podria implicar donar per escrit un permís tàcit per a què l’Administració autonòmica continuï amb la mala praxi de fer enginyeria comptable, i així garantir les apujades salarials només per a les retribucions bàsiques, però no per a les complementàries. UOB s’oposarà a aquest robatori encobert als docents, ja prou espoliats.

Finalment, UOB Ensenyament no pot sentir més que incredulitat en llegir la introducció de l’esborrany, que parla d’una Conselleria d’Educació que té com a objectiu prioritari la millora de les condicions sociolaborals dels i les docents al context d’una aposta decidida per al sector públic i una recuperació del diàleg social com a font d’acords.

Perquè la realitat percebuda pel nostre sindicat està molt allunyada d’aquesta Arcàdia feliç, una realitat bastida amb la contínua degradació de la funció docent, marcada per la burocratització, l’insuportable increment de la càrrega laboral, i l’empobriment dels docents, a més d’un riu de finançament per a l’ensenyament concertat que eixuga i esgota les fonts públiques. Una realitat construïda i desitjada per una Conselleria d’Educació autoritària i que intenta reduir els àmbits de negociació amb els sindicats a simples reunions informatives de les seves directrius. Una realitat que UOB no deixarà de denunciar, a més d’oposar-s’hi amb totes les seves forces.

La conciliació familiar és una necessitat, no és un luxe.

Circular 268/2022

7 d’octubre de 2022

Comunicat de premsa

Sovint els nostres polítics i polítiques s’omplen la boca amb aquesta frase en les seves compareixences: la conciliació familiar no és un luxe, és una necessitat. Així és, una necessitat, i és una necessitat, especialment, si volem arribar a una igualtat real entre homes i dones i acabar amb la bretxa de gènere. A UOB ensenyament ho tenim clar, però no volem que només sigui una declaració d’intencions i quedi en paper banyat.

També sentim al carrer que els mestres i les mestres ho tenim més fàcil a l’hora de compaginar la feina amb la vida familiar: bon horari, vacances… Potser és cert, nosaltres ho tenim millor que altres persones, no ens hem d’enganar però, tot i així, seguim tenint problemes de conciliació laboral i familiar, perquè, encara que de vegades algú se n’oblidi els mestres i les mestres tenim família, som mares i pares, tenim persones majors a càrrec nostre i de vegades estam malalts. A més a més, UOB pot donar fe que trobam molts entrebancs a l’hora d’acollir-nos a la normativa establerta en màteria de conciliació, article 34.8 de l’Estatut dels treballadors, per adaptar, per exemple, la durada i distribució de la jornada: tenir un horari flexible o altres maneres d’organitzar el temps de treball i descans.

Cert que s’ha avançat molt en matèria de conciliació aquests darrers anys, igualment dins l’àmbit de l’educació, però també és cert que ens queda molt camí per recórrer. S’ha de reconèixer el paper que han tengut els sindicats en aquesta lluita i ara, que és moment de retre comptes, volem posar damunt la taula la feina que ha fet UOB Ensenyament en aquest sentit, que no és poca. Què hem aconseguit?

  • Passar de 3 a 6 i després a 12 anys l’edat màxima dels menors per demanar comissions.
  • La possibilitat que puguin sol·licitar la comissió de serveis els dos membres de la parella per poder col·laborar a parts iguals en la criança dels infants o la gestió de la llar.
  • L’ampliació de les situacions per escurçar la fase de pràctiques (conciliació, violència de gènere, risc durant l’embaràs…) i que aquesta es pugui fer en tres mesos.

Queda molt per fer i seguirem reivindicant altres mesures que afavoreixin una veritable conciliació de la vida personal, familiar i laboral dels docents i del conjunt dels treballadors i treballadores. Així reclamam millores en:

  • Les comissions de serveis.
  • La situació del personal interí.
  • Les condicions dels permisos.
  • La reducció de jornada voluntària.
  • La distribució horària.

Consideram que en la concessió d’alguns permisos s’ha d’anar una passa més enllà i han de ser remunerats, en cas contrari, no es pot parlar de conciliació en sentit estricte.

UOB Ensenyament també ha defensat sempre que s’han de cercar mesures de conciliació familiar i laboral més enllà de l’escola, en altres instàncies públiques i no convertir els centres en aparcament d’infants. Ho férem especialment durant la pandèmia quan vàrem recordar a l’administració i altres entitats, a l’hora d’adoptar mesures adaptatives i de prevenció, que aquesta no era competència només de l’escola sinó de l’administració.

Demanam, per tant, al govern actual i al que vendrà, com ho duim fent de manera històrica, un vertader pla de conciliació, amb polítiques pròpies de l’Estat del benestar i acompanyat de la inversió necessària que beneficiï no només els mestres i les mestres sinó també la societat d’aquestes illes en general. 

 

Any sabàtic, per què no?

Circulars

Circular 267/2022

Comunicat de premsa

UOB Ensenyament posa de manifest la manca de negociació de la Conselleria d’Educació i FP de les IB per recuperar o establir alguns permisos i llicències que permetin la flexibilització i conciliació de la vida laboral amb la personal.

En primer lloc, demanem establir que el funcionariat de carrera pugui optar a fer feina a mitja jornada sense haver d’al·legar cap motiu (ara només poden fer-ho els que tenen descendents menors o més de 55 anys). A més, el col·lectiu docent interí també pateix discriminacions perquè no pot gaudir de dies personals sense retribució. Tot això no fa més que dificultar la conciliació i fomentar el descontentament i l’esgotament. 

A les anteriors reivindicacions cal sumar-hi, també, la necessària necessitat de recuperar, així com ja s’ha fet amb la resta de funcionariat de la CAIB, les diferents llicències per estudis (retribuïdes o no, depenent de les diferents modalitats) que van desaparèixer amb l’inici de les retallades del 2012. La formació del professorat ha de ser un objectiu prioritari de la política educativa, com a factor de millora de la qualitat educativa i com un element indispensable per al desenvolupament personal i professional.  No deixem que la formació del professorat es limiti a una carrera per fer punts amb cursets de més que dubtosa utilitat i que, a més, s’han convertit per a alguna organització en una màquina de fer doblers.

Finalment, no volem deixar de banda la possibilitat de regular el gaudi d’un any de permís parcialment retribuït sense prestació de serveis. Companys/es docents d’almenys 8 comunitats autònomes tenen regulada la llicència parcialment retribuïda per interès personal des de fa anys, per exemple el País Basc des del 2004. En aquestes comunitats hi ha una convocatòria anual per poder gaudir de les llicències que abasten un total de 5 cursos: els 4 primers fent feina i el cinquè de descans. Cadascun dels 5 cursos es perceben les retribucions reduïdes en, aproximadament, un 15%. No es requereix una justificació de motius i administrativament, es roman en servei actiu (la plaça de destí es reserva) i cada any computa a efectes d’antiguitat i de cotització. 

Per això, UOB Ensenyament demana que es negociïn ja en Mesa Sectorial les característiques, condicions, requisits i criteris de selecció de tots aquests permisos i llicències.

UOB DENUNCIA: Les mitges jornades es perden a la carretera

Circular 263/2022 – Comunicat de premsa

UOB Ensenyament posa de manifest la situació de precarietat en què es troben tots aquells docents que treballen a mitja jornada i se’ls obliga a anar al centre els 5 dies. 

La normativa actual referent a Instruccions horàries estableix que els horaris dels professors a mitja jornada hauran de ser tan compactes com sigui possible, de manera que en cap cas els centres estan obligats al fet que sigui així.

L’opció de mitges jornades a 5 dies hauria de ser per a casos molt excepcionals, però amb l’inici del nou curs, UOB Ensenyament ha detectat un creixent increment de docents que han de treballar els 5 dies i, per tant, podem afirmar que aquesta forma d’organització horària s’està convertint en la forma de procedir actual.

Donat l’excés de temps dedicat al desplaçament i l’abusiu percentatge del sou destinat al carburant, volem recordar a la Conselleria d’Educació el seu compromís i obligació a contribuir a la sostenibilitat. És per això que li demanam que estableixi als centres l’obligació de compactar les mitges jornades en 3 dies.

 

Demanam que es reconeguin els dobles càrrecs

Com és sabut, en els centres de secundària petits s’adjudiquin sovint a una mateixa persona els càrrecs de tutor i cap de departament, però per motius burocràtics només es reconeix un dels càrrecs a efectes econòmics i de meritacions. Hem reclamat a la Conselleria que s’acabi amb aquest tracte injust, es reconeguin els dos càrrecs i se’ns informi de quants de casos hi ha en total.

Vos tindrem informats.