Acta de l’Assemblea d’interins elaborada per la Coordinadora de l’Assemblea de Docents:
ACTA DE L’ASSEMBLEA D’INTERINS DE 10 DE MARÇ DE 2016
IES JOSEP SUREDA I BLANES (PALMA)
Ordre del dia:
1 – Constitució de la mesa.
2 – Informació sobre l’esborrany de la resolució de les bases sobre el procediment de selecció de docents interins pels pròxims tres cursos.
3 – Tractament oposicions.
4 – Baremació
a- Limitació barem formació.
b- Llista única baremació.
c- Baremació grup S
5- Pacte d’interins.
6- Torn obert de paraula.
Es comença l’acte explicant la recent desconvocatòria de vaga i fent una crida als interins per tal que s’impliquin en el procés de relleu de col·laboradors de l’Assemblea.
Estan presents representants dels sindicats UOB i Alternativa, que recorden el seu compromís de traslladar a les meses sectorials els acords establerts en les assemblees de la AD i d’interins. Aquests dos sindicats formen part, juntament amb quatre més, de les negociacions que es duen a terme amb la Conselleria en referència a la redacció dels nous documents que regiran el procés d’adjudicació d’interins, marc dins el qual la Conselleria ha presentat recentment un segon esborrany de les bases d’interinitat.
Antònia Font, d’UOB, informa sobre els documents que regeixen els processos d’interins, i explicita que a la propera mesa de dia 11 de març, només es negociarà sobre el document de les bases generals. Explica també com es prioritzen actualment les adjudicacions.
Miquel Àngel, d’Alternativa, explica que les modificacions que en aquest sentit proposa la Conselleria són en principi per tres anys, aplicables a partir del tercer.
Es proposa començar per el punt 4b de l’ordre del dia, donada la mesa que tendrà lloc l’endemà d’aquesta assemblea.
Punt 4b. Baremació i llista única.
A la darrera assemblea d’interins s’acordà defensar la llista única per al procés d’adjudicació de places, la qual cosa, tal com es recorda des d’UOB, afecta tant el document de les bases com el de baremació (en conseqüència). S’informa que a la darrera mesa varen sortir distints models de borses diferents, i que en tot cas la Conselleria proposa fer la borsa d’interins per cossos. Es manifesta la necessitat de ratificar l’acord de defensar la llista única en la present assemblea, abans d’anar a la mesa.
Durant el torn de paraula es manifesten distintes opinions al respecte de la llista única, essent el sentir majoritari a favor de la mateixa.
Opinions en contra argumenten la conveniència que es valori més l’especialitat pròpia, ja que d’altre forma es pot afavorir més uns grups d’interins en detriment dels altres, a més de contribuir a desestabilitzar els centres.
A favor es comenta que la llista única permet que la gent pugui accedir a qualsevol de les places a què pot optar, independentment de la baremació, que ve després, i que, sobretot, afavoreix que es respecti l’ordre de preferència triat per l’interí.
Es comenta com a possible alternativa per solucionar la problemàtica que suposen cossos més petits fer llista única però amb la possibilitat de perfilar els llocs més específics.
En aquest torn de paraula també surt el tema de la concertada. Es vol saber si la llista única inclouria d’alguna forma l’ensenyament a concertada. S’aclareix des de distintes veus que aquest és, en tot cas, un tema de baremació, ja que l’entrada a l’ensenyament concertat no està regulat públicament, per tant, seria del tot injust considerar-ho una especialitat, grup o cos com els altres.
Es tanca el torn de paraula i es vota a mà alçada. Per àmplia majoria s’acorda ratificar l’acord, pres en anterior assemblea, de demanar la llista única.
Punt 4c. Baremació.
S’introdueix el punt amb una explicació de com està estructurat en l’actualitat l’apartat de baremació: camps, ítems, etc. Més endavant els sindicats presents també informen de quina és la postura de la Conselleria a la mesa: es limitarà la puntuació de tots els camps baremables, essent aquest un punt “no negociable”. Sí estan en disposició de negociar la puntuació màxima de cada camp o el valor dels ítems, tot i que volen que hi hagi un equilibri entre els camps.
D’altra banda, també s’informa de com s’està tractant a les meses el tema que proposa la Conselleria de la possible vinculació de les oposicions a les llistes d’inerins; s’han comentat les opcions de tractar-les com a mèrit, o bé d’obrir un llistat independent a partir del resultat de les mateixes. En tot cas, encara no s’ha discutit si s’accepta o no la vinculació.
Per tant, pensant en la mesa vinent, es requereix decidir la postura envers 3 qüestions:
A qui s’ha de baremar, què s’ha de baremar i com s’ha de baremar.
En referència a la primera pregunta, se comenta que s’ha de tenir en compte que si es barema tothom, sense experiència o no, també s’han d’incloure per imperatiu legal altres col·lectius més nombrosos, com ara el personal de la resta de comunitats autònomes, cosa que actualment no passa (és una barrera d’entrada).
D’altra banda, es manifesten veus en favor del col·lectiu de persones sense experiència (interins S) que duen a les llistes anys i que no arriben a accedir mai a una plaça d’interinitat, degut a com està actualment organitzat. Es proposa (Alternativa) incloure canvis en aquest sentit, com per exemple afegir factors diferencials però igualitaris de desempat dins aquest col·lectiu S.
En relació a la intervenció anterior, s’informa que la Conselleria ha manifestat el seu desig de fer desaparèixer el col·lectiu S, per la voluntat de baremar-los la formació i altres aspectes. S’apuntat també la possibilitat de valorar la implicació dels interins en el projecte de centre, per exemple.
La tercera qüestió plantejada genera moltes intervencions; diverses en relació al problema que pot suposar el fet que experiència i formació puntuïn igual, així com el fet què es limiti l’experiència, perquè esdevendria en empats.
En aquest sentit s’apunten alternatives, com ara que el límit dels camps sigui relatiu, amb un percentatge variable i vinculat entre formació i experiència, que impediria l’empat entre ambdós camps.
D’altra banda, s’intervé en reiterades ocasions per manifestar la necessitat de regular els cursos de formació externs, que suposen un mercat de compra-venda de punts on qui més paga més té, sense que això impliqui un major grau de formació de qualitat.
S’obri un debat sobre el pes que se li dóna actualment a l’experiència en front de la formació de qualitat. Hi ha opinions oposades, però són majoritàries les intervencions que defensen que l’experiència és un grau i ha d’implicar un reconeixement. També es planteja que s’ha de considerar que els estudis actuals i els d’abans no tenen la mateixa durada, per tal que no es produeixin greuges.
En relació a la vinculació de les oposicions al procés d’interinitat, durant el torn de paraula es manifesten distints dubtes i opinions:
La postura general manifestada és que les oposicions s’han de considerar com a mèrit.
Punt 5. Pacte d’interins.
Des de UOB s’explica com està l’actual pacte d’interins; a l’estiu es comença la segona fase del pacte, una nova repartició de places (1350), tothom amb les mateixes opcions.
Expliquen també una opció que contemplà la Conselleria al primer esborrany i que ha desaparegut al segon, que és l’opció de nomenament “sine die” *. L’argument que donava la Conselleria en el seu favor era el d’estabilitat dels centres, però des dels sindicats presents a l’assemblea es considera que pot esdevenir fàcilment en situacions injustes. És necessari tenir una postura clara i definida al voltant d’aquest tema, per si la Conselleria ho torna a treure com a opció.
Des d’Alternativa es comenta que s’ha demanat que les places que es treguin a pacte siguin realment de difícil cobertura, i no es faci amb elles “clientelisme polític”. També s’ha de tenir present que és incompatible que hi hagi un gran nombre de places de pacte amb el fet que es treguin moltes places a oposició.
No hi ha torn de paraula perquè són les 20 hores. Per tant, Macu procedeix a fer una recapitulació dels aspectes acordats:
Properes assemblees:
Davant del fet manifest de la necessitat d’estar ben informats del què s’està negociant a les meses i de debatre i prendre-hi postura, s’acorda la realització de futures assemblees a curt termini. Es parla de la setmana vinent però, donat que cau enmig de les avaluacions, es proposa celebrar la següent assemblea en tornar de les vacances de pasqua. Es fa novament una crida a la participació.
Us presentam una guia informativa sobre el procés de selecció d’interins, on hi podreu trobar respostes als dubtes més freqüents sobre:
També hi tractam altres aspectes a tenir en compte, com:
Esperam que vos sigui d’utilitat. Molta sort!
Ahir dilluns es va reunir la Comissió d’acció social d’Educació, on es
va informar de les sol·licituds concedides el mes de març. En total s’han concedit 399 ajudes, de les quals 328 són per a estudis, 69 per a fills menors de 18 anys i 2 per a l’atenció a la discapacitat. Se n’han denegades 40 per motius diversos.
Es va acordar sol·licitar en una propera Mesa sectorial l’actualització del Decret 128/2002 pel que fa a l’Ajuda d’estudis, que
es limita per a l’adquisició de llibres de text sense tenir en compte
altres tipus de material (informàtic, belles arts, etc.). Així mateix es va plantejar l’equiparació a l’alça amb les ajudes que reben els sectors sanitari i de serveis generals.
Recordam que els pressuposts de 2016 prorroguen la suspensió dels ajuts retallats des de 2012:
Continua obert el termini mensual per sol·licitar ajudes, mitjançant els formularis que trobareu a la pàgina
web de la Conselleria:
http://www.caib.es/sacmicrofront/index.do?lang=ca&mkey=M10100513285123935078
La Direcció General de Planificació ens ha fet arribar el segon document de criteris per a l’assignació d’unitats, que es tractarà a la Mesa tècnica del proper dijous 17 de març.
El podeu consultar AQUÍ.
El proppassat divendres 11/3/16 tingué lloc la darrera mesa sobre les bases generals de selecció d’interins. Recordam que el document de les bases generals es publica al BOIB en forma de Resolució i estableix certs criteris generals que han de guiar la redacció de la convocatòria per formar part de les borses, per una banda i de la convocatòria d’adjudicacions, per l’altra.
Just començada la Mesa, l’Administració facilità als sindicats còpia d’un tercer esborrany amb el que seria la redacció definitiva de les bases. A continuació us explicam els aspectes més importants.
BORSES PER COSSOS VS BORSA O LLISTA ÚNICA
Respecte al segon esborrany, no hi ha canvis en l’organització de les borses, que es continuaran organitzant pels següents cossos:
És a dir, la Conselleria no acceptà la proposta presentada per UOB de crear una borsa única tal i com s’havia acordat a l’assemblea d’interins del dijous 10/3/16, si bé no ho descarta per al proper curs, per la qual cosa els representants d’UOB ens abstinguérem d’aprovar el document.
RESPECTAR L’ORDRE DE PREFERÈNCIA EN QUÈ L’INTERÍ SELECCIONA LES PLACES
Tot i que aquest punt s’ha de negociar a les futures meses sobre la convocatòria d’adjudicacions, des d’UOB demanàrem si, a pesar de mantenir les borses organitzades per cossos, seria possible que, a l’hora de realitzar les adjudicacions de destinacions provisionals de l’estiu, es respectàs l’ordre de preferència en què l’interí ordena les places a què pot accedir.
La resposta de la Conselleria fou que no es tenen els recursos informàtics per adjudicar d’aquesta manera per la qual cosa demanàrem si, quan comencin les meses sobre adjudicacions, els informàtics de l’administració ens podran explicar en què consisteixen aquestes dificultats que farien inviable respectar l’ordre de preferència.
EXCLOSOS PER CATALÀ
A diferència del segon esborrany, en què els exclosos per català eren considerats disponibles en darrera posició, segons el tercer esborrany, aquests exclosos quedaran en situació de no disponibles però se’ls podrà continuar requerint telefònicament en les adjudicacions extraordinàries de substitucions quan hi hagi manca d’aspirants que posseeixin tots els requisits.
DECAIGUTS
Els decaiguts durant aquest curs 2015-16, sempre i quan no hagin decaigut a causa de falta greu o molt greu, podran apuntar-se a les borses per al curs 2016-17.
RESERVA DE PLAÇA
A aquells que exerceixin el dret a reserva de plaça quan renunciïn a una plaça de manera justificada al·legant maternitat, se’ls reservarà la plaça fins que acabi la situació que justifica la renúncia.
A la resta que sol·liciti la reserva de plaça, aquesta se’ls reservarà com a molt fins al final del segon trimestre.
DISPONIBLE / NO DISPONIBLES
Recordem que, per contrarestar l’augment dels supòsits d’exclusió i l’eliminació del decaïment, la Conselleria introdueix la figura del no disponible per voluntat pròpia.
Així, els aspirants disponibles podran situar-se com a no disponibles, sense necessitat d’al·legar cap causa justificada, sempre que no se’ls hagi adjudicat cap plaça, no hagin participat de l’adjudicació setmanal de substitucions i no se li acabi d’oferir una substitució per la via extraordinària (telefònicament). Ara bé, en cap cas es podrà estar disponible en unes borses i no disponible en unes altres.
La manera en què els aspirants exerceixin aquesta possibilitat es determinarà en el document de convocatòria de borses.
Quan l’interí accedeixi al tràmit telemàtic d’adjudicacions de substitucions, podrà trobar en pantalla tres supòsits de situació:
Els aspirants que es trobin en situació de no disponibles per no haver participat de les adjudicacions de destinacions provisionals passaran com a disponibles, si així ho sol·liciten, i podran participar de les adjudicacions de substitucions de la primera adjudicació que es faci en el mes de gener.
TUTORITZACIÓ
Pel que fa a la tutorització, actualment aquesta es dóna per superada després d’haver acumulat 30 dies de feina. Al primer esborrany de les bases, la Conselleria proposà passar de trenta a seixanta dies i que aquests fossin treballats durant el mateix any i en un mateix centre.
Al segon i al darrer esborrany, els dies treballats no s’augmenten i es deixen en trenta, però sí es manté el requisit que s’hagin treballat en el mateix curs i en el mateix centre, a més de no haver estat objecte d’un informe desfavorable del director del centre; informe que ha d’obtenir el vist-i-plau d’Inspecció Educativa, cosa que ja es contemplava als anteriors esborranys.
PROCEDIMENT CONTRADICTORI
El polèmic Procediment que la Conselleria introduí al primer esborrany per determinar si un interí mostra manca d’idoneïtat o de competència per a la tasca docent, ha estat del tot eliminat del segon i del tercer esborrany i, segons la Directora General de Personal Docent, aquesta Direcció General no traurà cap Procediment contradictori i dóna el tema per tancat.
BAREM DE MÈRITS
Recordem que el barem de mèrits no forma part del document de bases generals (encara que hi puguin aparèixer algunes referències) sinó del document de convocatòria de borses i que, per tant, es debatrà en futures meses.
De moment, les indicacions de la Conselleria són que:
La Conselleria preveu publicar les bases generals abans de Pasqua i convocar la primera mesa sobre la convocatòria de borses (on s’inclouen les baremacions i les titulacions, entre altres) el dimarts 22/3/16. Us continuarem informant i, de seguida que les borses es publiquin, us en farem un resum més exhaustiu.
Recordau que si ens voleu fer arribar les vostres aportacions sobre el tema, podeu fer-ho mitjançant el nostre correu uob.ensenyament@gmail.com
El passat dijous 10/03/16 tingué lloc la primera assemblea d’interins del 2016, convocada per l’Assemblea de Docents, per tractar aspectes de les bases generals de selecció d’interins, com l’organització de les borses, i aspectes referents a la convocatòria de borses, com la baremació de mèrits.
L’assemblea arribà a dos acords:
Quedà pendent, per manca de temps:
La conclusió general a què s’arribà és que la necessitat i el profit d’aquest tipus d’assemblees temàtiques per a interins són evidents, tant per ampliar el coneixement sobre aspectes concrets que el col·lectiu interí viu amb desconcert i manca d’informació, com per poder arribar a acords amb major coneixement de causa.
Per això us animam a tots a respondre a les convocatòries de l’Assemblea de Docents per continuar aprofundint i treballant en les temàtiques pròpies dels interins i que, assistint-hi, hi participeu de manera activa.
 |
| Les directores generals de Política Lingüística i Formació del Professorat |
Ahir va tenir lloc a la Conselleria la “Mesa tècnica per al tractament del model lingüístic escolar de les Illes Balears”, amb la presència de Maria Francisca Alorda, directora general de Formació del Professorat i FP, Marta Fuxà, directora general de Política Lingüística, Mercedes Isern, cap de Servei de projectes lingüístics, Joana Lladó, del departament d’Inspecció, Antònia Serra, cap de Servei de Planificació Educativa, Apol·lònia Bonet, de Personal Docent, i Isabel Simon i Tomàs Oliver, assessors tècnics docents de Projectes Lingüístics.
La directora general anuncià el projecte d’elaboració d’un model lingüístic escolar a partir del Decret de mínims i amb la participació de la UIB, per assegurar el coneixement del català i del castellà al final de l’etapa educativa. Aquest model hauria de quedar enllestit a mitjà termini de la legislatura i hi col·laboraria una comissió d’experts. Al mateix temps va anunciar un pla de mesures urgents que s’acordarà dins la Mesa tècnica amb representants de l’Administració i dels sindicats.
Explicà que ja s’està fent feina per impulsar una revisió dels projectes lingüístics de centre i que es publicarà una guia per orientar els equips directius i les comissions de normalització lingüística, que també comptaran amb l’assessorament i seguiment d’Inspecció.
Informà també d’una Acadèmia oberta d’ensenyants, fruit de la coordinació amb la Direcció General de Política Lingüística i l’Institut d’Estudis Catalans, per facilitar l’actualització de la normativa lingüística del català dins la tasca docent.
Els representants d’UOB vam demanar un diagnòstic real de la situació de partida del català a les aules, i destacàrem el fet que d’ençà de la publicació del Decret de mínims de 1997 no s’ha fet mai un estudi ni un seguiment seriosos per verificar el seu compliment. Aquesta negligència ha comportat que el Decret s’hagi pogut ignorat sense cap conseqüència, amb casos extrems com els de l’illa d’Eivissa, per exemple, on és sabut que més de la meitat dels centres no el respecten. També demanàrem un suport efectiu de la Conselleria a les comissions de normalització lingüística dels centres, que fins ara han hagut de fer la seva tasca des del voluntarisme i amb mitjans molt limitats.
Insistírem també en la necessitat de recuperar el Servei d’Ensenyament del Català i denunciàrem les reduccions horàries de Llengua Catalana i la inseguretat del model de PALIC en els currículums LOMCE.
Pel que fa al diagnòstic de la situació actual, la cap de Servei de Planificació Educativa anuncià que els equips directius hauran d’informar del còmput horari de matèries en català de cada centre via GESTIB. Des d’UOB vam advertir del perill d’un possible maquillatge dels resultats i vam demanar que siguin verificats posteriorment pel servei d’Inspecció.
Proposàrem també que dins el grup d’experts que seran consultats per al model lingüístic es tingui en compte els coordinadors de les CNL, com a principals coneixedors de la seva aplicació als centres. En aquest sentit la Directora general de Formació del Professorat anuncià una reunió de coordinadors per al primer trimestre del proper curs.
Finalment demanàrem que l’actualització de la normativa lingüística de la Llengua Catalana formi part de l’oferta de la Formació Permanent, i sol·licitàrem que la Mesa tècnica recuperi el nom amb que es va anunciar en nota de premsa el 22 de febrer: “Mesa tècnica per a la dinamització i la normalització de la llengua catalana als centres públics.”
S’acordà que la propera reunió tindrà lloc d’aquí a un mes. Vos tindrem informats.
La conselleria ha publicat els darrers esborranys de Decrets i Ordres de currículums de la LOMCE. Tota la documentació a:
http://weib.caib.es/Normativa/boib/normativa_nopublicada_.htm
Enllaços directes:
Proposta de modificació de la normativa autonòmica LOMCE
ACTUALITZAT 04/03/16
1) Projecte de decret pel qual es modifica el
Decret 32/2014 de 18 de juliol, pel qual s’estableix el currículum de
l’educació primària (tercera versió de la modificació de la normativa. Versió modificada després del dictamen del CEIB):
2) Projecte de decret pel qual es modifica el
Decret 34/2015, de 15 de maig, pel qual s’estableix el currículum de
l’educació secundària(tercera versió de la modificació de la normativa. Versió modificada després del dictamen del CEIB):
3) Annex ESO (sense canvis):
4) Projecte de Decret pel qual es modifica el Decret 35/2015, de 15 de maig, pel qual s’estableix el currículum del batxillerat(tercera versió de la modificació de la normativa. Versió modificada després del dictamen del CEIB):
Amb aquestes modificacions, els decrets i ordres queden, de forma provisional, amb la redacció següent:
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Decret 32/2014, de 18 de juliol, pel qual s’estableix el currículum de l’educació primària a les Illes Balears
Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de dia 21 de
juliol de 2014 per la qual es desplega el currículum de l’educació
primària a les Illes Balears
Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 6 de març
de 2015 sobre l’avaluació de l’aprenentatge dels alumnes de l’educació
primària a les Illes Balears
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 20 de maig
de 2015 per la qual es desplega el currículum de l’educació secundària
obligatòria a les Illes Balears
BATXILLERAT
Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 20 de maig
de 2015 per la qual es desplega el currículum del batxillerat a les
Illes Balears
Prova d’accés als cicles formatius de grau mitjà:
Inscripció del 5 al 20 d’abril de 2016, ambdós inclosos.
Prova d’accés als cicles formatius de grau superior:
Inscripció del 5 al 20 d’abril de 2016, ambdós inclosos.
