Mes: novembre de 2017

Model lingüístic escolar: informació sobre la Mesa Tècnica del 31/10/17

8 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

Un cop distribuït el document sobre el model lingüístic escolar que la Conselleria sol·licità a la comissió d’experts i obert encara el termini per fer aportacions fins al 31/12/17, la DG d’FP i Formació del Professorat, la qual inclou també el Servei de Normalització Lingüística i el Servei de Llengües Estrangeres, convocà aquesta MTE per a exposar les línies principals de com pensen materialitzar les indicacions dels experts.

Segons la directora general, la Conselleria ja té una postura clara sobre les actuacions a seguir tot i que podran ajustar la seva proposta un cop revisades les aportacions rebudes en acabar el termini. Ja serà a principi del 2018, doncs, quan la DG d’FP i FP presenti els esborranys de les seves propostes, els quals hauran de passar per Mesa, pel Consell Escolar de les IB (CEIB), etc. i ho faran en nivells diversos de normativa que aniran des del decret a la resolució i instruccions.

Pel que fa a la possible temporització d’aquestes mesures, es voldrien tenir les orientacions de PALIC si potser per aquest Nadal i un model lingüístic escolar consensuat per al curs 2018-19.

Segons M.F. Alorda hi ha dues recomanacions del experts que presenten moltes dificultats a l’Administració i, per tant, de moment no es durien a terme:

B2 /C2

  • Sobre el fet que tot el professorat compti amb el nivell B2 d’anglès i el C2 de català, la Conselleria de moment no ho veu aplicable i si s’ho hagués de plantejar a llarg termini seria a petició la Mesa Sectorial i a bastants anys vista.

Llengües nouvinguts

  • Pel que fa al fet de posar en valor les llengües maternes dels nouvinguts i introduir-les en el món educatiu, l’Administració no veu la manera de perfilar places amb coneixements d’àrab, xinès, etc. tot i que el document dels experts expressa que aquests enllaços lingüístics no haurien de ser obligatòriament docents. Així doncs, aquesta línia d’actuació no és ara mateix prioritària.

Respecte a les línies de treball que sí vol desenvolupar la Conselleria, es parlà bàsicament del PALIC i s’esmentà breument el tema de la formació inicial del professorat.

PALIC

  • Segons la directora general, la gran arribada de nouvinguts provoca bastant angoixa als centres de secundària de totes les illes i últimament també als dos darrers cursos de primària sobretot a Palma i Eivissa.
  • L’Administració té clara la necessitat de publicar unes noves orientacions per a la realització del PALIC i hi estan treballant. A tal efecte, han visitat diferents centres de les Illes i de Catalunya i s’han estudiat els sistemes d’acollida d’altres països però no han trobat cap model que els convenci del tot.
  • Un dels problemes actuals que la Conselleria ha detectat és que hi ha centres de secundària on les hores de PALIC s’usen bàsicament per completar horaris del professorat i no per donar una bona atenció al nouvingut, la qual passaria per augmentar aquestes hores i concentrar-les en un únic professor. Segons la directora general, s’han adonat que el sistema actual de donar una bossa d’hores al centre en general, no garanteix que certs programes puguin dotar-se per igual a tots els centres.
  • Pel que fa a les aules d’acollida, de les quals en parla el document dels experts, la DG d’FP i FP considera que es podrien tenir en compte per a secundària però no per a primària on l’acollida forma part de l’Atenció a la Diversitat i s’ha de treballar dins el grup aula amb diferents mesures de suports que poden dur a terme el PT i els AL, per exemple. En tot cas, indicaren que s’hauria d’establir un límit de temps d’estada a l’aula d’acollida per evitar la creació de guetos entre l’alumnat.
  • Des del Servei de Normalització Lingüística es comentà també la necessitat de treballar en:
  1. Les hores a dedicar a PALIC i la necessitat de concentrar-les en un sol professor de referència.
  2. La creació de material d’acollida destinat expressament a alumnat de secundària.
  3. Organitzar tallers de llengua no només a l’estiu sinó també de gener a maig
  4. Modificar normativa per tal de poder pagar hores extra al professorat que vulgui fer reforços els horabaixes.
  5. Publicar la nova resolució que reguli el PALIC.

Formació inicial

  • La Conselleria insistí en què considera imprescindible millorar el nivell de formació inicial dels mestres i professors.
  • La DG d’FP i FP considera que hauria de ser la formació inicial (Magisteri i/o Màster) , i no la formació permanent, la que hauria de garantir que el professorat sigui un bon model lingüístic en català, castellà i anglès.
  • Pel que fa als mestres, l’Administració comentà que a la UIB hi ha molt alumnat de Magisteri amb el català i el castellà suspesos a Selectivitat i que es voldria que fos requisit per entrar al Grau tenir aquestes dues matèries aprovades a les proves d’accés a la universitat.

A la Mesa Tècnica també hi assistí la directora general de Política Lingüística, la qual se centrà en les següents aportacions:

  • La importància d’un professor de referència a PALIC i, per tant, de concentrar les hores d’acollida en el mínim professorat possible.
  • La necessitat de regular els usos lingüístics en les activitats extraescolars.
  • La voluntat de centrar una ponència en el col·lectiu jove.
  • Els resultats de l’Enquesta sobre usos lingüístics a les Balears al 2014, de la qual destacà que no hi ha correlació entre l’augment del coneixement i l’ús social del català.

APORTACIONS DE UOB

A l’espera que la conselleria presenti els esborranys de les seves propostes completes, férem les següents aportacions:

  • Respecte a la darrera Mesa sobre el tema a què havíem estat convocats el 10/7/17, insistírem en què continua sense aportar-se la següent documentació per part d’Inspecció Educativa:
  1. No
    s’aportà l’informe de diagnòstic d’Inspecció Educativa el qual
    s’havia anunciat pel gener del 2017 i s’anà retardant al febrer, al
    març, al maig i encara no l’hem rebut. 
  2. No
    s’aportà el buidatge de les assignatures que es fan oficialment en
    català segons el GESTIB ni un estudi real de camp per comprovar si
    s’hi fan realment.
  3. El que
    s’aportà fou un dossier amb informació sobre els diferents punts de
    l’ordre del dia el qual, per exemple, no comentava res sobre zones
    amb necessitat urgent d’intervenció lingüística o preparació
    dels futurs mestres a l’hora de treballar lingüísticament.
  1. Quins centres han
    sol·licitat fer en llengua catalana matèries diferents a
    Coneixement del medi natural, social i cultural a primària o
    Ciències socials, Geografia i història i Ciències de la
    naturalesa a secundària. a fi de poder fer aquestes en anglès?

  2. Quants de grups
    d’alumnes hi ha afectats per aquesta mesura?

  3. Quin percentatge
    suposen aquests centres sobre el total que de centres que
    imparteixen matèries en llengua estrangera?

  4. Quin percentatge suposen aquests grups d’alumnes
    sobre el total que cursen matèries en llengua estrangera?

Sens dubte, aquesta manca d’informació sobre el diagnòstic fa que no puguem fer les aportacions amb suficient coneixement de causa.

  • Sobre les hores de coordinació tant de PALIC com de les comissions de normalització lingüística, insistírem en què les hores que es contemplen actualment en els criteris de quota no basten per a res i que aquestes hores hauriesn de ser no només preceptives sinó que també haurien de quedar establertes als criteris de quota i no formar part de la bossa geral d’hores que tengui el centre.
  • Seguint amb el PALIC, demanàrem que es cobreixin les necessitats indicades al document dels experts sobre la figura del coordinador d’acollida, un pla escrit en la llengua pròpia del nouvingut, l’assignació dels recursos humans i materials necessaris, formació inicial i permanent del professorat a curt i llarg termini, criteris clars, organització d’aules d’acollida, durada suficient dels programes per a garantir la integració, etc.
  • Pel que fa als desdoblaments, reivindicàrem una vegada més que la matèria de català hauria de comptar com a mínim amb les mateixes hores de desdoblament que la matèria d’anglès.
  • Quant a mesures de caire més ampli i sobre altres aspectes que també es contemplen al document de la comissió d’experts, demanàrem com preveu el govern actual incidir en els mitjans de comunicació, pregunta a la qual no obtinguérem resposta.
  • Insistírem també en algunes dades extretes de l’Enquesta d’usos lingüístics a les IB al 2014 que palesen un cop més la necessitat de treballar en la normalització del català:
  1. El 40% de la població de les IB del 2014 no havia nascut a les Illes.
  2. La llengua inicial o primera dels habitants de les IB segueix el següent repartiment: castellà en un 48.6%, català en un 37,9% i altres en un 13,5%
  3. En la població adulta, només un 34% està interessada en aprendre català o millorar-ne el coneixement.
  4. En general, els resultats de l’enquesta mostren que no hi ha cap ús en el qual el català sigui la llengua més emprada pel conjunt dels enquestats.

Oposicions: mesa sectorial estatal de 7 de novembre

8 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

Ahir 7 de novembre va tenir lloc una nova mesa sectorial d’educació a Madrid, amb el director general d’Avaluació i cooperació territorial i diversos sindicats d’àmbit estatal, per tractar sobre la modificació del model d’accés. Les dades més contrastades a partir de les informacions publicades són les següents:

  • Es ponderarà l’oposició un 60% i el concurs un 40%.
  • Es neguen a retirar el caràcter eliminatori de les proves.
  • El MEC proposa treure una bolla més a l’elecció de temes dels opositors.
  • Accepten augmentar a 10 anys el nombre màxim d’anys per obtenir 7 punts d’experiència.
  • El 2018 es mantindran els temaris. Properament sortiran els esborranys dels nous.
  • La formació acadèmica es computarà a part de la permanent.
  • Remarquen que aquests processos són per estabilitzar plantilles, no per consolidar les persones que ocupen les places.
  • Es manté l’objectiu estatal de reduir la taxa d’interins al 8% en cinc anys.

Per cert, a les reunions amb les CCAA el MEC usurpa la veu dels representants de Catalunya per l’aplicació del 155.

Vegeu informació sobre la mesa de 26 d’octubre.

Dissabte 11, manifestació per la llibertat dels presos polítics

7 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

MANIFESTACIÓ cívica i pacífica per a reclamar la LLIBERTAT dels presos polítics, denunciar les accions de l’Estat i reclamar DEMOCRÀCIA.

  • Dissabte 11 a les 17 h
  • Plaça d’Espanya, PALMA

Vine amb un llaç groc
Hi hem de ser tots!
PASSA-HO!
La brutalitat de l’Estat ha de tenir resposta.

Convoca: Coordinadora d’Entitats per la Democràcia

Xerrada d’orientació sobre oposicions

6 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

A càrrec de M. Isabel Ponsetí

Dimecres, 8 de novembre, a les 17,30

Lloc: IES Antoni Maura (Carrer del Perú, 4, Palma) Vegeu ubicació AQUÍ.

Activitat gratuïta

  • Tècniques per combatre el pànic escènic
  • Presència corporal i domini del llenguatge no verbal
  • Llenguatge verbal i aprenentatge de tècniques d’oratòria
  • Perfil del comunicador

Organitza: UOB Ensenyament

Us hi esperam!

Oposicions: mesa sectorial d’Educació a Madrid

6 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

Dijous 26 d’octubre va tenir lloc una Mesa Sectorial d’Educació a Madrid, amb el MECD i els sindicats amb representació a nivell estatal, per tractar la planificació de les oposicions docents dels propers anys.

Segons han publicat alguns dels assistents, la proposta inicial del Govern espanyol consistiria a reduir la taxa d’interins al 8% a través de tres ofertes d’ocupació pública (2017-2019) executades en cinc convocatòries des del 2018. La intenció seria que l’any 2018 i 2020 es convoquin oposicions de Secundària, FP i Règim Especial, l’any 2019 i 2021 de Mestres, i el 2022 de tots els cossos docents.

Sobre aquest termini de cinc anys, recordam que la Conselleria fa comptes treure totes les places en només tres anys (2018, 2019 i 2020). Vegeu la nota de premsa del Consell de Govern de divendres passat:

L’oferta pública d’ocupació es va publicar dissabte al BOIB.

Els representants del Ministerio afirmaren que hi ha acord unànime amb les comunitats autònomes per no canviar els temaris de cara a les oposicions del 2018 però sí per a les següents convocatòries. Seguidament informaren que s’estan actualitzant els temaris i que s’enviaran als sindicats abans de passar per una nova Mesa.

Pel que fa a les proves, el MECD proposa:

– Una lleugera modificació en el RD 276-2007: es pretén augmentar fins a 7 punts l’experiència docent.

– Que la fase d’oposició pesi un 60% i la de concurs un 40%. Les proves continuarien essent eliminatòries.

Es preveu que demà, 7 de novembre, continuïn les negociacions entorn a l’aplicació del «Acuerdo para la Mejora del Empleo Público» de 29 de març per tractar, bàsicament, les modificacions del barem i el percentatge de la fase de concurs. En aquesta trobada el Ministerio també presentaria els esborranys dels nous temaris per a les oposicions que tinguin lloc a partir de l’any 2019.

UOB denuncia la Conselleria per incomplir el dictamen de Riscos Laborals

6 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, sectorial d’Ensenyament, ha denunciat la Conselleria d’Educació a Inspecció de Treball per
incomplir les indicacions del Servei de Prevenció de Riscos Laborals,
que l’insta a “augmentar el nombre de docents d’acord amb les ràtios i
amb l’especial dificultat de l’alumnat NESE”, “en un termini no superior
a diversos mesos”, a les 13 escoles públiques denunciades el passat 28
de març.

Aquest curs la Conselleria continua assignant docents de suport a mitja jornada als centres amb ràtios d’aula que superen els límits legals, una mesura que ja es va demostrar insuficient el curs passat,
tal com queda reflectit a l’informe del Servei de Prevenció, perquè els
suports no arriben a tots els grups ni a totes les matèries, ni
solucionen la manca d’espai a les aules.

Cal recordar que l’informe recull una “queixa majoritària respecte a l’espai físic” i constata que als 13 centres hi ha 21 aules en total que no compleixen la superfície mínima legal per alumne
(2 m2 a 2n cicle d’infantil i 1,5 m2 a primària). Els tècnics insten a
“fer un estudi per adequar el nombre d’alumnes a l’espai necessari”, “en
qüestió de diverses setmanes”, i no ens consta que s’hagi duit a terme
d’ençà que el Servei de Prevenció va lliurar l’informe a la Conselleria a
finals de juny.

Si bé el Director General de
Planificació ha declarat a la premsa que Inspecció de Treball “ha
considerat suficients” les mesures adoptades, ni la Conselleria ni Inspecció de Treball no ens han facilitat els documents que ho acreditin, tot i que els tenim demanats des de fa un mes. Direcció General de Planificació també continua sense facilitar-nos les dades de ràtios actualitzades per nivells i centres, que tenim demanades des d’abril i vam reclamar a la Direcció General de Transparència el mes de juny.

La
Direcció General de Planificació ens va facilitar les ràtios per
nivells i centres educatius per primera i darrera vegada l’octubre de
2016. Les xifres poden haver augmentat, tenint en compte que el
balanç final del curs passat va ser d’uns 1.500 alumnes més i a finals
de setembre d’enguany s’havien matriculat 2.132 alumnes nous.

Palma, 3 de novembre de 2017

dBalears.cat

Última Hora:

Convocatòria de borses d’interins per al curs 18-19

3 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

Les principals NOVETATS per a la convocatòria de borses d’interins per al curs 2018-19, després de la MSE d’ahir 2/11/17 són les següents:

CALENDARI

  •  El termini per a realitzar el tràmit telemàtic per apuntar-se a les borses s’obrirà del 13/11/17 al 15/1/18
  • Tot i el desacord manifestat per la totalitat dels sindicats amb aquest avançament del calendari que no ha permès fer les negociacions amb el temps suficient i que perjudica els interins a l’hora d’entregar formació, entre altres, la Conselleria manté l’avançament i confirma que aquestes noves dates d’inscripció seran les habituals en els propers anys per tal de centrar-se en l’organització de les oposicions durant el segon trimestre.

ORDRE DELS INTERINS A LES BORSES

  • Els interins I, és a dir, aquells que han estat tutoritzats (han treballat 30 dies consecutius a un mateix centre escolar amb posterioritat a l’1/9/08) continuaran ordenant-se segons la puntuació resultant de l’aplicació del barem complet (Annex 3 de la convocatòria de borses)
  • Els interins S, que són els que no han estat tutoritzats, i que fins ara eren ordenats per dies treballats i, en cas d’empat, per nota mitjana d’expedient acadèmic, passen a ordenar-se segons la puntuació resultant de l’aplicació d’una part del barem, en concret, els apartats 1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 i 2.5. No se’ls baremarà, doncs, l’apartat 2.6 de formació permanent. Així, se’ls baremarà:
  1. L’experiència docent, tant a centres públics com concertats o privats
  2. L’experiència docent com a professor visitant a l’estranger
  3. L’experiència docent a universitats públiques
  4. La nota mitjana de l’expedient acadèmic del títol al·legat com a requisit per formar part de la borsa
  5. Doctorats i premis extraordinaris
  6. Altres titulacions universitàries
  7. Titulacions de Règim especial (Conservatori, EOI)
  8. Titulacions de català diferents de l’EOI
  • En aquest apartat, la demanda de UOB ha estat sempre que tots els interins siguin baremats de la mateixa manera, tal i com s’acordà i ratificà en diferents assemblees i, per tant, consideram insuficient que als interins S no se’ls apliqui el barem complet raó per la qual, i entre altres, no aprovàrem la proposta de la Conselleria.
  • És important recordar també que a l’hora de les adjudicacions, primer s’adjudica plaça a tots els interins ja tutoritzats (grup I) i, a continuació als interins S (els que encara no estan tutoritzats)
  • L’argument de la Conselleria continua sent que no es pot computar enguany la formació permanent a la totalitat d’interins perquè la D.G. d’FP i Formació Permanent no té personal suficient per a introduir i registrar totes les activitats de formació presentades al registre pels interins. 

MODIFICACIONS EN EL BAREM

  • La D.G. de Personal Docent ha introduït una modificació als valors del barem: l’apartat 2 de l’annex 3 de la convocatòria de borses, que fins ara permetia sumar un màxim de 30 punts per la formació, tant acadèmica com permanent, passa a poder acumular fins a 32 punts els quals equivalen a 1.600 hores de formació (a 0,020 punts per hora)
  • Hem de recordar que la proposta de la inicial de la Conselleria el dia 20/10/17 era d’augmentar el valor de la formació fins a 40 punts, proposta que, davant les queixes de tots els sindicats, baixà a 35 punts a la MTE del 27/10/17 i ho deixà a 32 a la MSE d’ahir.
  • Des de UOB defensàrem també l’acord de l’assemblea de demanar que l’augment del valor d’aquest apartat sigui el més escalonat possible.
  • La resta d’apartats i valors del barem es mantenen com ara. Podeu consultar-los a les pàgines 6 i 7 de la nostra Guia d’interins per al curs 17-18.
  • Sobre el barem, no s’acceptaren les propostes de UOB de valorar l’experiència docent a universitats privades, a Escoles de Música, Llars d’Infants i Escoles Bressol, o l’antiguitat a borses i l’experiència laboral no docent relacionada amb l’especialitat. Tampoc s’acceptà la nostra proposta que el valor de l’experiència com a professor de religió computi com si fos experiència a la concertada, és a dir, la meitat que l’experiència a la pública.

 TERMINIS EXCEPCIONALS

  •  En general, els mèrits o requisits no presentats abans del 15/1/18 (darrer dia per a apuntar-se a borses) no es computaran a l’hora de determinar la puntuació d’un interí.
  • Sí que s’estableixen però uns terminis extra per a presentar la titulació de la formació pedagògica i didàctica (Màster o Curs equivalent) i/o la capacitació de català. Així, tant una com l’altra es podran presentar a partir de l’endemà que s’hagin publicat les llistes definitives d’admesos i exclosos a borses per al curs 18-19 (cosa que probablement ja serà pel juny del 2018) i fins al dia anterior en què es publiqui la convocatòria de borses per al curs 2019-20. D’aquesta manera, els exclosos per català o per formació pedagògica, tot i no poder optar a adjudicacions de l’estiu, sí que podran participar de la primera adjudicació de setembre si presenten la documentació abans de dia 1/9/18
  • Per altra part, la Conselleria acceptà la demanda de UOB que també pugui tenir-se en compte la tutorització dels interins que la superin entre el 15/1/18 (darrer dia per apuntar-se a borses) i el 30/6/18 de manera que aquest col·lectiu també estigui disponilbe per a substitucions a partir de l’1/9/18. Aquest acord, però, no figura escrit a cap dels esborranys treballats i haurem d’esperar que la convocatòria de borses per al curs 18-19 es publiqui al BOIB per a confirmar que la nostra petició ha estat realment recollida.
  • Tot i això, la D.G. de Personal Docent no acceptà la nostra proposta de considerar tutoritzats els interins S que ja superen els 30 treballats amb anterioritat a l’1/9/2008.

 SELECCIÓ D’OPCIONS

  •  Com sempre, és en el moment en què l’aspirant fa el tràmit per apuntar-se a borses quan l’interí indica a quines illes vol treballar, si està disposat a acceptar mitges jornades o places itinerants o d’especial dificultat.
  • En aquest sentit, enguany s’introdueix la novetat que, un cop formades les borses, els aspirants disponibles que participin de les adjudicacions setmanals de substitucions podran ampliar les opcions seleccionades el dia en què s’apuntaren a borses i podran així afegir illes o tipus de jornada.  Aquesta ampliació d’opcions serà efectiva a partir del dia en què l’interí les afegeixi.
  • El que no es podrà fer serà reduir opcions de les seleccionades inicialment ni afegir-hi especialitats o funcions noves que no tenguessin reconegudes al moment de tancar la inscripció a borses.

 BORSA ÚNICA vs BORSES PER COSSOS

  • També per acords d’assemblea, des de UOB continuàrem demanant la borsa única i no per cossos, és a dir, que els interins no s’ordenin com ara en què se separen les funcions de mestres, secundària, FP i règim especial sinó que tots formin part d’una sola llista.
  • La Conselleria manté que està disposada a valorar aquesta possibilitat en el moment en què hi hagi unanimitat entre els sindicats en demanar-la. A la MSE d’ahir, quatre sindicats ens manifestàrem a favor de la borsa única i dos ho feren a favor de les borses per cossos.

ADJUDICACIÓ CREMALLERA

  • L’adjudicació cremallera seria una conseqüència directa d’aplicar la borsa única i bàsicament consistiria en què es podria respectar l’ordre de preferència en què l’interí ordena les places a què pot optar en les adjudicacions.
  • UOB demanà que mentre no s’apliqui la borsa única, com a mínim sí que s’apliqui l’adjudicació cremallera i no s’apliqui l’actual ordre d’adjudicació en què primer s’adjudiquen totes les places d’infantil i primària, després les de secundària, després les d’FP i finalment les de règim especial
  • La resposta de la Conselleria és que no saben de cap altra comunitat autònoma que segueixi aquest sistema per la qual cosa diuen no tenir garanties suficients que aquest sistema es pugui dur a terme.

PROFESSORS TÈCNICS D’FP

  •  Vam insistir en demanar l’eliminació del requisit d’una titulació superior als tècnics especialistes d’FP ja que consideram que la negativa a fer-ho continua sense estar fonamentada donat el marge que té la Conselleria per decidir els criteris.
  • L’Administració continua sense acceptar la nostra proposta ni argumentar la seva decisió.

COBRAMENT ESTIU INTERINS

  •  Quan demanàrem si la Conselleria ja sap com ho farà per complir el seu compromís de pagar l’estiu del 2018 als interins que durant el curs actual hagin treballat un mínim de cinc mesos i mig, la resposta de la D.G. de Personal Docent fou que aquest tema queda pendent de passar per Mesa però que en principi sembla que el cobrarien els interins que hagin treballat cinc mesos i mig, continus o discontinus, sempre i quan la seva darrera data de cessament sigui el 30/6/18 ja que un cessament a 30 de juny permet fer una ampliació de contracte que cobreixi el pagament de l’estiu mentre que un contracte amb una data diferent de cessament implicaria fer un nou nomenament per al juliol, fet que digueren no ser possible.

OPOSICIONS 2018

  • Sobre el rumor que les oposicions del 2018 podrien començar al mes d’abril, la Directora General de personal Docent digué no tenir-ne cap notícia.
  • Pel que fa a possibles modificacions de normativa estatal d’oposicions, el Cap de Gestió comentà que sembla que se’n farà una revisió però que no se sap quan. Comentaren que potser les modificacions es limitin a augmentar el nombre de bolles que es treuen a l’hora de triar el tema.
  • Pel que fa a la possibilitat d’aconseguir que les diferents proves i fases de les oposicions no siguin eliminatòries, la Conselleria explicà que el seu vot a Madrid fou a favor de no eliminatòries però que el Ministeri prefereix que continuïn sent-ho.
  • En tenir més informació sobre el tema, continuarem informant.

Us pot interessar també llegir la nota de premsa de la conselleria sobre la Mesa Sectorial d’ahir.

Nova mesa sectorial sobre convocatòria de borses

2 de novembre de 2017
by UOB Ensenyament

UOB Ensenyament no ha donat l’aprovació al que plantejava la Conselleria perquè no es compleix fer llista i baremació úniques. La DG de Personal Docent diu que no es podrà baremar la formació permanent als interins S per manca de personal a la DG de Formació Professional i Formació del Professorat.

Està previst apujar la valoració de la formació de 30 a 32 punts per evitar impugnacions per no equilibrar progressivament les puntuacions del barem.

Hem insistit a demanar l’eliminació del requisit de titulació superior a tècnics especialistes de FP. Consideram que la negativa continua sense estar fonamentada, donat el marge que té la Conselleria per decidir els criteris.

Hi haurà una mesa sectorial per concretar com es pagarà l’estiu als interins.

Properament tendreu més informació.