{"id":1743,"date":"2022-02-02T14:41:00","date_gmt":"2022-02-02T12:41:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-01-18T12:23:30","modified_gmt":"2023-01-18T10:23:30","slug":"curriculums-lomloe-canvis-lhoritzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/02\/02\/curriculums-lomloe-canvis-lhoritzo\/","title":{"rendered":"Curr\u00edculums LOMLOE, canvis a l’horitz\u00f3. Resum del ple del CEIB"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

Ahir, dimarts dia 1 de febrer, es va reunir per via d’urg\u00e8ncia el Ple del Consell Escolar de les Illes Balears (CEIB), amb el seg\u00fcent ordre del dia:<\/p>\n

    \n
  1. Aprovaci\u00f3, si escau, de l’acta anterior<\/li>\n
  2. Informacions de la presidenta<\/li>\n
  3. Presa de possessi\u00f3 de nous membres del CEIB, si escau<\/li>\n
  4. Ratificaci\u00f3, si escau, dels nous membres de la Comissi\u00f3 Permanent<\/li>\n
  5. Intervenci\u00f3 del Director General de Planificaci\u00f3, Ordenaci\u00f3 i Centres Sr. Antoni Morante en relaci\u00f3 amb l’elaboraci\u00f3 del Projecte de Decret de curr\u00edculums<\/li>\n
  6. Torn obert de paraules<\/li>\n<\/ol>\n

    Com a membres del CEIB<\/strong>, des d’UOB Ensenyament<\/strong> v\u00e0rem demanar el mateix dia de la convocat\u00f2ria urgent d’aquesta reuni\u00f3, que se’ns facilit\u00e0s a nosaltres i a la resta de membres l’avantprojecte de Decret de curr\u00edculums. Per part de Conselleria varen dir que s’enviaria l’esborrany tan bon punt estigu\u00e9s preparat, per\u00f2 aquest no va arribar a temps, circumst\u00e0ncia que hagu\u00e9s estat desitjable per tal que els membres hagu\u00e9ssim pogut fer aportacions m\u00e9s fonamentades i aprofitant la participaci\u00f3 de membres de la Conselleria a la reuni\u00f3. Seguirem esperant.<\/p>\n

    Una de les q\u00fcestions que sempre ha preocupat a UOB Ensenyament<\/strong> \u00e9s la falta de participaci\u00f3 per part d’especialistes i de docents en actiu en l’elaboraci\u00f3 dels curr\u00edculums<\/strong>. Aquesta va ser una de les q\u00fcestions que varen tractar a les seves intervencions tant el conseller d’Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 professional, Mart\u00ed March<\/strong>, com el director general de Planificaci\u00f3, Ordenaci\u00f3 i Centres, Antonio Morante<\/strong>. Varen explicar que s’havia creat un equip de treball per l’elaboraci\u00f3 dels curr\u00edculums format per 52 docents en actiu. Aquesta \u00e9s, a priori, una gran not\u00edcia.<\/p>\n

    Per una altra banda, des d’UOB Ensenyament<\/strong> sempre s’ha reclamat que els processos d’elaboraci\u00f3 de curr\u00edculums, es facin amb transpar\u00e8ncia, publicitat i amb el consens de la comunitat educativa. Arran d’aquesta preocupaci\u00f3 i despr\u00e9s de les not\u00edcies que v\u00e0rem rebre per part del conseller i del director general, al torn obert de paraula v\u00e0rem demanar si el proc\u00e9s de selecci\u00f3 dels membres de l’equip de treball d’elaboraci\u00f3 dels curr\u00edculums es canalitza a trav\u00e9s d’una comissi\u00f3 de serveis i, si \u00e9s aquest el cas, aquesta \u00e9s de p\u00fablica concurr\u00e8ncia. La resposta per part del director general de Planificaci\u00f3, Ordenaci\u00f3 i Centres, Antonio Morante<\/strong> va ser que els components que formen aquest equip de treball s\u00f3n elegits pel personal t\u00e8cnic del Servei d’Ordenaci\u00f3 Educativa a canvi d’una gratificaci\u00f3 econ\u00f2mica. Aquest sistema \u00e9s el mateix que s’aplica a l’hora de designar les persones ponents de les formacions dels CEP. UOB Ensenyament torna a denunciar la manca de compliment dels criteris de transpar\u00e8ncia, publicitat i consens de la comunicat educativa<\/strong> als que es fa refer\u00e8ncia m\u00e9s dalt.<\/p>\n

    A la segona part del Ple varen intervenir dos membres de la Direcci\u00f3 general: n’Antoni Salv\u00e0<\/strong>, i en Biel Colom<\/strong>, assessors t\u00e8cnics docents del Servei d’Ordenaci\u00f3 Educativa. Aquestes intervencions varen ser de caire t\u00e8cnic.<\/p>\n

    En el cas de n’Antoni Salv\u00e0<\/strong> va parlar sobre l’arquitectura i definicions (objectius, compet\u00e8ncies clau i espec\u00edfiques, criteris d’avaluaci\u00f3, sabers b\u00e0sics, situacions d’aprenentatge, perfils d’etapa i de sortida, etc.) del Decret que establir\u00e0 l’ordenaci\u00f3 curricular dels diferents ensenyaments. Una cosa que est\u00e0 clara \u00e9s que la LOMLOE i m\u00e9s concretament la seva aplicaci\u00f3 a les Illes Balears, suposar\u00e0 un canvi de paradigma, sobretot, a nivell de concreci\u00f3 curricular. Des d’UOB Ensenyament<\/strong> i altres sindicats v\u00e0rem demanar que es negoci\u00ef a la Mesa Sectorial d’Ensenyament com es compensar\u00e0 la sobrec\u00e0rrega de treball que suposar\u00e0 pels docents i pels departaments durant els primers cursos<\/strong>. La resposta per part del director general de Planificaci\u00f3, Ordenaci\u00f3 i Centres, Antonio Morante<\/strong>, a aquesta petici\u00f3 va ser positiva. <\/p>\n

    Quant a la intervenci\u00f3 d’en Biel Colom<\/strong> va versar sobre la concreci\u00f3 curricular (assignatures comuns i optatives, itineraris, criteris de repetici\u00f3 de curs, etc.). Tan bon punt tinguem l’esborrany de l’avantprojecte, en farem difusi\u00f3 de tota la informaci\u00f3 rellevant de manera detallada<\/strong>. Algunes de les q\u00fcestions tractades varen ser:<\/p>\n