{"id":1714,"date":"2022-05-06T13:12:00","date_gmt":"2022-05-06T11:12:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-03-10T09:54:13","modified_gmt":"2023-03-10T07:54:13","slug":"curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/","title":{"rendered":"Curr\u00edculum LOMLOE d&#8217;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran!"},"content":{"rendered":"<p dir=\"ltr\"><em>Circular 256\/2022<\/em><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\" style=\"margin-left: 1em;margin-right: 1em\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"236\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\" width=\"315\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Ministeri i Conselleria, el t\u00e0ndem perfecte per imposar el nou ordenament curricular LOMLOE i negar qualsevol participaci\u00f3 real i efectiva dels docents.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>La Conselleria d\u2019educaci\u00f3 ens ven la moto amb falses flexibilitzacions que no deixen de ser la concreci\u00f3 calendaritzada que ja preveu la LOMLOE.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>\u00c0mbits a ESO: xantatge als claustres amb les hores de lliure disposici\u00f3 i vulneraci\u00f3 del principi d\u2019especialitat.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Implantaci\u00f3 de la&nbsp; LOMLOE, com implementar grans canvis a cost zero: mateixes r\u00e0tios, mateixa c\u00e0rrega lectiva i m\u00e9s burocr\u00e0cia per als docents.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Des d\u2019UOB volem posar en coneixement les esmenes que hem fet al projecte de decret de <strong>curr\u00edculum d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria<\/strong>, un decret fet, de nou, d\u2019esquenes al professorat, i que resulta dif\u00edcil d&#8217;implementar amb els recursos actuals. Trobareu totes les esmenes fetes <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1sY-zrP5yNNrsrmABUjlxjrCwh4QoObFZ\/view?usp=sharing\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>Per comen\u00e7ar, hem volgut posar novament de manifest <strong>la nostra preocupaci\u00f3<\/strong> per com s\u2019iniciar\u00e0 el proper curs 2022-23, curs en el qual els nivells senars hauran d\u2019implantar de forma obligat\u00f2ria la reforma educativa proposada per la LOMLOE. A menys de quatre mesos perqu\u00e8 comenci el nou curs els docents <strong>seguim sense disposar de la versi\u00f3 definitiva dels decrets<\/strong> auton\u00f2mics de totes les etapes educatives que completaran el 50% definit per l\u2019Estat central i que contenen all\u00f2 que l\u2019alumnat ha d\u2019aprendre. La llei va ser aprovada el desembre de 2020 de manera que \u00e9s del tot fonamentada la cr\u00edtica que s\u2019ha esperat a l\u2019\u00faltim moment per fer els deures. Paradoxalment, aquesta situaci\u00f3 va ser criticada pels que ara ho han fet, essent pitjor que quan es va desplegar l\u2019ordenament curricular LOMCE durant el curs 2014-2015. I \u00e9s que la Llei Wert, la norma educativa impulsada pel PP, almenys deixava marge per a l\u2019ajornament, cosa que no permet la llei actual. Tot i aix\u00ed, hem demanat que es cerqui la forma legal d\u2019ajornar la implantaci\u00f3 de la nova llei un curs, i els hem recordat la necessitat de regular tots els elements integrants del proc\u00e9s d\u2019ensenyament- aprenentatge al mateix temps.&nbsp;<\/p>\n<p>La Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 de les nostres Illes \u00e9s conscient del mot\u00ed amb qu\u00e8 es pot trobar en comen\u00e7ar el curs, fet pel qual est\u00e0 intentant comprar-nos amb cursos de formaci\u00f3 massius sobre la nova forma de programar, enganant-nos amb falses mesures de flexibilitzaci\u00f3 (que no deixen de ser la calendaritzaci\u00f3 que marca la LOMLOE), elaborant models de les famoses situacions d\u2019aprenentatge, per\u00f2 per molt que intenti \u201cvendre\u2019ns la moto\u201d els canvis proposats per la nova llei i els nous decrets s\u00f3n de tal magnitud que el sistema no t\u00e9 temps ni recursos suficients per portar-los endavant amb \u00e8xit. No obstant aix\u00f2, volem posar en valor la feina que est\u00e0 fent el col\u00b7lectiu docent, en vista de la torrossada, i \u00e9s que la majoria s\u2019ha posat a preparar el nou curs treballant amb esborranys i suposicions per tal de suavitzar el previsible caos.&nbsp;<\/p>\n<p>De nou, les presses no han evitat que des d\u2019UOB Ensenyament presentem una s\u00e8rie d\u2019esmenes que hem agrupat per blocs i que us descrivim, a grans trets, a continuaci\u00f3:&nbsp;<\/p>\n<p><strong>1. Agrupaci\u00f3 en \u00e0mbits i organitzaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e8xit de l\u2019agrupaci\u00f3 en \u00e0mbits, prevista pels tres primers cursos d\u2019ESO, requereix d\u2019una dotaci\u00f3 de recursos molt superiors a la prevista (requeriria de dos docents per grup, almenys un amb coneixements suficients de l\u2019\u00e0rea concreta), per\u00f2 feta amb els recursos actuals vulnera el principi d\u2019especialitat i es limita a estar d\u2019acord amb el principi pedag\u00f2gic postmodern segons el qual no \u00e9s important que el professor domini els continguts i les compet\u00e8ncies de la mat\u00e8ria que ensenya, sin\u00f3 que basta amb saber ensenyar. Aquest principi \u00e9s irracional, perqu\u00e8 ignora que \u00e9s impossible donar o transmetre all\u00f2 que no es t\u00e9. A m\u00e9s, discrimina els alumnes entre aquells que disposen de professorat amb coneixement suficient d\u2019una \u00e0rea de coneixement concreta, sobretot si aquesta t\u00e9 car\u00e0cter instrumental, i aquells que no en disposen.<\/p>\n<p>Per altra banda, no t\u00e9 sentit que l\u2019organitzaci\u00f3 en \u00e0mbits hagi de respectar els elements curriculars de totes les mat\u00e8ries que s&#8217;hi integrin. Una organitzaci\u00f3 diferent requereix d\u2019una programaci\u00f3 diferent. Tamb\u00e9, hem volgut afegir un par\u00e0graf sobre la necessitat que tota innovaci\u00f3 educativa hagi de dur associada uns objectius, un pla de revisi\u00f3 i una possible retirada en cas que els resultats no siguin els esperats. No podem caure en l\u2019espiral d\u2019innovar per innovar.<\/p>\n<p>Aix\u00ed mateix, trobem del tot discriminatori que la <strong>dotaci\u00f3 d\u2019hores de coordinaci\u00f3 i recursos<\/strong>, en general, sigui diferent entre centres organitzats sense o amb \u00e0mbits. No acceptam el xantatge al qual Antoni Morante vol sotmetre als claustres dels IES de les Illes Balears.<\/p>\n<p>Quant a l\u2019<strong>horari<\/strong> escolar hem fet la petici\u00f3 que respongui a q\u00fcestions de caire pedag\u00f2gic (i no de conciliaci\u00f3 familiar) i que, per condicions de rendiment i mediambientals, comprengui un m\u00e0xim de 160 dies lectius i que les activitats lectives no comencin abans del 20 de setembre, ni es perllonguin m\u00e9s enll\u00e0 del 20 de juny.&nbsp;<\/p>\n<p>Tamb\u00e9 hem presentat una esmena a l\u2019organitzaci\u00f3 del quart curs ja que condiciona la pr\u00f2pia llibertat de tria i hem fet \u00e8mfasi en la necessitat que es pugui cursar una segona llengua estrangera amb independ\u00e8ncia del nombre de matriculats per no discriminar a aquells alumnes que s\u2019escolaritzen a un centre petit, aix\u00ed com donar prefer\u00e8ncia, si es disposen dels espais suficients, als desdoblaments (front a la codoc\u00e8ncia) a les mat\u00e8ries que comptin amb m\u00e9s d\u2019un docent alguna hora a la setmana. A part, hem demanat que l\u2019optativa d\u2019igualtat de g\u00e8nere es pugui cursar a tots els cursos i que s\u2019estableixin de programes de refor\u00e7 de l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces estrangeres.<\/p>\n<p><strong>2. Recursos<\/strong><\/p>\n<p>Pel que respecta als recursos, la primera reivindicaci\u00f3 d\u2019UOB ha estat, com no podia ser d\u2019altra forma, que es produexi una <strong>baixada efectiva de les r\u00e0tios<\/strong>, fixant en 25 el m\u00e0xim d\u2019alumnes per aula, i nom\u00e9s augmentar fins a 27 alumnes en casos d\u2019incorporaci\u00f3 tardana (IT). En aquest sentit, tamb\u00e9 hem tornat a demanar que l\u2019assignaci\u00f3 de recursos als centres sigui din\u00e0mica i permanentment adaptada als canvis de la realitat al llarg del curs, i no de les previsions fetes a 30 de juny o incl\u00fas abans. Aix\u00ed mateix, continuem demanant que la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3, independentment de qui la controli, assumeixi un comprom\u00eds expl\u00edcit i irrenunciable quant a la <strong>dotaci\u00f3 de recursos<\/strong> cap a tots els centres educatius, sobretot, als m\u00e9s desfavorits.<\/p>\n<p>Per altra banda, hem volgut insistir en la necessitat que l\u2019<strong>alumnat IT<\/strong> que, tot i tenir coneixements de castell\u00e0, desconegui el catal\u00e0, participi en programes ling\u00fc\u00edstics intensius i \u00e9s que nom\u00e9s coneixent la llengua vehicular, ser\u00e0 capa\u00e7 d\u2019assolir altres coneixements i integrar-se plenament en la nostra societat.&nbsp;<\/p>\n<p>Quant a l\u2019alumnat NEE hem demanat que les \u2018etiquetes\u2019 siguin revisades m\u00e9s sovint, per la qual cosa cal disposar de m\u00e9s professionals que revisin i actualitzin els informes psicopedag\u00f2gics perqu\u00e8 nom\u00e9s d\u2019aquesta forma s\u2019aplicaran les mesures d\u2019atenci\u00f3 a la diversitat eficientment. Hem ressaltat que aquesta mesura \u00e9s especialment important en el canvi d\u2019etapa de prim\u00e0ria a secund\u00e0ria.&nbsp;<\/p>\n<p>\u00c9s tamb\u00e9 molt important, l\u2019esmena que hem formulat quant a la necessitat que es doti al col\u00b7lectiu docent d\u2019hores de coordinaci\u00f3 i unes condicions m\u00ednimes per a poder elaborar unes situacions d\u2019aprenentatge i materials curriculars de qualitat i d\u2019acord amb el model plantejat.&nbsp;<\/p>\n<p>Finalment, considerem que el t\u00edtol d\u2019ESO ha de garantir l\u2019assoliment dels objectius i les compet\u00e8ncies definides pel propi curr\u00edculum i que \u00e9s incompatible amb les Adaptacions Curriculars Significatives, per\u00f2 de cap forma amb una atenci\u00f3 a la diversitat de qualitat i ben dotada de recursos que permeti formar adequadament a l\u2019alumnat amb aquestes caracter\u00edstiques i encaminar-los cap a itineraris formatius que els permetin desenvolupar-se com a ciutadans \u00edntegres.<\/p>\n<p><strong>3. Departaments did\u00e0ctics i docents.<\/strong><\/p>\n<p>Un altre bloc d\u2019esmenes en qu\u00e8 s\u2019ha centrat UOB \u00e9s la necessitat d\u2019al\u00e7ar la veu dels departaments did\u00e0ctics i els docents, a nivell particular. Cal advertir que el concepte <strong>Departament did\u00e0ctic no apareix<\/strong> enlloc a l\u2019esborrany del curr\u00edculum. Aquest fet posa de manifest les intencions ocultes de la Direcci\u00f3 General de Planificaci\u00f3 i Centres: suprimir els Departaments did\u00e0ctics com a \u00f2rgans de coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica i acad\u00e8mica. Una mostra m\u00e9s del menyspreu cap al principi d\u2019especialitat cap al qual ens conduir els \u201cexperts\u201d en educaci\u00f3 que treballen al servei d\u2019Antoni Morante.<\/p>\n<p>En aquest sentit hem demanat, per una banda, que amb l\u2019objectiu que els sabers b\u00e0sics i d\u2019altres elements curriculars estiguin pertinentment seq\u00fcenciats, agrupats i distribu\u00efts entre els diferents cursos cal la implicaci\u00f3 no nom\u00e9s del docent que imparteix les classes sin\u00f3 tamb\u00e9 de la resta de membres del departament did\u00e0ctic per aix\u00ed assegurar les l\u00ednies mestres de les programacions dels diferents nivells. Tamb\u00e9 que correspongui als departaments, i no al centre, triar els materials curriculars que s&#8217;empraran a cada nivell, sempre respectant els criteris establerts per la Conselleria.&nbsp;<\/p>\n<p>Per altra banda, hem fet dues <strong>esmenes de supressi\u00f3<\/strong> a alguns apartats de l\u2019article 13 i 16:&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; Els centres han de promoure compromisos educatius amb les mares, pares o tutors legals dels seus alumnes, en els quals es consignin les activitats que els integrants de la comunitat educativa es comprometen a desenvolupar per facilitar el progr\u00e9s educatiu dels seus alumnes. (art. 13)<\/p>\n<p>&#8211; Les situacions d\u2019aprenentatge han d\u2019estar a disposici\u00f3 de la comunitat educativa del centre. (art. 16)<\/p>\n<p>Davant la manca de claredat de com es concretarien aquests compromisos i quina \u00e9s la seva especificitat, des d\u2019UOB Ensenyament consideram que el PEC i la PGA s\u00f3n un comprom\u00eds per ser. Aquests par\u00e0grafs no aporten res nou i no fan m\u00e9s que carregar al professorat i fiscalitzar-lo davant les fam\u00edlies. L\u2019autoritat docent hauria de ser inq\u00fcestionable i no se li hauria d\u2019exigir cap comprom\u00eds a fi de consignar les activitats que es compromet a desenvolupar per facilitar el progr\u00e9s educatiu dels seus alumnes. Aquestes q\u00fcestions ja seran evidents a les situacions d\u2019aprenentatge, no cal m\u00e9s burocr\u00e0cia ni fiscalitzaci\u00f3.&nbsp;<\/p>\n<p>Tamb\u00e9 hem volgut fer constar que si les situacions d\u2019aprenentatge ja figuren a la programaci\u00f3 dels diferents departaments no t\u00e9 sentit que cada docent hagi de tenir obligat\u00f2riament una <strong>programaci\u00f3 d\u2019aula<\/strong> per escrit i per aix\u00f2, hem sol\u00b7licitat que aquest <strong>no sigui un instrument de fiscalitzaci\u00f3<\/strong> i es deixi marge de maniobra als docents per fer-ho de la forma que millor s\u2019adapti a la seva forma de fer.&nbsp; &nbsp;<\/p>\n<p>Finalment, hem demanat la vinculaci\u00f3 dels resultats dels procediments d\u2019acreditaci\u00f3 de coneixements previs realitzats pels docents per poder cursar mat\u00e8ries que tenen nivells superiors a l\u2019inicial, com s\u00f3n les segones lleng\u00fces estrangeres, recursos digitals II o cultura cl\u00e0ssica II. Si aquests no s\u00f3n vinculants es corre el risc d\u2019haver d\u2019organitzar dos nivells en paral\u00b7lel dins un mateix grup, a m\u00e9s, d\u2019atendre les necessitats de suport educatiu individuals.<\/p>\n<p><strong>4. Curr\u00edculums de les diferents mat\u00e8ries<\/strong><\/p>\n<p>Tot i que els terminis establerts ens han impedit fer una an\u00e0lisi profunda del curr\u00edculum de cada mat\u00e8ria, hem fet una llegida a totes les mat\u00e8ries i hem fet des d\u2019esmenes particulars, a algunes mat\u00e8ries (especialment a les lleng\u00fces) a esmenes a la totalitat, en altres, com \u00e9s Geografia i Hist\u00f2ria i Economia i Emprenedoria.&nbsp;<\/p>\n<p>Una cr\u00edtica transversal \u00e9s que, segons la LOMLOE, la proposta auton\u00f2mica, compet\u00e8ncia de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 i FP, ha de completar el curr\u00edculum establert per l\u2019Estat per\u00f2, almenys pel que fa a Balears, no nom\u00e9s han fet els deures tard sin\u00f3 que tampoc els han fet prou b\u00e9 i \u00e9s <strong>s\u2019han limitat a traduir literalment all\u00f2 que ja figurava al curr\u00edculum estatal<\/strong>.<\/p>\n<p>No ens oblidat de demanar, tampoc, que la redacci\u00f3 s\u2019ajusti m\u00e9s a un llenguatge que eviti perpetuar els estereotips de g\u00e8nere i, per suposat, seguir demanant una escola laica plenament en catal\u00e0.&nbsp;<\/p>\n<p><span id=\"docs-internal-guid-98421e48-7fff-9173-2631-08b24d3aae5c\"><\/p>\n<p><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Circular 256\/2022 Ministeri i Conselleria, el t\u00e0ndem perfecte per imposar el nou ordenament curricular LOMLOE i negar qualsevol participaci\u00f3 real i efectiva dels docents. La Conselleria d\u2019educaci\u00f3 ens ven la&hellip; <a class=\"excerpt-more-link\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1714","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-riscos-laborals"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Curr\u00edculum LOMLOE d&#039;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Curr\u00edculum LOMLOE d&#039;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Circular 256\/2022 Ministeri i Conselleria, el t\u00e0ndem perfecte per imposar el nou ordenament curricular LOMLOE i negar qualsevol participaci\u00f3 real i efectiva dels docents. La Conselleria d\u2019educaci\u00f3 ens ven la&hellip; Read More\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-06T11:12:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-03-10T07:54:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec\"},\"headline\":\"Curr\u00edculum LOMLOE d&#8217;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran!\",\"datePublished\":\"2022-05-06T11:12:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-03-10T07:54:13+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/\"},\"wordCount\":2120,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\\\/s2048\\\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\",\"articleSection\":[\"Riscos laborals\"],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/\",\"name\":\"Curr\u00edculum LOMLOE d'ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\\\/s2048\\\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\",\"datePublished\":\"2022-05-06T11:12:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-03-10T07:54:13+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\\\/s2048\\\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\\\/s2048\\\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/06\\\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Curr\u00edculum LOMLOE d&#8217;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran!\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"description\":\"Docents en lluita\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"width\":1193,\"height\":465,\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/UobEnsenyament\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/UOB_Ensenyament\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/uob_ensenyament\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/author\\\/edsonmalferit\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Curr\u00edculum LOMLOE d'ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Curr\u00edculum LOMLOE d'ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament","og_description":"Circular 256\/2022 Ministeri i Conselleria, el t\u00e0ndem perfecte per imposar el nou ordenament curricular LOMLOE i negar qualsevol participaci\u00f3 real i efectiva dels docents. La Conselleria d\u2019educaci\u00f3 ens ven la&hellip; Read More","og_url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/","og_site_name":"UOB Ensenyament","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","article_published_time":"2022-05-06T11:12:00+00:00","article_modified_time":"2023-03-10T07:54:13+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg","type":"","width":"","height":""}],"author":"UOB Ensenyament","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@UOB_Ensenyament","twitter_site":"@UOB_Ensenyament","twitter_misc":{"Escrit per":"UOB Ensenyament","Temps estimat de lectura":"11 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/"},"author":{"name":"UOB Ensenyament","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec"},"headline":"Curr\u00edculum LOMLOE d&#8217;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran!","datePublished":"2022-05-06T11:12:00+00:00","dateModified":"2023-03-10T07:54:13+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/"},"wordCount":2120,"publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg","articleSection":["Riscos laborals"],"inLanguage":"ca"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/","name":"Curr\u00edculum LOMLOE d'ESO: venceran per\u00f2 no convenceran! - UOB Ensenyament","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg","datePublished":"2022-05-06T11:12:00+00:00","dateModified":"2023-03-10T07:54:13+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg","contentUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjPf36SfGYzqKL5Z3XyrvKV_bMmOQ7v_7bTYklnnuAD4B9f9W3J0g9vl6OEVzlNEohSyVOsy-XOV9BFTnlYy97NZlPgD4C3s0xGXzukQeSpyQLa-KRnSVQ16HEvJ6DwEyFz0HBVIR7uyOXLQcMZ4wupcp8JVUjanVHJBlwT4E9lstlYmVWC5QP1b44Lhg\/s2048\/WhatsApp%20Image%202022-05-06%20at%201.06.06%20PM.jpeg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/06\/curriculum-lomloe-deso-venceran-pero-no\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Curr\u00edculum LOMLOE d&#8217;ESO: venceran per\u00f2 no convenceran!"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","name":"UOB Ensenyament","description":"Docents en lluita","publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization","name":"UOB Ensenyament","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","width":1193,"height":465,"caption":"UOB Ensenyament"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","https:\/\/x.com\/UOB_Ensenyament","https:\/\/www.instagram.com\/uob_ensenyament\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec","name":"UOB Ensenyament","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","caption":"UOB Ensenyament"},"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/author\/edsonmalferit\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1714","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1714"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1714\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5619,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1714\/revisions\/5619"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1714"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1714"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1714"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}