{"id":1708,"date":"2022-05-26T12:38:00","date_gmt":"2022-05-26T10:38:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-03-10T09:53:35","modified_gmt":"2023-03-10T07:53:35","slug":"ridiculums-deso-i-batxillerat-uob","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/","title":{"rendered":"Rid\u00edculums d&#8217;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada"},"content":{"rendered":"<p><em><\/em><\/p>\n<p><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\" style=\"margin-left: 1em;margin-right: 1em\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"256\" src=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\" width=\"320\" \/><\/a><\/p>\n<p><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p><em>Circular 257\/2022<\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Reuni\u00f3 de la MSE per tractar molts temes importants en poc temps (curr\u00edculums secund\u00e0ria, instruccions inici curs, horaris) i amb poca voluntat negociadora per part de Conselleria.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>UOB Ensenyament capgira la truita i aconsegueix que la Mesa esdevengui un \u00e0mbit de negociaci\u00f3 real: obtenim una s\u00e8rie d&#8217;\u00e9xit que us contam m\u00e9s avall.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Tanmateix la murada autorit\u00e0ria de la Conselleria d&#8217;Educaci\u00f3 segueix dempeus: el nou model educatiu segueix la seva marxa sense comptar amb l&#8217;opini\u00f3 del seus vertaders responsables: els docents.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>UOB Ensenyament vol m\u00e9s for\u00e7a per seguir assolint fites, i per aix\u00f2 convida tota la comunitat docent a unir-se a la seva lluita pels drets laborals i per a una educaci\u00f3 p\u00fablica, de qualitat i en catal\u00e0.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El passat dimarts 24 de maig de 2022, es va reunir la Mesa Sectorial d&#8217;Educaci\u00f3 amb la pres\u00e8ncia, entre d&#8217;altres, de la directora general de Personal docent, Rafaela S\u00e1nchez, el director general d&#8217;Ordenaci\u00f3, Planificaci\u00f3 i Centres, Antonio Morante, i la cap del departament de Planificaci\u00f3 i Centres, Ant\u00f2nia Serra. <strong>L&#8217;ordre del dia era molt dens<\/strong>, en incloure la negociaci\u00f3 tant del projecte de <strong>decret de curr\u00edculum d&#8217;ESO<\/strong>, <strong>el de Batxillerat<\/strong> i, a m\u00e9s, les <strong>instruccions d&#8217;inici de curs 2022-23<\/strong>, que inclouen els <strong>criteris d&#8217;assignaci\u00f3 d&#8217;horaris.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p>D&#8217;entrada, <strong>UOB Ensenyament qued\u00e0 desagradablement sorpresa<\/strong> per dues raons:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>El format de la pr\u00f2pia convocat\u00f2ria \u00e9s en s\u00ed mateix una declaraci\u00f3 de principis: <\/strong>cada un dels punts de l&#8217;ordre del dia t\u00e9 densitat i extensi\u00f3 per s\u00ed mateix per a tractarse en Mesa per separat. Convocar els tres temes a una mateixa Mesa, i amb dos dies h\u00e0bils per preparar-la, denota que la voluntat impl\u00edcita de la Conselleria era, com \u00e9s malauradament habitual, <strong>transformar un \u00e0mbit de negociaci\u00f3 en un pur tr\u00e0mit burocr\u00e0tic, una escenficaci\u00f3 ritual per\u00f2 buida de contingut.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Tant la presentaci\u00f3 del director general d&#8217;Ordenaci\u00f3 com la de la seva cap de departament no foren gens encoratjadores<\/strong>. El Sr. Morante va comen\u00e7ar per animar-nos a no repetir les propostes que ja ens havien rebutjat al tr\u00e0mit d&#8217;al\u00b7legacions, per estalviar temps, cosa que denota un nul\u00b7la voluntat de negociar res, com a m\u00ednim com a plantejament inicial. D&#8217;altra banda, en arribar el torn de la Sra. Serra, i en referir-se a les instruccions sobre l&#8217;horari, va exposar que no tenia intenci\u00f3 de canviar el document, perqu\u00e8 s&#8217;havia de revisar \u00edntegrament, i aix\u00f2 no passaria fins l&#8217;aprovaci\u00f3 del nou ROC, ajornada fins el curs vinent.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Aquesta no \u00e9s la millor manera d&#8217;abordar un suposat proc\u00e9s negociador. <strong>Tanmateix a UOB Ensenyament ens decid\u00edrem a treure aigua de les pedres.<\/strong> Aix\u00f2 s\u00ed, volem esser honrats i contar-vos-ho tot: el director general es va adre\u00e7ar directament a nosaltres per <strong>posar de relleu l&#8217;enorme tasca d&#8217;UOB Ensenyament, en quantitat i qualitat.<\/strong> En efecte, <strong>UOB Ensenyament ella sola ha fet m\u00e9s esmenes que la resta de sindicats docent junts<\/strong> (nom\u00e9s per a ESO, 95 esmenes front 28, que \u00e9s la suma de la resta de sindicats representats a la Mesa; i pensau que algunes esmenes no es comptabilitzen al Portal de Transpar\u00e8ncia perqu\u00e8 no obtingueren resposta). <strong>Gaireb\u00e9 un ter\u00e7 d&#8217;aquestes al\u00b7legacions han estat acceptades, i<\/strong> <strong>moltes de les que no ho han estat, s\u00f3n esmenes que contradiuen la normativa b\u00e0sica estatal,<\/strong> que la Conselleria no pot modificar, <strong>una limitaci\u00f3&nbsp;que UOB Ensenyament, com a sindicat catalanista i anticolonialista ni accepta ni acceptar\u00e0 mai.<\/strong><\/p>\n<p>No us avorrirem amb el detall de cada al\u00b7legaci\u00f3 (podeu consultar-la al <a href=\"https:\/\/www.caib.es\/sites\/transparencia\/ca\/inici\/?campa=yes\">Portal de transpar\u00e8ncia<\/a> de la CAIB), per\u00f2 <strong>volem posar en valor els nostres \u00e8xits principals:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Hem assegurat l&#8217;autonomia dels docents<\/strong> per tal d&#8217;admetre o no l&#8217;alumnat a mat\u00e8ries optatives que impliquen continu\u00eftat al llarg de distints cursos i que, en cas d&#8217;incorporaci\u00f3 despr\u00e9s del curs inicial, impliquen la necessitat d&#8217;haver adquirit coneixements previs.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Hem aconseguit la no discriminaci\u00f3 entre centres que trien organitzar per \u00e0mbits els tres primers cursos de l&#8217;ESO i els que no ho fan,<\/strong> amb la supressi\u00f3 de l&#8217;assignaci\u00f3 de m\u00e9s hores de coordinaci\u00f3 docent als centres que acceptin els \u00e0mbits. De fet, el Sr. Morante ha canviat -si m\u00e9s no aparentment- la seva actitud respecte la q\u00fcesti\u00f3 dels \u00e0mbits: ara ja no li semblen la soluci\u00f3 preferent, sin\u00f3 \u00abuna simple opci\u00f3 que llirement decideix cada claustre\u00bb. Tanmateix, no hem aconseguit la supressi\u00f3 de les hores de lliure disposci\u00f3 als \u00e0mbits, ni blindar el principi d&#8217;especialitat del professorat de secund\u00e0ria, ni tampoc que la Conselleria aporti la famosa -i gaireb\u00e9 m\u00edtica- \u00ababundant bibliografia cient\u00edfica que desmostra l&#8217;\u00e8xit de l&#8217;organitzaci\u00f3 per \u00e0mbits\u00bb. <strong>Estam conven\u00e7uts que la ferma oposici\u00f3 d&#8217;UOB Ensenyament als \u00e0mbits entesos com fins ara ha contribu\u00eft de manera decisiva<\/strong> -juntament amb la d&#8217;altres institucions- <strong>al canvi de cantet de la Direcci\u00f3 general d&#8217;Ordenaci\u00f3<\/strong>, suposant que sigui un canvi sincer, cosa que esperam i desitjam. En tot cas, UOB Ensenyament vol deixar clar que l&#8217;organitzaci\u00f3 per \u00e0mbits no li sembla problem\u00e0tica sempre que aquests respectin els principis d&#8217;especialitat, codoc\u00e8ncia, supressi\u00f3 de les hores de lliure disposici\u00f3, i import\u00e0ncia dels departaments did\u00e0ctics.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Ens han acceptat diverses esmenes de caire t\u00e8cnic que afecten mat\u00e8ries concretes.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Respecte dels temps i la calendaritzaci\u00f3, cre\u00efm haver generat una escletxa a una murada fins ara infranquejable:<\/strong><\/li>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">La premura, la urg\u00e8ncia dels canvis -tot el contrari d&#8217;all\u00f2 que exigiria una reforma educativa seriosa- \u00e9s un dels nostres principals cavalls de batalla. Respecte de la q\u00fcesti\u00f3, <strong>la Conselleria ha jugat des del principi un doble joc<\/strong> <strong>que consideram poc honest:<\/strong> d&#8217;una banda es lamenta de la manca de temps per tal de cercar complicitats entre la comunitat docent i els sindicats, presentant-se com a una v\u00edctima d&#8217;un calendari triat pel <em>Gobierno Central<\/em>&nbsp;i sobre el qual ella no en t\u00e9 el control, i d&#8217;altra banda t\u00e9 tanta pressa com els seus caps de Madrid, <strong>perqu\u00e8 prioritza l&#8217;oportunitat pol\u00edtica sobre les necessitats educatives reals.<\/strong> El propi Sr. Morante va explicitar la conveni\u00e8ncia de fer via en liquidar el curr\u00edculum actual i imposar el nou -el seu, en definitiva- abans de les imminents eleccions.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">\u00c9s veritat que <strong>el Sr. Morante<\/strong> va dir ser ben conscient de la magnitud dels canvis, i <strong>va prometre que, durant el curs vinent, la inspecci\u00f3 educativa no actuar\u00e0 com a fiscalitzadora dels docents, sin\u00f3 com a simple acompanyant.<\/strong> Per\u00f2 les paraules se les enduu el vent, i a m\u00e9s el Sr. Morante tamb\u00e9 va afirmar que no cre\u00efa que a llarg termini el nou curr\u00edculum implic\u00e0s augment, sin\u00f3 m\u00e9s b\u00e9 disminuci\u00f3, de la c\u00e0rrega burocr\u00e0tica; <strong>una afirmaci\u00f3 que ens fa dubtar fins a quin punt \u00e9s o no conscient de totes les implicacions de la reforma.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>Davant aix\u00f2, UOB Ensenyament va fer notar que hi ha un cam\u00ed intermedi: <\/strong>tot i acceptant que el calendari establert per la LOMLOE estatal \u00e9s inalterable, i fins i tot acceptant que el model estrat\u00e8gic i educatiu que proposa la nova llei org\u00e0nica \u00e9s compartit per l&#8217;actual Conselleria d&#8217;Educaci\u00f3 (no per UOB Ensenyament, per cert, per\u00f2 aquesta \u00e9s una altra hist\u00f2ria), es pot compatibilitzar l&#8217;establiment del nou curr\u00edculum amb una ditada de mel per als docents. En efecte, <strong>els mestres i professors estam esgotats<\/strong> (fatiga pand\u00e8mica, sobrec\u00e0rrega laboral, tensi\u00f3 social iu pol\u00edtica amb reflexes a l&#8217;escola, burocr\u00e0cia inabarcable, estr\u00e9s financer amb salaris no actualitzats i a la baixa, emerg\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica) i<strong> necessitam una alenada, una bombolla d&#8217;ox\u00edgen, una ditada de mel.<\/strong> Com? Resposta breu: <strong>Annex 3<\/strong>.<strong>&nbsp;<\/strong>En efecte, l&#8217;Annex 3 del RD de curr\u00edculum, tant a ESO com al Batxillerat, que defineix <strong>el model de les noves situacions d&#8217;aprenentatge,<\/strong> no t\u00e9 car\u00e0cter de normativa b\u00e0sica; aix\u00f2 vol dir que el nostre Govern s\u00ed pot redefinir-lo. Id\u00f2 b\u00e9, <strong>la proposta d&#8217;UOB Ensenyament \u00e9s que l&#8217;Annex 3 contempli,<\/strong> si m\u00e9s no a t\u00edtol provisional, durant un o dos cursos, <strong>un model de situaci\u00f3 d&#8217;aprenentatge que difereixi molt poc de l&#8217;actual model d&#8217;unitat did\u00e0ctica, i que sigui molt obert i flexible, de manera que els docents no ens vegem obligats a refer a corre-cuita totes les nostres programacions<\/strong> a partir d&#8217;un model nou, revolucionari, complexe, i pel qual no estam prou formats. Perqu\u00e8 tot canvi, bo o dolent, s&#8217;ha de poder pair per a qu\u00e8 no resulti indigest. No demanam el cel: nom\u00e9s una pausa per a cuidar la nostra salut mental.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Per a la nostra sorpresa, <strong>el Sr. Morante es va mostrar intrigat per la nostra proposta, i obert al di\u00e0leg<\/strong>. Ens va sobtar, perqu\u00e8 l&#8217;esmena ja l&#8217;hav\u00edem feta, i ens l&#8217;havien rebutjada, per\u00f2 ell va dir no ser-ne conscient. Semblava sincer; \u00e9s possible, els oblits i errors s\u00f3n humans i existeixen. Ens quedam amb la part positiva: vam oferir-nos a reenviar l&#8217;esmena per correu (cosa que ja hem fet), i ells van prometre que l&#8217;estudiarien. <strong>No tenim res garantit, per\u00f2 valoram tota obertura al di\u00e0leg, i ens agrada tota actitud constructiva, incloent aquelles que parteixen de discrep\u00e0ncies conceptuals.<\/strong>&nbsp;En tot cas, si finalment no acceptassin la nostra proposta, d&#8217;altra banda ben raonable, <strong>ho considerar\u00edem una oportunitat perduda.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Pel que fa a les <strong>instruccions sobre horaris<\/strong>, i tot i l&#8217;afirmaci\u00f3 inicial de la Sra. Serra en relaci\u00f3 a la impossibilitat de modificar res de res, nosaltres vam insistir, perqu\u00e8 \u00e9s la nostra vocaci\u00f3 i la nostra obligaci\u00f3. <strong>I vam veure fruits:<\/strong> l<strong>a Conselleria va acceptar garantir<\/strong> -i no nom\u00e9s recomanar- <strong>el dret a una hora de lliure disposici\u00f3 per als mestres especialistes i professors de secund\u00e0ria amb m\u00e9s de 180 alumnes<\/strong>, i <strong>tamb\u00e9 va acceptar recomanar que els companys que fan torn de mat\u00ed i horabaixa tenguin un horari tan compacte com sigui possible els dies que hagin de fer doble torn.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><\/p>\n<p><strong>Malauradament, no tot s\u00f3n flors i violes.<\/strong> En molts d&#8217;aspectes, els representants de Conselleria es mostraren inflexibles:<\/p>\n<p><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">La seva aposta pel nou model, burocratitzat, suposadament orientat a valors i compet\u00e8ncies, per\u00f2 sense apreciar prou els continguts i l&#8217;avaluaci\u00f3 realista, \u00e9s decidida, amb independ\u00e8ncia de l&#8217;opini\u00f3 d&#8217;aquells que l&#8217;hem de plasmar: <strong>per a les autoritats educatives els treballadors docents no som un capital hum\u00e0 amb qui comptar, sin\u00f3 simples peons que ells dirigeixen.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">No accepten la seva responsabilitat d&#8217;adaptar els sabers b\u00e0sics del curr\u00edculum estatal a la realitat de les Illes Balears. S&#8217;excusen en l&#8217;autonomia de centres (l&#8217;argument que justifica qualsevol cosa) i, tamb\u00e9, en la voluntat de no voler abrumar afegint m\u00e9s temari al ja existent. <strong>No es tracta d&#8217;afegir temari, sin\u00f3 de fer nostre el curr\u00edculum. Per\u00f2 no.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Al Batxillerat, no volen canviar la redacci\u00f3 de l&#8217;articulat corresponent a les mesures per al tractament de la diversitat. <strong>Tot i ser t\u00e8cnicament correcta, la redacci\u00f3 actual podria donar lloc a equ\u00edvocs i confusions sobre l&#8217;abast de les adaptacions curriculars a una etapa postobligat\u00f2ria.<\/strong> Per\u00f2 ells insisteixen en la correcci\u00f3 t\u00e8cnica de la redacci\u00f3 actual. Tant de bo tenguin ra\u00f3.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Pel que fa al <strong>Treball de Recerca de Batxillerat <\/strong>-una de les grans novetats de la reforma- <strong>no accepten explicitar a la definici\u00f3 del mateix el binomi hip\u00f2tesi-conclusi\u00f3,<\/strong> per tal d&#8217;assegurar que els treballs de recerca no esdevenguin simples treballs de s\u00edntesi o exposcions sobre l&#8217;estat d&#8217;una q\u00fcesti\u00f3. \u00c9s veritat que el model parla de m\u00e8tode hipot\u00e8tic-deductiu, i que en teoria el m\u00e8tode inclou l&#8217;esmentat binomi per\u00f2, un cop m\u00e9s, qu\u00e8 els costaria canviar la redacci\u00f3 per tal d&#8217;evitar equ\u00edvocs?<strong> Id\u00f2 no, tampoc volgueren escoltar.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Respecte dels horaris, <strong>no es comprometeren a garantir confeccionar la quota per al curs vinent respectant l&#8217;orientaci\u00f3 de les 18 hores lectives a secund\u00e0ria,<\/strong> un comprom\u00eds que figura a l&#8217;acord marc vigent, per\u00f2 que no s&#8217;ha arribat a respectar des de la seva signatura. <strong>Tampoc accepten les 23 hores lectives a prim\u00e0ria<\/strong>, tot i ser una directriu estatal, i mantenen les 25 hores lectives. <strong>Ni volen garantir que tot docent major de 55 anys pugui triar, si ho vol, la reducci\u00f3 de tres hores lectives, ni volen revisar el subterfugi que distingeix entre hores lectives de doc\u00e8ncia directa i sense doc\u00e8ncia directa, cosa que buida de contingut el propi concepte d&#8217;hora lectiva.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Tampoc s&#8217;avenen a eliminar les dispenses d&#8217;assist\u00e8ncia a classe per a determinats alumnes en funci\u00f3 del calendari isl\u00e0mic. Argumenten que \u00e9s&nbsp; una imposici\u00f3 legal que no poden fer m\u00e9s que obeir. Fins i tot si concedim que una administraci\u00f3 ha d&#8217;obeir la llei, <strong>consideram que a Balears patim un marc legal for\u00e7a irracional i allunyat del principi democr\u00e0tic de la\u00efcitat.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Tamb\u00e9 afirmen estar fermats per la normativa vigent per no pagar el complement de tutoria i el de cap de Departament als casos excepcionals on un mateix docent exerceixi ambd\u00f3s c\u00e0rrecs. Potser \u00e9s veritat que no poden canviar dita normativa, per\u00f2 s\u00ed podrien pressionar altres inst\u00e0ncies per a fer-ho; no prendran tal iniciativa, \u00e9s clar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><strong>La Sra. Serra no comparteix el malestar que manifesten molts de tutors per haver d&#8217;afegir, a les seves m\u00faltiples tasques burocr\u00e0tiques, la recollida de dades ISEC.<\/strong> Segons ella, no es tracta de burocr\u00e0cia, sin\u00f3 de recollida d&#8217;informaci\u00f3 molt \u00fatil per a l&#8217;acci\u00f3 tutorial. <strong>Si aix\u00f2 \u00e9s veritat, perqu\u00e8 no confien en cada tutor i els deixen a ells la decissi\u00f3 de recollir o no dades tan \u00fatils, en comptes de fiscalitzar-los?<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Per acabar, a la pr\u00f2pia Mesa ens passaren una modificaci\u00f3 de les instruccions per al curs vinent que inclouen l&#8217;<strong>obligaci\u00f3 d&#8217;elaborar el Pla Digital de Centre (PDC)<\/strong>. <strong>Males formes:<\/strong> la q\u00fcesti\u00f3 no figurava a la documentaci\u00f3 pr\u00e8via, i l<strong>a responsable, la directora general d&#8217;Innovaci\u00f3 i Primera Inf\u00e0ncia no era present a la Mesa,<\/strong> de forma que no pod\u00edem negociar res directament amb ella, nom\u00e9s transmetre missatges.<strong> I mal fons.<\/strong>&nbsp;<strong>UOB Ensenyament fou pioner en estudiar la q\u00fcesti\u00f3 i advertir sobre els seus perills<\/strong>, incloent la forma subrept\u00edcia d&#8217;introduir la q\u00fcest\u00f3 per part de la Conselleria, com si fos un cavall de Tr\u00f2ia. Per\u00f2 <strong>UOB Ensenyament no davalla la gu\u00e0rdia, i va ser l&#8217;\u00fanic sindicat dels presents en reaccionar:<\/strong> vam demanar que const\u00e0s formalment en acta la nostra protesta per la irregularitat que suposa obligar els centres a elaborar un PDC sense que pr\u00e8viament l&#8217;administraci\u00f3 educativa hagi elaborat el Pla Digital de les Illes Balears (PlaDigIb). Ja li hav\u00edem advertit informalment a la directora general, i ara ho oficialitzam: <strong>\u00e9s inacceptable elaborar els PDC sense el marc de refer\u00e8ncia que, per normativa estatal, ha de representar el PlaDigIb. Basta d&#8217;arbitrarietats!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Hem guanyat? Essent honests, no. <\/strong>La LOMLOE t\u00e9 prou suport pol\u00edtic -i malauradament, tamb\u00e9 d&#8217;altres sindicats- com per tirar endavant. I revertir les retallades -tant les velles com les noves- pel que fa a horaris, quotes i drets laborals costa i \u00e9s un proc\u00e9s on amb molt d&#8217;esfor\u00e7 anam assolint petites vict\u00f2ries que sempre ens semblen minces per insuficients.&nbsp;<strong>Per\u00f2 a aquesta Mesa hem fet quelcom m\u00e9s que cridar i resistir: hem obert escletxes a una murada aparentment infranquejable.<\/strong> Aquesta \u00e9s la not\u00edcia rellevant: <strong>UOB Ensenyament \u00e9s m\u00e9s que una promesa o una emoci\u00f3; \u00e9s, a m\u00e9s, una eina \u00fatil de transformaci\u00f3 i protecci\u00f3 del insteressos dels docents. <\/strong>Si ara, encara joves i minoritaris, obtenem resultats a cop d&#8217;esfor\u00e7, const\u00e0ncia, seny i unitat, qu\u00e8 no podrem aconseguir si reunim m\u00e9s forces? <strong>Cada simpatitzant, cada nova afiliaci\u00f3, cada vot suma.<\/strong> Ja ho diuen a Val\u00e8ncia: \u00abtota pedra fa paret\u00bb. Juntem moltes pedres, i la nostra paret ser\u00e0 m\u00e9s alta que les murades del poder i de l&#8217;establishment. <strong>Companys, companyes, UOB Ensenyament \u00e9s cada un de vosaltres. I si encara no hi sou, us hi convidam. Recuperem el protagonisme de l&#8217;ensenyament per a qui mai no l&#8217;hauria d&#8217;haver perdut: la comunitat docent!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Circular 257\/2022 Reuni\u00f3 de la MSE per tractar molts temes importants en poc temps (curr\u00edculums secund\u00e0ria, instruccions inici curs, horaris) i amb poca voluntat negociadora per part de Conselleria. UOB&hellip; <a class=\"excerpt-more-link\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[49,54,59],"class_list":["post-1708","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-riscos-laborals","tag-circulars","tag-curriculums","tag-mesa-sectorial-deducacio-mse"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Rid\u00edculums d&#039;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Rid\u00edculums d&#039;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Circular 257\/2022 Reuni\u00f3 de la MSE per tractar molts temes importants en poc temps (curr\u00edculums secund\u00e0ria, instruccions inici curs, horaris) i amb poca voluntat negociadora per part de Conselleria. UOB&hellip; Read More\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-26T10:38:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-03-10T07:53:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec\"},\"headline\":\"Rid\u00edculums d&#8217;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada\",\"datePublished\":\"2022-05-26T10:38:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-03-10T07:53:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/\"},\"wordCount\":2798,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\\\/s2048\\\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\",\"keywords\":[\"Circulars\",\"Curr\u00edculums\",\"Mesa Sectorial d'Educaci\u00f3 (MSE)\"],\"articleSection\":[\"Riscos laborals\"],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/\",\"name\":\"Rid\u00edculums d'ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\\\/s2048\\\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\",\"datePublished\":\"2022-05-26T10:38:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-03-10T07:53:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\\\/s2048\\\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogger.googleusercontent.com\\\/img\\\/b\\\/R29vZ2xl\\\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\\\/s2048\\\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2022\\\/05\\\/26\\\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Rid\u00edculums d&#8217;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"description\":\"Docents en lluita\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"width\":1193,\"height\":465,\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/UobEnsenyament\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/UOB_Ensenyament\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/uob_ensenyament\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/author\\\/edsonmalferit\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Rid\u00edculums d'ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Rid\u00edculums d'ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament","og_description":"Circular 257\/2022 Reuni\u00f3 de la MSE per tractar molts temes importants en poc temps (curr\u00edculums secund\u00e0ria, instruccions inici curs, horaris) i amb poca voluntat negociadora per part de Conselleria. UOB&hellip; Read More","og_url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/","og_site_name":"UOB Ensenyament","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","article_published_time":"2022-05-26T10:38:00+00:00","article_modified_time":"2023-03-10T07:53:35+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg","type":"","width":"","height":""}],"author":"UOB Ensenyament","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@UOB_Ensenyament","twitter_site":"@UOB_Ensenyament","twitter_misc":{"Escrit per":"UOB Ensenyament","Temps estimat de lectura":"13 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/"},"author":{"name":"UOB Ensenyament","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec"},"headline":"Rid\u00edculums d&#8217;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada","datePublished":"2022-05-26T10:38:00+00:00","dateModified":"2023-03-10T07:53:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/"},"wordCount":2798,"publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg","keywords":["Circulars","Curr\u00edculums","Mesa Sectorial d'Educaci\u00f3 (MSE)"],"articleSection":["Riscos laborals"],"inLanguage":"ca"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/","name":"Rid\u00edculums d'ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada - UOB Ensenyament","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg","datePublished":"2022-05-26T10:38:00+00:00","dateModified":"2023-03-10T07:53:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg","contentUrl":"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjHf7JTXEI2UI7htt1uGhK6yKHfOA3moDOLECHlYsB19JmBf9Rj_L5rYuNTOvbEo3Ub7DsWNR4SxFv-iWc4cOFFu9iVRz9VRtfQVMa0LqUAAkbUBocFMuJpLM0LiA-y3E-e67LYX-3EvHLmv-bOgcvZFhrB6PkQoMxVUrbKLUo0h6ESOrAjMDppQJ1R2w\/s2048\/Circular%20resum%20MSE%20Curr%C3%ADculum%20secund%C3%A0ria.jpeg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/05\/26\/ridiculums-deso-i-batxillerat-uob\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Rid\u00edculums d&#8217;ESO i Batxillerat: UOB Ensenyament obre escletxes a la murada"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","name":"UOB Ensenyament","description":"Docents en lluita","publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization","name":"UOB Ensenyament","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","width":1193,"height":465,"caption":"UOB Ensenyament"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","https:\/\/x.com\/UOB_Ensenyament","https:\/\/www.instagram.com\/uob_ensenyament\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/7773d9de166365ae05e188437f76cdec","name":"UOB Ensenyament","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a913177e59ec622c9696843666e03c57067c1ce8c51439c4c3fa4d563d92fb58?s=96&d=mm&r=g","caption":"UOB Ensenyament"},"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/author\/edsonmalferit\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1708","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1708"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1708\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5614,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1708\/revisions\/5614"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1708"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1708"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1708"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}