{"id":16548,"date":"2025-12-16T15:00:54","date_gmt":"2025-12-16T13:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?p=16548"},"modified":"2025-12-16T15:05:12","modified_gmt":"2025-12-16T13:05:12","slug":"la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/","title":{"rendered":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-justify wp-block-paragraph\">El passat divendres 12 de desembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3 en sessi\u00f3 ordin\u00e0ria. Per part de l\u2019Administraci\u00f3 hi van assistir, entre d\u2019altres, la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer; la directora general de Formaci\u00f3 Professional i Ordenaci\u00f3 educativa, Isabel Salas; la directora general de primera inf\u00e0ncia, Neus Riera; el secretari general, Mateu Sunyer i la directora general de Planificaci\u00f3 i Gesti\u00f3 educativa, Catalina Ginard entre altres. L\u2019ordre del dia va ser el seg\u00fcent:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Lectura i aprovaci\u00f3 d\u2019actes de sessions anteriors.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1DeOMC72IiPxb8dcirFUfTKtE6Z5XxUel\/view?usp=drive_link\"><strong>Esborrany de les Instruccions sobre els horaris dels professionals dels Equips d\u2019Atenci\u00f3 Primerenca (EAP) dependents de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 i Universitats.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fa unes setmanes, UOB Ensenyament havia detectat que els professionals que treballen en els EAP tenien una jornada de 30 hores de perman\u00e8ncia i 37,5 hores totals, fixades a l\u2019Ordre 4\/2023 i aix\u00ed ho va comunicar a la Direcci\u00f3 General de Primera Inf\u00e0ncia, Atenci\u00f3 a la Diversitat i Millora Educativa, que va contestar que ho traslladaria als seus serveis jur\u00eddics.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quan vam rebre aquest esborrany, UOB Ensenyament va celebrar que els professionals que treballen als Equips d\u2019Atenci\u00f3 Primerenca passin, amb la nova Resoluci\u00f3, a tenir una jornada de 29 hores de perman\u00e8ncia al centre i 35 totals, com la resta de docents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les nostres demandes a la Mesa van ser:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Que nom\u00e9s siguin els coordinadors o coordinadores que hagin de quedar-se fins al 15 de juliol a les seus pertinents. La resta de membres de l\u2019EAP, si ha acabat les seves tasques, hauria de poder finalitzar el 30 de juny.\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Que les hores complement\u00e0ries es puguin acumular totes a un mateix dia, per exemple, divendres, per tal de millorar la coordinaci\u00f3 entre tots els membres que formen part de l\u2019EAP, donar acompanyament als nouvinguts, preparar material, consensuar aspectes pedag\u00f2gics per donar una resposta educativa adequada a l\u2019alumnat, entre altres.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>En aquest esborrany es diferencia entre hores lectives de doc\u00e8ncia directa i d\u2019atenci\u00f3 indirecta a l\u2019alumnat. Aquestes han de sumar un total de 5 hores di\u00e0ries, per tant, la sisena hora ser\u00e0 la considerada com hora complement\u00e0ria. A l\u2019Ordre 4\/2023 no queden clares quines s\u00f3n directes o indirectes i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, demanem concreci\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li>Instam que s\u2019afegeixi un nou par\u00e0graf que especifiqui que tot l\u2019equip que forma part de l\u2019EAP, per votaci\u00f3 majorit\u00e0ria dels seus membres, decidir\u00e0 a principi de curs l\u2019horari a desenvolupar durant tot el curs escolar.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La resposta de la Conselleria va ser negativa en tots els aspectes, com era d\u2019esperar. De fet, gaireb\u00e9 cap de les aportacions fetes per UOB Ensenyament va ser tinguda en compte i \u00e9s que abans d\u2019iniciar la negociaci\u00f3 del punt, la directora general, Neus Riera, va transmetre la seva intenci\u00f3 de no modificar ni una&nbsp; coma de l\u2019esborrany presentat. La justificaci\u00f3 es bas\u00e0 en el fet que la nova resoluci\u00f3 \u00fanicament proposa una reducci\u00f3 d\u2019un 25% de les hores de coordinaci\u00f3 entre els membres de l\u2019EAP. Aix\u00ed, es demostr\u00e0 un cop m\u00e9s, el tarann\u00e0 de l\u2019Administraci\u00f3 desprestigiant la funci\u00f3 de la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aix\u00ed les coses, UOB Ensenyament va acabar la seva intervenci\u00f3 fent saber a l\u2019Administraci\u00f3 que ha de valorar la tasca dels seus treballadors i que \u00e9s molt important arribar a un consens amb els equips espec\u00edfics per garantir la qualitat de la professi\u00f3 docent.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"3\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1u53Q3fqwjSN0b2Zvg8HCknILSKMgz14T\/view?usp=drive_link\"><strong>Aportacions al Projecte d&#8217;Ordre del conseller d&#8217;Educaci\u00f3 i Universitats per la qual es regula l&#8217;organitzaci\u00f3 i el funcionament dels Graus C, D i E del sistema educatiu impartits a les Illes Balears, en la modalitat d&#8217;ensenyament presencial en r\u00e8gim general i intensiu.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el mateix sentit que el punt anterior, la directora general de Formaci\u00f3 Professional i Ordenaci\u00f3 educativa, Isabel Salas, va fer una intervenci\u00f3 inicial explicant breument els esborranys relacionats amb FP i sol\u00b7licitant, davant la sorpresa d\u2019UOB Ensenyament,&nbsp; de tractar-los conjuntament. Davant d\u2019uns esborranys d\u2019una envergadura i import\u00e0ncia tan considerable, l\u2019Administraci\u00f3 va intentar que les aportacions fossin les m\u00ednimes i gen\u00e8riques. Tanmateix, UOB Ensenyament va fer cas om\u00eds i trasllad\u00e0 totes les aportacions que havia considerat adients. \u00c9s responsabilitat dels membres de la Mesa Sectorial el fet de treballar els esborranys en profunditat i de manera exhaustiva.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La directora general, Isabel Salas, inform\u00e0 que dintre d\u2019aquest curs 2025-26 est\u00e0 previst presentar la normativa espec\u00edfica d\u2019FP relacionada amb l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat i tamb\u00e9 que cap al gener de 2026 es proposaria un altre esborrany, emper\u00f2 d\u2019aquest darrer, tot i que UOB Ensenyament ho deman\u00e0, no en va revelar el contingut.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenci\u00f3 demanant si l\u2019aprovaci\u00f3 de les Ordres substitu\u00efa les Instruccions publicades per aquest curs i la resposta ha estat afirmativa. De fet, segons inform\u00e0 la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3, la tramitaci\u00f3 de les Ordres suposa que la normativa prengui un car\u00e0cter m\u00e9s permanent i si hi ha alguna modificaci\u00f3, llavors es publicaria en forma d\u2019Instruccions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3, UOB Ensenyament va demanar les seg\u00fcents q\u00fcestions:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Que \u00e9s totalment insuficient una hora de tutoria per grup quant al Grau C (Certificat de professionalitat). Com i quan s\u2019han de desenvolupar la tutoria i l\u2019orientaci\u00f3 individualitzada de l\u2019alumnat? La Conselleria va respondre que ho estableixen aix\u00ed per continuar en la mateixa l\u00ednia que a Infantil i Prim\u00e0ria i que els grups en els Graus C s\u00f3n de r\u00e0tios m\u00ednimes i formats, generalment, per adults. La mateixa q\u00fcesti\u00f3 la vam fer extensiva als graus D i E.<\/li>\n\n\n\n<li>Pel que fa als curr\u00edculums auton\u00f2mics, la Conselleria va informar que serien vigents cap al mes de juny o juliol i que tamb\u00e9 s\u2019aplicarien als graus E.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Que s\u2019han d\u2019establir r\u00e0tios inferiors a les fixades en l\u2019esborrany, at\u00e8s que el desenvolupament de determinades compet\u00e8ncies professionals requereix un treball pr\u00e0ctic en tallers, laboratoris i altres espais espec\u00edfics que permeti garantir un seguiment individualitzat i segur de l\u2019alumnat, aix\u00ed com un proc\u00e9s d\u2019aprenentatge ajustat a les necessitats de cada estudiant. La Conselleria ho va rebatre dient que normalment no s\u2019omplen tots els cicles formatius i que en determinats cicles formatius la Direcci\u00f3 General d\u2019FP limita el nombre de places en el proc\u00e9s d\u2019admissi\u00f3. Aix\u00ed les coses, amb aquesta \u00faltima afirmaci\u00f3 l\u2019Administraci\u00f3 admet de forma impl\u00edcita l\u2019aportaci\u00f3 feta per UOB Ensenyament.<\/li>\n\n\n\n<li>Que el desenvolupament de programes de recuperaci\u00f3 de m\u00f2duls \u00fanicament s\u2019hagi de desenvolupar en els cicles formatius de grau b\u00e0sic. UOB Ensenyament considera que els cicles formatius de grau mitj\u00e0 i superior s\u00f3n estudis postobligatoris i no haurien d\u2019incloure aquest tipus de mesures que suposen una c\u00e0rrega burocr\u00e0tica sobre els docents. La resposta de la directora general va ser que li f\u00e9ssim arribar el redactat de l\u2019aportaci\u00f3 i que ho estudiarien.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"4\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1qkcmvW_g-L9PfJPhbEezxdDbh-SDewxW&amp;usp=drive_copy\"><strong>Aportacions al Projecte d&#8217;Ordre per la qual es regula la Fase de Formaci\u00f3 en Empresa o Organisme Equiparat del Sistema de Formaci\u00f3 Professional a les Illes Balears.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament ha iniciat la seva intervenci\u00f3 reclamant el reconeixement de les funcions de tutoria i cotutoria&nbsp; de FEMPO en els mateixos termes que els tutors de grup. Tot i ser conscients que no era objecte d\u2019aquesta Mesa, UOB Ensenyament no ha volgut desaprofitar l\u2019oportunitat de demanar el reconeixement de la funci\u00f3 tutorial per als tutors de FEMPO, ja que \u00e9s ben sabut que habitualment els docents designats han de desenvolupar les funcions corresponents sense cap mena de reconeixement, ni econ\u00f2mic ni de barem. La resposta de la directora general, Isabel Salas, com calia esperar, ha estat que no era objecte de l\u2019esborrany presentat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tot seguit hem fet les seg\u00fcents aportacions:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Per qu\u00e8 s\u2019ha modificat el redactat de l\u2019article que fa refer\u00e8ncia a la sol\u00b7licitud d\u2019autoritzacions en r\u00e8gim intensiu, deixant la porta oberta a qu\u00e8 sigui qualsevol persona que ho hagi de gestionar? UOB Ensenyament ha remarcat que la manca de concreci\u00f3 en una Ordre de rang superior pot generar confusi\u00f3 i deixar via lliure a l\u2019\u201cautonomia de centre\u201d, la qual cosa pot suposar un exc\u00e9s de tasques sobre els mateixos docents.<\/li>\n\n\n\n<li>En diversos apartats de l\u2019esborrany, quan es tracta el r\u00e8gim intensiu, hi ha refer\u00e8ncies impl\u00edcites a la normativa laboral. UOB Ensenyament ha demanat si \u00e9s aix\u00ed i la resposta ha estat afirmativa. Per tant, hem instat l\u2019Administraci\u00f3 a incloure les refer\u00e8ncies laborals espec\u00edfiques corresponents.<\/li>\n\n\n\n<li>Quant a la durada de la FEMPO en els graus C, D i E hem demanat explicacions pel fet que han eliminat, respecte a les Instruccions anteriors, que les activitats tutorials de seguiment i avaluaci\u00f3 que es realitzen en el centre educatiu de forma peri\u00f2dica siguin computables com a hores efectives de FEMPO. La dubtosa resposta de la directora general ha versat amb relaci\u00f3 a qu\u00e8 probablement \u00e9s degut a la necessitat d\u2019adaptar-ho a la normativa laboral. Ens han confirmat que ho revisaran.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>En els apartats de realitzaci\u00f3 de la FEMPO en per\u00edodes no ordinaris i extraordinaris, UOB Ensenyament s\u2019ha mostrat contundent i ha reclamat diversos punts:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00e9s concreci\u00f3 quant a la possibilitat d\u2019organitzar <em>parcialment<\/em> la FEMPO dins el per\u00edode no ordinari. En aquest cas, \u00e9s necessari delimitar la possibilitat de desenvolupar la FEMPO en per\u00edode no ordinari perqu\u00e8 no es converteixi en habitual el que hauria de ser excepcional. La resposta de la Conselleria ha estat que els plans individuals de cada alumne ho han d\u2019especificar i que dep\u00e8n de cada cas concret.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Modificar el redactat dels articles corresponents afegint l\u2019excepcionalitat de poder fer la FEMPO durant els per\u00edodes no ordinari i extraordinari.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>En cas de realitzar part de la FEMPO dintre\u00a0 del mes d\u2019agost, UOB Ensenyament ha demanat qui \u00e9s el responsable de fer-ne el seguiment durant aquest per\u00edode? La directora general d\u2019FP no ha tingut cap escr\u00fapol en afirmar que el seguiment el fa el tutor dual del centre de manera altruista i volunt\u00e0ria atenint-se al contracte no escrit entre docent i alumne. En aquest punt, UOB Ensenyament ha demanat que sigui la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 que es responsabilitzi del seguiment durant el per\u00edode de vacances dels docents o que es compensi degudament la feina en aquests casos. No obstant l\u2019anterior, UOB Ensenyament ha volgut fer pal\u00e8s la inseguretat jur\u00eddica de la q\u00fcesti\u00f3, ja que legalment no es pot treballar durant el per\u00edode de vacances.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Modificar el redactat del sup\u00f2sit en qu\u00e8 l\u2019alumnat ha obtingut una qualificaci\u00f3 de \u201cno apte\u201d en la FEMPO i que sigui \u201cexcepcional\u201d i a\u00a0 criteri de l\u2019\u201cequip docent\u201d la realitzaci\u00f3 de la segona ocasi\u00f3 de la FEMPO en per\u00edode extraordinari. La directora general ha dit que estudiaren l\u2019aportaci\u00f3.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En l\u2019apartat que es refereix als agents que intervenen en la FEMPO, concretament els prospectors d\u2019empresa, UOB Ensenyament ha demanat si l\u2019Administraci\u00f3 podia facilitar tota la informaci\u00f3 inherent a aquesta figura. La Sra. Salas ha informat que, ara com ara, hi ha 4 prospectors d\u2019empreses a la Conselleria i que es coordinen amb els centres i hi van presencialment. S\u2019han repartit les fam\u00edlies professionals i les illes.<\/li>\n\n\n\n<li>En detallar-se les tasques dels diferents agents que participen en la FEMPO (direcci\u00f3, caps d\u2019estudis i de departament, coordinadors i tutors duals de centre), UOB Ensenyament ha demanat suprimir determinades tasques administratives com l\u2019emplenament de fitxes estad\u00edstiques, l\u2019enviament a prop\u00f2sit de la Mem\u00f2ria Anual de la FEMPO a la Direcci\u00f3 General, proposar al tutor dual d\u2019empresa que participi en la sessi\u00f3 d\u2019avaluaci\u00f3 dels alumnes. Tasques que no aporten res m\u00e9s que burocr\u00e0cia a la tasca pedag\u00f2gica que desenvolupen els docents.<\/li>\n\n\n\n<li>Pel que fa a l\u2019asseguran\u00e7a d&#8217;accidents i responsabilitat civil, hem volgut aclarir que la Conselleria \u00fanicament ha de subscriure l\u2019asseguran\u00e7a per l\u2019alumnat dels centres p\u00fablics. La directora general ha confirmat que \u00e9s aix\u00ed.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Finalment, en relaci\u00f3 amb la compensaci\u00f3 econ\u00f2mica del tutor de FEMPO que s\u2019ha de despla\u00e7ar dintre de la mateixa localitat hem sol\u00b7licitat on queda regulada la compensaci\u00f3 econ\u00f2mica. El secretari general, el Sr. Sunyer, ens ha contestat que est\u00e0 estipulat per trams i que s\u2019ha de demanar mitjan\u00e7ant l\u2019Annex 1 del tr\u00e0mit telem\u00e0tic habilitat a l\u2019efecte per al pagament del quilometratge per FEMPO.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"5\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1wC4c_iF3mLFwfgwxJbLPypCb_8cIBmft\/view?usp=drive_link\"><strong>Aportacions al Projecte d&#8217;Ordre per la qual s&#8217;estableix el procediment que han de seguir els equips docents per acreditar que l&#8217;alumnat ha superat la formaci\u00f3 en prevenci\u00f3 de riscos laborals impartida als centres educatius del Sistema de Formaci\u00f3 Professional.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En aquest punt La Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 ha explicat que aquesta Ordre es refereix a una formaci\u00f3 b\u00e0sica perqu\u00e8 tots els alumnes, en arribar a les empreses on desenvoluparan les pr\u00e0ctiques, tinguin la cobertura m\u00ednima per a desenvolupar les tasques formatives assignades de manera segura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament, a la seva intervenci\u00f3, ha remarcat que segons l\u2019articulat del projecte d\u2019Ordre, la formaci\u00f3 que rep l\u2019alumnat es considera equivalent a la formaci\u00f3 de nivell b\u00e0sic del RD 39\/1997, per\u00f2 que no suposa cap acreditaci\u00f3 oficial. La directora general ha assegurat que nom\u00e9s t\u00e9 efectes en l&#8217;\u00e0mbit d&#8217;acc\u00e9s a la formaci\u00f3 en empresa. Altra vegada hem fet \u00e8mfasi en qu\u00e8 en cap cas es tracta d\u2019una acreditaci\u00f3 homologada sin\u00f3 de l\u2019assoliment de compet\u00e8ncies que permeten accedir a la formaci\u00f3 en empresa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament ha acabat la intervenci\u00f3 indicant a la Sra. Salas que hem detectat malestar entre el professorat donat que no tot l\u2019equip docent est\u00e0 habilitat per impartir formaci\u00f3 en PRL (hi ha m\u00f2duls que no tenen cap RA en PRL). Des de l\u2019art. 6\u00e8 el redactat dona lloc a confusi\u00f3, perqu\u00e8 acreditar una formaci\u00f3 b\u00e0sica en PRL suposa que el docent ha d\u2019estar en possessi\u00f3 de certificaci\u00f3 o formaci\u00f3 homologada corresponent. Aix\u00ed, des de la p\u00e0gina 5 cap endavant, hem instat la Conselleria a modificar el redactat d&#8217;\u201cequip docent\u201d pels membres de l&#8217;equip docent que imparteixen m\u00f2duls que inclouen RA vinculats amb PRL. Per part de la directora general de formaci\u00f3 professional ens ha dit que ho estudiarien.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"6\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-5Y7Ts5btoUhohplCSIPSDvTd3BhcoOL\/view?usp=drive_link\"><strong>Aportacions al Projecte d&#8217;Ordre per la qual s&#8217;aprova el model d&#8217;acord o conveni tipus de col\u00b7laboraci\u00f3 per a la realitzaci\u00f3 de la fase de formaci\u00f3 en empresa o organisme equiparat dels ensenyaments de Formaci\u00f3 Professional a les Illes Balears.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019esborrany consta de dos Annexes, el model d\u2019Acord de col\u00b7laboraci\u00f3 i el model de Conveni, Annex 1 i 2, respectivament.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u2019una banda, UOB Ensenyament ha manifestat que, una vegada m\u00e9s, en l\u2019Acord de col\u00b7laboraci\u00f3 es carrega de burocr\u00e0cia als docents, establint compromisos basats exclusivament en tasques administratives i de recollida de dades. La resposta de la Conselleria ha estat que \u00e9s necessari per dur a terme tasques de control sobre l\u2019execuci\u00f3 dels compromisos signats en l\u2019Acord.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u2019altra banda, hem fet notar a la directora general que al web d\u2019FP de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 ja hi ha diversos Convenis penjats i signats i hem demanat quina era, doncs, la intenci\u00f3 de dur els models d\u2019Acord i Conveni a la Mesa Sectorial. Ens han contestat que no han tingut temps de presentar la nova normativa. UOB Ensenyament compr\u00e8n que la normativa a desenvolupar en l\u2019\u00e0mbit d\u2019FP els darrers cursos \u00e9s immensa, per\u00f2 no pot deixar de denunciar&nbsp; la intenci\u00f3 que es despr\u00e8n de l\u2019afirmaci\u00f3 anterior quan l\u2019Administraci\u00f3 es refereix a \u201cpresentar la nova normativa\u201d. Haurem de recordar a l\u2019Administraci\u00f3, novament, quina \u00e9s la funci\u00f3 principal de la Mesa Sectorial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"7\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Cwg1juLTvR7dYsZ7wYw4V43GwLjcjnE-\/view?usp=drive_link\"><strong>Aportacions al Projecte de Decret que regula l\u2019Institut d\u2019Avaluaci\u00f3 i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears i modifica el Decret 16\/2016, de 8 d\u2019abril, pel qual s\u2019aprova el Text consolidat del Decret pel qual es regulen les indemnitzacions per ra\u00f3 de servei del personal al servei de l\u2019Administraci\u00f3 auton\u00f2mica de les Illes Balears.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament en diverses ocasions ja ha instat l\u2019Administraci\u00f3 a suprimir les proves IAQSE en cas que les hagi de desenvolupar el professorat. Davant el fet que la Conselleria ha fet cas om\u00eds d\u2019aquesta reivindicaci\u00f3, UOB Ensenyament proposa externalitzar aquestes proves per tal que els docents no sofreixin una sobrec\u00e0rrega burocr\u00e0tica. A m\u00e9s, exigim a l\u2019IAQSE professionalitat en la creaci\u00f3 de les proves, adaptaci\u00f3 dels exercicis a la realitat del context educatiu i de l\u2019alumnat, aix\u00ed com la revisi\u00f3 de les proves per assegurar que no hi ha errades, com ha passat alguna vegada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tot i que hem reiterat que per a UOB Ensenyament la soluci\u00f3 \u00e9s l\u2019externalitzaci\u00f3, si aquesta no \u00e9s possible, instam l\u2019administraci\u00f3 a tenir en compte, com a m\u00ednim, les q\u00fcestions seg\u00fcents:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&#8211; Que es permeti la inscripci\u00f3 volunt\u00e0ria a la correcci\u00f3 de les proves pels docents censals.<\/li>\n\n\n\n<li>&#8211; Que tot el professorat aplicador i corrector censal rebi una compensaci\u00f3 efectiva.<\/li>\n\n\n\n<li>&#8211; Que es limiti la c\u00e0rrega de treball dels correctors. Que les notes al GESAVA siguin introdu\u00efdes per qualsevol altra persona diferent del corrector.<\/li>\n\n\n\n<li>&#8211; Finalment, que millorin les retribucions per cada prova corregida.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com a demandes espec\u00edfiques de l\u2019esborrany presentat a la Mesa varen ser:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En el pre\u00e0mbul s\u2019especifica: <em>Aix\u00ed mateix, aquesta norma \u00e9s eficient perqu\u00e8 no imposa c\u00e0rregues administratives addicionals. <\/em>Per part de UOB Ensenyament pensem que aquesta frase no t\u00e9 cabuda dins aquest ordre perqu\u00e8 no s\u2019adapta a la realitat. Aquestes proves impliquen c\u00e0rregues administratives addicionals.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La resposta de la Senyora Ginard va ser que \u00e9s part de la tasca docent i que poden ser ajudats pel personal d\u2019administraci\u00f3 dels centres.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Respecte a les funcions, eliminen: <em>Coordinar les actuacions de l\u2019Institut amb les del Departament d\u2019Inspecci\u00f3 Educativa amb l\u2019objectiu de millorar la funcionalitat, l\u2019efic\u00e0cia, l\u2019equitat i el nivell d\u2019inclusivitat del sistema educatiu.<\/em> Per qu\u00e8 s\u2019elimina la refer\u00e8ncia amb la inspecci\u00f3 educativa?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Conselleria ens va especificar que sempre hi ha un contacte directe amb inspecci\u00f3 educativa i que per aix\u00f2 no \u00e9s necessari fer-hi refer\u00e8ncia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les avaluacions educatives externes en qu\u00e8 participa la comunitat aut\u00f2noma de les Illes Balears poden tenir car\u00e0cter general, diagn\u00f2stic o qualsevol altra tipologia que determini l\u2019Administraci\u00f3 educativa en l\u2019exercici de les seves compet\u00e8ncies. Ens podr\u00edeu especificar quines altres tipologies d\u2019avaluacions externes hi haur\u00e0? Hi entraria l\u2019avaluaci\u00f3 del Pla Pilot?\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Conselleria no ens va contestar a aquesta q\u00fcesti\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estudis i informes del sistema educatiu: Els estudis i informes elaborats poden ser publicats per l\u2019IAQSE, un cop validats, amb la finalitat de garantir la transpar\u00e8ncia i la difusi\u00f3 del coneixement generat. UOB Ensenyament demana que es modifiquin els \u201cpoden ser publicats\u201d per \u201ces publiquin\u201d. \u00c9s important que no es tardi tants d\u2019anys en publicar-se perqu\u00e8 el fet de veure els resultats es pot millorar el proc\u00e9s d\u2019ensenyament &#8211; aprenentatge.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 va dir que no donen l&#8217;abast i que publicar els estudis i informes pot generar confrontaci\u00f3 i classificaci\u00f3 de centres.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"8\" class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Rnzdch7ix5V8oZOVgW-t-UpI3vSfITW-\/view?usp=drive_link\"><strong>Aportacions al projecte de Decret pel qual es regulen els concerts educatius.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UOB Ensenyament rebutja aquesta ordre de decret i insta la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 i Universitats a reduir, de forma progressiva i ininterrompuda, els concerts educatius.&nbsp;<br><strong><br><\/strong>Des d\u2019UOB Ensenyament volem deixar clar el nostre rebuig a l\u2019ampliaci\u00f3 del sistema de concerts educatius, perqu\u00e8 lluny de garantir la igualtat d\u2019oportunitats, aprofundeixen en la segregaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica (Pla Pilot) i el desviament de fons p\u00fablics cap a organismes privats majorit\u00e0riament de car\u00e0cter religi\u00f3s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sabem que l\u2019augment d\u2019anys de vig\u00e8ncia dels concerts educatius no s\u00f3n una necessitat sin\u00f3 una aposta pol\u00edtica d\u2019aquesta Conselleria. Aquesta aposta debilita la xarxa p\u00fablica i en compromet la qualitat educativa. El seu model accentua la segregaci\u00f3 social i ling\u00fc\u00edstica perqu\u00e8 els centres concertats escolaritzen menys alumnat vulnerable i menys alumnat immigrant, que queda concentrat a la p\u00fablica. Aix\u00f2 impedeix la mescla social i la inclusi\u00f3 educativa, que ha de ser un dels pilars de l\u2019educaci\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Volem recordar que les entitats que gestionen els concerts s\u00f3n empreses que viuen i existeixen gr\u00e0cies als diners que paguen tots els contribuents. Aquestes empreses disposen de llibertat per difondre la seva pr\u00f2pia ideologia mentre cobren per serveis educatius complementaris i, al mateix temps, paguen el professorat amb sous procedents de fons p\u00fablics.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instam la Conselleria a reduir de forma progressiva els concerts educatius, a dotar de recursos materials i humans a l\u2019escola p\u00fablica i a complir amb els acords firmats i no complerts de l\u2019Acord Marc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com a demandes espec\u00edfiques de l\u2019esborrany presentat a la Mesa varen ser:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019esborrany<strong> <\/strong>augmenta de 6 a 10 anys la vig\u00e8ncia dels concerts educatius, sense cap justificaci\u00f3, nom\u00e9s perqu\u00e8 <em>\u201cho fan altres administracions\u201d<\/em>. UOB Ensenyament va instar a mantenir el m\u00e0xim de sis anys i a no ampliar-ho en cap cas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019esborrany afirma que la norma garanteix la lliure elecci\u00f3 de centre. UOB va recordar a aquesta Administraci\u00f3 que el sistema concertat no pot garantir aquest dret a la lliure elecci\u00f3 de centre, perqu\u00e8 no disposa de centres educatius a tots els nuclis urbans i perqu\u00e8 aquests tenen places limitades.<\/li>\n\n\n\n<li>Sobre la transpar\u00e8ncia de les escoles concertades, UOB va demanar com es garantir\u00e0 el compliment de la normativa vigent en mat\u00e8ria de finan\u00e7ament i quines mesures d\u2019inspecci\u00f3 i control aplicar\u00e0 l\u2019Administraci\u00f3. La preocupaci\u00f3 \u00e9s si realment se supervisar\u00e0 l\u2019\u00fas dels fons p\u00fablics o si es transferiran sense el control necessari. En aquest sentit, UOB va proposar que els centres concertats hagin de comunicar anualment el detall de totes les aportacions econ\u00f2miques volunt\u00e0ries rebudes de fam\u00edlies o altres organismes, aix\u00ed com la destinaci\u00f3 d\u2019aquests fons, i que aquesta informaci\u00f3 sigui p\u00fablica i accessible.<\/li>\n\n\n\n<li>UOB va sol\u00b7licitar l\u2019eliminaci\u00f3 del par\u00e0graf que permet incrementar grups als centres concertats per cobrir necessitats urgents d\u2019escolaritzaci\u00f3. Aquest sindicat defensa que aquestes necessitats s\u2019han de cobrir exclusivament amb el sistema p\u00fablic.<\/li>\n\n\n\n<li>En tant que finan\u00e7ats amb fons p\u00fablics, vam demanar que les places docents es proveeixin pel mateix barem i proc\u00e9s que el sistema p\u00fablic, per m\u00e8rits objectius.<\/li>\n\n\n\n<li>Pla de Segregaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica. UOB va demanar la retirada d\u2019aquest pla infame que no ha suposat m\u00e9s que una desviaci\u00f3 sistem\u00e0tica de fons p\u00fablics cap a empreses privades, la majoria de les quals pertanyen a diferents institucions religioses.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La resposta de Conselleria va ser clara: tot aquest decret ve marcat pels drets de la concertada recollits per la LOE i la LODE i no poden modificar res del que la UOB ha demanat.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"9\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Torn obert de paraula.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quan es pagar\u00e0 la pujada del 2,5%?\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Conselleria s\u2019ha comprom\u00e8s a bonificar-ho, amb car\u00e0cter retroactiu, durant el mes de febrer.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quan es pagaran les gratificacions als docents que hagin estat com a president o vocal en les anteriors oposicions? Hi ha docents que encara no ho han percebut.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tots aquells docents que encara no han cobrat la seva tasca com a president o vocal del proc\u00e9s selectiu \u00e9s perqu\u00e8 no han entregat la documentaci\u00f3 pertinent. La resta de docents s\u00ed que ho han cobrat.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify wp-block-paragraph\">Palma, 16 de desembre de 2025<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El passat divendres 12 de desembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3 en sessi\u00f3 ordin\u00e0ria. Per part de l\u2019Administraci\u00f3 hi van assistir, entre d\u2019altres, la directora general&hellip; <a class=\"excerpt-more-link\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":16480,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[83,48,12],"tags":[348,169,172,17,59,301,18],"class_list":["post-16548","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-accio-sindical","category-categoria-contingut-destacat-1","category-meses-sectorials","tag-concertacio","tag-fp","tag-iaqse","tag-illes-balears","tag-mesa-sectorial-deducacio-mse","tag-slider","tag-uob-ensenyament"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El passat divendres 12 de desembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3 en sessi\u00f3 ordin\u00e0ria. Per part de l\u2019Administraci\u00f3 hi van assistir, entre d\u2019altres, la directora general&hellip; Read More\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-12-16T13:00:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-16T13:05:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"785\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"411\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"UOB Ensenyament (adm)\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"UOB Ensenyament (adm)\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"20 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"UOB Ensenyament (adm)\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/3236fb5ebec5fa5155a5212cfe8855fa\"},\"headline\":\"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3\",\"datePublished\":\"2025-12-16T13:00:54+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-16T13:05:12+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/\"},\"wordCount\":4036,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2025\\\/12\\\/MSE-NOVA-BONA.png\",\"keywords\":[\"Concertaci\u00f3\",\"FP\",\"IAQSE\",\"Illes Balears\",\"Mesa Sectorial d'Educaci\u00f3 (MSE)\",\"SliderTag\",\"UOB Ensenyament\"],\"articleSection\":[\"Acci\u00f3 sindical\",\"Categoria contingut destacat 1\",\"Meses sectorials\"],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/\",\"name\":\"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2025\\\/12\\\/MSE-NOVA-BONA.png\",\"datePublished\":\"2025-12-16T13:00:54+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-16T13:05:12+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2025\\\/12\\\/MSE-NOVA-BONA.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2025\\\/12\\\/MSE-NOVA-BONA.png\",\"width\":785,\"height\":411},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/12\\\/16\\\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"description\":\"Docents en lluita\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"width\":1193,\"height\":465,\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/UobEnsenyament\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/UOB_Ensenyament\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/uob_ensenyament\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/3236fb5ebec5fa5155a5212cfe8855fa\",\"name\":\"UOB Ensenyament (adm)\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"UOB Ensenyament (adm)\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/author\\\/admsonmalferit\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament","og_description":"El passat divendres 12 de desembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3 en sessi\u00f3 ordin\u00e0ria. Per part de l\u2019Administraci\u00f3 hi van assistir, entre d\u2019altres, la directora general&hellip; Read More","og_url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/","og_site_name":"UOB Ensenyament","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","article_published_time":"2025-12-16T13:00:54+00:00","article_modified_time":"2025-12-16T13:05:12+00:00","og_image":[{"width":785,"height":411,"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png","type":"image\/png"}],"author":"UOB Ensenyament (adm)","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@UOB_Ensenyament","twitter_site":"@UOB_Ensenyament","twitter_misc":{"Escrit per":"UOB Ensenyament (adm)","Temps estimat de lectura":"20 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/"},"author":{"name":"UOB Ensenyament (adm)","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/3236fb5ebec5fa5155a5212cfe8855fa"},"headline":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3","datePublished":"2025-12-16T13:00:54+00:00","dateModified":"2025-12-16T13:05:12+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/"},"wordCount":4036,"publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png","keywords":["Concertaci\u00f3","FP","IAQSE","Illes Balears","Mesa Sectorial d'Educaci\u00f3 (MSE)","SliderTag","UOB Ensenyament"],"articleSection":["Acci\u00f3 sindical","Categoria contingut destacat 1","Meses sectorials"],"inLanguage":"ca"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/","name":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3 - UOB Ensenyament","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png","datePublished":"2025-12-16T13:00:54+00:00","dateModified":"2025-12-16T13:05:12+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#primaryimage","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/12\/MSE-NOVA-BONA.png","width":785,"height":411},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/12\/16\/la-mesa-sectorial-deducacio-despai-de-dialeg-a-eina-dinformacio\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3: d\u2019espai de di\u00e0leg a eina d\u2019informaci\u00f3"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","name":"UOB Ensenyament","description":"Docents en lluita","publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization","name":"UOB Ensenyament","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","width":1193,"height":465,"caption":"UOB Ensenyament"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","https:\/\/x.com\/UOB_Ensenyament","https:\/\/www.instagram.com\/uob_ensenyament\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/3236fb5ebec5fa5155a5212cfe8855fa","name":"UOB Ensenyament (adm)","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f21a679e8b155c315d5efdedbaf78edb07c7381d22718172f5574853cb3c13a5?s=96&d=mm&r=g","caption":"UOB Ensenyament (adm)"},"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/author\/admsonmalferit\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16548","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16548"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16548\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16549,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16548\/revisions\/16549"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16548"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}