{"id":16381,"date":"2025-11-25T11:20:42","date_gmt":"2025-11-25T09:20:42","guid":{"rendered":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?p=16381"},"modified":"2025-11-25T13:48:01","modified_gmt":"2025-11-25T11:48:01","slug":"poca-excellencia-per-part-de-la-conselleria-deducacio-i-universitats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/11\/25\/poca-excellencia-per-part-de-la-conselleria-deducacio-i-universitats\/","title":{"rendered":"Poca excel\u00b7l\u00e8ncia per part de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3 i Universitats"},"content":{"rendered":"\n

Ahir, dilluns 24 de novembre de 2025, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3. Per part de l\u2019Administraci\u00f3 hi varen assistir, entre d\u2019altres, el secretari auton\u00f2mic, el senyor Mateu Sunyer; la directora general d\u2019FP i Ordenaci\u00f3 Educativa, la senyora Maria Isabel Salas; i la directora general de Personal Docent i Centres Concertats, senyora Joana Maria Cabrer, entre altres, amb l\u2019ordre del dia seg\u00fcent:

1. Lectura i aprovaci\u00f3 d\u2019actes de sessions anteriors.<\/p>\n\n\n\n

2. Aportacions al Projecte de Decret per qual s\u2019aprova els curr\u00edculums de la fam\u00edlia<\/a> professional d’Energia i aigua a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

3. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional d’Edificaci\u00f3 i obra civil a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

4. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Fabricaci\u00f3 mec\u00e0nica a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

5. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional d\u2019Imatge i so a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

6. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional d\u2019Ind\u00fastries aliment\u00e0ries a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

7. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Sanitat a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

8. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Seguretat i Medi Ambient a les Illes Balears<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

9. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Serveis socioculturals i a la comunitat a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

10. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Transport i manteniment a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

11. Aportacions al projecte de Decret qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Fusta, moble i suro a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

12. Aportacions al projecte de Decret pel qual s\u2019estableixen els curr\u00edculums de la fam\u00edlia professional de Qu\u00edmica a les Illes Balears.<\/a><\/p>\n\n\n\n

13. Aportacions al projecte de Decret pel qual es regula el Programa d’Excel\u00b7l\u00e8ncia en el Batxillerat a les Illes Balears.<\/a>

<\/a>14. Aportacions al projecte de decret pel qual es regula la prestaci\u00f3 dels serveis de menjador escolar i de cafeteria i es modifica el Decret 30\/2023, de 22 de maig, pel qual es regula el transport escolar en centres educatius p\u00fablics i en centres d\u2019educaci\u00f3 especial sostinguts amb fons p\u00fablics de les Illes Balears modificat pel Decret 43\/2024, de 27 de setembre, pel qual s\u2019estableix el r\u00e8gim d\u2019admissi\u00f3 d\u2019alumnes als centres educatius sostinguts totalment o parcialment amb fons p\u00fablics de la Comunitat Aut\u00f2noma de les Illes Balears i es modifiquen el Decret 30\/2023, de 22 de maig, i el Text consolidat del Decret 23\/2020, de 31 de juliol.<\/a><\/p>\n\n\n\n

15. Aportacions al projecte de Decret pel qual es regulen els concerts educatius. [punt retirat]

16. Torn obert de paraula

Menjador escolar<\/strong>
La sessi\u00f3 va comen\u00e7ar tractant, per petici\u00f3 expressa de la directora general, el punt sobre el menjador escolar.

UOB Ensenyament<\/strong> va iniciar la seva intervenci\u00f3 expressant una profunda preocupaci\u00f3 pel fet que, segons es despr\u00e8n de l\u2019esborrany presentat, la tasca de menjador passa de ser volunt\u00e0ria per als docents a ser obligat\u00f2ria. En aquest sentit, UOB Ensenyament<\/strong> va demanar una nova redacci\u00f3 del fragment seg\u00fcent \u2014entre d\u2019altres\u2014 per fer palesa la voluntarietat de la tasca per als docents:

1. Les funcions d\u2019atenci\u00f3 i supervisi\u00f3 durant el servei de menjador escolar corresponen tant al personal docent, que actua com a encarregat de l\u2019atenci\u00f3 dels alumnes usuaris, com al personal no docent<\/em><\/p>\n\n\n\n

Que hauria de quedar aix\u00ed: <\/p>\n\n\n\n

1. L’atenci\u00f3 i la cura de l’alumnat es far\u00e0 preferentment personal docent que <\/em>volunt\u00e0riament <\/em><\/strong>vulgui desenvolupar aquesta tasca, destinat en el centre. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Quan no hi hagi <\/em>docents voluntaris<\/em><\/strong> suficients per fer les tasques de cura i atenci\u00f3 de l’alumnat, aquestes seran assumides pel personal no docent. \u00a0

<\/em>L\u2019Administraci\u00f3 va contestar rotundament que la tasca continua essent volunt\u00e0ria, i que far\u00e0 un nou redactat per fer-ho m\u00e9s expl\u00edcit. UOB Ensenyament<\/strong> confia que aix\u00ed sigui.

Per altra banda, UOB Ensenyament<\/strong> va fer veure que a l\u2019esborrany no hi ha cap refer\u00e8ncia al requisit de catal\u00e0 per al personal no docent que desenvolupa les tasques de menjador. L\u2019Administraci\u00f3 va contestar que sempre es requereix el nivell A de catal\u00e0 per al personal que fa feina als menjadors, i que en el cas del personal no docent no apareix especificat en aquesta normativa, per\u00f2 s\u00ed en els contractes de treball pertinents.

Aix\u00ed mateix, UOB Ensenyament<\/strong> va demanar que aquelles persones que desenvolupin la tasca de forma sobrevinguda \u2014per incapacitat temporal del titular, per exemple\u2014 rebin les retribucions pertinents en funci\u00f3 del temps que hagin de desenvolupar la tasca. L\u2019administraci\u00f3 va dir que ho estudiaria.<\/p>\n\n\n\n

Curr\u00edculums FP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tal com va demanar UOB Ensenyament <\/strong>a la Mesa Sectorial<\/a> del 10 de novembre passat, s\u2019han incl\u00f2s el Decret 39\/2025 i completat el punt 4 de l\u2019article 2 (Estructura i organitzaci\u00f3)
Per altra banda, UOB Ensenyament<\/strong> va demanar que es dugui a terme una concreci\u00f3 curricular auton\u00f2mica, ja que els esborranys presentats s\u00f3n una traducci\u00f3 literal dels curr\u00edculums estatals.
UOB Ensenyament<\/strong> considera que on t\u00e9 m\u00e9s sentit desenvolupar aquesta concreci\u00f3 auton\u00f2mica \u00e9s en els continguts b\u00e0sics, at\u00e8s que es poden tenir en consideraci\u00f3 aspectes particulars de les Illes Balears en termes geogr\u00e0fics, hist\u00f2rics, energ\u00e8tics, clim\u00e0tics, de producte local, de monocultiu tur\u00edstics, etc.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed doncs, UOB Ensenyament<\/strong> va demanar per quin motiu no s\u2019havien incl\u00f2s els continguts b\u00e0sics als curr\u00edculums auton\u00f2mics. L\u2019Administraci\u00f3 va demanar a UOB Ensenyament<\/strong> que li indiqu\u00e9s quins curr\u00edculums no havien incl\u00f2s aquests continguts b\u00e0sics. UOB Ensenyament<\/strong> va poder comprovar que l’Administraci\u00f3 no se n\u2019havia adonat que cap dels curr\u00edculums presentats els inclo\u00efa. Al final de la sessi\u00f3, la directora general de FP i Ordenaci\u00f3 Educativa va respondre que no s\u2019havien incl\u00f2s perqu\u00e8 el Decret 39\/2025 contempla que els continguts s\u00f3n orientatius i no obligatoris.
<\/p>\n\n\n\n

Programa d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia en el Batxillerat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UOB Ensenyament<\/strong> considera que el Programa d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia en el Batxillerat (PEB), t\u00e9 un vessant d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia elitista, i que hi ha moltes urg\u00e8ncies dins el sistema educatiu (augment de recursos per a atendre l\u2019alumnat NEE i NESE, equipaments i infraestructures, reducci\u00f3 de r\u00e0tios, etc) que s\u00f3n molt m\u00e9s priorit\u00e0ries que la implantaci\u00f3 d\u2019un sistema PEB. Per altra banda, UOB Ensenyament va fer veure que hi ha una correlaci\u00f3 evident entre el nivell socioecon\u00f2mic de l\u2019alumnat i els bons resultats acad\u00e8mics. UOB Ensenyament<\/strong> considera que tot el sistema educatiu ha de ser d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia.
L\u2019Administraci\u00f3 no comparteix aquesta visi\u00f3.

UOB Ensenyament<\/strong> va manifestar la seva preocupaci\u00f3 amb el sistema de selecci\u00f3 de professorat per a les aules d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia: ser\u00e0 el director\/a del centre qui triar\u00e0 entre els docents amb pla\u00e7a definitiva. UOB Ensenyament<\/strong> considera que aix\u00f2 obri una perillosa porta cap al nepotisme i la falta de professionalitat.
L\u2019Administraci\u00f3 va admetre sentir-se incapacitada per trobar un sistema millor.

Per altra banda, UOB Ensenyament<\/strong> va deixar pal\u00e8s que l\u2019esborrany presentat menyst\u00e9 el col\u00b7lectiu dels funcionaris interins: s\u2019estableix un requisit d’un m\u00ednim\u00a0 de cinc anys com a funcionari de carrera per a impartir assignatures al PEB. Ara b\u00e9, en cas de necessitar un substitut, es recorrer\u00e0 als interins. UOB Ensenyament<\/strong> no ent\u00e9n com un inter\u00ed no pot accedir al programa, per\u00f2 s\u00ed que serveix per substituir per a les mateixes assignatures a les quals no pot optar. Aix\u00ed doncs, UOB Ensenyament<\/strong> considera que aquest requisit \u00e9s injust i menyst\u00e9 els funcionaris interins.\u00a0

L\u2019Administraci\u00f3, en un intent de justificar l’injustificable, va afirmar que els funcionaris de carrera havien passat un proc\u00e9s selectiu d\u2019oposicions, i els interins no, i que aix\u00f2 era una garantia de qualitat.
UOB Ensenyament<\/strong> va fer veure que aix\u00f2 no \u00e9s cert: part dels funcionaris de carrera que varen estabilitzar no han superat mai un proc\u00e9s d\u2019oposicions; per altra banda, hi pot haver interins que hagin superat el proc\u00e9s, per\u00f2 hagin quedat sense pla\u00e7a.\u00a0 L\u2019Administraci\u00f3 ha dit que s\u2019estimava m\u00e9s no parlar d\u2019aquest tema, per\u00f2 s\u2019ha negat a suprimir o a modificar el requisit.
<\/p>\n\n\n\n

Torn obert de paraula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al torn obert de paraula, UOB Ensenyament<\/strong> va manifestar les seg\u00fcents reivindicacions: <\/p>\n\n\n\n