{"id":15030,"date":"2025-05-06T13:43:11","date_gmt":"2025-05-06T11:43:11","guid":{"rendered":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?p=15030"},"modified":"2025-05-06T13:43:13","modified_gmt":"2025-05-06T11:43:13","slug":"per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/","title":{"rendered":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\">Circular 328\/2025<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"410\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres-410x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15031\" srcset=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres-410x1024.jpg 410w, https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres-120x300.jpg 120w, https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres-768x1920.jpg 768w, https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres-660x1650.jpg 660w, https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/Dignificacio-tasca-docent-VI.-Equips-directius-i-claustres.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica existeix un aspecte que, de vegades, queda dilu\u00eft en la vor\u00e0gine laboral di\u00e0ria: com gestionar els centres educatius. Aquesta tasca, sovint, porta al fet que docents d\u2019un mateix centre es troben en b\u00e0ndols separats \u2014equips directius i claustre\u2014 quan haurien de ser una mata de jonc unida i forta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>UOB Ensenyament <\/strong>ent\u00e9n la funci\u00f3 directiva com un pas endavant que companys i companyes docents fan amb comprom\u00eds envers el centre i el claustre. El que <strong>UOB Ensenyament<\/strong> rebutja \u00e9s la visi\u00f3 de la Conselleria, que s\u2019estima m\u00e9s disposar d&#8217;equips directius poc cr\u00edtics i alineats amb el seu aparell de comandament, basat en pedagogies relativistes i no avaluades i en una l\u00f2gica empresarial cada vegada m\u00e9s present als centres educatius. Aquesta tend\u00e8ncia veu l\u2019educaci\u00f3 com un producte de consum, i no com un dret fonamental, fet que molts equips directius rebutgen. Afortunadament, molts mantenen el comprom\u00eds amb la doc\u00e8ncia i entenen el lideratge com un servei a la comunitat, no com una gesti\u00f3 empresarial. Aquesta resist\u00e8ncia \u00e9s clau per preservar una pedagogia cr\u00edtica i amb valors reals.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quan els companys decideixen formar part d\u2019un equip directiu assumeixen una c\u00e0rrega colossal de feina (coordinar i gestionar el centre, fomentar el di\u00e0leg i buscar consensos, etc.). Tasques que requereixen temps i esfor\u00e7 si es vol seguir un model de gesti\u00f3 col\u00b7laboratiu i participatiu. Molts centres demostren que amb aquest model obtenen un funcionament exit\u00f3s, amb un bon clima laboral i una millora de la qualitat educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per\u00f2 aquesta c\u00e0rrega laboral \u2014especialment l\u2019administrativa\u2014 , no es veu compensada amb prou hores de dedicaci\u00f3.<strong> UOB Ensenyament <\/strong>demana que es redueixi aquesta c\u00e0rrega de feina, especialment als centres d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria, on les hores de gesti\u00f3 s\u00f3n insuficients i la manca de personal administratiu agreuja la situaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019altra cara de la moneda s\u00f3n els centres on es reprodueix un model de gesti\u00f3 vertical, sense di\u00e0leg ni participaci\u00f3 del claustre.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada vegada m\u00e9s docents experimenten una sensaci\u00f3 d\u2019alienaci\u00f3 en el seu lloc de treball, un distanciament emocional que recorda el concepte formulat per Karl Marx: la separaci\u00f3 entre el professional i la seva tasca. En un servei p\u00fablic essencial com l\u2019educaci\u00f3, aquest fenomen \u00e9s especialment preocupant. Una societat democr\u00e0tica i avan\u00e7ada necessita docents que se sentin plenament identificats amb la seva feina.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Per tant, els equips directius i els claustres haurien de passar de reproduir l\u2019actual model vertical de gesti\u00f3 a un model m\u00e9s col\u00b7laboratiu i participatiu<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Els equips directius<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Els equips directius haurien de ser el motor de coordinaci\u00f3 i organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica dels centres educatius per garantir el bon funcionament de l\u2019ensenyament. Aix\u00ed ho estableix el nou <a href=\"https:\/\/intranet.caib.es\/eboibfront\/ca\/2023\/11696\/670074\/decret-4-2023-de-13-de-febrer-pel-qual-s-aprova-el\">Reglament Org\u00e0nic dels Centres<\/a> (ROC) en el cap\u00edtol II. No obstant aix\u00f2, molts docents constaten una realitat ben diferent: algunes direccions s\u00f3n cada vegada menys independents de la doctrina neoliberal del Centre de Formaci\u00f3, Innovaci\u00f3 i Recerca de les Direccions Escolars (CFIRDE), organisme que impulsa directrius centrades en l\u2019assoliment d\u2019objectius, en lloc de proporcionar l\u2019acompanyament i l\u2019assessorament en la gesti\u00f3 que realment necessiten els docents.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En s\u00f3n exemples la restricci\u00f3 d\u2019utilitzar materials editats, com ara llibres de text, la insist\u00e8ncia en la implantaci\u00f3 tecnol\u00f2gica dels <em>ChromeBooks<\/em>, la burocr\u00e0cia excessiva amb formularis interminables o la manca de normes clares (sobre l\u2019\u00fas del m\u00f2bil o sobre les sancions, per exemple). Per\u00f2, sobretot, el que m\u00e9s incomoda els docents s\u00f3n les decisions \u2014pedag\u00f2giques i sociolaborals\u2014 que, a vegades, prenen alguns \u00f2rgans unipersonals de govern de forma unilateral, que, moltes vegades, s\u00f3n contr\u00e0ries a la voluntat del claustre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aquestes situacions s\u00f3n m\u00e9s freq\u00fcents des de l\u2019entrada en vigor del nou ROC que, excusant-se en l\u2019autonomia de centres, ha comportat una p\u00e8rdua progressiva de poder de decisi\u00f3 dels claustres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019autonomia de centre es pot entendre de maneres diferents, segons l\u2019estil adoptat per la directiva<\/strong>. Si una directiva promou la participaci\u00f3 del claustre, aquesta autonomia es tradueix en una gesti\u00f3 col\u00b7lectiva i democr\u00e0tica d\u2019aspectes com els horaris, el repartiment de c\u00e0rrecs de coordinaci\u00f3, les funcions tutorials i l\u2019elaboraci\u00f3 de documents com el NOFIC. En aquest cas, les decisions es prenen de manera consensuada. En canvi, des d\u2019una direcci\u00f3 menys connectada amb el claustre, l\u2019autonomia s\u2019exerceix de manera centralitzada, amb una assignaci\u00f3 vertical de responsabilitats i una presa de decisions poc participativa. Aix\u00f2 pot derivar en un malestar permanent dels docents que, de forma subtil, es veuen empesos a la no identificaci\u00f3 amb la seva professi\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En aquest context, <strong>UOB Ensenyament<\/strong> ha denunciat que la <a href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2022\/01\/28\/docents-primer-cfirde-ib-despres-uob\/\">creaci\u00f3 del CFIRDE<\/a> no ha comportat cap millora en la qualitat educativa ni en la gesti\u00f3 pedag\u00f2gica, i en defensa la reformulaci\u00f3 com una assessoria dintre del CEP. Aquest organisme m\u00e9s aviat sembla promoure un model de gesti\u00f3 empresarial propi del sector privat, allunyat dels principis humanistes de la gesti\u00f3 participativa que haurien de guiar la gesti\u00f3 educativa, i que han de posar el benestar de la comunitat educativa per damunt de criteris que prioritzen l\u2019efici\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Els claustres<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>El claustre del professorat \u00e9s l&#8217;\u00f2rgan propi de participaci\u00f3 del professorat en el govern del centre i t\u00e9 la responsabilitat de planificar, coordinar, informar i, si escau, <\/em><strong><em>decidir sobre tots els aspectes educatius i acad\u00e8mics<\/em><\/strong><em> del centre<\/em> (ROC, art. 51.1).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tal com diu el ROC, els docents tenen el <strong>dret i el deure de participar<\/strong> <strong>en les decisions<\/strong> del centre, per\u00f2, tant per desconeixement com per omissi\u00f3, sovint aix\u00f2 no es compleix. A vegades, les queixes dels docents provenen de situacions regulades en normatives aprovades pel mateix claustre. Per aix\u00f2, cal que el professorat prengui consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia dels <strong>documents institucionals<\/strong> del centre (PEC, CC, PAD, PC, PAT, etc.) i s\u2019impliqui activament en la seva revisi\u00f3 i aprovaci\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00c9s imprescindible con\u00e8ixer qu\u00e8 es fa, com i per qu\u00e8.<\/strong> Aquests documents regulen tots els aspectes de l\u2019organitzaci\u00f3 i el funcionament del centre, ja que no tot cap al calaix de les hores complement\u00e0ries.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un bon exemple que irrita els docents s\u00f3n <a href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2023\/06\/08\/vius-i-ungles-amb-laprovacio-dels-criteris-delaboracio-dhoraris\/\">el repartiment d\u2019assignatures i grups<\/a>, les gu\u00e0rdies o l\u2019obligaci\u00f3 d\u2019assistir regularment al centre en horari d\u2019horabaixa. Aquests aspectes es troben <strong>inclosos <\/strong>dins els <em>criteris pedag\u00f2gics per a l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat, orientaci\u00f3, tutoria, avaluaci\u00f3 i recuperaci\u00f3 de l\u2019alumnat dins el marc normatiu, aix\u00ed com per a l\u2019elaboraci\u00f3 dels horaris de l\u2019alumnat i del professorat, <\/em>inclosos en la PGA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Els docents no poden quedar al marge de les decisions importants dels centres. <\/strong>El parer dels claustres sobre la digitalitzaci\u00f3 (si es decanten per una metodologia amb m\u00e9s o menys pantalles), el tipus de formaci\u00f3 que el claustre necessita, la pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica o les concrecions del Pla de conviv\u00e8ncia ha de ser vinculant.&nbsp; Per aix\u00f2, <strong>UOB Ensenyament<\/strong> ha reivindicat que els claustres han d\u2019estar m\u00e9s compromesos i han de tenir una pres\u00e8ncia major a les decisions. S\u2019han de dur a terme <strong>votacions vinculants<\/strong> al llarg de tot el curs, evitant mecanismes capciosos que condicionin els resultats.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les propostes fetes pel claustre<\/strong>, a trav\u00e9s de les Comissions de Coordinaci\u00f3 Pedag\u00f2gica (CCP),<strong> han de ser ateses i no menystingudes<\/strong> pels equips directius. La funci\u00f3 de la CCP \u00e9s elaborar propostes per al Projecte Educatiu del Centre, promoure estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques comunes i consensuar criteris d\u2019avaluaci\u00f3, per\u00f2 a vegades sembla un lloc de dissuasi\u00f3 de propostes per part de l\u2019equip directiu. En conseq\u00fc\u00e8ncia,<strong> UOB Ensenyament <\/strong>defensa l\u2019autonomia real dels centres, per\u00f2 des d\u2019un model de gesti\u00f3 democr\u00e0tica i no presidencialista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per\u00f2, i qu\u00e8 fem si aquest no \u00e9s el cas? Empoderar el claustre. <strong>Els docents tenim el dret i el deure de comandar en el nostre centre<\/strong>, i per poder unificar criteris \u00e9s imprescindible que ens reunim, tal com est\u00e0 regulat en l\u2019EBEP (art. 46\u202fd, Dret de reuni\u00f3). En aquest sentit, \u00e9s important tenir clar que les assemblees de centre no necessiten cap perm\u00eds espec\u00edfic per dur-se a terme. Tot i que les reunions que afecten l\u2019horari laboral es regeixen per l\u2019Estatut de la Funci\u00f3 P\u00fablica, si no hi ha oposici\u00f3 per part de l\u2019equip directiu, es poden celebrar. En cas que l\u2019equip directiu hi posi obstacles, <strong>el personal funcionari t\u00e9 dret a convocar una reuni\u00f3 dins el lloc de feina amb el suport del 40% del col\u00b7lectiu convocat.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un bon clima laboral afavoreix el treball col\u00b7laboratiu i, amb aix\u00f2, la qualitat educativa. Per contra, una direcci\u00f3 autorit\u00e0ria pot trencar la cohesi\u00f3 del claustre i dificultar el funcionament del centre.<strong> <\/strong><strong>UOB Ensenyament<\/strong> es va oposar al nou ROC, que implica una p\u00e8rdua de poder dels claustres, i va rebutjar tamb\u00e9 l&#8217;organitzaci\u00f3 obligat\u00f2ria per \u00e0mbits, la designaci\u00f3 de perfils per part de la direcci\u00f3 \u2014que pot fomentar el nepotisme\u2014 i la definici\u00f3 de la direcci\u00f3 com a \u201c\u00f2rgan executiu\u201d en lloc d\u2019\u201c\u00f2rgan coordinador\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conclusi\u00f3, <strong>UOB Ensenyament <\/strong>veu fonamental que els equips directius treballin de manera col\u00b7laborativa per millorar el funcionament dels centres educatius, garantint que tots els docents&nbsp; tinguin veu i vot en les decisions importants. L\u2019objectiu ha de ser trobar un equilibri entre l\u2019autonomia de la direcci\u00f3 i la implicaci\u00f3 del claustre, evitant la centralitzaci\u00f3 excessiva i promovent un model de gesti\u00f3 inclusiu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Palma, 6 de maig de 2025<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/historic-de-les-nostres-circulars\/\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(48,183,0) 0%,rgb(48,183,0) 100%)\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-white-color\">Consulta l&#8217;hist\u00f2ric de les nostres circulars<\/mark><\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-Jkt76R7_ZYjNgiO5sxWr0NNSYY2OPEV\/view?usp=sharing\" style=\"background-color:#30b700\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-white-color\"><strong>Accedeix a la versi\u00f3 imprimible<\/strong><\/mark><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Circular 328\/2025 A l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica existeix un aspecte que, de vegades, queda dilu\u00eft en la vor\u00e0gine laboral di\u00e0ria: com gestionar els centres educatius. Aquesta tasca, sovint, porta al fet que&hellip; <a class=\"excerpt-more-link\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10808,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[48,11],"tags":[387,301],"class_list":["post-15030","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-categoria-contingut-destacat-1","category-circular","tag-excedencia","tag-slider"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Circular 328\/2025 A l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica existeix un aspecte que, de vegades, queda dilu\u00eft en la vor\u00e0gine laboral di\u00e0ria: com gestionar els centres educatius. Aquesta tasca, sovint, porta al fet que&hellip; Read More\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UOB Ensenyament\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-05-06T11:43:11+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-05-06T11:43:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"660\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"440\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Uni\u00f3 Obrera Balear\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@UOB_Ensenyament\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Uni\u00f3 Obrera Balear\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Uni\u00f3 Obrera Balear\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0621bf61d29789ce1adb82c3b5298888\"},\"headline\":\"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula\",\"datePublished\":\"2025-05-06T11:43:11+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-06T11:43:13+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/\"},\"wordCount\":1663,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2024\\\/01\\\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png\",\"keywords\":[\"Exced\u00e8ncia\",\"SliderTag\"],\"articleSection\":[\"Categoria contingut destacat 1\",\"Circular\"],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/\",\"name\":\"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2024\\\/01\\\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png\",\"datePublished\":\"2025-05-06T11:43:11+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-06T11:43:13+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2024\\\/01\\\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2024\\\/01\\\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png\",\"width\":660,\"height\":440},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/2025\\\/05\\\/06\\\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"description\":\"Docents en lluita\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#organization\",\"name\":\"UOB Ensenyament\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/4\\\/2021\\\/11\\\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg\",\"width\":1193,\"height\":465,\"caption\":\"UOB Ensenyament\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/UobEnsenyament\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/UOB_Ensenyament\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/uob_ensenyament\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0621bf61d29789ce1adb82c3b5298888\",\"name\":\"Uni\u00f3 Obrera Balear\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Uni\u00f3 Obrera Balear\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/uob.cat\\\/ensenyament\\\/author\\\/gestor\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament","og_description":"Circular 328\/2025 A l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica existeix un aspecte que, de vegades, queda dilu\u00eft en la vor\u00e0gine laboral di\u00e0ria: com gestionar els centres educatius. Aquesta tasca, sovint, porta al fet que&hellip; Read More","og_url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/","og_site_name":"UOB Ensenyament","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","article_published_time":"2025-05-06T11:43:11+00:00","article_modified_time":"2025-05-06T11:43:13+00:00","og_image":[{"width":660,"height":440,"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png","type":"image\/png"}],"author":"Uni\u00f3 Obrera Balear","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@UOB_Ensenyament","twitter_site":"@UOB_Ensenyament","twitter_misc":{"Escrit per":"Uni\u00f3 Obrera Balear","Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/"},"author":{"name":"Uni\u00f3 Obrera Balear","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/0621bf61d29789ce1adb82c3b5298888"},"headline":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula","datePublished":"2025-05-06T11:43:11+00:00","dateModified":"2025-05-06T11:43:13+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/"},"wordCount":1663,"publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png","keywords":["Exced\u00e8ncia","SliderTag"],"articleSection":["Categoria contingut destacat 1","Circular"],"inLanguage":"ca"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/","name":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula - UOB Ensenyament","isPartOf":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png","datePublished":"2025-05-06T11:43:11+00:00","dateModified":"2025-05-06T11:43:13+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#primaryimage","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/01\/CIR-Circulars-OK-660x440-1.png","width":660,"height":440},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2025\/05\/06\/per-la-dignificacio-de-la-tasca-docent-vii-equips-directius-i-claustres-els-claustres-han-de-tenir-la-darrera-paraula\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Per la dignificaci\u00f3 de la tasca docent (VII). Equips directius i claustres: Els claustres han de tenir la darrera paraula"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#website","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","name":"UOB Ensenyament","description":"Docents en lluita","publisher":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#organization","name":"UOB Ensenyament","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","contentUrl":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/Ensenyament-LOGO-UOB-amb-llacada-1024x411-Docents-en-lluita.jpg","width":1193,"height":465,"caption":"UOB Ensenyament"},"image":{"@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/UobEnsenyament","https:\/\/x.com\/UOB_Ensenyament","https:\/\/www.instagram.com\/uob_ensenyament\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCp-Ud65_oMJ7DygJ_uAAiPQ"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/#\/schema\/person\/0621bf61d29789ce1adb82c3b5298888","name":"Uni\u00f3 Obrera Balear","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bb00e22db72b88595b1b84e18e43d9e6e4c7d7c0f3c3633ff2ba62f7bb5d342c?s=96&d=mm&r=g","caption":"Uni\u00f3 Obrera Balear"},"url":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/author\/gestor\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15030"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15032,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15030\/revisions\/15032"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}