{"id":13612,"date":"2024-12-12T15:34:25","date_gmt":"2024-12-12T13:34:25","guid":{"rendered":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/?p=13612"},"modified":"2024-12-13T14:31:42","modified_gmt":"2024-12-13T12:31:42","slug":"mse-ordres-dus-de-dispositius-mobils-i-dordenacio-de-la-formacio-professional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uob.cat\/ensenyament\/2024\/12\/12\/mse-ordres-dus-de-dispositius-mobils-i-dordenacio-de-la-formacio-professional\/","title":{"rendered":"MSE: Ordre d\u2019\u00fas de dispositius m\u00f2bils i Decret d’ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional"},"content":{"rendered":"\n

Ahir, 11 de desembre de 2024, es va reunir la Mesa Sectorial d\u2019Educaci\u00f3 (MSE) en sessi\u00f3 ordin\u00e0ria amb la pres\u00e8ncia, entre d\u2019altres, del director general de Personal Docent i Centres Concertats, senyor Ismael Alonso; la directora general de Formaci\u00f3 Professional i Ordenaci\u00f3 Educativa, la senyora Maria Isabel Salas S\u00e1nchez; la directora general de Planificaci\u00f3 i Gesti\u00f3 Educatives, la senyora Catalina Maria Ginart Serrano; la directora general de Primera Inf\u00e0ncia, Atenci\u00f3 a la Diversitat i Millora Educativa, la senyora Neus Riera Estarellas, la cap de departament de Planificaci\u00f3 i Gesti\u00f3 Educatives, la senyora Ant\u00f2nia Serra Cap\u00f3 per tractar el seg\u00fcent ordre del dia:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Aportacions al Projecte d\u2019ordre per la qual es regula l\u2019\u00fas dels tel\u00e8fons m\u00f2bils i altres dispositius electr\u00f2nics als centres educatius sostinguts totalment o parcialment amb fons p\u00fablics, als nivells d\u2019educaci\u00f3 infantil, educaci\u00f3 prim\u00e0ria, educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria, batxillerat, educaci\u00f3 especial i formaci\u00f3 professional.<\/li>\n\n\n\n
  2. Aportacions al Projecte de decret d\u2019Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional a les Illes Balears.<\/li>\n\n\n\n
  3. Torn obert de paraula.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    A difer\u00e8ncia al procediment habitual, l\u2019Administraci\u00f3 havia sol\u00b7licitat l\u2019enviament de les esmenes amb vint-i-quatre hores d\u2019antelaci\u00f3, at\u00e8s que la documentaci\u00f3 era molt extensa, tal com s\u2019ha fet altres vegades com ara en la sessi\u00f3 de la MSE on es va negociar la revisi\u00f3 dels curr\u00edculums de totes les etapes educatives no universit\u00e0ries<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    Abans de comen\u00e7ar, l\u2019STEi ha indicat que no s\u2019havia incl\u00f2s a l\u2019ordre del dia un punt que varen demanar que s\u2019hi inclogu\u00e9s a la darrera sessi\u00f3 de la MSE, consistent en la supressi\u00f3 de l\u2019etapa secund\u00e0ria a l\u2019IES Polit\u00e8cnic, i la migraci\u00f3 de l\u2019alumnat del CEIP Felip Bau\u00e7\u00e0 a l\u2019escola FEMU. El director general ha demanat als sindicats si trob\u00e0vem adient incloure un nou punt a l\u2019ordre del dia. UOB Ensenyament<\/strong> ha acceptat afegir un nou punt per cortesia. En aquest sentit, cal recordar que el curs passat UOB Ensenyament<\/strong>, juntament a altres tres sindicats representats a la MSE, va sol\u00b7licitar formalment, via inst\u00e0ncia, i d\u2019acord amb el reglament, una sessi\u00f3 extraordin\u00e0ria de la MSE per negociar les Instruccions de la nova Formaci\u00f3 Professional<\/a>, les quals l\u2019Administraci\u00f3 no feia comptes que passassin per la MSE<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Aportacions al Projecte d\u2019ordre per la qual es regula l\u2019\u00fas dels tel\u00e8fons m\u00f2bils i altres dispositius electr\u00f2nics als centres educatius sostinguts totalment o parcialment amb fons p\u00fablics, als nivells d\u2019educaci\u00f3 infantil, educaci\u00f3 prim\u00e0ria, educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria, batxillerat, educaci\u00f3 especial i formaci\u00f3 professional<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      En aquest punt UOB Ensenyament<\/strong> va justificar les diferents esmenes<\/a> que havia enviat a l\u2019administraci\u00f3. Aquestes anaven encaminades a que Conselleria ha de prohibir l\u2019\u00fas del m\u00f2bil als estudis obligatoris i que l\u2019ordre s\u2019hauria de flexibilitzar per als estudis d\u2019adults. La realitat de l\u2019alumnat d\u2019aquests ensenyaments de r\u00e8gim especial, com ara les EOI o els CEPA, \u00e9s molt diferent de la dels ensenyaments obligatoris etc. Molts tenen obligacions familiars i laborals, que poden ser, en un moment donat, urgents. UOB Ensenyament<\/strong> ent\u00e9n que per aquests alumnes s\u2019hauria d\u2019adaptar l\u2019ordre tant en els per\u00edodes no lectius com els lectius durant la jornada escolar en aquests nivells educatius per a tot l\u2019alumnat adult. Un alumne adult \u00e9s prou responsable per fer un bon \u00fas del dispositiu m\u00f2bil i, en qualsevol cas, ha de tenir la tranquil\u00b7litat de saber que, en cas d\u2019urg\u00e8ncia o de cridada imperativa de la seva empresa, en podr\u00e0 ser conscient gr\u00e0cies a la vibraci\u00f3 o altre senyal no intrusiu del seu dispositiu m\u00f2bil.<\/p>\n\n\n\n

      Conselleria ha respost que ens notificar\u00e0 sobre quines esmenes introduiran en el text.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Aportacions al Projecte de decret d\u2019Ordenaci\u00f3 de la Formaci\u00f3 Professional a les Illes Balears<\/a>.
        <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Com en el cas del primer punt de l\u2019ordre del dia, l\u2019Administraci\u00f3 va demanar als sindicats representats a la MSE que enviessin les aportacions amb vint-i-quatre hores d\u2019antelaci\u00f3. UOB Ensenyament<\/strong> en va enviar quaranta-cinc, les qual es poden consultar aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

        UOB Ensenyament<\/strong> va fer algunes consideracions generals:<\/p>\n\n\n\n